宛城區(qū)高廟一中制度規(guī)劃

宛城區(qū)高廟一中制度規(guī)劃二、學校現行規(guī)章制度與工作流程（一）、教學教研工作1、狠抓教學常規(guī)，向過程要質量（1）、健全各種制度，我們制定了備課制度、上課制度、作業(yè)批改制度，學生輔導制度及考評制度，對教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)都有詳細的要求。（2）、制定出落實教學常規(guī)的方法措施，對每個教師進行量化考評，考評結果與教師績效工資掛鉤。教學常規(guī)的各種制度及方法措施附后2、深化課堂教學改革，切實提高教學效率。（1）、樹立“課堂以效益為中心”的意識，要求教師加強課前投入，備課時要做到備教材、備學生、備自己。要強化目標意識，要強化課堂意識，要強化效率意識，做到“三減一增”（減輕作業(yè)負擔，減輕記憶負擔，減輕心理負擔，增加思維訓練）。（2）、逐步推進公開課堂，切實提高課堂教學效率，使課堂教學由“低效”向“高效”逐步邁進，高效課堂是課堂教學改革的最高目標，公開課堂是實現高效課堂的有效途徑，為了穩(wěn)妥的推進公開課堂，我們采取以下幾點措施：a、充分發(fā)揮模范帶頭作用，學校領導、骨干教師、教研組長課堂教學首先公開，歡迎任何老師聽任一節(jié)課，進而全體老師的課堂教學都公開。b、把公開課堂納入教師考評，實行公開課堂的教師在評優(yōu)評先等方面優(yōu)先。c、教師實行公開課堂的情況納入教師業(yè)績管理，與教師的績效工資掛鉤，除鄉(xiāng)校安排的聽課活動外，每位教師每學期必須聽課20節(jié)以上，每少一節(jié)扣1分，學期結束與教師的績效工資掛鉤。(3)、繼續(xù)開展優(yōu)質課競賽活動，依此為契機，提高全體教師教學教改水平。加快課改步伐，提高課改質量。課堂教學展評可分三個步驟進行：a、示范帶動。先由骨干教師和老教師上觀摩課，培養(yǎng)和帶動其他教師。b、業(yè)務過關。聽近兩年新上崗教師的匯報課，從課堂教學的基本要求入手，使他們人人業(yè)務過關。c、校際賽課，全校在職教師人人參與，人人都是評委，給本組中的教師排隊。3、以校本教研為重點，提高教師業(yè)務素質和課堂教學效益校本教研分為常規(guī)研究和專題研究，常規(guī)研究課分為三個環(huán)節(jié)：（1）、自我反思：教師是教研的主體，又是教研的對象，教學反思不同于一般的“教學回顧”，而是反復思考、探索和解決教學過程中各個方面的問題。（2）、同伴互助：以教師產生的問題為研究內容，將問題入組，以組為單位開展研究，尋找解決問題的最佳途徑，教研組通過集體備課、說課、評課、上公開課、示范課和觀摩課等多種形式，強化集體教研資源共享，合作共贏。（3）、專業(yè)引領充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，同時也走出去學習，引進專家的新理念和教學思想，促進學校教師的專業(yè)發(fā)展。專題研究就是針對某一個問題進行研究，專題研究可分為四個環(huán)節(jié)：(1)、發(fā)現問題，確定主題。(2)、理論學習，充分討論。(3)、開課實踐，對比研究。(4)、總結反思，形成結論。4、加強畢業(yè)班教學工作（1）、領導分工，責任明確。（2）、加強教研力度，貫徹課改理念，迎合中招動向。（3）、考評結合，拓寬視野。（4）、實施培優(yōu)，保優(yōu)策略。（5）、重心下移，關注基礎年級教學。（6）、培養(yǎng)教師的團體合作精神，形成團結向上的合力。（7）、提高師生積極性，發(fā)揮主體功能。促進教學質量提高的措施根據區(qū)教體局會議精神，圍繞全面提高教學質量的總體目標，結合我校實際，我們特制定以下幾點措施：1、領導分工，責任明確。2、狠抓教學常規(guī)，夯實學生基礎。3、加強校本教研，促進學校可持續(xù)發(fā)展。4、嚴格學校管理，營造良好的育人環(huán)境。5、以人為本，提高教師教書育人的積極性。6、實行培優(yōu)補差，實現所有學生的整體提高。教學常規(guī)落實措施及評價標準A、教案檢查：（1）、周日例會上交下周教案，由教務處加章審核，不按時上交者視為本周無教案且通報批評，周一上午公布上交情況；期中、期末考試等當周不上交，但是次周必須有一節(jié)講評課教案。（2）、每月底前由教務處組織教研組長和有關人員檢查，書寫較好的提出表揚，鄉(xiāng)中心學校檢查，受表揚者加1分，受批評者扣5分。