揭開貨幣的神秘面紗(教案+習(xí)題)

PAGE18PAGE19高中思想政治[必修（1）政治生活第一單元:生活與消費第一課神奇的貨幣]第一框揭開貨幣的神秘面紗教案教材分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，教材的基本理念主要表現(xiàn)在：1、以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，把馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征統(tǒng)一起來。2、針對高中學(xué)生成長階段的特點，遵循高中學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，循循善誘地進(jìn)行思想政治教育。3、以新的課程觀、教材觀和學(xué)生觀來統(tǒng)領(lǐng)教材的編寫。4、構(gòu)建以經(jīng)濟生活為基礎(chǔ)，以經(jīng)濟學(xué)學(xué)科知識為支撐的課程模塊，突出課程實施的實踐性和開放性5、除政治教科書一貫必須堅持的原則以外，本次課程改革的一個重要理念就是“三貼近”——貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實際。教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生識記商品的含義，貨幣的本質(zhì)。理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。2、過程與方法目標(biāo)本課通過提問法、舉例法、討論法,等方法使學(xué)生明白貨幣的含義與其基本職能，讓學(xué)生理解商品及其商品的含義，以及紙幣含義和對市場經(jīng)濟的作用，從而讓學(xué)生樹立正確的金錢觀。3、價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步確立與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的商品貨幣觀念，既要認(rèn)識貨幣在經(jīng)濟生活中的作用，又不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，做到君子愛財，取之有道，用之有度，用之有益。三、教學(xué)重點、教學(xué)難點重點——商品的含義及及其基本屬性,貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能難點——物物交換的困難、貨幣在商品交換過程的作用四、教學(xué)方法提問法,舉例法、討論法,五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課請同學(xué)們看圖片然后告訴我這些是什么?錢!同學(xué)們在生活中都喜歡買東西吧，買東西要用錢這是人人都知道的常識，日常生活中所講的錢，在經(jīng)濟學(xué)中我們稱之為貨幣。商品和貨幣有著密切的關(guān)系，同學(xué)們在日常生活中可能體會得到，要想得到商品就必須付出貨幣，二者似乎是一對孿生兄弟。那么歷史上貨幣和商品是同時出現(xiàn)的嗎？貨幣的本質(zhì)又是什么呢？要弄清這些問題，就讓我們一起來“揭開貨幣的神秘面紗”。（二）新課教學(xué)一、貨幣的本質(zhì)（板書）1、商品及其基本屬性（板書）思考：開學(xué)前你們都買什么商品了？這些商品有什么共同點？判斷：母親親手為自己織的毛衣是不是商品？空氣是不是商品？學(xué)手中的筆是不是商品？廢品收購站里的廢品是不是商品？總結(jié)：商品的概念就是“用于交換的勞動產(chǎn)品”。（板書）思考：你為什么要買商品？總結(jié)：商品能滿足人們某種需要的屬性，叫做使用價值。思考：在最初的商品交換中，不是像現(xiàn)在以貨幣為媒介，而是商品與商品的交換，簡單的物物交換，為什么不同的商品能夠交換成功？例如：一只羊=三把斧頭總結(jié)：凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動就是商品的價值。這兩個屬性是商品的基本屬性。