第五組-種質(zhì)資源分析課件

園藝植物育種學(xué)總論2013級園藝（1）班

授課教師：張老師小組成員：文林琴（201322010141）

張麗娟（201322010149）

寶選霜（201322010125）

寧勝（201322010112）注：文林琴（二三節(jié)）張麗娟（匯總及第六節(jié)

寶選霜（四節(jié)）寧勝（五節(jié)）園藝植物育種學(xué)總論2013級園藝（1）班第四章種質(zhì)資源第二節(jié)作物起源中心與中國園藝植物種植

資源第三節(jié)種質(zhì)資源的考察征集第四節(jié)種質(zhì)資源的保存與管理第五節(jié)種質(zhì)資源的評價(jià)第六節(jié)種質(zhì)資源的創(chuàng)新和利用第四章種質(zhì)資源第二節(jié)作物起源中心與中國園藝第二節(jié)作物起源中心與中國園藝植物種質(zhì)資源現(xiàn)有栽培的果樹、蔬菜和花卉均起源于相應(yīng)的野生植物，一種方式被稱為“垃圾堆農(nóng)業(yè)”，另一種方式是管理野生，兩種方式都逐漸演變?yōu)樵嫉鸟Z化栽培。在演變過程中都發(fā)生環(huán)境因素的改變和無意識選擇包含了植物基因改變的馴化過程。通過生態(tài)環(huán)境的改變，發(fā)生類型間雜交重組、變異，新的選擇和隔離因素促進(jìn)植物的馴化和多樣性的選。2.1園藝植物的起源第二節(jié)作物起源中心與中國園藝植物種質(zhì)資源現(xiàn)有栽培的果樹、蔬一、瓦維洛夫的作物起源中心學(xué)說

種質(zhì)資源研究是育種學(xué)最重要的內(nèi)容；

物種形成過程的地理局部化；

作物起源中心——古代文明發(fā)源地；

初生及次生起源中心；

同源平行變異律；

作物起源中心的定位

2.2作物進(jìn)化地理學(xué)一、瓦維洛夫的作物起源中心學(xué)說2.2作物進(jìn)化地理學(xué)2.2.2作物進(jìn)化地理學(xué)的發(fā)展1、哈蘭（Harlan）的觀點(diǎn)他認(rèn)為世界上某些地區(qū)發(fā)生的馴化和瓦維洛夫起源中心模式相符。他還根據(jù)作物馴化中擴(kuò)散的特點(diǎn)把栽培植物分為五類：土生型、半土生型、單一中心、有次生中心、無中心。2、勃基爾（Buekill）的觀點(diǎn)他對瓦維洛夫方法學(xué)上的一些缺點(diǎn)作了補(bǔ)充并提出了影響馴化和栽培植物起源的一些重要觀點(diǎn)。3、茹考夫斯基（Zhukovsky）的工作他對瓦維洛夫的起源中心學(xué)說進(jìn)行了補(bǔ)充和修改。2.2.2作物進(jìn)化地理學(xué)的發(fā)展1、哈蘭（Harlan）的觀點(diǎn)2.2.3中國的植物種質(zhì)資源中國地域遼闊，形成了豐富多樣、徇麗多彩的植物種質(zhì)資源。.蔬菜：韭菜、大白菜、山藥、大豆、蘿卜等。.果樹：蘋果、梨、桃、獼猴桃、枇杷等。.觀賞植物：銀杏屬、百合屬、龍膽屬、水杉屬、水松、牡丹、芍藥、月季花黃牡丹梅花、桂花、等。2.2.3中國的植物種質(zhì)資源中國地域遼闊，形成了豐富多樣、徇第三節(jié)種質(zhì)資源的考察和征集3.1種質(zhì)資源的考察、征集的范圍和重點(diǎn)征集的范圍和重點(diǎn)因征集者（單位）承擔(dān)的任務(wù)和目的而不同。中國目前有三個(gè)不同層次：一是：國家級資源工作機(jī)構(gòu)二是：省級資源工作機(jī)構(gòu)三是：育種單位級.種質(zhì)資源征集的范圍和重點(diǎn)在植物種質(zhì)的多樣性中心進(jìn)行：作物起源中心、作物栽培中心、作物遺傳育種中心。第三節(jié)種質(zhì)資源的考察和征集3.1種質(zhì)資源的考察、征集的3.2種質(zhì)資源征集的方法1、有計(jì)劃的組織考察收集按照不同生態(tài)地區(qū)組織的各類作物資源的考察收集按照某一作物組織專業(yè)考察2、分地區(qū)組織收集集中入庫3、引種和征集.野外考察首先要考慮征集對象的多樣性中心：如種內(nèi)多樣性中心常集中在該種作物的發(fā)源地及栽培歷史較久的生產(chǎn)區(qū)；而中間多樣性中心決定于種的自然分布，有時(shí)遠(yuǎn)離種的發(fā)源地。按征集目的可分為保護(hù)性征集和有保護(hù)意義的征集。3.2種質(zhì)資源征集的方法1、有計(jì)劃的組織考察收集3.3資源征集登記卡1、有關(guān)征集場所的信息2、有關(guān)資源本身的信息3有關(guān)征集的其他信息3.3資源征集登記卡1、有關(guān)征集場所的信息四.種質(zhì)資源的保存與管理一.種質(zhì)保存定義:利用天然或人工創(chuàng)造的適宜環(huán)境保存種質(zhì)資作用:防止資源流失便于有效的研究和利用主要保存方式：就地保存遷地保存資源圃保存種質(zhì)庫保存四.種質(zhì)資源的保存與管理一.種質(zhì)保存（一）就地保存和遷地保存

