20xx年小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

20xx年小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿20xx年小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇1

敬重的各位家長(zhǎng)：大家好!

特別感謝您參加家長(zhǎng)會(huì)，為了我們的孩子，盼望家長(zhǎng)和教師一起，為孩子更美妙的此時(shí)此刻和將來(lái)共同努力!教育專(zhuān)家孫云曉教師說(shuō)：教育的目標(biāo)是造就安康人格，教育的方法是造就習(xí)慣。孩子已經(jīng)是四年級(jí)了，比前三年有了較大的改變，教師和家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)駕馭這些狀況，因材施教，才能使孩子安康成長(zhǎng)。下面我們先來(lái)相識(shí)一下四年級(jí)。

三、四年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折的后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生大的改變，假如無(wú)視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生緊要的影響。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

從四年級(jí)起先，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些特別根底的學(xué)問(wèn)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)由簡(jiǎn)潔到困難，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底學(xué)問(wèn)必需扎扎實(shí)實(shí)地駕馭，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、心理方面

孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思索，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜愛(ài)的人，他情愿和你溝通，不喜愛(ài)的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜愛(ài)和教師、家長(zhǎng)溝通，假如你關(guān)懷他了，重視他了，或許他開(kāi)心了就會(huì)把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不開(kāi)心就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好指責(zé)的尺度，這個(gè)階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

接下來(lái)就今日的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)幾點(diǎn)建議，僅供參考：

一、重視學(xué)校教育，更要重視家庭教育。

有人曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)是什么?有人說(shuō)名牌學(xué)校，有人說(shuō)是奠定根底的中小學(xué)，有人說(shuō)是社會(huì)這個(gè)大熔爐。而一位教育家的答復(fù)是家庭。家庭才是教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。特殊是在當(dāng)今班大人多的狀況下，教育模式是面對(duì)全體，教育教學(xué)多是有共性的內(nèi)容，很難做到一對(duì)一的因材施教。引導(dǎo)孩子的特性開(kāi)展是父母責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。

可是，不少父母認(rèn)為，孩子能否承受良好的教育，關(guān)鍵是能否將孩子送入一個(gè)好學(xué)校，孩子能否遇上一個(gè)高超的教師，卻忽視了家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響。結(jié)果出現(xiàn)了5+2小于7的教育結(jié)果。其實(shí)我們稍稍靜心思索就會(huì)發(fā)覺(jué)：同樣一所學(xué)校，同樣一位教師，所造就的學(xué)生卻有很大差異。這差異哪里來(lái)?當(dāng)然主要來(lái)自家庭。一個(gè)藏書(shū)豐富、父母具有良好讀書(shū)習(xí)慣的家庭，孩子耳聞目睹，也會(huì)漸漸與書(shū)交摯友;父母不愛(ài)讀書(shū)，很難讓孩子喜愛(ài)讀書(shū)。父母的自身和父母對(duì)孩子的教育方式方法，干脆影響著孩子的開(kāi)展。

二、重視考試分?jǐn)?shù)，更要重視良好習(xí)慣。

分?jǐn)?shù)雖然重要，因?yàn)樗诒仨殨r(shí)期反映了孩子的學(xué)習(xí)狀況;但我認(rèn)為，好習(xí)慣更是受益終身。學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)恒久不晚，但習(xí)慣養(yǎng)成卻重在小時(shí)。俗話(huà)說(shuō)：三歲看老。假如孩子從小養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，做事謹(jǐn)慎的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣，做事有打算有條理的習(xí)慣，為別人著想的習(xí)慣，他的分?jǐn)?shù)也必須不會(huì)差到哪，最終的贏家必須屬于他!