商品的使用價值決定了商品需要進(jìn)行交換，商品的價值決定了商品能夠交換成功。任何商品都是使用價值和價值的統(tǒng)一體。2、貨幣的產(chǎn)生（板書）商品交換最初是以物物交換的形式，今天是以貨幣為媒介，貨幣是怎么產(chǎn)生的呢？中國是最早使用貨幣的國家之一。商朝——見幣；周朝——刀幣、環(huán)錢和蚊鼻錢；秦朝——半兩錢；漢朝——五銖錢；唐朝——開元通寶；清朝——機制銅元、銀元??據(jù)文獻(xiàn)記載和文物考證，中國貨幣的起源至少已有4000年的歷史。（1）物物交換的困難（板書）在原始社會末期人們的交易活動主要是一種物物交換，也就是用自己的勞動產(chǎn)品和別人的勞動產(chǎn)品相交換。假設(shè)我們現(xiàn)在就處在原始社會時期，我們在進(jìn)行物物交換的過程中會遇到什么困難呢？教材探究二：思考并回答書上問題（2）一般等價物的產(chǎn)生（板書）為了克服物物交換的困難，人們找到了一個解決的方法，就是先把自己的東西換成市場上大家都樂意接受的商品（比如動物皮毛、布匹、象牙等等），然后再用這種商品去換回自己所需的東西，人們把這種商品稱為“一般等價物”。一般等價物可以表現(xiàn)其他一切商品的價值，在各種商品交換中充當(dāng)媒介的作用。在歷史上，由于各個地區(qū)各個種族在生存環(huán)境和生活習(xí)慣上存在不同，因此出現(xiàn)了各種各樣的商品作為一般等價物。就中國而言，歷史上充當(dāng)一般等價物的就有貝殼、龜殼、皮革、布帛、牲畜等等。在唐代，糧食、布帛均為法定貨幣。如白居易的《賣炭翁》，賣炭翁的一車炭，被宮中派出的宦官奪走，換來的就只有半匹紅紗和一丈綾。美洲人把可可和煙草等作為一般等價物，而非洲人和印度人則把象牙作為一般等價物。（3）貨幣是從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品（板書）隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，以一般等價物為媒介的交換又出現(xiàn)了困難。比如糧食作為一般等價物，缺點很多：不耐久藏，體積笨重，難于攜帶，糧食的長途運輸尤為不便。同時由于各地的一般等價物不同，進(jìn)行跨區(qū)域交換就出現(xiàn)困難，只有找一個大家都喜歡的東西，這個東西就是金銀。當(dāng)一般等價物固定在金銀上，金銀就成為貨幣。思考：金銀有什么資格最終脫穎而出代替了其他的一般等價物，成為了貨幣呢？歸納：因為金銀具有體積小、價值大、易分割、不易磨損等特點。貨幣出現(xiàn)之后商品交換就成了“商品——貨幣——商品”。馬克思曾說：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀?！比绾卫斫?？歸納：貨幣并不是從來就有的，而是商品經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。從這個意義上說金銀天然不是貨幣。貴金屬金銀具有價值大、體積小、易分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點，從商品中分離出來，固定地充當(dāng)一般等價物。貴金屬金銀的材質(zhì)天然適合作為貨幣的材料。思考：請同學(xué)們概括貨幣產(chǎn)生過程？物物交換（等價物）———以一般等價物為媒介的商品交換——貨幣產(chǎn)生思考：為什么會產(chǎn)生貨幣？根本原因是什么？貨幣的本質(zhì)？歸納：生產(chǎn)力的發(fā)展和社會分工的發(fā)展，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，貨幣的本質(zhì)是一般等價物。貨幣在生活中有什么用呢？在經(jīng)濟學(xué)中把貨幣在經(jīng)濟生活中所起的作用叫做貨幣職能。二、貨幣的基本職能（板書）貨幣職能與貨幣本質(zhì)的關(guān)系？貨幣職能是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。貨幣有兩個基本職能，分別是價值尺度和流通手段。1、價值尺度（板書）請學(xué)生看課本虛框思考：它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？