（3）、凡有不按時上交，或節(jié)數不夠者等情況不能評為年度優(yōu)秀教師（一票否決）。（4）、各科教案每周應寫節(jié)數：語文、數學、英語不少于4節(jié)；物理3節(jié)；化學、政治、歷史、地理生物、體育、科學不少于2節(jié)；音樂、美術、信息不少于1節(jié)。擔多課頭者應分開書寫，都必須有教案。B、課堂教學評價采用學校檢查與學生評議相結合的辦法。學校堅持聽“推門課”。力爭每學期聽兩遍課，根據《課堂教學評價表》對授課教師打分，二次的平均得分，作為教師平時上課得分，納入教師業(yè)績檔案。學校對教研組長、骨干教師、中青年教師和新分配的教師定期聽課，教研組長、骨干教師起到專業(yè)引領作用。評課時每次只提一條主要缺點，促進他們在專業(yè)上迅速成長。學校每期組織學生評議一次，教師的課堂教學滿意率不到60%的，本人本年度不能評為年度優(yōu)秀教師。C、作業(yè)1、作業(yè)批改要求：（1）、每次批改均應有批改符號、批改評價（批語、分數或等級）、日期，批改必須用紅筆。對作業(yè)中出現的錯誤或不足，應有一定的符號或文字明確標注，以引起學生注意。（2）、要求作業(yè)規(guī)范、整潔、有作業(yè)批改記錄和學生訂正。將學生訂正后的作業(yè)再次批改，通過二次批改，掌握學生的基本情況。（3）、教師對學生評分時，應力求統一標準和客觀公正，寬嚴適度，特別是作文的批改，要有總批、眉批、段批。評語應寫在適當位置上，字跡工整，明確具體，實事求是，既要肯定優(yōu)點，也要指出缺點且有鼓勵性指導性。（4）、對作業(yè)中存在的問題要及時講評，充分發(fā)揮其反饋作用。2、各科作業(yè)批改次數、數量：作文每期教師改8篇，數學每周不少于4次，外語、物理、化學每周不少于2次。生物、政治、歷史、地理等副科卷子必改，并加以詳細講評。3、各科作業(yè)要做到每堂新課作業(yè)有布置有檢查，作業(yè)形式靈活多樣，實行分層布置，分基礎題（必做）和綜合題（選做），對優(yōu)等生可適當增加作業(yè)量，對學困生可適當減少作業(yè)量，課外作業(yè)量適中，一天作業(yè)總量不超過1小時。4、作業(yè)檢查：每月底由教導處組織教研組長進行業(yè)務檢查，作文每少一次扣100元，扣10分，其它學科每少一次扣10分，扣1分。D、考試：考試命題要依據新課標要求，依據教材內容，設計有梯度，不準以考分給學生排隊，排座位，堅持“多一把尺子，多一批好學生”的原則。1、堅持單元過關，用好教研室下發(fā)的單元測試卷，全批全改，做好試卷分析，講評和補差工作。2、月考：由年級領導組織，標準統一，嚴格按照要求批改，合分準確，報分及時。教研組長必須對試卷作出抽樣分析。出現問題扣責任人1——10分。教導處、年級領導、教師要對成績進行分析。年終納入教師業(yè)績檔案。E、輔導落實輔導：九年級教師每周輔導不少于2次，基礎年級輔導不少于1次，時間分配到教室。月業(yè)務檢查達不到規(guī)定次數的或具體要求的視具體情況扣2分。F、以學校各項規(guī)章管理制度為依據，每兩周開展一次教學常規(guī)大檢查，檢查結果公開，要及時反饋到每位教師，要有忠懇的評價和整改措施，要把檢查結構進行量化，作為績效工資分配的依據之一。高廟一中備課制度1、要認真學習《課程標準》，明確本冊教材的目的、任務、知識范圍、深度、廣度以及教學方法的要求。2、要認真鉆研教材，掌握教材的系統性、思想性，列出知識點和能力點的認知層次，分清重點、難點及易混點。3、教師要根據教學目的、教材內容、知識結構、學生知識基礎和自學能力，精心設計教學程序，采用最優(yōu)化的課堂結構，做到“五備”：(1)備課標：按課標的規(guī)定做到層次分明、深淺詳略得當。(2)備教材：根據教材的內容，抓住重點、突破難點。(3)備方法：結合學生實際認識能力，采用恰當的教學方法。(4)備學生：要從不同的學生水平出發(fā)，因材因人施教。(5)備教具：要通過教具演示，使深奧、復雜的變?yōu)橹庇^的教給學生。4、備課要符合教學要求，環(huán)節(jié)齊全、內容具體、有使用性，能充分體現對學生合作精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。5、書寫要行款整齊、工整、干凈，要有超前一周的儲備課。