就地保存（原生境保存）：在資源植物的產(chǎn)地，通過保護(hù)其生態(tài)環(huán)境達(dá)到保護(hù)資源的目的。優(yōu)點(diǎn):保存資源的生態(tài)系統(tǒng)保存遺傳多樣性使種群充分發(fā)揮進(jìn)化潛力遷地保存：針對資源植物的原生境變化大，難以正常生長及繁殖和更新的情況，選擇生態(tài)環(huán)境相近的地段建立遷地保護(hù)區(qū)。保護(hù)策略：選擇生態(tài)環(huán)境相對多樣復(fù)雜的地方作為遷地保護(hù)的生境;以受威脅程度及經(jīng)濟(jì)意義的大小確定優(yōu)先保護(hù)的序列；盡可能保護(hù)資源植物遺傳的多樣性.穩(wěn)定性.減少變異性避免人工訓(xùn)化；種子來源采用多區(qū)點(diǎn)收集法，以獲得大的多樣性.（一）就地保存和遷地保存

(二)種子保存和種植保存種子保存:以種子為繁殖材料的種類最簡便最經(jīng)濟(jì)應(yīng)用最普遍的資源保存方法.正常型種子:種子適當(dāng)降低含水量降低儲存溫度可以顯著延長儲存時(shí)期。頑拗型種子：少數(shù)種子在干燥低溫條件下會迅速喪失生活力。如:胡桃山核桃枇杷等（頑拗型植物一般不用種子保存資源）影響種子保存的因素；溫度和濕度保存種子的種質(zhì)庫類型；(1)短期庫；臨時(shí)儲存應(yīng)用材料，分發(fā)種子供研究，鑒定，利用(2)中期庫；繁殖更新，對種質(zhì)進(jìn)行描述鑒定記錄存檔向育種家提供種子(3)庫防止中期庫種質(zhì)丟失只有必要時(shí)才進(jìn)行繁殖更新種植保存:用于保存營養(yǎng)系的營養(yǎng)系保存庫種植保存的圃地選擇依據(jù)；(1)根據(jù)資源保護(hù)的迫切性及育種需要分批建資源圃(2)資源圃地點(diǎn)接近多樣性中心和主產(chǎn)區(qū)(3)交通方便，利于對外交流，便于各種資源進(jìn)行比較研究（4)在資源圃中合理密植植物品種。(二)種子保存和種植保存種子保存:以種子為繁殖材料的種類最(三)離體試管保存.利用保存.基因文庫保存離體試管保存：最適于頑拗型植物.水生植物和無性繁殖植物的種植資源種質(zhì)資源離體試管保存的兩個(gè)系統(tǒng):(1)緩慢生長系統(tǒng)(適于短期和中期保存).(2)超低溫保存系統(tǒng)。利用保存：種質(zhì)資源在發(fā)現(xiàn)其利用價(jià)值后，及時(shí)用于育成品種或中間材料是一種對種質(zhì)資源切實(shí)有效的保存方法?；蛭膸毂４妫簭馁Y源植物提取大分子質(zhì)量DNA，用限制性內(nèi)切酶切成許多DNA片段，在通過一系列步驟把鏈接在載體上的DNA片段轉(zhuǎn)移到繁殖速度快的大腸桿菌中，增值成大量可保存在生物體中的DNA片段。（為搶救種質(zhì)提供一個(gè)有效的途徑）(三)離體試管保存.利用保存.基因文庫保存離體試管保二.種質(zhì)管理種質(zhì)資源不管以什么方式保存都必須妥善管理，管理要求：（1）防止種質(zhì)資源流失，包括喪失生活力種性退化和不法分子利用種質(zhì)資源以不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取私利。