蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件_第1頁(yè)
蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件_第2頁(yè)
蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件_第3頁(yè)
蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件_第4頁(yè)
蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩53頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

圖形的運(yùn)動(dòng)圖形的運(yùn)動(dòng)1、通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握?qǐng)D形運(yùn)動(dòng)的意義和方法;2、會(huì)利用圖形運(yùn)動(dòng)的意義和方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。1、通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握?qǐng)D形運(yùn)動(dòng)的意義和方法;你知道圖形的運(yùn)動(dòng)有哪些嗎?你知道圖形的運(yùn)動(dòng)有哪些嗎?平移

怎樣只改變圖形的位置,而不改變圖形的形狀和大小?旋轉(zhuǎn)圖形在直線方向上移動(dòng),位置改變了,但形狀和大小沒(méi)有變化。物體以一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸為中心進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng),位置改變了,但形狀和大小沒(méi)有變化。水平方向豎直方向平移怎樣只改變圖形的位置,而不改變圖形的形狀和大???平移旋轉(zhuǎn)向左平移向右平移向上平移向下平移順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)水平方向豎直方向平移旋轉(zhuǎn)向左平移向右平移向上平移向下平移順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)逆時(shí)針?lè)糯罂s小

怎樣只改變圖形的大小而不改變圖形的形狀?按2:1放大按1:2縮小1cm1cm按2:1放大按1:2縮小中比的前項(xiàng)和后項(xiàng)分別表示什么?2cm4cm8cm4cm放大怎樣只改變圖形的大小而不改變圖形的形狀?按2:1按①按比例放大或縮小圖形時(shí),指的是按比例放大或縮小圖形的邊長(zhǎng),而不能改變圖形的形狀。把圖形放大或縮小時(shí),要注意什么?③若按N:1(或1:N)放大(或縮?。﹫D形,則變化后和變化前的面積之比是()。N2:1或1:N2②變化前后圖形對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)之比成比例。①按比例放大或縮小圖形時(shí),指的是按比例放大或縮小圖形的④把圖形放大或縮小時(shí),()變了,()沒(méi)變。把圖形放大或縮小時(shí),要注意什么?大小形狀④把圖形放大或縮小時(shí),()變了,(怎樣的圖形是軸對(duì)稱圖形?對(duì)稱軸

如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。怎樣的圖形是軸對(duì)稱圖形?對(duì)稱軸如果一個(gè)圖形沿著一條直線你能把下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形補(bǔ)全嗎?你能把下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形補(bǔ)全嗎?圖形變換的基本方法:平移旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱放大或縮小圖形變換的基本方法:平移旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱放大或縮小無(wú)數(shù)條

⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾2條

4條

1條

3條

1條

下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形?你能畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸嗎?無(wú)數(shù)條⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾2條4條1條3條1條蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件不是軸對(duì)稱圖形,沒(méi)有對(duì)稱軸。但它是中心對(duì)稱圖形。不是軸對(duì)稱圖形,沒(méi)有對(duì)稱軸。但它是中心對(duì)稱圖形。OCDBAOCDBAOCBACB向右平移5格向上平移3格DDOCBACB向右平移5格向上平移3格DD蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件新圖形的對(duì)稱軸通過(guò)圓心,與已知線段互相垂直。新圖形的對(duì)稱軸通過(guò)圓心,與已知線段互相垂直??s小后的底:8÷2=4縮小后的高:4÷2=2縮小后的底:8÷2=4縮小后的高:4÷2=2新圖形與原圖形面積比(4×2÷2)︰(8×4÷2)=1︰4新圖形與原圖形面積比(4×2÷2)︰(8×4÷2)=1︰4②和④①和③②和④①和③下列圖案是我國(guó)幾家銀行的標(biāo)志,其中是軸對(duì)稱圖形的有().宋體的漢字“日”,“工”“非”等都是軸對(duì)稱圖形,請(qǐng)你再寫出三個(gè)這樣的漢字_______________.①②③④①②③下列圖案是我國(guó)幾家銀行的標(biāo)志,其中是軸對(duì)稱圖形的有(按要求畫2個(gè)圓。1.使它們只有1條對(duì)稱軸。2.使它們有2條對(duì)稱軸。3.使它們有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。按要求畫2個(gè)圓。1.使它們只有1條對(duì)稱軸。2.使它們有2條對(duì)感謝親觀看此幻燈片,此課件部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們刪除,謝謝配合!感謝親觀看此幻燈片,此課件部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),圖形的運(yùn)動(dòng)圖形的運(yùn)動(dòng)1、通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握?qǐng)D形運(yùn)動(dòng)的意義和方法;2、會(huì)利用圖形運(yùn)動(dòng)的意義和方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。1、通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握?qǐng)D形運(yùn)動(dòng)的意義和方法;你知道圖形的運(yùn)動(dòng)有哪些嗎?你知道圖形的運(yùn)動(dòng)有哪些嗎?平移