6、要做好板書設計，要深入分析教材，理清脈絡、抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內容展現于黑板上，讓學生易于理解、易于記憶。7、根據授課情況寫好課后記，翔實記載本節(jié)課的得與失，經驗與教訓，以備以后改進教學。8、精心選擇作業(yè)，本著少而精的原則，明確布置作業(yè)的目的，做好下水作業(yè)。9、對課堂使用的儀器、電化教具等要做好充分準備。10、不備課不準上課，堅決反對提綱式或搬用舊教案。上課基本要求（1）、課堂教學是整個教學工作的主要形式，要求每個教師必須認真上好每一堂課，向四十五分鐘要質量。（2）、課前準備充分，有教案、教具。全校實行任課教師候課制。任課教師應提前2分鐘到教室，組織好學生檢查考勤情況，作好記錄，穩(wěn)定情緒。（3）、上課前應指導學生進行必要的預習，培養(yǎng)學生的自學能力，提高課堂教學效果。（4）、教學目標明確、全面、具體、有層次，體現三維目標。突出重點，突破難點。注意在教學中突出德育教學，體現社會主義理想信念等情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。（5）、教學內容深淺適度。符合學生認知水平，能聯系社會實際和學生生活實際進行教學。（6）、講究方法與策略。實行啟發(fā)式教學，體現學生為主體，教師為主導，合作學習，自主學習，主動探究的教學要求。（7）、教學組織。課堂氣氛活躍、民主，能調動學生積極思考，鼓勵學生發(fā)表見解，激發(fā)學生創(chuàng)造熱情。課堂教學過程結構合理、流暢，生生合作、師生合作，有當堂訓練環(huán)節(jié)、評價反饋環(huán)節(jié)。（8）、教學能力。教學內容密度適當，時間安排合理，應變能力強，教學效率高。做到“三講三不講”，即：講重點、講難點、講易混易錯點；學生自己能學會的不講，不是考查內容的不講、教師不會的不講。（9）、教師素質。教態(tài)大方得體，普通話教學，語言簡練，表達準確，態(tài)度和藹、熱情、民主、真誠。（10）、教學手段。現代化教學技術手段設計應用適時適度，操作規(guī)范熟練，能制做課件。（11）、板書設計。要求工整、簡約、美觀大方、有條理。（12）、嚴格教師上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。（13）、尊重學生，關愛每一個學生，不漫罵、嘲笑、挖苦學生。堅決貫徹《義務教育》和《未成年人保護法》，嚴禁體罰和變相體罰學生（包括罰站、罰抄書、趕出教室、罰曬太陽，任何形式的打人）。如果體罰學生，查有實據，批評教育，情節(jié)嚴重的，要負法律責任。上課要認真負責，室外課要采取措施，保證學生的安全。如因失職，而致學生受到傷害者，要承擔由此產生的一切后果。高廟一中作業(yè)管理制度第一，同學科、同年級的作業(yè)做到作業(yè)內容、數量、要求等方面統一，同組教師協商，教研組長把關。使作業(yè)更好地服務于課堂，服務于學生學科素養(yǎng)的有效提高，防止作業(yè)過多、過濫。第二，作業(yè)布置的常規(guī)檢查。學校每學期組織兩次系統檢查或一次檢查一次作業(yè)展覽。教導處也可進行隨機檢查。對檢查反映出的問題，及時反饋給任課教師，教師要調整好作業(yè)布置的質與量，對學生作業(yè)總量有效控制。通過檢查，發(fā)現教師在提高作業(yè)效能、減輕學生負擔等方面的好做法、好經驗，及時加以推廣，使作業(yè)輕負高效。第三，印發(fā)資料的審批制度。資料印發(fā)，應根據學科特點和年級特征，有量的限制，建立必要的審批登記制度。這樣學校對學生練習題的印發(fā)有總體把握，防止發(fā)得過勤、過多，同時防止練習題偏少，學生得不到應有的訓練。教師先在教務主任處登記，教務主任審批后，方可在油印室印制。印發(fā)了的練習題，教師必須進行講評。第四、對于教輔資料的管理。堅持一教一輔，對充斥于市場的資料做到去偽存真、好中選優(yōu)；教師對現成的資料、試卷進行精挑細選、系統整合，為我所用。提倡教師結合學校和學生的實際，編寫高質量、有特色的練習題。這也是提高教學質量的有效措施之一。第五，教師“下水作業(yè)”制度。凡是要求學生做的題目，教師必須先做一遍；凡是要求學生做的作文，教師必先做一篇。教師在下水作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適合的學生群體，這樣才能做到布置作業(yè)適量且具有針對性，切合不同層次的學生。