（2）加強(qiáng)和研究應(yīng)用部門的聯(lián)系，及時(shí)充分發(fā)揮種質(zhì)資源的作用。目前種質(zhì)資源管理存在的缺陷：（1）我國由于對種質(zhì)資源疏于管理和管理不善，植物種質(zhì)資源流失非常嚴(yán)重。（2）種質(zhì)資源管理得很死，使種質(zhì)資源不能及時(shí)用于研究和利用。二.種質(zhì)管理種質(zhì)資源不管以什么方式保存都必須妥善管理，管理

第五節(jié)物種資源的評價(jià)資源評價(jià)的任務(wù)和原則資源評價(jià)的內(nèi)容和項(xiàng)目資源描述評價(jià)的方法和標(biāo)準(zhǔn)努力實(shí)現(xiàn)資源評價(jià)工作的規(guī)范化和現(xiàn)代化

第五節(jié)物種資源的評價(jià)資源評價(jià)的任務(wù)和原則一、資源評價(jià)的任務(wù)和原則

資源評價(jià)是種質(zhì)資源工作的中心環(huán)節(jié)，離開客觀評價(jià)就談不上對物種資源的有效利用。面對種類多、性狀復(fù)雜、變異廣泛、數(shù)量龐大的物種資源，如何開展系統(tǒng)的、規(guī)范化的評價(jià)成為了一個(gè)重要而迫切的任務(wù)。具體原則如下：（1）要求評價(jià)資源能確切反映特定資源的遺傳差異，而不是表現(xiàn)型差異。（2）為適應(yīng)多層次、多學(xué)科協(xié)作評價(jià)的需求，必須選用或編制各種主要作物的規(guī)范化種質(zhì)資源評價(jià)系統(tǒng)。（3）貫徹《中華人民共和國標(biāo)準(zhǔn)化法》關(guān)于鼓勵采用國際化標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)規(guī)定的精神，應(yīng)充分理解IPGRI編制的描述符、資源評價(jià)系統(tǒng)的框架和特點(diǎn)。（4）在評價(jià)內(nèi)容、項(xiàng)目方面，不同地區(qū)、單位除有共性內(nèi)容外，還可以結(jié)合具體情況有所增減，各局不同特點(diǎn)。（5）在評價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)方面應(yīng)不斷改進(jìn)，做到數(shù)量化，分級編碼化和規(guī)范化。一、資源評價(jià)的任務(wù)和原則

資源評價(jià)是種質(zhì)資源工作的中心環(huán)節(jié)二、資源評價(jià)的內(nèi)容和項(xiàng)目

IPGRI幾十年來致力于資源描述評價(jià)內(nèi)容、項(xiàng)目和方法、標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化。為此組織各方面專家編制出版了80多種作物的資源描述符，其中包括蘋果、柑橘、葡萄、蘿卜、好、番茄、豇豆等園藝植物30多種。不同種類描述符在具體項(xiàng)目上有所不同，但都有著共同的框架和體系，除了前言、術(shù)語定義以及使用說明和登記卡外，都包括初評和再初評資料共5部分。二、資源評價(jià)的內(nèi)容和項(xiàng)目