怎樣只改變圖形的位置,而不改變圖形的形狀和大???旋轉(zhuǎn)圖形在直線方向上移動(dòng),位置改變了,但形狀和大小沒(méi)有變化。物體以一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸為中心進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng),位置改變了,但形狀和大小沒(méi)有變化。水平方向豎直方向平移怎樣只改變圖形的位置,而不改變圖形的形狀和大???平移旋轉(zhuǎn)向左平移向右平移向上平移向下平移順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)水平方向豎直方向平移旋轉(zhuǎn)向左平移向右平移向上平移向下平移順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)逆時(shí)針?lè)糯罂s小

怎樣只改變圖形的大小而不改變圖形的形狀?按2:1放大按1:2縮小1cm1cm按2:1放大按1:2縮小中比的前項(xiàng)和后項(xiàng)分別表示什么?2cm4cm8cm4cm放大怎樣只改變圖形的大小而不改變圖形的形狀?按2:1按①按比例放大或縮小圖形時(shí),指的是按比例放大或縮小圖形的邊長(zhǎng),而不能改變圖形的形狀。把圖形放大或縮小時(shí),要注意什么?③若按N:1(或1:N)放大(或縮?。﹫D形,則變化后和變化前的面積之比是()。N2:1或1:N2②變化前后圖形對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)之比成比例。①按比例放大或縮小圖形時(shí),指的是按比例放大或縮小圖形的④把圖形放大或縮小時(shí),()變了,()沒(méi)變。把圖形放大或縮小時(shí),要注意什么?大小形狀④把圖形放大或縮小時(shí),()變了,(怎樣的圖形是軸對(duì)稱圖形?對(duì)稱軸

如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。怎樣的圖形是軸對(duì)稱圖形?對(duì)稱軸如果一個(gè)圖形沿著一條直線你能把下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形補(bǔ)全嗎?你能把下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形補(bǔ)全嗎?圖形變換的基本方法:平移旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱放大或縮小圖形變換的基本方法:平移旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱放大或縮小無(wú)數(shù)條

⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾2條

4條

1條

3條

1條

下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形?你能畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸嗎?無(wú)數(shù)條⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾2條4條1條3條1條蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件不是軸對(duì)稱圖形,沒(méi)有對(duì)稱軸。但它是中心對(duì)稱圖形。不是軸對(duì)稱圖形,沒(méi)有對(duì)稱軸。但它是中心對(duì)稱圖形。OCDBAOCDBAOCBACB向右平移5格向上平移3格DDOCBACB向右平移5格向上平移3格DD蘇教版最新六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)》1課件新圖形的對(duì)稱軸通過(guò)圓心,與已知線段互相垂直。新圖形的對(duì)稱軸通過(guò)圓心,與已知線段互相垂直??s小后的底:8÷2=4縮小后的高:4÷2=2縮小后的底:8÷2=4縮小后的高:4÷2=2新圖形與原圖形面積比(4×2÷2)︰(8×4÷2)=1︰4新圖形與原圖形面積比(4×2÷2)︰(8×4÷2)=1︰4②和④①和③②和④①和③下列圖案是我國(guó)幾家銀行的標(biāo)志,其中是軸對(duì)稱圖形的有().宋體的漢字“日”,“工”“非”等都是軸對(duì)稱圖形,請(qǐng)你再寫出三個(gè)這樣的漢字_______________.①②③④①②③

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論