為什么貨幣具有這種職能？這里的數(shù)量單位表示的是什么？歸納：體現(xiàn)貨幣的價值尺度職能，也就是貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。因為它本身是商品，是有價值的，所以能夠衡量其他商品的價值。這里的數(shù)量單位表示的是商品的價格。當(dāng)我們用貨幣衡量一件商品的價值多少時，必須給貨幣本身確定一定的計量單位。比如看古裝戲，當(dāng)臣子殺敵有功，皇帝就會給予一定的賞賜，比如賞良田百頃，黃金萬兩。“兩”就是貨幣單位，除了“兩”還有“錠”（一錠銀）、“文”（一文錢）、“貫”（一貫銅錢）。我們現(xiàn)在是“元”通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值，叫做價格。注意貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能時，就是把商品的價值表現(xiàn)為一定的價格。思考：貨幣執(zhí)行價值尺度的特點？歸納：它不需要現(xiàn)實的貨幣，只需要觀念上的貨幣。2、流通手段（板書）請學(xué)生看課本第五個虛框思考：它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？歸納：貨幣的流通手段是指貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。商品交換有兩種形式，分別是：物物交換和商品流通，用公式表示分別為：商品—商品（W—W），商品—貨幣—商品（W—G—W）。兩者區(qū)別：商品流通有貨幣作為媒介，物物交換沒有（物物交換在貨幣產(chǎn)生前就存在；商品流通則是在貨幣產(chǎn)生后出現(xiàn)）；物物交換買賣時空一致（買和賣同時進(jìn)行，雙方滿意就可成交），商品流通買賣時空不一致（買和賣在時間和空間上都是分離的）。思考：從商品流通的過程來看，從商品到貨幣的跳躍，馬克思把它稱為是商品的驚險的跳躍，這個跳躍不成功，摔壞的一定是商品生產(chǎn)者。為什么這么說？也就是商品所有者沒有將自己的產(chǎn)品出售，勞動白費，產(chǎn)品積壓，最終將導(dǎo)致商品生產(chǎn)者破產(chǎn)倒閉。那么如何能讓自己生產(chǎn)的產(chǎn)品能夠賣的出去，實現(xiàn)驚險的跳躍呢？（討論）課本提到兩個途徑，一是生產(chǎn)適銷對路的商品，二是生產(chǎn)質(zhì)量上乘的商品。思考：貨幣執(zhí)行流通手段特點？現(xiàn)實的貨幣。貨幣是不是越多越好？流通中實際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價格總額和貨幣的流通速度所決定的。價格總額不變，貨幣流通次數(shù)越多，利用率約高，所需的貨幣量就越少。3、其他職能（板書）貨幣除了價值尺度和流通手段兩種基本職能外，還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。貯藏手段：比如你在鄉(xiāng)下田間挖到一壇子黃金，這些黃金就執(zhí)行了貯藏手段的職能。支付手段：比如銀行付存款利息給你。世界貨幣：比如你在國外購買了一臺筆記本電腦。三、紙幣（板書）1、紙幣的產(chǎn)生（板書）思考：紙幣是如何產(chǎn)生的？概括貨幣的發(fā)展歷史？紙幣優(yōu)點？貨幣的發(fā)展歷史：金銀條塊——金屬鑄幣——紙幣——電子貨幣（信用貨幣）（板書）紙幣印刷成本比金屬貨幣鑄造成本低得多；紙幣避免了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金屬的無形流失；紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運輸。2、紙幣的含義（板書）由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強制使用的價值符號。強調(diào)：必須是國家或者某些地區(qū)發(fā)行的，地區(qū)主要是指歐盟發(fā)行的歐元。個人或非法單位不能發(fā)行。強制使用。不用不行。用與不用，用什么幣，面值多大都是國家強制的。價值符號：沒有價值，不是貨幣，不是商品，只是代表有價值的貨幣。