IPGRI幾十年三、資源描述評價(jià)的方法和標(biāo)準(zhǔn)

為了實(shí)現(xiàn)資源描述評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和編制，IPGRI編制出版的描述符對多數(shù)項(xiàng)目都規(guī)定了比較具體的方法和標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)取其有代表性項(xiàng)目介紹描述、評價(jià)的方法和標(biāo)準(zhǔn)，也都包括一些描述符中未明確規(guī)定但行之有效的方法。（一）植物學(xué)性狀的描述1、質(zhì)量性狀的描述評價(jià)2、數(shù)量性狀的描述評價(jià)：（1）極差評價(jià)法（2）參照品種典型評價(jià)法（3）選擇歸類評價(jià)法（4）狀態(tài)歸類評價(jià)法（5）模糊三級評價(jià)法（二）生物學(xué)特性的評價(jià)1、極差評價(jià)法2、參照品種典型評價(jià)法（三）非生物脅迫評價(jià)（四）生物脅迫敏感性評價(jià)1、定性分級評價(jià)法2、百分率調(diào)查評價(jià)法3、病情指數(shù)評價(jià)法（五）綜合性狀評價(jià)三、資源描述評價(jià)的方法和標(biāo)準(zhǔn)

為了實(shí)現(xiàn)資源四、努力實(shí)現(xiàn)資源評價(jià)工作的規(guī)范化和現(xiàn)代化

與國際種植資源工作接軌國內(nèi)外的時(shí)間表明，采取多學(xué)科、多層次的通力協(xié)作，建立單位部門間、地區(qū)間乃至國際各層次的協(xié)作關(guān)系是資源評價(jià)工作的關(guān)鍵。描述項(xiàng)目評價(jià)的調(diào)整各類作物的資源描述符必須首先考慮和競技性狀、農(nóng)藝性狀如產(chǎn)量、品質(zhì)、主要加工儲運(yùn)性狀等關(guān)系密切的項(xiàng)目，遺漏的必須增列。

評價(jià)方法和分級標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)評價(jià)方法應(yīng)根據(jù)形狀變異的特點(diǎn)決定。連續(xù)變異的形狀切忌用質(zhì)量性狀的二型編碼。明確取樣要求資源描述符中的評價(jià)項(xiàng)目及分級編碼中的類別都具有專業(yè)術(shù)語性質(zhì)，有其特定含義。四、努力實(shí)現(xiàn)資源評價(jià)工作的規(guī)范化和現(xiàn)代化

與國際種植第五組-種質(zhì)資源分析課件1、鼓勵和支持育種單位開展非贏利育種

1.1從野生資源中篩選更符合育種目標(biāo)的株系

1.2通過雜交使野生資源成為半野生資源，經(jīng)

濟(jì)性1.3使某些資源從難以利用轉(zhuǎn)變?yōu)楸阌诶玫姆N質(zhì)資源

1.4其他創(chuàng)新途徑如輻射誘變，基因轉(zhuǎn)導(dǎo)。

2、資源工作者有重點(diǎn)地開展種質(zhì)資源的創(chuàng)新工作

3、為鼓勵，支持種質(zhì)資源工作，建立必要的鼓勵機(jī)制1、鼓勵和支持育種單位開展非贏利育種

謝謝

園藝植物育種學(xué)總論2013級園藝（1）班

授課教師：張老師小組成員：文林琴（201322010141）

張麗娟（201322010149）

寶選霜（201322010125）

寧勝（201322010112）注：文林琴（二三節(jié)）張麗娟（匯總及第六節(jié)

寶選霜（四節(jié)）寧勝（五節(jié)）園藝植物育種學(xué)總論2013級園藝（1）班第四章種質(zhì)資源第二節(jié)作物起源中心與中國園藝植物種植

