如何做好培訓(xùn)工作-培訓(xùn)工作的關(guān)鍵步驟及重要環(huán)節(jié)課件

如何做好培訓(xùn)工作企業(yè)應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果的最優(yōu)化如何做好培訓(xùn)工作企業(yè)應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果的最優(yōu)化1目錄1.企業(yè)培訓(xùn)的含義2.培訓(xùn)實(shí)施的步驟3.培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容和一些方法4.培訓(xùn)評(píng)估效果的調(diào)研5.小結(jié)目錄2企業(yè)培訓(xùn)的含義

培訓(xùn)作為一種員工福利，當(dāng)企業(yè)在為其員工提供福利的同時(shí)，企業(yè)也將培訓(xùn)作為一種創(chuàng)造價(jià)值的手段廣泛地應(yīng)用到了企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)部門。

企業(yè)培訓(xùn)是指企業(yè)或針對(duì)企業(yè)開展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績效和對(duì)組織的貢獻(xiàn)，而實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。

它的目標(biāo)就在于使得員工的知識(shí)、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價(jià)值觀得到改善和提高，從而發(fā)揮出最大的潛力提高個(gè)人和組織的業(yè)績，推動(dòng)組織和個(gè)人的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙重發(fā)展。

培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上是一種系統(tǒng)化的智力投資。企業(yè)投入人力、物力對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，員工素質(zhì)提高，人力資本升值，公司業(yè)績改善，獲得投資收益。

企業(yè)通過對(duì)員工的職業(yè)素養(yǎng)，工作技能等方面的培訓(xùn)使企業(yè)整體的運(yùn)營效率得到提高，促使經(jīng)濟(jì)效益達(dá)到最大化。

盡責(zé)、誠信、精益求精企業(yè)培訓(xùn)的含義

培訓(xùn)作為一種員工福利，當(dāng)企業(yè)在3培訓(xùn)實(shí)施的步驟1、培訓(xùn)應(yīng)始終基于根據(jù)公司的戰(zhàn)略及其發(fā)展目標(biāo)2、前期應(yīng)該對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)研，通過調(diào)研了解企業(yè)和員工真正需要的培訓(xùn)時(shí)什么，已達(dá)到培訓(xùn)的實(shí)效性。3、根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)研做出培訓(xùn)計(jì)劃，制定具體的培訓(xùn)內(nèi)容、安排好講師及時(shí)間和場所等。4、培訓(xùn)內(nèi)容的具體實(shí)施，根據(jù)不同的授課內(nèi)容選擇合適的培訓(xùn)方法，保證培訓(xùn)內(nèi)容達(dá)到良好的效果。5、培訓(xùn)內(nèi)容的考核測評(píng)。6、階段培訓(xùn)后，對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行跟蹤并調(diào)研分析，總結(jié)本階段的培訓(xùn)是否達(dá)到了預(yù)期效果，并準(zhǔn)備下一階段的培

訓(xùn)工作。盡責(zé)、誠信、精益求精培訓(xùn)實(shí)施的步驟1、培訓(xùn)應(yīng)始終基于根據(jù)公司的戰(zhàn)略及其發(fā)展目標(biāo)盡41.企業(yè)概況及文化

2.勞動(dòng)紀(jì)律方面

3.企業(yè)的規(guī)章制度

4.制定的月.年度培訓(xùn)計(jì)劃

5.執(zhí)行力及訓(xùn)后監(jiān)督督促方面

6.不同職能部門的勝任能力

7.其它企業(yè)需要的培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容和一些方法盡責(zé)、誠信、精益求精企業(yè)文化、事業(yè)理念

員工素質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)

員工業(yè)務(wù)技能

勝任能力、執(zhí)行力

團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.企業(yè)概況及文化

2.勞動(dòng)紀(jì)律方面

3.5培訓(xùn)的常見方式角色

扮演法案例

研究法模擬、

游戲法講授法

演示法研討法

視聽法培訓(xùn)的常見方式角色

扮演法案例

研究法模擬、

游戲法講授法

6講授培訓(xùn)方式，一般是你講我聽，由企業(yè)內(nèi)部人員實(shí)施，很少借助于外力。

弊?。嚎菰?、效果一般，容易使員工失去對(duì)培訓(xùn)的興趣。

應(yīng)對(duì)策略：可采取多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等教學(xué)形式。培訓(xùn)的幾種方式及其效果1盡責(zé)、誠信、精益求精

