【人教新課標(biāo)】三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元復(fù)習(xí)教案

第一單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)內(nèi)容人教版三年級(jí)下冊(cè)第一單元“位置與方向(一)”教材第2~10頁。學(xué)問梳理內(nèi)容北四個(gè)方向

重點(diǎn)學(xué)問依據(jù)一個(gè)確定的方向可找其他三個(gè)方向。時(shí),確定要找準(zhǔn)觀測(cè)點(diǎn)。)八個(gè)方向的方位圖如下所示:生疏東北、東四個(gè)方向的方法

東南、西北、西南四個(gè)方向。以動(dòng)身點(diǎn)為基準(zhǔn),先確定觀測(cè)點(diǎn)所處的方向,再看哪條路通向觀進(jìn)一步培育學(xué)生的方位意識(shí),培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的力氣。決相關(guān)問題的力氣。通過對(duì)學(xué)習(xí)過程的反思,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)線的思路。復(fù)習(xí)方法通過各種訓(xùn)練方式,提高學(xué)生的表達(dá)力氣。復(fù)習(xí)過程談話導(dǎo)入法:這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?(學(xué)生獨(dú)立答復(fù),提示課題):(1)怎樣描述物體所在的方向?(4)你能描述簡(jiǎn)潔的路線嗎?【品析:學(xué)生在小組內(nèi)爭(zhēng)論溝通本單元學(xué)問,激活學(xué)生的已有學(xué)問,為整理學(xué)問點(diǎn)做了鋪墊。】情景導(dǎo)入法:請(qǐng)你幫小動(dòng)物找家。(2)羊住在森林公園的東面,小牛住在森林公園的西面。(3小狗。然后依據(jù)題目中的表達(dá)一一找到小動(dòng)物所在的方向生:有關(guān)描述物體所在方向的學(xué)問。師:這節(jié)課我們一起來整理和復(fù)習(xí)“位置與方向(一)”的學(xué)問,并板書課題?！酒肺?通過解決具體問題引入,將學(xué)生帶入具體的問題情景中,引導(dǎo)學(xué)生在解題過程中,激活本單元(1)出示爭(zhēng)論題,小組爭(zhēng)論①怎樣依據(jù)平面圖描述物體的方向和位置?2)組織匯報(bào),引導(dǎo)歸納。①依據(jù)平面圖描述物體的方向和位置:個(gè)方向。依據(jù)一個(gè)確定的方向識(shí)別其他三個(gè)方向的方法:面南背北,左東右西;面北背南,左西右東;面東背西,左北右南;面西背東,左南右北。區(qū)分示意圖中某個(gè)建筑物相對(duì)于另一個(gè)建筑物的方向時(shí),也可以按“上北下南、左西北四個(gè)方向的方法:直接借助指南針;或借助身邊事物,在東、南、西、北四個(gè)方向中先確定一個(gè)方向,再識(shí)別其他三個(gè)方向,最終確定東南、西南、東北、西北四個(gè)方向。例:請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游。從消遣中心到水上世界怎么走?從游藝廳經(jīng)展覽館到旱冰場(chǎng)怎么走?分析與解答:先找到問題中的動(dòng)身地和目的地,再尋求行走中經(jīng)過的建筑物,規(guī)劃路方向走到水上世界。(答案不唯一);從游藝廳向南走到大門,再向東北方向走到展覽館,再連續(xù)向東北方向走到民族風(fēng)情園,最終向東南方向走到旱冰場(chǎng)。(答案不唯一)【品析:整理復(fù)習(xí)本單元的學(xué)問點(diǎn)時(shí),通過教師呈現(xiàn)的二個(gè)問題進(jìn)展有效爭(zhēng)論,使學(xué)生把握類整理復(fù)習(xí),適時(shí)進(jìn)展穩(wěn)固訓(xùn)練,使學(xué)生對(duì)學(xué)問點(diǎn)的把握更加深刻?！?1)學(xué)生獨(dú)立完成。106讓學(xué)生獨(dú)立完成。同桌說一說解題思路,再集體溝通。【參考答案】1.依據(jù)實(shí)際狀況作答?！酒肺?指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成,引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立完成,再與其他小組成員溝通,提升學(xué)生思維?！緟⒖即鸢浮?.(1)西北 西南 東南獅山的西面,海洋館在獅山的東面,猩猩館在獅山的北面。(4)西北 東南(5)東北 西南回憶自己本單元的學(xué)習(xí)和收獲,你對(duì)自己滿足嗎?你還有什么好的方法向大家介紹