資源第三節(jié)種質(zhì)資源的考察征集第四節(jié)種質(zhì)資源的保存與管理第五節(jié)種質(zhì)資源的評價(jià)第六節(jié)種質(zhì)資源的創(chuàng)新和利用第四章種質(zhì)資源第二節(jié)作物起源中心與中國園藝第二節(jié)作物起源中心與中國園藝植物種質(zhì)資源現(xiàn)有栽培的果樹、蔬菜和花卉均起源于相應(yīng)的野生植物，一種方式被稱為“垃圾堆農(nóng)業(yè)”，另一種方式是管理野生，兩種方式都逐漸演變?yōu)樵嫉鸟Z化栽培。在演變過程中都發(fā)生環(huán)境因素的改變和無意識選擇包含了植物基因改變的馴化過程。通過生態(tài)環(huán)境的改變，發(fā)生類型間雜交重組、變異，新的選擇和隔離因素促進(jìn)植物的馴化和多樣性的選。2.1園藝植物的起源第二節(jié)作物起源中心與中國園藝植物種質(zhì)資源現(xiàn)有栽培的果樹、蔬一、瓦維洛夫的作物起源中心學(xué)說

種質(zhì)資源研究是育種學(xué)最重要的內(nèi)容；

物種形成過程的地理局部化；

作物起源中心——古代文明發(fā)源地；

初生及次生起源中心；

同源平行變異律；

作物起源中心的定位

2.2作物進(jìn)化地理學(xué)一、瓦維洛夫的作物起源中心學(xué)說2.2作物進(jìn)化地理學(xué)2.2.2作物進(jìn)化地理學(xué)的發(fā)展1、哈蘭（Harlan）的觀點(diǎn)他認(rèn)為世界上某些地區(qū)發(fā)生的馴化和瓦維洛夫起源中心模式相符。他還根據(jù)作物馴化中擴(kuò)散的特點(diǎn)把栽培植物分為五類：土生型、半土生型、單一中心、有次生中心、無中心。2、勃基爾（Buekill）的觀點(diǎn)他對瓦維洛夫方法學(xué)上的一些缺點(diǎn)作了補(bǔ)充并提出了影響馴化和栽培植物起源的一些重要觀點(diǎn)。3、茹考夫斯基（Zhukovsky）的工作他對瓦維洛夫的起源中心學(xué)說進(jìn)行了補(bǔ)充和修改。2.2.2作物進(jìn)化地理學(xué)的發(fā)展1、哈蘭（Harlan）的觀點(diǎn)2.2.3中國的植物種質(zhì)資源中國地域遼闊，形成了豐富多樣、徇麗多彩的植物種質(zhì)資源。.蔬菜：韭菜、大白菜、山藥、大豆、蘿卜等。.果樹：蘋果、梨、桃、獼猴桃、枇杷等。.觀賞植物：銀杏屬、百合屬、龍膽屬、水杉屬、水松、牡丹、芍藥、月季花黃牡丹梅花、桂花、等。2.2.3中國的植物種質(zhì)資源中國地域遼闊，形成了豐富多樣、徇第三節(jié)種質(zhì)資源的考察和征集3.1種質(zhì)資源的考察、征集的范圍和重點(diǎn)征集的范圍和重點(diǎn)因征集者（單位）承擔(dān)的任務(wù)和目的而不同。中國目前有三個(gè)不同層次：一是：國家級資源工作機(jī)構(gòu)二是：省級資源工作機(jī)構(gòu)三是：育種單位級.種質(zhì)資源征集的范圍和重點(diǎn)在植物種質(zhì)的多樣性中心進(jìn)行：作物起源中心、作物栽培中心、作物遺傳育種中心。第三節(jié)種質(zhì)資源的考察和征集3.1種質(zhì)資源的考察、征集的3.2種質(zhì)資源征集的方法1、有計(jì)劃的組織考察收集按照不同生態(tài)地區(qū)組織的各類作物資源的考察收集按照某一作物組織專業(yè)考察2、分地區(qū)組織收集集中入庫3、引種和征集.野外考察首先要考慮征集對象的多樣性中心：如種內(nèi)多樣性中心常集中在該種作物的發(fā)源地及栽培歷史較久的生產(chǎn)區(qū)；而中間多樣性中心決定于種的自然分布，有時(shí)遠(yuǎn)離種的發(fā)源地。按征集目的可分為保護(hù)性征集和有保護(hù)意義的征集。3.2種質(zhì)資源征集的方法1、有計(jì)劃的組織考察收集3.3資源征集登記卡1、有關(guān)征集場所的信息2、有關(guān)資源本身的信息3有關(guān)征集的其他信息3.3資源征集登記卡1、有關(guān)征集場所的信息四.種質(zhì)資源的保存與管理一.種質(zhì)保存定義:利用天然或人工創(chuàng)造的適宜環(huán)境保存種質(zhì)資作用:防止資源流失便于有效的研究和利用主要保存方式：就地保存遷地保存資源圃保存種質(zhì)庫保存四.種質(zhì)資源的保存與管理一.種質(zhì)保存（一）就地保存和遷地保存

