人教版一年級(jí)語文上冊(cè)教案 語文園地七

教學(xué)要求認(rèn)識(shí)"哥、姐、弟、叔、爺”5個(gè)生字，掌握表示稱呼的詞語。了解“日字旁""女字旁”表示的意思。比較形狀相近的筆畫，寫好筆畫。練習(xí)看圖寫詞語,并練習(xí)說話。積累八字成語，初步理解意思。讀短文，理解意思，感受閱讀的樂趣。重占■八、\難點(diǎn)識(shí)字、鞏固生字教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)■第一課號(hào)■教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“哥、姐、弟、叔、爺”5個(gè)生字,掌握表示稱呼的詞語了解“日字旁”“女字旁”表示的意思。積累八字成語,初步理解意思。教具準(zhǔn)備字詞卡片、教材第101頁(yè)圖片。教學(xué)過程激趣導(dǎo)入導(dǎo)入語:在神秘谷,有一個(gè)美麗的百花園,那里不但鮮花盛開,還有很多寶貝等我們?nèi)ふ夷?今天老師就要帶領(lǐng)大家去尋寶,開啟百寶箱,獲得寶物。你們準(zhǔn)備好了嗎?(出示課件:百花園圖和寶箱)識(shí)字加油站激趣:看,這就是第一個(gè)寶箱,你們一定想知道寶箱里有什么吧?但是,要打開寶箱可沒有那么容易,需要三把鑰匙才能打開。如果能正確讀出表示親人稱呼的字詞,你就會(huì)得到它的第一把鑰匙。學(xué)習(xí)生字、新詞。你家有哪些人?給大家介紹一下。根據(jù)學(xué)生的介紹出示詞語,讀好“叔”的讀音。打亂順序讀,去掉圖片讀。用“開火車”的方法讀詞語。小結(jié):大家真棒,把字讀得又快又準(zhǔn),恭喜你們,獲得了第一把鑰匙,加油!我的發(fā)現(xiàn)出示兩組生字,讀一讀。

說說每組字有什么特點(diǎn)。（第一組字的部首都是“日字旁”,第二組字的部首都是“女字旁”。帶有“日字旁”的字與時(shí)間有關(guān),帶有“女字旁”的字與女性有關(guān)）說說你還知道哪些帶有這些部首的字。小結(jié):通過努力,我們又獲得了第二把鑰匙,距離成功只差一步了,加油哇!日積月累出示四個(gè)八字成語,自己讀一讀,讀準(zhǔn)字音。指名讀,糾正字音。說說詞語的意思。只要學(xué)生說說自己的理解即可,即使說不上也沒有關(guān)系,教師可以做簡(jiǎn)單的介紹。教師總結(jié),布置作業(yè)指名說說這節(jié)課的收獲。教師小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了5個(gè)生字,認(rèn)識(shí)了兩個(gè)部首表示的意義,還積累了一些詞語。我們獲得了三把鑰匙,讓我們打開百寶箱吧!布置作業(yè):搜集幾個(gè)八字詞語。?i果后反，鬼?i果后反，鬼教學(xué)“識(shí)字加油站”時(shí),可以先讓學(xué)生說說家里有哪些人,然后根據(jù)輩分把這些詞語寫到黑板上,再出示需要認(rèn)識(shí)的字,如果學(xué)生學(xué)起來不困難,還可以認(rèn)識(shí)一下“伯”。教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”時(shí),可以先出示這兩組字,讓學(xué)生找出它們的相同點(diǎn),再想一想字與這個(gè)部首有什么關(guān)系,最后進(jìn)行歸納總結(jié):帶有“日字旁”的字多與時(shí)間有關(guān),帶有“女字旁”的字多與女性有關(guān),也可以讓學(xué)生再說幾個(gè)帶有這些部首的字。第二課對(duì)第二課對(duì)教學(xué)目標(biāo)1.比較形狀相近的筆畫,寫好筆畫。2.練習(xí)看圖寫詞語,并練習(xí)說話。讀短文,理解意思,感受閱讀的樂趣。教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備卡片,短文圖片。教學(xué)過程■■口教學(xué)過程■■口激趣導(dǎo)入1.教師引導(dǎo)。上節(jié)課,大家開動(dòng)腦筋,打開了百寶箱,真了不起!下面,我們要走入字詞句樂園,去那里玩耍,出發(fā)吧!2.板書:字詞句運(yùn)用。合作學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)“比一比,寫一寫”。（1）出示第一組生字:了—才。（每個(gè)字的第二筆用紅色標(biāo)出）（2）說一說描紅的筆畫的名稱,比一比它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁床煌＃ā傲恕钡牡诙P是彎鉤,先彎后鉤;“才”第二筆是豎鉤,先寫豎,后寫鉤）

說說還有哪些字帶有這樣的筆畫。用同樣的方法學(xué)習(xí)比較另外三組字。2.學(xué)習(xí)“看圖寫詞語,再說一兩句話”。激趣導(dǎo)入:在美麗的字詞句樂園里,有花草,有蝴蝶,真讓人不想離開?？墒?前面還有更有趣的草地呢!(出示第101頁(yè)的圖)說一說。這幅圖上有些什么?是什么樣的?認(rèn)真看一看,說一說。(指導(dǎo)學(xué)生按照由上到下,由遠(yuǎn)及近的順序說一說)示例:藍(lán)天上有幾朵白云。遠(yuǎn)處有一座小山。草地上有幾只牛羊在靜靜地吃草。兩個(gè)小朋友在草地上奔跑?？催@幅圖,你能寫出哪些詞語?(牛羊、白云、小山)學(xué)習(xí)“和大人一起讀”。指名讀短文,展示和大人讀后的成果。思考問題:猴子為什么撈月亮?它們撈到月亮了嗎?小組內(nèi)討論。反饋:猴子發(fā)現(xiàn)月亮掉到井里了,就去撈,結(jié)果卻沒有撈到月亮。再讀課文,感受閱讀的快樂。表演故事。教師總結(jié),布置作業(yè)1.總結(jié):本節(jié)課我們比較了幾個(gè)筆畫,學(xué)習(xí)了看圖寫詞語,說句子,感受到了投身大自然的快樂。另外,還讀了《猴子撈月亮》,讓我們?yōu)樽约撼錾谋憩F(xiàn)鼓掌吧!2.作業(yè):把看圖說話的內(nèi)容寫下來。課后反思■■因課后反思■■因教學(xué)本課時(shí),可遵循“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”這一理念,運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。無論是生