第六，建立糾錯本制度。提倡學生建立糾錯本，對上次作業(yè)或試卷中出現的錯誤，在糾錯本上再做一遍，通過糾錯，學生認真反思出錯原因；教師通過二次批改，掌握學生的訂正情況，決定全班講評還是個別輔導，提高課時利用率。第七、作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾。并做到全收全改。教師要研究作業(yè)、用好作業(yè)，認真批改、講評作業(yè)。把學生作業(yè)落到實處、落到細微處、落實到有效處，只有這樣教學質量才能提高。教師辦公制度一、按時上下班，實行坐班制。全體教職員工必須準時上下班，做到不遲到，不早退。有事必須事先請假。實行不定期查崗，辦公時間偶然必須短時間外出，應向年級組長請假。辦公時間不準假而外出、離崗，查出1次扣2分。二、認真辦公，提高工作效益。認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)或看書學習，嚴禁大聲喧嘩，不看小說和非本學科專業(yè)性雜志，不得織毛衣，不和親朋好友在辦公室閑談、進行娛樂活動；違者，每次扣1分。三、學生家長來訪，應熱情接待。四、要求學生不隨便進辦公室，處理一般性問題，應避免把學生帶到辦公室，但允許學生到辦公室問問題。提倡課余時間找學生談話的作法。五、文明辦公。不隨便使用他人辦公物品，未經他人許可不得翻動他人辦公物品；辦公用品、學生練習本應擺放有序，公用物品用后歸還原處；保持辦公室整潔，不吃零食，不隨地吐痰，不亂丟紙屑；上班時間不準穿背心、拖鞋，女教師不濃妝艷抹。六、節(jié)約用電，愛護公物，損壞公物要賠償。七、最半后離開辦公室者要關窗、熄燈、鎖門。教職工請假制度一、請假者必須先寫好假條（含請假原因，起訖日期等）送辦公室審批，經批準后才能離開工作崗位。半天送年級組長批準、一天以內送辦公室主任批準、一天以上由校長批準，批假后假條送辦公室，以便記入考勤冊和調課。二、確因緊急情況事先來不及辦理手續(xù)者，可先向校長或辦公室主任口頭或電話請假，經同意后方可離校，但返校后必須補辦請假手續(xù)。三、請假后如遇特殊情況確需續(xù)假者，必須以電報、電話等方式及時與學校領導聯系，說明續(xù)假原因，報告續(xù)假天數，返校后補辦請假手續(xù)。學習和例會制度一、負責部門：政治學習、業(yè)務學習由教務處負責安排、教師例會由辦公室負責安排，期初制定計劃，原則上每周一次，學習和例會要認真準備，教師例會定于每周日晚上召開。二、紀律：1、不遲到、早退、無故缺席，因故不能參加須先請假。2、嚴肅認真，不抽煙、講小話、吃零食、看書報、批改作業(yè)、打毛線、打瞌睡或做其它事情。3、手機一律靜音，原則上不接聽電話。三、要求：1、學習內容緊跟形勢、密切聯系工作實際，會議時間從短。2、部門工作安排簡明扼要。3、辦公室主任對學習筆記和例會紀律進行檢查、登記，跟獎勵性績效考核掛鉤，并作為評優(yōu)、評先依據。四、學習任務：每期記政治、業(yè)務學習筆記各3000字。教研活動制度一、所有教師要抱有終身學習的理念，不斷加強業(yè)務學習，要求寫出3000字以上的業(yè)務筆記。二、所有教師要虛心好學，向經驗豐富、教育教學有創(chuàng)新、教學效果好的同仁學習。三、大力推行課改示范課，學校公開課，要求所有空堂課教師聽課，并認真評課。四、每教研組每學期推出3堂課改示范課，按照“一課例、三研討、二反思”模式進行。五、大力推行集體備課。六、每周開展教研活動，每期進行教育教學方面的研討至少10次。安全護導制度一、校內安全護導1、課堂教學期間的安全護導工作由本堂授課教師負責。教師在教學過程中，必須堅守崗位，不得以任何理由擅離職守，同時，還須密切觀察課堂情況，發(fā)現有缺課學生或其他異情時，及時妥善處理，并報告該班班主任，嚴防課堂安全事故的發(fā)生。2、室外教學活動，教師要著重安全紀律及安全知識的教育；要有周密的安全保護措施；嚴格執(zhí)行教學程序；制止學生危險性行為。體育組要定期檢修各類教學設施，特別是體育活動的器械、設施，確保教學設施的安全。3、實驗操作教學活動，授課教學與實驗員共同承擔安全護導工作。課前：授課教師和實驗員須全面檢查實驗儀器和實驗藥品是否安全、準確；講解示范，授課教師必須正確、熟練完成演示，著重強調正確的操作程序和安全要求；授課教師與實驗員須巡回督查指導學生操作，制止學生違規(guī)操作和其他危險性行為。