但是紙幣代替金屬貨幣后，人們習(xí)慣把流通中的紙幣稱為貨幣。3、紙幣的發(fā)行（板書）國家有權(quán)發(fā)行紙幣，發(fā)多少都行嗎？今年我國通貨膨脹，物價上漲，國家為什么不能多印些錢呢？紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，如果不相符，則可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮經(jīng)濟現(xiàn)象，勢必會影響人們的經(jīng)濟生活和社會經(jīng)濟秩序。通貨膨脹，是指全面的、持續(xù)的物價上漲的現(xiàn)象。紙幣發(fā)行量超過流通中的實際需要量，是通貨膨脹的主要原因之一。通貨膨脹的產(chǎn)生原因很多，不僅僅與紙幣的發(fā)行量太多有關(guān)，也與其他因素有關(guān)（如成本上升、總需求太大）。通貨緊縮，是與通貨膨脹相反的一種經(jīng)濟現(xiàn)象。它表現(xiàn)為社會需求不足、物價水平疲軟或下跌，通常伴隨經(jīng)濟衰退出現(xiàn)。流通中貨幣相對不足會引發(fā)通貨緊縮現(xiàn)象，導(dǎo)致商品零售價格出現(xiàn)持續(xù)負(fù)增長，從而導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)能力過剩，生產(chǎn)經(jīng)營者不敢貸款等現(xiàn)象，整個經(jīng)濟處于長期蕭條的狀況。出現(xiàn)通貨膨脹和通貨緊縮，國家該怎么辦？每個國家的紙幣都是用先進(jìn)的技術(shù)和特制的紙張制造出來的，國家為什么要費那么多力氣制造這些紙片呢？主要是為了防止假幣的流行。對國家而言，假幣會擾亂市場經(jīng)濟秩序，造成通貨膨脹，物價飛漲，嚴(yán)重影響國民經(jīng)濟的發(fā)展；對個人而言，會使自身利益受到損害。鑒別假幣要一摸二看三聽四驗。摸——就是感覺紙張的質(zhì)量，真幣采用凹版印刷，從背面摸上去特定位置有凸起感?？础褪强此?，印刷質(zhì)量等，假幣的水印往往是后期強行印上去的，容易模糊和變形，而真幣的水印早在圖案印刷前就嵌在了紙張里，所以看起來清晰，有立體感。聽——就是把鈔票拿在手里輕輕甩打，真幣的紙張非常好，有清脆的聲音，而假幣根本無法模仿。驗——市民可到銀行柜臺去，那里有專門的設(shè)備來識別真?zhèn)?。六、板書設(shè)計揭開貨幣的神秘面紗一、貨幣的本質(zhì)1、商品及其基本屬性（板書）①含義②基本屬性2、貨幣的產(chǎn)生①產(chǎn)生過程：物物交換一般等價物為媒介的交換貨幣產(chǎn)生②貨幣含義③貨幣本質(zhì)二、貨幣的基本職能基本職能：價值尺度和流通手段其他職能：貯藏手段、支付手段、世界貨幣三、紙幣①產(chǎn)生：金銀條塊——金屬鑄幣——紙幣——電子貨幣（信用貨幣）②含義③發(fā)行七、課堂練習(xí)下列各題的四個選項中，只有一項最符合題意，請把所選答案的字母填在題后的括號內(nèi)。1．下列屬于商品的選項是()A．信用卡B．超市里買一送一的贈品C．朋友送的生日禮物D．紙幣2．關(guān)于商品、貨幣和一般等價物三者之間關(guān)系描述正確的是()A．貨幣是一種特殊的商品，貨幣的本質(zhì)是商品B．貨幣是唯一能夠充當(dāng)一般等價物的商品C．一般等價物能表現(xiàn)其他一切商品的價值D．商品是價值和使用價值的統(tǒng)一3．通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值就是價格，所以()A．價值決定價格，價格的上升意味著價值量的增加B．價格是觀念上的貨幣C．商品的使用價值越大，價格越高D．商品的價格以價值為基礎(chǔ)，但是受使用價值的影響4．隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國居民收入也在增加。去年，小張的工資從5000元漲到了6000元，其中2000元用于付房租，1500元用于購買一款原價為2500元的手機。在這里6000元、2000元、1500元、2500元分別體現(xiàn)了貨幣的()A．支付手段流通手段支付手段價值尺度B．支付手段支付手段流通手段價值尺度C．貯藏手段流通手段流通手段價值尺度D．