就地保存（原生境保存）：在資源植物的產(chǎn)地，通過保護(hù)其生態(tài)環(huán)境達(dá)到保護(hù)資源的目的。優(yōu)點(diǎn):保存資源的生態(tài)系統(tǒng)保存遺傳多樣性使種群充分發(fā)揮進(jìn)化潛力遷地保存：針對資源植物的原生境變化大，難以正常生長及繁殖和更新的情況，選擇生態(tài)環(huán)境相近的地段建立遷地保護(hù)區(qū)。保護(hù)策略：選擇生態(tài)環(huán)境相對多樣復(fù)雜的地方作為遷地保護(hù)的生境;以受威脅程度及經(jīng)濟(jì)意義的大小確定優(yōu)先保護(hù)的序列；盡可能保護(hù)資源植物遺傳的多樣性.穩(wěn)定性.減少變異性避免人工訓(xùn)化；種子來源采用多區(qū)點(diǎn)收集法，以獲得大的多樣性.（一）就地保存和遷地保存

(二)種子保存和種植保存種子保存:以種子為繁殖材料的種類最簡便最經(jīng)濟(jì)應(yīng)用最普遍的資源保存方法.正常型種子:種子適當(dāng)降低含水量降低儲存溫度可以顯著延長儲存時(shí)期。頑拗型種子：少數(shù)種子在干燥低溫條件下會迅速喪失生活力。如:胡桃山核桃枇杷等（頑拗型植物一般不用種子保存資源）影響種子保存的因素；溫度和濕度保存種子的種質(zhì)庫類型；(1)短期庫；臨時(shí)儲存應(yīng)用材料，分發(fā)種子供研究，鑒定，利用(2)中期庫；繁殖更新，對種質(zhì)進(jìn)行描述鑒定記錄存檔向育種家提供種子(3)庫防止中期庫種質(zhì)丟失只有必要時(shí)才進(jìn)行繁殖更新種植保存:用于保存營養(yǎng)系的營養(yǎng)系保存庫種植保存的圃地選擇依據(jù)；(1)根據(jù)資源保護(hù)的迫切性及育種需要分批建資源圃(2)資源圃地點(diǎn)接近多樣性中心和主產(chǎn)區(qū)(3)交通方便，利于對外交流，便于各種資源進(jìn)行比較研究（4)在資源圃中合理密植植物品種。(二)種子保存和種植保存種子保存:以種子為繁殖材料的種類最(三)離體試管保存.利用保存.基因文庫保存離體試管保存：最適于頑拗型植物.水生植物和無性繁殖植物的種植資源種質(zhì)資源離體試管保存的兩個(gè)系統(tǒng):(1)緩慢生長系統(tǒng)(適于短期和中期保存).(2)超低溫保存系統(tǒng)。利用保存：種質(zhì)資源在發(fā)現(xiàn)其利用價(jià)值后，及時(shí)用于育成品種或中間材料是一種對種質(zhì)資源切實(shí)有效的保存方法?；蛭膸毂４妫簭馁Y源植物提取大分子質(zhì)量DNA，用限制性內(nèi)切酶切成許多DNA片段，在通過一系列步驟把鏈接在載體上的DNA片段轉(zhuǎn)移到繁殖速度快的大腸桿菌中，增值成大量可保存在生物體中的DNA片段。（為搶救種質(zhì)提供一個(gè)有效的途徑）(三)離體試管保存.利用保存.基因文庫保存離體試管保二.種質(zhì)管理種質(zhì)資源不管以什么方式保存都必須妥善管理，管理要求：（1）防止種質(zhì)資源流失，包括喪失生活力種性退化和不法分子利用種質(zhì)資源以不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取私利。（2）加強(qiáng)和研究應(yīng)用部門的聯(lián)系，及時(shí)充分發(fā)揮種質(zhì)資源的作用。目前種質(zhì)資源管理存在的缺陷：（1）我國由于對種質(zhì)資源疏于管理和管理不善，植物種質(zhì)資源流失非常嚴(yán)重。（2）種質(zhì)資源管理得很死，使種質(zhì)資源不能及時(shí)用于研究和利用。二.種質(zhì)管理種質(zhì)資源不管以什么方式保存都必須妥善管理，管理

