基本知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料-部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第一單元第一課中學(xué)時(shí)代1.1中學(xué)序曲為什么說(shuō)中學(xué)生活使我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上？①我們有了一個(gè)新的名字----中學(xué)生。②中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上?！袑W(xué)時(shí)代的價(jià)值和意義？①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階?！袑W(xué)時(shí)代給我們成長(zhǎng)的禮物有哪些？①中學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。②中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)。③進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。④在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。中學(xué)時(shí)代給我們帶來(lái)哪些發(fā)展自我的機(jī)會(huì)？①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。③豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣平臺(tái)。④各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)。在中學(xué)這個(gè)新的環(huán)境中，我們會(huì)塑造一個(gè)怎樣的“我”？①越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；②越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；③越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我。▲我們應(yīng)怎樣度過(guò)中學(xué)時(shí)代？我們要珍惜當(dāng)下，把握機(jī)遇，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，為美好明天付出不懈的努力。1.2少年有夢(mèng)1.▲青少年為什么要有夢(mèng)想？（夢(mèng)想的作用意義）①編織夢(mèng)想是青少年時(shí)期重要的生命主題。②夢(mèng)想是對(duì)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢(mèng)想，就有希望。③有了夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。2.▲少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？①少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。②少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連③少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，我們稱之為“中國(guó)夢(mèng)”，其基本內(nèi)涵是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，必須凝聚中國(guó)力量。▲少年如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力？）①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。②努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。（努力的含義）③努力，需要立志，把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。④努力，需要堅(jiān)持。第二課

學(xué)習(xí)新天地2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)1.怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。③學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。

④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。⑤學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。（為什么要終生學(xué)習(xí)）2.▲學(xué)習(xí)的重要性①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。2.2享受學(xué)習(xí)1.怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)①學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。②學(xué)習(xí)中也有辛苦。③我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好。2.▲怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的才是最好的。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。

第三課

發(fā)現(xiàn)自己3.1認(rèn)識(shí)自己1.▲正確認(rèn)識(shí)自己的重要意義①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。2.認(rèn)識(shí)自己包含的內(nèi)容（從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己）（1）生理：從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等（2）心理：從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等（3）社會(huì)：從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級(jí)中的角色等3.認(rèn)識(shí)自己的途徑（1）我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。（2）他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有助于我們形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。4.▲如何正確認(rèn)識(shí)自己？①我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。②我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。③他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)5.▲怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)①我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。②用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。3.2做更好的自己1.▲如何接納自己①接納自己，需要接納自己的全部。②接納自己，需要樂(lè)觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。2.▲如何欣賞自己①欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，而是成長(zhǎng)道路上面對(duì)壓力與挫折的自我鼓勵(lì)與自我?jiàn)^進(jìn)。③欣賞自己的同時(shí)，善于向他人學(xué)習(xí)，與他人合作，才能成為一個(gè)內(nèi)涵更加豐富的我。3.▲怎樣做更好的自己①做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。第二單元第四課

友誼與成長(zhǎng)同行4.1和朋友在一起進(jìn)入初中我們的朋友圈發(fā)生了哪些變化①伙伴、同學(xué)、朋友、成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。②隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了交往內(nèi)容更豐富了；③也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。2.▲友誼有怎樣的力量（朋友對(duì)我們有哪些重要影響）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。4.2深深淺淺話友誼1.▲友誼的特質(zhì)有哪些①友誼是一種親密的關(guān)系。和朋友在一起，這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。②友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。5.▲正確對(duì)待友誼需要澄清哪些問(wèn)題①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。②競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。③友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。

④友誼可以帶來(lái)快樂(lè)，讓人向往，有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾，增添煩惱。第五課

交友的智慧5.1讓友誼之樹(shù)常青1.▲如何建立友誼①建立友誼，需要開(kāi)放自己。敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。只要真誠(chéng)待人，我們就有機(jī)會(huì)找到朋友。2.▲如何呵護(hù)友誼①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧，⑤我們不可能和所有人都成為朋友，但是我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對(duì)所有人以誠(chéng)相待。5.2網(wǎng)上交往新空間▲網(wǎng)上交往的特點(diǎn)：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。1.▲網(wǎng)上交往的利與弊利：（網(wǎng)上交往的積極影響）①互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個(gè)平臺(tái)。②讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。③網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些心理需要。弊：（網(wǎng)上交往的消極影響）①互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的有一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門(mén)。②虛擬的交往難以觸碰到生活的真實(shí)。2.▲如何慎重結(jié)交網(wǎng)友（網(wǎng)上交友應(yīng)該注意什么）①網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。

④在網(wǎng)上交往過(guò)程中，我們要遵守法律、法規(guī)。⑤我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