如：企業(yè)內(nèi)部各專業(yè)之間開展的交叉互動(dòng)講課能夠使不同崗位上的員工全面了解系統(tǒng)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，提高各專業(yè)之間的生產(chǎn)協(xié)調(diào)能力，避免在專業(yè)生產(chǎn)結(jié)合部上形成管理隱患的不利局面。而班組內(nèi)部的互動(dòng)教學(xué)，通過班組內(nèi)部成員之間的交叉培訓(xùn)，使每個(gè)人都能承擔(dān)其他人的工作，實(shí)現(xiàn)班組技術(shù)能力整體提升的培訓(xùn)目的。

講授培訓(xùn)方式，一般是你講我聽，由企業(yè)內(nèi)部人員實(shí)施，很少借助于7最佳的培訓(xùn)方式為研討會(huì)、案例分析等形式。優(yōu)點(diǎn)：在形式上互動(dòng)性強(qiáng)、氣氛輕松，通過提出大家關(guān)心的問題和典型案例，鼓勵(lì)職工主動(dòng)查閱資料、提出論點(diǎn)，分析討論。培訓(xùn)的幾種方式及其效果2盡責(zé)、誠信、精益求精這種培訓(xùn)具有針對(duì)性、專業(yè)性，實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，不僅能滿足員工答疑解惑的個(gè)體要求，同時(shí)也使員工具備應(yīng)對(duì)類似問題和突發(fā)事件的分析處理能力。缺點(diǎn)：要求參與者均具有相應(yīng)層次的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，否則將達(dá)不到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。最佳的培訓(xùn)方式為研討會(huì)、案例分析等形式。培訓(xùn)的幾種方式及其效8現(xiàn)場實(shí)地培訓(xùn)的方式，主要有現(xiàn)場實(shí)際（模擬）操作、演習(xí)、案例預(yù)想等。這種培訓(xùn)方式實(shí)踐性強(qiáng)、效果顯著，對(duì)于新上設(shè)備的培訓(xùn)，其作用尤為明顯。培訓(xùn)的幾種方式及其效果3盡責(zé)、誠信、精益求精因?yàn)楝F(xiàn)場實(shí)地培訓(xùn)是員工培訓(xùn)過程中理論和實(shí)踐相結(jié)合的

重要環(huán)節(jié)，起到將知識(shí)理論迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的作用，其

重要性不言而喻。但這種培訓(xùn)的效果取決于員工理解能力和理論水平的低。

否則單一的現(xiàn)場培訓(xùn)只能是“授之以魚”，而不能“授

之以漁”?，F(xiàn)場實(shí)地培訓(xùn)的方式，主要有現(xiàn)場實(shí)際（模擬）操作、演習(xí)、案例預(yù)91．培訓(xùn)是否起到作用。無論對(duì)培訓(xùn)的組織部門還是業(yè)務(wù)部門經(jīng)理、決策層都應(yīng)該明確回答這個(gè)問題。否則，就會(huì)產(chǎn)生盲目培訓(xùn)的行為，不利于企業(yè)的發(fā)展。也不利于開展接下來的培訓(xùn)工作。

2．作為培訓(xùn)負(fù)責(zé)部門應(yīng)全面掌握并控制培訓(xùn)的質(zhì)量，對(duì)不合格的培訓(xùn)，應(yīng)該及時(shí)找到失誤的地方進(jìn)行糾正。同時(shí)總結(jié)工作中成功的亮點(diǎn)，本著不斷改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量的原則，把培訓(xùn)工作越辦越好。

3.對(duì)參加者的知識(shí)、技能、態(tài)度的接受與更新能力，綜合素質(zhì)與潛在發(fā)展能力的評(píng)價(jià)。培訓(xùn)評(píng)估效果的調(diào)研目的1．培訓(xùn)是否起到作用。無論對(duì)培訓(xùn)的組織部門還是業(yè)務(wù)部門經(jīng)理、10培訓(xùn)評(píng)估效果的調(diào)研以考試的形式進(jìn)行培訓(xùn)效果考評(píng)問卷調(diào)查走訪培訓(xùn)前后受訓(xùn)者實(shí)際工作績效對(duì)比間接方式：受訓(xùn)者上下層的反應(yīng)盡責(zé)、誠信、精益求精1、培訓(xùn)效果評(píng)估的幾種方式：2、制作（填寫）培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告（表）3、分析并總結(jié)評(píng)估報(bào)告（表），根據(jù)培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告

補(bǔ)充不足之處，同時(shí)準(zhǔn)備下一階段的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)評(píng)估效果的調(diào)研以考試的形式進(jìn)行培訓(xùn)效果考評(píng)盡責(zé)、誠信、精11滿意度