說(shuō)到分?jǐn)?shù)，我要說(shuō)說(shuō)正確對(duì)待孩子分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。

一是不要以分?jǐn)?shù)凹凸論孩子進(jìn)步與落后，要依據(jù)試卷的難易程度衡量，從班級(jí)整體進(jìn)展比擬，結(jié)合孩子學(xué)習(xí)看法進(jìn)展評(píng)價(jià)。

這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū)，或許每天看一點(diǎn)許多孩子都能做到，我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū)，小說(shuō)。此時(shí)此刻僅看這些書(shū)是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅(jiān)持，此時(shí)此刻我們正結(jié)合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍，豐富大家的詞匯庫(kù)，雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ)，但能做到每天清的卻很少，門(mén)背后我們都有表格記載的。每周寫(xiě)一點(diǎn)，這是教師布置的，大局部同學(xué)做得很好，能按教師的要求實(shí)地視察，謹(jǐn)慎習(xí)作。也有個(gè)別同學(xué)對(duì)這項(xiàng)作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊(yùn)是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，假如平常注意了積累，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比擬輕松的。在這方面做得比擬好的是：

談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文主要是根底學(xué)問(wèn)、閱讀分析和作文。根底學(xué)問(wèn)50%、閱讀分析20%和作文30%。根底學(xué)問(wèn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ)，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，教師會(huì)幫他們進(jìn)展復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別根底不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)確定要在家催促、加強(qiáng)穩(wěn)固。否那么就很難跟上大家。

閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平常我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就起先做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢?(結(jié)合語(yǔ)文課上的發(fā)言來(lái)講)20xx年小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿篇2

敬重的各位家長(zhǎng)，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今日，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了西六方學(xué)校，走進(jìn)了四(1)班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)心的感謝!

轉(zhuǎn)瞬間，孩子們升入四年級(jí)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，在各位任課老師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便教師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我堅(jiān)信，這次家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的勝利!

今日的會(huì)議有八項(xiàng)議程：一、班級(jí)根本狀況介紹;二.考試成果分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);三、家長(zhǎng)的看法和建議;四、班主任與個(gè)別學(xué)生家進(jìn)步行個(gè)別溝通;五、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)完畢。

一、班級(jí)根本狀況介紹

1、學(xué)生狀況介紹

我們班共有學(xué)生27人，其中男生9人，女生18人;住宿生共25人，男生8人，女生17人。這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，踴躍樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比擬乖巧聽(tīng)話(huà)，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)懷愛(ài)惜，如我們班的班長(zhǎng)劉麗月、副班長(zhǎng)秦闖、學(xué)習(xí)委員楊艷紅、體育委員廉佳玉、等同學(xué)表現(xiàn)踴躍,謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué),李楠，馬世巖，李杭錦，高羽，高鋒等等,都很能為班級(jí)集體著想，使得我班此時(shí)此刻一切根本狀況良好。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大局部同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，上課大局部學(xué)生能謹(jǐn)慎聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這兩個(gè)多月以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，局部同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠踴躍主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不剛好完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一局部的同學(xué)表現(xiàn)出不踴躍思索，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一局部同學(xué)生活自理實(shí)力還須要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到剛好清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的干凈。尤其是住校生學(xué)生,家長(zhǎng)必須要提示他們留意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

2、老師狀況介紹

我是本班班主任兼數(shù)學(xué)教師申彩云，首先有我來(lái)介紹一下，這是我班的副班主任兼語(yǔ)文教師顏憲菊教師，大家歡送!

3、班委會(huì)組成

班長(zhǎng)劉x、副班長(zhǎng)秦x、學(xué)習(xí)委員楊x文娛委員閆x、體育委員廉x、生活委員王x

4、班級(jí)管理理念

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最干脆的環(huán)境。我們嚴(yán)密協(xié)作學(xué)校的中心工作，大膽探究，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自辦法識(shí)和老師的效勞意識(shí)，盡心造就良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建立。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原那么是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，注意個(gè)人習(xí)慣造就。有一句話(huà)，叫習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：什么是教育，簡(jiǎn)潔一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。相識(shí)到習(xí)慣很重要，正