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15.文具的家
部編版一年級(jí)下冊(cè)部編版文具的家PPT課件16部編版文具的家PPT課件1615.文具的家部編版一年級(jí)下冊(cè)部編版文具的家PPT課件小小人兒細(xì)又長(zhǎng),穿著木頭花衣裳,畫畫寫字它全會(huì),就是不會(huì)把歌唱。鉛筆小小人兒細(xì)又長(zhǎng),穿著木頭花衣裳,畫畫寫字它全會(huì),就是不會(huì)把歌色彩各異像塊糖,擦去字跡不怕臟。橡皮色彩各異像塊糖,擦去字跡不怕臟。橡皮《文具的家》公開課課件-部編版文具的家課件20自讀提示:
自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,想一想,讀后你知道了什么?自讀提示:自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,想一想,讀后zhè
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貝貝一回到家,就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說:“你怎么天天丟東西呢?”貝貝眨著一雙大眼睛,對(duì)媽媽說:“我也不知道?!必愗愐换氐郊?,就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說:“你怎
貝貝一回到家,就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說:“你怎么天天丟東西呢?”貝貝眨著一雙大眼睛,對(duì)媽媽說:“我也不知道?!必愗愐换氐郊?,就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說:“你怎《文具的家》公開課課件-部編版文具的家課件20貝貝一回到家,就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。
﹒﹒我一回到家,就。
下課鈴一響
,我們就。貝貝一回到家,就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。﹒﹒我一回到家,
貝貝一回到家,就向媽媽要新的鉛筆、新的鉛筆。媽媽說:“你怎么天天丟東西呢?”貝貝眨著一雙大眼睛,對(duì)媽媽說:“我也不知道?!必愗愐换氐郊?,就向媽媽要新的鉛筆、新的鉛筆。媽媽說:“你怎你怎么天天丟東西呢?我也不知道。你怎么天天丟東西呢?我也不知道。
媽媽說:“貝貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回家。你要想想辦法,讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,也有自己的家呀。”媽媽說:“貝貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回
媽媽說:“貝貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回家。你要想想辦法,讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,也有自己的家呀?!眿寢屨f:“貝貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回平
安
平安
平平安安()()()我會(huì)說:平平安安我會(huì)說:
紅紅火火
高高興興
開開心心
詞語積累:紅紅火火詞語積累:媽媽說:“貝貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回家。你要想想辦法,讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,也有自己的家呀?!眿寢屨f:“貝貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回家。分角色演一演:
媽媽說:“你怎么天天丟東西呢?”貝貝眨著一雙大眼睛,對(duì)媽媽說:“我也不知道?!眿寢屨f:“貝貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回家。你要想想辦法,讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,也有自己的家呀?!狈纸巧菀谎荩簨寢屨f:“你怎么天天丟東西呢?”讀書要求:
讀5—6自然段,貝貝聽了媽媽的話她想到什么?又是怎樣把文具送回家的?讀書要求:
貝貝想起來了,她書包里的文具盒,就是這些文具的家。從此,每天放學(xué)的時(shí)候,貝貝都要仔細(xì)檢查,鉛筆呀,橡皮呀,轉(zhuǎn)筆刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。貝貝想起來了,她書包里的文具盒,就是這些文具的家。
從此,每天放學(xué)的時(shí)候,貝貝都要仔細(xì)檢查,鉛筆呀,橡皮呀,轉(zhuǎn)筆刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。從此,每天放學(xué)的時(shí)候,貝貝都要仔細(xì)檢查,鉛筆呀