受訓(xùn)者對(duì)本次培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)、培訓(xùn)課程的內(nèi)容、所培訓(xùn)的技能的滿意程度，可以通過走訪、問卷調(diào)查等方式測評(píng)學(xué)習(xí)度

受訓(xùn)者對(duì)本次培訓(xùn)課程的接受程度，即學(xué)員是否真實(shí)的掌握了培訓(xùn)的內(nèi)容?？梢酝ㄟ^考試，技能測試等方式測評(píng)。滿意度

受訓(xùn)者對(duì)本次培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)、培訓(xùn)課程的內(nèi)容、所培訓(xùn)的12應(yīng)用度

學(xué)員是否將培訓(xùn)所收獲的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，多大程度。定期的心得體會(huì)分享和經(jīng)驗(yàn)交流也能夠幫助培訓(xùn)部門了解員工的技能應(yīng)用程度。值得注意的是，在這個(gè)環(huán)節(jié)中實(shí)際上有必要重新審視學(xué)員對(duì)于知識(shí)的理解，糾正偏差、校準(zhǔn)方向、消除誤解。

績效改善度

即學(xué)員多大程度的通過自己的知識(shí)運(yùn)用提高了自身和組織的績效，一般可以應(yīng)用績效考核指標(biāo)體系來回顧在培訓(xùn)前后員工的績效變化程度。它用來評(píng)估上述變化對(duì)組織發(fā)展帶來的可見的和積極的作用。此階段的評(píng)估上升到組織的高度，但評(píng)估需要的費(fèi)用、時(shí)間、難度都是最大的，是培訓(xùn)效果評(píng)估的難點(diǎn)。

應(yīng)用度

學(xué)員是否將培訓(xùn)所收獲的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，多大程度13

企業(yè)培訓(xùn)的方式方法應(yīng)該是靈活多樣的，只有通過對(duì)各種培訓(xùn)方法的合理整合、科學(xué)安排，員工的培訓(xùn)效果才能相得益彰，達(dá)到企業(yè)培訓(xùn)工作的最終目的。

培訓(xùn)過程中細(xì)節(jié)無處不在，尤其是關(guān)鍵性細(xì)節(jié)，如果忽視了，就會(huì)造成準(zhǔn)備充足，但最終功虧一簣的結(jié)局。因此，高度重視培訓(xùn)中的細(xì)節(jié)工作，把培訓(xùn)工作做的盡善盡美，培訓(xùn)才會(huì)真正帶來高價(jià)值，提升企業(yè)的競爭優(yōu)勢。

小結(jié)盡責(zé)、誠信、精益求精參與評(píng)估的員工和經(jīng)理等應(yīng)以對(duì)自己、對(duì)同事、對(duì)講師、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)評(píng)估的重要性，客觀地、實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)估。

企業(yè)培訓(xùn)的方式方法應(yīng)該是靈活多樣的，只有通過對(duì)各種培14培訓(xùn)的意義在于“行”，而不在于“形”。

只有充分做好每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，培訓(xùn)才有可能達(dá)到預(yù)期的效果。祝愿希望集團(tuán)的明天越來越美好…培訓(xùn)專用表格只有理清培訓(xùn)績效導(dǎo)向的目的,才能有的放矢地進(jìn)行系統(tǒng)連續(xù)的培訓(xùn)，才能達(dá)到員工和組織的雙嬴!

培訓(xùn)的意義在于“行”，而不在于“形”。

只有充分做好每一15謝謝大家O(∩_∩)O謝謝大家16演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！17如何做好培訓(xùn)工作企業(yè)應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果的最優(yōu)化如何做好培訓(xùn)工作企業(yè)應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果的最優(yōu)化18目錄1.企業(yè)培訓(xùn)的含義2.培訓(xùn)實(shí)施的步驟3.培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容和一些方法4.培訓(xùn)評(píng)估效果的調(diào)研5.小結(jié)目錄19企業(yè)培訓(xùn)的含義

培訓(xùn)作為一種員工福利，當(dāng)企業(yè)在為其員工提供福利的同時(shí)，企業(yè)也將培訓(xùn)作為一種創(chuàng)造價(jià)值的手段廣泛地應(yīng)用到了企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)部門。

企業(yè)培訓(xùn)是指企業(yè)或針對(duì)企業(yè)開展的一種提高人員素質(zhì)、能力、工作績效和對(duì)組織的貢獻(xiàn)，而實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。

它的目標(biāo)就在于使得員工的知識(shí)、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價(jià)值觀得到改善和提高，從而發(fā)揮出最大的潛力提高個(gè)人和組織的業(yè)績，推動(dòng)組織和個(gè)人的不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)組織和個(gè)人的雙重發(fā)展。