4、課間休息時間，安排安全護導工作人員，進行專項護導。每樓上下樓梯安排當堂有課教師進行護導，負責轄區(qū)學生的安全管理，指導學生文明守紀，制止學生的危險性行為。同時還要負責本樓層至上一樓層之間的安全疏導管理，指導學生按規(guī)定的路線，遵照“上下樓，靠右行”的原則安全行走，制止學生的危險行為。5、課間操、集會和大型活動，班主任及課任教師負責本班學生活動及返回教室期間的安全管理，指導學生自覺遵守活動紀律安全要求，并按規(guī)定的退場次序退回教室，制止學生違規(guī)及其他危險性行為。操場、樓道等處安排專人護導。6、學生食品衛(wèi)生和飲用水的安全管理由后勤管理人員負責實施。指導從業(yè)人員嚴格遵守《食品衛(wèi)生法》和《學生集體用餐管理辦法》，嚴把采購關、操作關、銷售關，確保學生食品和飲用水的安全，杜絕食品中毒事件。7、班主任負責本班學生日常安全護導工作管理，必須全天掌握學生到校情況和在校情況，對學生的非正常離校、未正常到?；蚱渌惓Ｇ闆r，要立即查明原因，隨即及時通知家長和報告學校。學校根據具體情況，立即采取有效措施，妥善處理。如發(fā)生安全事故，學生擅自離校以及發(fā)現傳染病流行、食物中毒等嚴重事件必須在2小時內及時上報市教育局市防疫站、公安等相關部門。二、、校外安全護導1、組織學生集體參加校外活動，必須制定周密的活動方案和明確的安全責任制，層層落實，包干到人，并報請市教育局批準方可實施。2、嚴格遵守交通規(guī)則，嚴禁乘坐農用車、無牌照的車和拖拉機等。嚴禁學生下河下塘洗澡。3、上學和放學時間，在校門口安排2—3位安全護導人員負責校門的暢通管理，指導學生安全進出校門，制止學生危險性行為。教職工代表大會制度一、學校教職工代表大會是在學校黨支部的領導下，廣大教職工民主管理學校的一種形式。二、教職工代表大會要堅持四項基本原則，貫徹黨的路線、方針、政策和國家的法令、法規(guī)、執(zhí)行教育行政部門的條例、決定、決議和指令，在學校黨支部的領導下，正確處理國家、學校和教職工個人三者利益關系，維護和落實教職工的各項民主權利，協調學校內部矛盾，支持和監(jiān)督行政領導的工作，調動廣大教職工的積極性，為提高教職工隊伍的素質，提高教育教學質量而開展工作。三、教職工代表大會要堅持民主集中制，其決議、決定和重要議案都要執(zhí)行少數服從多數的原則，以全體教職工代表的過半數同意方為有效。四、教職工代表大會的代表由教職工民主選舉，報學校黨支部審查批準產生，凡本校享有公民權的教職工均有選舉權和被選舉權；代表名額根據學校教職工總數確定合理比例，代表應包括學校黨政工團在內的各類人員，代表名額可占全?？倲档?/4到1/3，其分配要體現教師為主，教師代表一般不低于代表總數的60％，有群眾性和代表性；代表產生后，編成組參加大會，根據需要可邀請有關領導干部、教職工為列席代表參加會議，列席代表和特邀代表有發(fā)言權，但不享有選舉松和表決權。五、一般情況下，學校每年召開一至二次教職工代表大會，每次會議必須有三分之二以上的教職工代表出席；遇有重大事項，應三分之一以上教職工代表的要求，可以召開臨時會議。六、大會主席團成員由籌備組征求各方面的意見后提名，黨支部審批同意，由教代表預備會議正式表決產生。主席團一般為6至8人，主持召開本屆教職工代表大會。七、教職工代表大會行使以下職權。1.聽取和討論校長的工作報告，討論學校的發(fā)展計劃，改革方案，工作計劃，財務預決算，教師隊伍建設等問題，并提出意見和建設。2.討論學校崗位責任制方案、教職工獎、懲辦法，班主任考核辦法，教師工作考核辦法等，并提出意見和建議。3.監(jiān)督學校各級領導，參與民主管理。4.收集、審議和討論教職工的提案、提請并監(jiān)督有關部門研究辦理。八、教職工代表大會形成的決議、決定，全體教職工都必須遵守。九、教職工代表大會要尊重和支持校長行使職權，維護校長指揮權威。校長要尊重和支持教代會參與、管理學校工作的民主權利，定期向教代會報告工作，為教代會正常活動提供條件，自覺接受教代會的監(jiān)督。教師崗位職責一、貫徹教學大綱，執(zhí)行學科課程計劃，按計劃授課。二、承擔并完成安排的教學任務。三、參加教育教學研究活動、鉆研教材、研究教法，力求精通所教學科的專業(yè)知識。認真?zhèn)湔n、授課，提高課堂教學效率，不拖堂，不占用學生的課余時間。四、愛護學生，對學生耐心教育，嚴格要求，對后進生加強輔導，查漏補缺，培優(yōu)補差。不體罰和變相體罰學生。