第三單元第六課

師生之間6.1走近老師1.▲教師的職業(yè)有什么特點(diǎn)①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。2▲.當(dāng)今時(shí)代對(duì)教師提出了什么要求

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師（四有好老師)3.▲老師不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。4.▲怎樣面對(duì)不同風(fēng)格的老師①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。6.2師生交往1.怎樣正確理解“教學(xué)相長(zhǎng)”①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。②一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；③另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”2.▲怎樣建立“教學(xué)相長(zhǎng)”的師生關(guān)系（在教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)我們?cè)撛趺崔k）①主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，既是對(duì)老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。3.▲怎樣正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)和批評(píng).①學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。②老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；③老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。4.▲師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)?！鯓咏⒘己玫膸熒P(guān)系？①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異與勞動(dòng)成果。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。6.為什么要尊重老師？①尊重老師。是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)②老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。7.怎樣做到尊重老師？①主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。③彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。④在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。第七課

親情之愛(ài)7.1家的意味1.家庭的含義是什么

一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2.▲家的作用是什么①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。、中國(guó)人心目中的家是什么樣的在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。3.▲我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長(zhǎng)①在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。②孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。4.▲我們?nèi)绾巫龅叫⒂H敬長(zhǎng)①盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。②孝親敬長(zhǎng)，要做到尊敬、傾聽(tīng)、感恩。7.2愛(ài)在家人間1.如何理解家中的親情（1）每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。（2）每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。（3）現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在。2.發(fā)生親子沖突的原因有哪些（1）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（矛盾心理）（2）我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。(叛逆心理）（3）作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。（代際差異）3.▲怎樣化解親子之間的沖突①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。②愛(ài)是需要呵護(hù)的，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。③試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)。④掌握和父母溝通的技巧，關(guān)注事實(shí)，把握時(shí)機(jī)。7.3讓家更美好現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)（1）現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化，到今天家庭不斷趨向小型化。（2）家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）家庭氛圍越來(lái)越平等、民主。2.影響家庭和諧的因素有哪些？（1）在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、字輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式。（2)家庭成員的增加或減少，會(huì)帶來(lái)人際關(guān)系的變化。（3)家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化，也可能帶來(lái)家庭氛圍的變化。3.▲怎樣建設(shè)和諧家庭（1）家庭成員之間互相信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突。（2）家務(wù)我分擔(dān)（3）隨著我們的成長(zhǎng)，我們的家庭也在發(fā)生變化，以良好的心態(tài)面對(duì)這些變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和諧。

第八課

探問(wèn)生命8.1生命可以永恒嗎1.▲生命的特點(diǎn)（1）生命來(lái)之不易（2）生命是獨(dú)特的（3）生命是不可逆的（4）生命是短暫的（5）我們每個(gè)人的無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。2.如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待死亡（1）我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿。（2）我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。3.▲生命接續(xù)的意義（1）個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。（2）生命的接續(xù)，使每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（3）在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。8.2敬畏生命1.為什么要敬畏生命?（如何理解生命至上？）①生命是脆弱的、艱難的；生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。②當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)我們就會(huì)珍視它，生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。2.▲如何敬畏生命？（怎樣做到與他人之間休戚與共）①敬畏生命，讓我們對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活。第九課

珍視生命9.1守護(hù)生命▲如何愛(ài)護(hù)身體①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。②隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。③我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。為什么要養(yǎng)護(hù)精神①我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。②精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。3.精神發(fā)育和物質(zhì)生活的關(guān)系①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。②即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③相反，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。作為中國(guó)人，如何守護(hù)自己的精神家園作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。4.▲如何養(yǎng)護(hù)精神（1）過(guò)好精神生活，滿足精神需求，形成良好的精神風(fēng)貌。（2）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，要守住自己的心靈，追求真、善、美。（3）守護(hù)精神家園，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神。9.2增強(qiáng)生命的韌性挫折的含義生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，遇到的阻礙、失利乃至失敗。就是人們常說(shuō)的挫折。人們面對(duì)挫折的感受和行為有什么區(qū)別①面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的。③同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。3.面對(duì)挫折的正確態(tài)度（1）面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。主要的原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。（2）面對(duì)挫折，我們需要及時(shí)調(diào)整自己正確對(duì)待挫折。（3）生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。4.挫折的影響消極影響：①面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、不滿等。②如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。積極影響：①得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈??；②失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)?！鎸?duì)挫折如何發(fā)掘生命的力量(面對(duì)挫折我們應(yīng)該怎么辦）①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。第十課

綻放生命10.1感受生命的意義1.怎樣的一生是值得過(guò)的①為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人②為了追求生活本身的豐富多彩和生命無(wú)窮的奧秘。③對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義。2.怎樣的一生是值得的①能夠活出自己的人生，自食其力