培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上是一種系統(tǒng)化的智力投資。企業(yè)投入人力、物力對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，員工素質(zhì)提高，人力資本升值，公司業(yè)績改善，獲得投資收益。

企業(yè)通過對(duì)員工的職業(yè)素養(yǎng)，工作技能等方面的培訓(xùn)使企業(yè)整體的運(yùn)營效率得到提高，促使經(jīng)濟(jì)效益達(dá)到最大化。

盡責(zé)、誠信、精益求精企業(yè)培訓(xùn)的含義

培訓(xùn)作為一種員工福利，當(dāng)企業(yè)在20培訓(xùn)實(shí)施的步驟1、培訓(xùn)應(yīng)始終基于根據(jù)公司的戰(zhàn)略及其發(fā)展目標(biāo)2、前期應(yīng)該對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)研，通過調(diào)研了解企業(yè)和員工真正需要的培訓(xùn)時(shí)什么，已達(dá)到培訓(xùn)的實(shí)效性。3、根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)研做出培訓(xùn)計(jì)劃，制定具體的培訓(xùn)內(nèi)容、安排好講師及時(shí)間和場所等。4、培訓(xùn)內(nèi)容的具體實(shí)施，根據(jù)不同的授課內(nèi)容選擇合適的培訓(xùn)方法，保證培訓(xùn)內(nèi)容達(dá)到良好的效果。5、培訓(xùn)內(nèi)容的考核測評(píng)。6、階段培訓(xùn)后，對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行跟蹤并調(diào)研分析，總結(jié)本階段的培訓(xùn)是否達(dá)到了預(yù)期效果，并準(zhǔn)備下一階段的培

訓(xùn)工作。盡責(zé)、誠信、精益求精培訓(xùn)實(shí)施的步驟1、培訓(xùn)應(yīng)始終基于根據(jù)公司的戰(zhàn)略及其發(fā)展目標(biāo)盡211.企業(yè)概況及文化

2.勞動(dòng)紀(jì)律方面

3.企業(yè)的規(guī)章制度

4.制定的月.年度培訓(xùn)計(jì)劃

5.執(zhí)行力及訓(xùn)后監(jiān)督督促方面

6.不同職能部門的勝任能力

7.其它企業(yè)需要的培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)工作的主要內(nèi)容和一些方法盡責(zé)、誠信、精益求精企業(yè)文化、事業(yè)理念

員工素質(zhì)、職業(yè)修養(yǎng)

員工業(yè)務(wù)技能

勝任能力、執(zhí)行力

團(tuán)隊(duì)建設(shè)1.企業(yè)概況及文化

2.勞動(dòng)紀(jì)律方面

3.22培訓(xùn)的常見方式角色

扮演法案例

研究法模擬、

游戲法講授法

演示法研討法

視聽法培訓(xùn)的常見方式角色

扮演法案例

研究法模擬、

游戲法講授法

23講授培訓(xùn)方式，一般是你講我聽，由企業(yè)內(nèi)部人員實(shí)施，很少借助于外力。

弊病：枯燥、效果一般，容易使員工失去對(duì)培訓(xùn)的興趣。

應(yīng)對(duì)策略：可采取多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等教學(xué)形式。培訓(xùn)的幾種方式及其效果1盡責(zé)、誠信、精益求精

如：企業(yè)內(nèi)部各專業(yè)之間開展的交叉互動(dòng)講課能夠使不同崗位上的員工全面了解系統(tǒng)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，提高各專業(yè)之間的生產(chǎn)協(xié)調(diào)能力，避免在專業(yè)生產(chǎn)結(jié)合部上形成管理隱患的不利局面。而班組內(nèi)部的互動(dòng)教學(xué)，通過班組內(nèi)部成員之間的交叉培訓(xùn)，使每個(gè)人都能承擔(dān)其他人的工作，實(shí)現(xiàn)班組技術(shù)能力整體提升的培訓(xùn)目的。