五、不準隨意調課、停課、加課，嚴格執(zhí)行教學計劃。了解學生學習情況，激發(fā)學習興趣，教會學習方法。六、做好學生成績的評定和分析工作。七、認真?zhèn)湔n，教案完整。作業(yè)要有針對性，及時認真批改作業(yè)，精選作業(yè)，作業(yè)量適當。八、完成領導交辦的其它任務。教研組長崗位職責一、帶領全組教師認真鉆研教學大綱，端正教育思想，深入課改，認真執(zhí)行學校教學計劃，制定并實施本組教研工作計劃，指導教師制訂學科教學（進度）計劃。二、主持教研活動，組織集體備課、觀摩教學、互相聽課等活動，積極進行教學改革，努力形成本學科的教學特點，不斷提高本學科的教學水平和質量。三、協助教導處安排好本學科教師的教學任務，檢查、評價本組教師的教學質量。四、緊密結合本學科特點，組織本組教師積極探索，努力做到寓德育于教學之中。五、組織本學科各年級單元檢測與相關考試的命題、閱卷和試卷分析工作，積極改進教學方法，提高教育教學質量。六、組織本組教師指導本學科課外活動和學科競賽活動。七、組織本組教師的教育理論學習和業(yè)務進修學習，全面提高教師的素質。八、關心本組教師思想、工作和生活及健康情況。班主任崗位職責一、在政教處、教導處領導下，負責本班學生的教育與管理，全面了解和研究學生，制定并實施班級工作計劃，做好班級工作總結。二、按照《中小學德育綱要》和《中小學生日常行為規(guī)范》，聯系本班實際，進行思想品德教育，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣。三、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。四、關心學生的身心健康。教育學生堅持體育鍛煉，注意保護視力，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣。五、指導班委會和少先隊工作。培養(yǎng)團結友愛，積極向上的班集體。六、指導學生參加勞動實踐活動。發(fā)揮班隊干部的模范作用，關心學生的課余生活支持并組織學生開展各種有益的課外活動。七、搞好班級的經常性管理工作。對學生進行訓練。做好學生的品德評定和學籍管理工作。八、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持與配合，指導家長正確教育子女，注意爭取社會力量教育學生。九、完成學校交辦的其它工作。行為準則（一）師德師風建設“十倡導、十不準”倡導因材施教，革新教法；倡導關愛學生，循循善誘；倡導依法執(zhí)教，以身立教；倡導嚴謹治學，精益求精；倡導開拓進取，勤奮自強；倡導團結協作，謙虛謹慎；倡導尊重家長，增進溝通；倡導語言文明，舉止大方。“十不準”：不準在工作日飲酒、酒后進課堂和在課堂上吸煙；不準在工作時間打牌，玩電腦游戲，上網聊天，炒股以及觀看娛樂節(jié)目；不準無故遲到早退，隨意調課、停課、曠課；不準不備課上課，不輔導學生、不批改作業(yè)和自勸學生退學或轉學；不準穿奇裝怪服或穿拖鞋、背心進課堂；不準上課使用通訊工具和接待客人；不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生；不準向學生推銷教學輔助材料、課外讀物和其他商品；不準向學生傳播不健康的思想；不準違規(guī)有償家教和利用職務之便牟取私利，或向學生和家長索要錢物。（二）中小學教師職業(yè)道德規(guī)范一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。四、教書育人。實施素質教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。學校辦事流程校長教導主任政教主任總務班主任教師后勤三、學校發(fā)展規(guī)劃高廟一中規(guī)范辦學行為，推進素質教育，促進學生全面發(fā)展五年規(guī)劃一、指導思想:以“三個代表”重要思想和《中國教育改革與發(fā)展綱要》為指導，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為主旋律，結合學校實際，堅持面向全體學生，以“讓學生全面發(fā)展”的辦學理念，采取夯實基礎抓質量，豐富活動促發(fā)展策略，牢固樹立改革意識，深入開展教育科研，不斷推進課程改革，在上級教育行政部門的關懷下，依靠全體師生，辦家長放心，社會滿意，政府信得過的名優(yōu)學校。