流通手段價值尺度支付手段流通手段中國人民銀行于2008年9月12日發(fā)行寧夏回族自治區(qū)成立50周年金銀紀(jì)念幣一套。該套紀(jì)念幣共2枚，其中1／4盎司金幣1枚，1盎司銀幣1枚,均為中華人民共和國法定貨幣。據(jù)此回答5、6題：5．金銀作為貨幣，其本質(zhì)是A．一般等價物B．紙幣C．鑄幣D．商品6．材料中紀(jì)念幣的價值A(chǔ)．是由國家規(guī)定的，因為它是由國家發(fā)行的B．是由使用價值決定的，因為它對人們有用C．是由社會必要勞動時間決定的，因為它是商品D．是由其職能決定的，因為它有收藏價值7．在某地糧油批發(fā)市場，2009年3月份的色拉油價格為6．35元／500克。這里貨幣執(zhí)行的職能與下列選項中貨幣執(zhí)行的職能一致的是A．李某繳納稅款400元B．小李用68元買了一件襯衣C．某企業(yè)付給小張2000元薪金D．某款手機的價格是1880元8．2008年北京奧運會開幕前，北京市政府在四大城區(qū)以財政補貼方式推廣500萬只節(jié)能燈，以“7角”或“1元”的超低價格向居民出售。這里的“7角”或“1元”A．是節(jié)能燈的價格，但不是節(jié)能燈價值的貨幣表現(xiàn)B．屬于財政資金，是社會總需求的一部分C．是觀念中的貨幣，執(zhí)行著價值尺度的職能D．是現(xiàn)實中的貨幣，執(zhí)行著流通手段的職能高中思想政治[必修（1）政治生活第一單元:生活與消費第一課神奇的貨幣]第一框揭開貨幣的神秘面紗學(xué)案一、貨幣的本質(zhì)1．商品的基本屬性(1)(2)2．貨幣的產(chǎn)生和本質(zhì)(1)(2)含義：從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品。(3)3．貨幣的基本職能(1)(2)(3)其他職能：貯藏手段、支付手段、世界貨幣。4．紙幣(1)紙幣的含義：由國家(或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用的價值符號。(2)(3)(待售商品量×價格水平)/貨幣流通速度。(4)中實際需要的貨幣量，是導(dǎo)致通貨膨脹的主要原因之一。(5)伴隨著經(jīng)濟衰退出現(xiàn)。二、貨幣的種類與形式1．貨幣與財富(1)貨幣是財富的象征。(2)2．結(jié)算與信用工具(1)(2)信用工具：信用卡和支票。信用卡是一種信用憑證，其優(yōu)點是：集存款、取款、消費、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w。支票分為轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票?！居?xùn)練1】民以食為天，食以安為先。作為商品的食品，是最基本的生活必需品，必須保證其質(zhì)量，這是因為（）A.食品質(zhì)量與價值互為前提B.食品質(zhì)量越好，生命安全越有保障C.食品的有用性決定其價值D.食品的有用性取決于個人生活需要【訓(xùn)練2】著名學(xué)者宋鴻兵的《貨幣戰(zhàn)爭》一書引起了網(wǎng)上熱議，它揭示了對金錢的角逐如何主導(dǎo)著西方歷史的發(fā)展與國家財富的分配，也從一個側(cè)面展示了貨幣的神奇魔力。從根本上說，貨幣的神奇之處在于()A．它是社會財富的代表B．它執(zhí)行流通手段的職能C．它和商品是一對孿生兄弟D．它的本質(zhì)是一般等價物【訓(xùn)練3】王先生在家電超市看中了一臺標(biāo)價5999元的液晶電視，經(jīng)過討價還價，最終支付了5000元人民幣。這里的“5999”和“5000”分別體現(xiàn)的貨幣職能是（）A.貯藏手段價值尺度B.價值尺度支付手段C.流通手段價值尺度D.價值尺度流通手段【訓(xùn)練4】在下列選項中，對增加紙幣的發(fā)行量、物價上漲與通貨膨脹三者關(guān)系說法正確的是（）A.只要增加紙幣發(fā)行量，必然引起通貨膨脹，導(dǎo)致物價上漲B.物價上漲總是由紙幣發(fā)行量過多引起的，其本質(zhì)是通貨膨脹C.紙幣的發(fā)行量超過流通中實際需要的貨幣量，必然會引起通貨膨脹和物價上漲D.物價上漲必然導(dǎo)致紙幣發(fā)行量的增加和通貨膨脹1.1神奇的貨幣基礎(chǔ)演練[]