講授培訓(xùn)方式，一般是你講我聽，由企業(yè)內(nèi)部人員實(shí)施，很少借助于24最佳的培訓(xùn)方式為研討會(huì)、案例分析等形式。優(yōu)點(diǎn)：在形式上互動(dòng)性強(qiáng)、氣氛輕松，通過提出大家關(guān)心的問題和典型案例，鼓勵(lì)職工主動(dòng)查閱資料、提出論點(diǎn)，分析討論。培訓(xùn)的幾種方式及其效果2盡責(zé)、誠信、精益求精這種培訓(xùn)具有針對(duì)性、專業(yè)性，實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，不僅能滿足員工答疑解惑的個(gè)體要求，同時(shí)也使員工具備應(yīng)對(duì)類似問題和突發(fā)事件的分析處理能力。缺點(diǎn)：要求參與者均具有相應(yīng)層次的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，否則將達(dá)不到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。最佳的培訓(xùn)方式為研討會(huì)、案例分析等形式。培訓(xùn)的幾種方式及其效25現(xiàn)場實(shí)地培訓(xùn)的方式，主要有現(xiàn)場實(shí)際（模擬）操作、演習(xí)、案例預(yù)想等。這種培訓(xùn)方式實(shí)踐性強(qiáng)、效果顯著，對(duì)于新上設(shè)備的培訓(xùn)，其作用尤為明顯。培訓(xùn)的幾種方式及其效果3盡責(zé)、誠信、精益求精因?yàn)楝F(xiàn)場實(shí)地培訓(xùn)是員工培訓(xùn)過程中理論和實(shí)踐相結(jié)合的

重要環(huán)節(jié)，起到將知識(shí)理論迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的作用，其

重要性不言而喻。但這種培訓(xùn)的效果取決于員工理解能力和理論水平的低。

否則單一的現(xiàn)場培訓(xùn)只能是“授之以魚”，而不能“授

之以漁”?，F(xiàn)場實(shí)地培訓(xùn)的方式，主要有現(xiàn)場實(shí)際（模擬）操作、演習(xí)、案例預(yù)261．培訓(xùn)是否起到作用。無論對(duì)培訓(xùn)的組織部門還是業(yè)務(wù)部門經(jīng)理、決策層都應(yīng)該明確回答這個(gè)問題。否則，就會(huì)產(chǎn)生盲目培訓(xùn)的行為，不利于企業(yè)的發(fā)展。也不利于開展接下來的培訓(xùn)工作。

2．作為培訓(xùn)負(fù)責(zé)部門應(yīng)全面掌握并控制培訓(xùn)的質(zhì)量，對(duì)不合格的培訓(xùn)，應(yīng)該及時(shí)找到失誤的地方進(jìn)行糾正。同時(shí)總結(jié)工作中成功的亮點(diǎn)，本著不斷改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量的原則，把培訓(xùn)工作越辦越好。

3.對(duì)參加者的知識(shí)、技能、態(tài)度的接受與更新能力，綜合素質(zhì)與潛在發(fā)展能力的評(píng)價(jià)。培訓(xùn)評(píng)估效果的調(diào)研目的1．培訓(xùn)是否起到作用。無論對(duì)培訓(xùn)的組織部門還是業(yè)務(wù)部門經(jīng)理、27培訓(xùn)評(píng)估效果的調(diào)研以考試的形式進(jìn)行培訓(xùn)效果考評(píng)問卷調(diào)查走訪培訓(xùn)前后受訓(xùn)者實(shí)際工作績效對(duì)比間接方式：受訓(xùn)者上下層的反應(yīng)盡責(zé)、誠信、精益求精1、培訓(xùn)效果評(píng)估的幾種方式：2、制作（填寫）培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告（表）3、分析并總結(jié)評(píng)估報(bào)告（表），根據(jù)培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告

補(bǔ)充不足之處，同時(shí)準(zhǔn)備下一階段的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)評(píng)估效果的調(diào)研以考試的形式進(jìn)行培訓(xùn)效果考評(píng)盡責(zé)、誠信、精28滿意度

受訓(xùn)者對(duì)本次培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)、培訓(xùn)課程的內(nèi)容、所培訓(xùn)的技能的滿意程度，可以通過走訪、問卷調(diào)查等方式測評(píng)學(xué)習(xí)度

受訓(xùn)者對(duì)本次培訓(xùn)課程的接受程度，即學(xué)員是否真實(shí)的掌握了培訓(xùn)的內(nèi)容。可以通過考試，技能測試等方式測評(píng)。滿意度

受訓(xùn)者對(duì)本次培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)、培訓(xùn)課程的內(nèi)容、所培訓(xùn)的29應(yīng)用度

學(xué)員是否將培訓(xùn)所收獲的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，多大程度。定期的心得體會(huì)分享和經(jīng)驗(yàn)交流也能夠幫助培訓(xùn)部門了解員工的技能應(yīng)用程度。值得注意的是，在這個(gè)環(huán)節(jié)中實(shí)際上有必要重新審視學(xué)員對(duì)于知識(shí)的理解，糾正偏差、校準(zhǔn)方向、消除誤解。

績效改善度

即學(xué)員多大程度的