人教版一年級數(shù)學上冊《8、9的加減法練習1》教學設計

人教版一年級數(shù)學上冊《8、9的加減法練習（1）》教學設計一、教學目標（一）知識與技能鞏固學生用8、9的組成計算8、9加減法的方法，并能根據(jù)整體部分關系正確看圖列式。（二）過程與方法通過多種形式練習，使學生熟練口算8、9加減法，滲透和差的變化規(guī)律，提高計算能力。（三）情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生良好的計算習慣。二、目標分析本節(jié)課教學目標在于讓學生在掌握8、9組成基礎上熟練口算8、9的加減法，通過多種形式練習，提高學生的計算能力。三、教學重難點教學重點：熟練掌握8、9數(shù)的分與合，能掌握基本口算教學難點：感受和差變化規(guī)律，滲透數(shù)學思想方法。四、教學準備課件五、教學過程昨天學習了8、9的加減法，今天我們上一節(jié)有關8、9加減法的練習課。（一）復習8、9組成1．54頁第4題。教師引導學生看懂這個表格，就是8的組成。學生填寫訂正后引導學生8的組成只需要記住4種情況：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4。在上個表格基礎上，學上自己填寫9的組成，并發(fā)現(xiàn)9的組成也只需要記住4種情況：9可以分成1和8、2和73和6、4和5。2．組成對口令。兩個學生一組活動，如8可以分成1（配以手勢）和（），另一個同學回答（配以手勢）【設計意圖】復習8、9組成，學生熟練掌握。（二）看圖列式——55頁第6題1．足球圖（1）學生觀察發(fā)現(xiàn)：5個黑足球是一部分，4個紅足球是另一部分，合起來是9個足球。（2）學生列式：5+4=99－4=54+5=99－5=4（3）學生比較：兩個加法算式都是把兩個部分合起來求整體。兩個減法算式都是從整體中去掉一部分。2．圓片圖（1）學生觀察發(fā)現(xiàn)：6個紅圓是一部分，2個黑圓是一部分，合起來是8個圓片。（2）學生列式：6+2=88－2=62+6=88－6=2（3）學生比較：兩個加法算式依然是把兩個部分合起來求整體。兩個減法算式依然是從整體中去掉一部分?！驹O計意圖】有關8、9加減法的看圖列式，滲透整體部分關系。（三）看誰算得都對——56頁第10題記時間學生直接寫得數(shù)訂正?！驹O計意圖】通過計時比賽，激發(fā)學生學習興趣，鞏固口算方法，提高口算速度。（四）算一算，找規(guī)律——56頁第12題6－2=3+3=7－2=4+3=8－2=5+3=9－2=6+3=1．第一組減法算式（1）學生計算。（2）教師引導學生觀察發(fā)現(xiàn)：減數(shù)都一樣，被減數(shù)逐漸變大，差也隨著變大。即當去掉的部分不變，整體越來越大，剩下的部分也隨著增多。2．第二組加法算式（1）學生計算。（2）教師引導學生觀察發(fā)現(xiàn)：一個加數(shù)增多，另一個加數(shù)不變，和也隨著變大。即一部分不變，另一部分增多整體也隨著變大。3．補充練習：不計算，比大小9-308-32+603+68+108—1學生思考