小班繪畫茄子教案

第第11頁共11頁小班繪畫茄子教案小班繪畫茄子教案【篇一：小班語言教案：彩色村莊】語言活動：彩色村莊高湖鎮(zhèn)中心幼兒?a25操?！缎戮V要》指出，“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，”小班幼兒的語言表達(dá)能力較差，有很多幼兒發(fā)音時(shí)口齒不清，有些幼兒不愛說話，不愿表達(dá)自己的想法，有些幼兒表達(dá)不連貫，針對小班幼兒的這些情況，我設(shè)計(jì)在第三環(huán)節(jié)以幼兒最喜歡的游戲形式，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中更好的發(fā)展口語表達(dá)?；顒幽繕?biāo)：喜歡聽故事，學(xué)說“我是xx顏色的xx。”動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：喜歡聽故事，學(xué)說“我是xx顏色的xx?！彪y點(diǎn)：初步了解故事內(nèi)容，豐富詞匯，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)和表現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：《彩色村莊》ppt課件；紅、紫、綠、黃絲巾各一條?；顒舆^程：一、設(shè)計(jì)師皮皮師：小朋友們好，我叫皮皮，我是一個(gè)設(shè)計(jì)師，今天要去幫他們設(shè)計(jì)房子，你們看，他們是誰??？他們是什么顏色的？（菜、南瓜、茄子?紅色的西紅柿?）師：原來是蔬菜寶寶們，你覺得他們可能會想住什么樣的（小結(jié)：小朋友們幫蔬菜寶寶們想的真周到，蔬菜們也許想要舒二、彩色村莊的故事處，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。（幼兒理解故事內(nèi)容。）師：西紅柿要住什么顏色的房子？（紅色）師：南瓜要住什么顏色的房子？（黃色）師：茄子要住什么顏色的房子？（紫色）師：青菜要住什么顏色的房子？（綠色）色村莊??！師：蔬菜寶寶們住進(jìn)了彩色的房子，他們的心情怎么樣？（很開心、高興）開心，一天，?你知道它們要去城里?你們知道他們要去做什么嗎？（也許去住到城里的房子里了，去城里玩了?）三、蔬菜寶寶來坐車師：蔬菜寶寶們要坐車去城里，我們也來當(dāng)蔬菜或是水果寶寶，你們先想一想你們是什么蔬菜或者是什么水果。師：小朋友們想好了嗎？（什么蔬菜或水果？什么顏色的？和我一起說：我是“我是xx顏色的xx”）蔬菜水果寶寶們要坐到和自己顏色一樣的車?yán)锱?，上車的時(shí)候要說：“我是xx顏色的xx”，誰愿意來當(dāng)小司機(jī)？（小司機(jī)手里拿不同顏色的絲巾，面對小朋友站好）嘍！紅色蔬菜水果請出發(fā)，黃色蔬菜水果請出發(fā)西紅柿要住紅房子，它說：南瓜要住黃房子，它說：西紅柿要住紅房子，它說：一座座房子蓋好了，多美麗的彩色村莊?。∈卟藗冏≡谧造`的蔬菜，有的坐上汽車，有的坐上三輪車，從彩色村莊出發(fā)去城里，你知道它們要去做什么嗎?篇二：五大領(lǐng)域中班教案美術(shù)】茄子河中心幼兒?教學(xué)活動設(shè)計(jì)茄子河中心幼兒?教學(xué)活動設(shè)計(jì)茄子河中心幼兒?教學(xué)活動設(shè)計(jì)茄子河中心幼兒?教學(xué)活動設(shè)計(jì)茄子河中心幼兒?教學(xué)活動設(shè)計(jì)【篇三：幼兒?大班美術(shù)教案：奇妙的顏色】一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，在平時(shí)的活動中發(fā)現(xiàn)幼兒對于顏色的變化很感興趣，他們對顏色特別好奇、喜歡，為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一活動，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試探索涂色操作活動，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂趣。二、活動目標(biāo)：、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。動，進(jìn)一步感知色彩的組成?；顒拥呐d趣?；顒又攸c(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。色操作活動，進(jìn)一步感知色彩的組成。三、活動準(zhǔn)備：ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖一份。四、教學(xué)方法：五、活動過程：（一）、活動導(dǎo)入：教師：你們知道嗎？紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么？（三原色）評析：導(dǎo)入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。（二）、活動過程、出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。今天，三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩，可是，想要進(jìn)去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：“歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“來看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍(lán)顏色”。評析：以ppt課件的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對話，生動形象的交代了此次活動的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形，幼兒對此十分感興趣，必定會好好思考，注意力也會更加集中一些。、教師提問：（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）（2）城門能打開嗎？為什么呀？（3）請你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。。。、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？（彩色城主人：“剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧?！保┥{(diào)在一起呢？它們會變出什么顏色呢？紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?。磕亲詈筮€有哪兩種顏色沒調(diào)在一起??？一比，看看誰做的又快又準(zhǔn)確，好嗎？那我們開始吧！作，使平時(shí)擔(dān)小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。、小結(jié)、講解：師：“哪個(gè)小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？”（1）好？（彩色城主人：“紅色加藍(lán)色是紫色?！保?）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？（彩色城主人：“紅色加黃色是橙色。）（3）（彩色城主人：“黃色加藍(lán)色是綠色。）（4）幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：色+藍(lán)色”，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會變成紫紅色等。、介紹“三間色”。師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做“三間色”。原來，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。（彩色城主人：“你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進(jìn)來吧?！保煟翰噬抢锖闷涟。裉?，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相它們，好嗎？（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（三）、