二、近期目標1、創(chuàng)建現代化中學學校2、創(chuàng)建南陽市常規(guī)管理先進學校三、具體規(guī)劃（一）開展創(chuàng)建工作，提升辦學水平為更好的實施素質教育，完善學校的辦學條件適應并保證素質教育的健康發(fā)展，學校計劃：1．按照標準，加快硬件建設。學校繼續(xù)加強學校圖書室的建設和管理，按標準改造實驗室，裝備綜合實踐活動創(chuàng)新室，以方便教學。學校加快新教學樓工程實施，完善學校校園文化，各室按照標準裝備齊全。2．嚴格管理，加強軟件建設。完善網絡管理，學校建立網站，網頁要充實內容，教師人人申請博客，班級有主頁，建立學生個人主頁。學校網站要做到信息公布及時，內容不斷充實，把學校網站建成師生的信息網、交流站、展示臺。創(chuàng)新德育管理，加強德育問題研究，申報德育立項課題；精心構建校園文化，努力實現環(huán)境育人；建設德育校本課程。通過科研聯動、教研互動、教師流動、督導推動等舉措，整合教育資源，提高辦學水平。（二）豐富德育活動，提高德育實效。進一步確立“德育為首”的思想，以實施《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為主線，對學生進行愛國主義、集體主義等方面教育。通過開展豐富多彩的德育目標教育活動，提高德育工作的實效。1.德育目標具體化。依托《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》等文件，結合學校常規(guī)管理要求，深入開展愛國主義教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法治教育和心理健康教育。引導學生通過對德育目標的爭創(chuàng)活動，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2.德育網絡立體化。一是要加強班主任隊伍建設。通過班主任例會制、班主任工作經驗會等途徑，提高班主任的思想素質和業(yè)務素質。二是加強德育陣地建設。學校發(fā)揮好陣地的教育作用；舉辦好家長學校和家長會，形成家校合力；校外德育基地定期活動，提高學生的社會實踐能力。三是加強校外輔導員隊伍建設。學校要聘請法制、安全、科普等方面的校外輔導員，并經常聯系，采取“請進來、走出去”的方式，切實發(fā)揮校外輔導員的作用。從而形成學校、家庭、社會的“三結合”教育網絡。3.德育活動多樣化。常規(guī)評比要扎實開展；主題活動要展示精品；傳統活動要推陳出新?！白x書節(jié)、體育節(jié)、藝術節(jié)”等專題活動要主題鮮明、內容豐富、形式多樣。通過多樣的活動陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。（三）深化教學改革，提高教育質量。進一步確立“科研出質量，科研出效益”的觀念，圍繞課題扎根課堂扎實研究，努力探索科學的教學模式和可行的教學方法，追求多形式、有特色、高效益的課堂教學，大面積提高教學質量。1．加強教育科研，提高教學效益。對課程改革中存在的問題，在組織教師征集問題的基礎上，提煉問題，解決問題，共性的有價值的問題爭取立項。我校將圍繞課題，不斷探究，扎實推進課程改革。每學年，教師在市級以上刊物發(fā)表文章爭取超過50篇，教學質量在區(qū)調研中穩(wěn)步上升。2．構建校本課程，彰顯學校特色。每學年，要努力構建德育校本課程，開發(fā)學科校本課程：開展綜合實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，通過凝練學校特色，不斷提高教育水平，提高教育質量，爭取在每學年的區(qū)教育質量綜合評估中名列前茅。（四）著眼隊伍建設，優(yōu)化師資素質。根據教育部《中小學教師隊伍建設“十五”規(guī)劃》，我們將強化校本培訓，加快青年教師培養(yǎng)速度，加強骨干教師培養(yǎng)力度，實現教師群體素質的整體提高。1．提供鍛煉舞臺，建設達標團體。鼓勵在職進修，全體教師參加全國現代教育技術培訓爭取人人過關；中青年教師要積極參加學歷進修，爭取到2012年大專學歷比例達到95％，本科學歷比例達到40％。開展達標活動，2000年8月以后參加工作的青年教師必須參加達標活動，學校通過“三字一話”基本功競賽、評優(yōu)課、展示課等途徑促使青年教師教學基本功、課堂教學能力、繼續(xù)教育達標，本學年青年教師教學能力達標率達100％。