1．[2012?合肥質(zhì)檢]

廣東的強臺風(fēng)“納沙”，目前已造成全省84.2萬人受災(zāi)。面對災(zāi)害，救災(zāi)物資儲備機構(gòu)人員待命，并已準(zhǔn)備好運力，確保救災(zāi)物資快速運往災(zāi)區(qū)。救災(zāi)物資()

A．不是商品，因為它的使用價值沒有得到社會的普遍承認(rèn)

B．是商品，因為它凝結(jié)了一般人類勞動

C．不是商品，因為它沒有用于交換

D．是商品，因為它是用來供別人消費的

2．[2012?濱州模擬]

2011年國慶期間，小黃和父母選擇了標(biāo)價為2680元/人的云南五日游，小黃在騰沖的地攤上花50元買了幾件富有少數(shù)民族特色的小飾品，父母則在七彩云南商場用刷卡消費的方式購買了8000元的玉鐲。這里涉及的貨幣職能依次是()

A．價值尺度支付手段流通手段B．支付手段流通手段價值尺度

C．支付手段價值尺度流通手段D．價值尺度流通手段支付手段

3．中國人民銀行決定，從2011年6月20日起，上調(diào)存款類金融機構(gòu)人民幣存款準(zhǔn)備金率0.5個百分點。國家開始著重調(diào)整市場流通中的貨幣量。在一定時期內(nèi)，流通中所需要的貨幣量()

①與貨幣價值成正比②與貨幣流通速度成反比③與商品價格水平成反比④與流通中的商品數(shù)量成正比

A．①②

B．②③

C．②④

D．③④

4．如果你家打算暑假去西藏旅游，你認(rèn)為攜帶哪種信用工具最合適()

A．信用卡

B．現(xiàn)金支票

C．轉(zhuǎn)賬支票

D．現(xiàn)金

5．2005年—2011年人民幣匯率變動表(100美元兌人民幣)

2005年7月

2011年9月

811元

635.4元

上述材料說明()

A．美元匯率升高

B．人民幣貶值

C．美元升值

D．人民幣匯率升高能力提升

6．[2012?大連質(zhì)檢]

隨著網(wǎng)絡(luò)購物的日益發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)團購在上海、北京、廣州等大型城市悄然流行起來，并逐漸發(fā)展成為一種新型的消費模式。團購價格以其低于產(chǎn)品市場最低零售價和產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)能夠得到有效的保證而備受消費者青睞。在這里，團購價體現(xiàn)的貨幣職能是()

A．流通手段

B．價值尺度

C．支付手段

D．交換手段

7．[2012?吉林模擬]

某國今年的商品價格總額與去年相比增長69%，流通中貨幣量增長30%，如果其他條件不變，物價水平與去年持平，理論上今年單位貨幣流通次數(shù)與去年相比是()

A．增長30%

B．下降23%

C．增長56.7%

D．下降30%

8．據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計，2010年11月，我國CPI同比上漲5.2%，我國連續(xù)10個月實際利率為負(fù)。為跑贏CPI，有人將手中的人民幣換成黃金。從一定意義上看，這種做法的合理性在于()

A．紙幣只是價值符號，黃金是一般等價物

B．黃金作為貴金屬，其價值量比紙幣大

C．黃金作為金屬貨幣，其本身具有保值的功能

D．投資黃金是避免風(fēng)險的有效措施

9．下圖為我國2010年2月—2011年2月的物價漲幅趨勢圖。通過該圖我們可知()

①我國通貨膨脹預(yù)期增強②我國紙幣的發(fā)行量有可能超過市場流通中實際需要的貨幣量③我國市場上商品銷售困難，經(jīng)濟萎縮④市場上有效商品供大于求

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

10．在香港，30%的大學(xué)生因濫用信用卡而負(fù)債累累。在內(nèi)地，缺乏經(jīng)濟自立能力的大學(xué)生負(fù)債消費同樣驚人。這啟示我們()

①信用卡只能發(fā)放給有錢人②信用卡使用不當(dāng)，一定程度上會擾亂金融秩序③信用卡發(fā)放前要考查申請人的資信狀況④使用信用卡要以自己的收入為基礎(chǔ)

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

11．[2012?鄭州質(zhì)檢]

2011年2月21日，1美元對人民幣報價為6.57元。自2005年我國匯率制度改革以來，人民幣已累計升值24%。據(jù)此推算，2005年我國實行匯率制度改革時100元人民幣大約兌換()

A．8美元

B．11美元

C．12美元

D．14美元

12．2010年3月末，我國外匯儲備達(dá)24471億美元，同比增長25.25%。高額的外匯儲備讓我國公民更加擔(dān)心外匯安全問題。人們對外匯安全的擔(dān)憂主要來自于()