從此,每天放學(xué)的時(shí)候,貝貝都要仔細(xì)檢查,鉛筆呀,橡皮呀,轉(zhuǎn)筆刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。從此,每天放學(xué)的時(shí)候,貝貝都要仔細(xì)檢查,鉛筆呀些平新新書新書新手新年平安平時(shí)平常平地這些那些一些哪些平新新書新書新手新年平安平時(shí)平常平地這些那些一些哪些包我會(huì)寫:包我會(huì)寫:文具盒大嘴巴,鉛筆排排坐,橡皮角落藏,便簽小本躺底下。一樣一樣仔細(xì)檢查,所有伙伴平平安安回到家。文具盒大嘴巴,作業(yè):課下學(xué)習(xí)整理書包。作業(yè):一、情境導(dǎo)入,揭示題意。
1.播放名曲《送別》,引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過或?qū)W過的幾首送別詩。
2.初讀本課兩首古詩,大致了解異同。
3.引導(dǎo)先學(xué)第一首詩。板書詩題,了解有關(guān)“送”的內(nèi)容。
4.師生互動(dòng),了解黃鶴樓:課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿;板畫長(zhǎng)江圖,明確黃鶴樓、廣陵的地理位置;交流資料,了解李白和孟浩然真摯友誼的故事。
(評(píng):在師生交流中,通過畫面──黃鶴樓雄姿、簡(jiǎn)筆畫──黃鶴樓及廣陵位置、故事──李、孟交往的生動(dòng)內(nèi)容,使學(xué)生如見其形、如臨其境,拓展了學(xué)生想象的空間,達(dá)到了解題入境的效果。)
5.要求學(xué)生完整表達(dá)詩題的意思。
二、初知詩意,質(zhì)疑梳疑。
1.自由練讀全詩,注意讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。
2.指讀正音。
3.自讀自悟,引導(dǎo)學(xué)生利用工具書或注釋了解詩的大意,并激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。
4.集體交流。
(1)結(jié)合板畫弄懂“西辭”的含義,理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思。
(2)提出疑問,并梳理出需要重點(diǎn)探討的問題。
三、賞析佳句,入境悟情。
1.師講述李、孟真摯友誼的故事,為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊。
(點(diǎn)評(píng):講解李、孟之間交往的生動(dòng)故事,為學(xué)生理解后兩句詩埋下伏筆,可謂講在“關(guān)鍵處”,有畫龍點(diǎn)睛之妙。)
2.賞析“煙花三月”的含義。
(1)喚起學(xué)生生活體驗(yàn)。引導(dǎo)想象鮮花盛開的春天是怎樣一幅美景。
(2)師生共議“煙”的豐富意蘊(yùn),肯定學(xué)生富有創(chuàng)意的個(gè)性化理解。如:江邊水氣繚繞,籠罩在淡藍(lán)色的薄霧中,霧氣時(shí)聚時(shí)散令人產(chǎn)生無限遐想。
一、情境導(dǎo)入,揭示題意。
1.播放名曲《送別》,引導(dǎo)學(xué)生15.文具的家
部編版一年級(jí)下冊(cè)部編版文具的家PPT課件16部編版文具的家PPT課件1615.文具的家部編版一年級(jí)下冊(cè)部編版文具的家PPT課件小小人兒細(xì)又長(zhǎng),穿著木頭花衣裳,畫畫寫字它全會(huì),就是不會(huì)把歌唱。鉛筆小小人兒細(xì)又長(zhǎng),穿著木頭花衣裳,畫畫寫字它全會(huì),就是不會(huì)把歌色彩各異像塊糖,擦去字跡不怕臟。橡皮色彩各異像塊糖,擦去字跡不怕臟。橡皮《文具的家》公開課課件-部編版文具的家課件20自讀提示:
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貝貝一回到家,就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說:“你怎么天天丟東西呢?”貝貝眨著一雙大眼睛,對(duì)媽媽說:“我也不知道?!必愗愐换氐郊遥拖驄寢屢碌你U筆、新的橡皮。媽媽說:“你怎《文具的家》公開課課件-部編版文具的家課件20貝貝一回到家,就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。
﹒﹒我一回到家,就。
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媽媽說:“貝貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回家。你要想想辦法,讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,也有自己的家呀?!眿寢屨f:“貝貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回
媽媽說:“貝貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回家。你要想想辦法,讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀,也有自己的家呀?!眿寢屨f:“貝貝,你有一個(gè)家,每天放學(xué)后,你都平平安安地回平
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平平安安()()()我會(huì)說:平平安安我會(huì)說:
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