第五節(jié)物種資源的評價(jià)資源評價(jià)的任務(wù)和原則資源評價(jià)的內(nèi)容和項(xiàng)目資源描述評價(jià)的方法和標(biāo)準(zhǔn)努力實(shí)現(xiàn)資源評價(jià)工作的規(guī)范化和現(xiàn)代化

第五節(jié)物種資源的評價(jià)資源評價(jià)的任務(wù)和原則一、資源評價(jià)的任務(wù)和原則

資源評價(jià)是種質(zhì)資源工作的中心環(huán)節(jié)，離開客觀評價(jià)就談不上對物種資源的有效利用。面對種類多、性狀復(fù)雜、變異廣泛、數(shù)量龐大的物種資源，如何開展系統(tǒng)的、規(guī)范化的評價(jià)成為了一個(gè)重要而迫切的任務(wù)。具體原則如下：（1）要求評價(jià)資源能確切反映特定資源的遺傳差異，而不是表現(xiàn)型差異。（2）為適應(yīng)多層次、多學(xué)科協(xié)作評價(jià)的需求，必須選用或編制各種主要作物的規(guī)范化種質(zhì)資源評價(jià)系統(tǒng)。（3）貫徹《中華人民共和國標(biāo)準(zhǔn)化法》關(guān)于鼓勵采用國際化標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)規(guī)定的精神，應(yīng)充分理解IPGRI編制的描述符、資源評價(jià)系統(tǒng)的框架和特點(diǎn)。（4）在評價(jià)內(nèi)容、項(xiàng)目方面，不同地區(qū)、單位除有共性內(nèi)容外，還可以結(jié)合具體情況有所增減，各局不同特點(diǎn)。（5）在評價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)方面應(yīng)不斷改進(jìn)，做到數(shù)量化，分級編碼化和規(guī)范化。一、資源評價(jià)的任務(wù)和原則

資源評價(jià)是種質(zhì)資源工作的中心環(huán)節(jié)二、資源評價(jià)的內(nèi)容和項(xiàng)目

IPGRI幾十年來致力于資源描述評價(jià)內(nèi)容、項(xiàng)目和方法、標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化。為此組織各方面專家編制出版了80多種作物的資源描述符，其中包括蘋果、柑橘、葡萄、蘿卜、好、番茄、豇豆等園藝植物30多種。不同種類描述符在具體項(xiàng)目上有所不同，但都有著共同的框架和體系，除了前言、術(shù)語定義以及使用說明和登記卡外，都包括初評和再初評資料共5部分。二、資源評價(jià)的內(nèi)容和項(xiàng)目

IPGRI幾十年三、資源描述評價(jià)的方法和標(biāo)準(zhǔn)

為了實(shí)現(xiàn)資源描述評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)