A．貿(mào)易摩擦的升級

B．外幣的貶值

C．中國出口產(chǎn)品的降低

D．人民幣匯率的跌落

13．下面是高一(3)班同學(xué)在上課中搜集到的兩則經(jīng)濟現(xiàn)象，請你一同參與研討：

材料一面對我國房價的不斷上漲，2011年10月26日李老師采用銀行按揭貸款的方式買了價格55萬元的新房，首付現(xiàn)金25萬元，然后在15年內(nèi)付清銀行貸款30萬元及利息8萬元。

(1)這一經(jīng)濟現(xiàn)象中貨幣執(zhí)行了哪些職能？材料二人民幣是我國的法定貨幣，針對當(dāng)前違法犯罪分子制假手段翻新，假幣種類增多的態(tài)勢，中國貨幣當(dāng)局通過技術(shù)改造，對第五套人民幣進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)，提高其印刷工藝，增加了防偽科技含量和防偽性能。同時，國務(wù)院反假幣工作聯(lián)席會議決定在全國范圍內(nèi)加大反假幣工作的力度，堅決有力地打擊各類假幣違法犯罪活動。

運用所學(xué)《經(jīng)濟生活》的知識探究以下問題：

(2)人民幣為什么能夠購買商品？(3)國家為什么要堅決打擊各類假幣違法犯罪活動？

選做習(xí)題

14．針對人民幣匯率的變動對世界金融市場有何影響，人民幣如何應(yīng)對本次金融危機、維持我國的金融穩(wěn)定成為國際、國內(nèi)專家的討論熱點。在看待人民幣匯率問題上，三個經(jīng)濟學(xué)家作了如下辯論：

第一個經(jīng)濟學(xué)家笑說：“如果現(xiàn)在人民幣升值，咱口袋里的人民幣就值錢了，出國也神氣多了?！?/p>

第二個經(jīng)濟學(xué)家反對：“如果現(xiàn)在升值，恐怕你還沒出國，就失業(yè)了?！?/p>

第三個經(jīng)濟學(xué)家總結(jié)：“如果人民幣匯率穩(wěn)定，隨著經(jīng)濟發(fā)展，咱口袋里的人民幣還會多起來，出國時還能神氣起來?！?/p>

運用學(xué)過的知識，談?wù)勀銓ι鲜鋈N不同觀點的看法。

課時作業(yè)(一)

1．C[解析]商品是用于交換的勞動產(chǎn)品，救災(zāi)物資是我國政府免費發(fā)放給災(zāi)民的，不是用于交換的，故不是商品。

2．D[解析]標(biāo)價為2680元/人的云南五日游是貨幣執(zhí)行價值尺度職能的表現(xiàn)；花50元買小飾品體現(xiàn)的是貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能，即流通手段職能；刷卡消費是貨幣在執(zhí)行支付手段職能，故D符合題意。

3．C[解析]流通中所需要的貨幣量＝(待售商品的總量×價格水平)÷貨幣流通次數(shù)，可知答案為C。

4．A[解析]此題考查信用工具，所以排除D。信用卡要比支票便捷，故答案為A。

5．D[解析]美元兌換人民幣的數(shù)量在減少，可見美元貶值，美元匯率降低，人民幣升值，人民幣匯率升高，故答案為D。

6．B[解析]商品的標(biāo)價屬于貨幣執(zhí)行價值尺度職能，故選B。

7．A[解析]假設(shè)今年單位貨幣流通次數(shù)與去年相比增加X，則[(1＋69%)×1]÷(1＋X)＝1＋30%，解得X＝30%。

8．C[解析]“將手中的人民幣換成黃金”主要是因為黃金具有保值的功能，故選C。A本身說法正確，但與材料無關(guān)。B、D說法錯誤。

9．A[解析]我國出現(xiàn)持續(xù)的物價上漲，這屬于通貨膨脹的表現(xiàn)，故①正確。紙幣的發(fā)行量過大是導(dǎo)致通貨膨脹的主要原因，故②正確。③屬于通貨緊縮的表現(xiàn)，故排除。商品供大于求會導(dǎo)致物價降低，故排除④。

10．B[解析]每個人都可以申請使用信用卡，只不過銀行信用卡的發(fā)放對象是資信狀況良好的客戶，故排除①。

11．