2．創(chuàng)造成功展臺，打造骨干群體。按照“師德高尚、博學多才、業(yè)務精湛”的準則，繼續(xù)加強對骨干教師的培養(yǎng)。一方面，在教師申報的基礎上，組織理論與實踐的考核，符合條件者，授予相應稱號，并給予一定的獎勵、津貼。另一方面，對獲得校級新秀、能手的教師，我們將鼓勵、扶持他們參評骨干教師。再一方面，對已獲得市骨干稱號的教師，我們將通過“和名師結對”、“和大師對話”等方式，提升其層次。每學年，學校要爭取有3～5人被評為市骨干教師，1～3人被評為省骨干教師，1～2人被評為名師。（五）、創(chuàng)建學習型學校，培養(yǎng)名師計劃建設學習型學校，以推進教育改革，教育創(chuàng)新，增強學校的競爭力為目標，全面提升教職員工和青少年學生的綜合素質。1、強化理論學習。樹立全新的學習理念，確立“終身學習，全員學習的思想”。每位教師每學年要學習20篇以上教育教學文章，研讀1—2部教育理論專著。實現“學習生活化，工作學習化”的統一，加強理論學習培訓，每月舉辦一次教育教學理論學習講座。支持教師外出參加各種教育教學研討活動和參觀學習，開闊視野，獲取信息，促進整體素質的提高。2、強化教師職業(yè)道德建設。落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的各項要求，建立師德監(jiān)督、考核和教師發(fā)展的激勵機制，為青年教師的成長營造一個良好的環(huán)境，讓他們盡快脫穎而出，成為優(yōu)秀教師。3、加強教師隊伍的梯次建設。通過教學比賽和教師素質（技能）的培訓與優(yōu)化，使全體教師由合格到骨干最終向研究型、學者型教師邁進。充分發(fā)揮骨干教師、教學能手、學科帶頭人的示范帶頭作用，提高教師隊伍的整體素質。4、加大班主任工作的管理力度。加強對班主任的培養(yǎng)，完善對班主任的考核機制，努力提高班主任的整體管理水平。5、激勵教師在職進修學習。到2014年45歲以下的任課教師要求達到本科學歷，教研組長、學科骨干教師爭取每學年都能在市級以上的刊物上發(fā)表論文或在區(qū)級以上各類教學活動評選中獲獎。（六）、創(chuàng)新教育計劃江澤民同志提出：“教育是知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃”。教師作為素質教育的具體實施者，要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以探索課堂教學的創(chuàng)新模式為突破口，努力構建我校教育科研的創(chuàng)新體系，實現師生全面和個性發(fā)展的和諧統一。1、深化教育改革。增強教師的創(chuàng)新意識，提高教師的創(chuàng)新能力，積極探索與創(chuàng)新教育相適應的人才培養(yǎng)模式、教育方法，強化全體教師“向課堂要質量，向教育科研要效益”的意識，培養(yǎng)一支有較高教育教學水平的創(chuàng)新型教師隊伍。2、加強教學教研和校本教研工作，制定教學教研工作計劃，積極爭取區(qū)教研室的指導，以區(qū)教研室工作計劃為依托，做到各科教研組有主攻方向，組組有研究課題，人人出研究成果，力爭有1—2個教研課題在市級以上獲獎。3、加大課堂教學的改革力度。在課堂教學中積極創(chuàng)新，遵循“五為主”課堂教學創(chuàng)新原則，即以教師為主導、學生為主體、質疑為主軸、活動為主線、創(chuàng)新為主旨，構建靈活多變的課堂教學模式，營造自主學習、合作學習的課堂教學氛圍，努力提高課堂教學質量。4、以創(chuàng)新人格為靈魂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。促進學生一般智力發(fā)展的同時，積極促進學生創(chuàng)新思維水平的提高，創(chuàng)造技能和學習能力的發(fā)展；指導學生在學中做、在做中學、不僅學會，更要會學。5、加強綜合實踐活動課程的設置、管理和指導。開足、開齊、開好體育、音樂、美術、勞動、信息等課程，促使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。6、積極推進學生質量評價制度的改革，形成新的、科學的學生評價體系，以促進學生人格健全主動發(fā)展，學有所長，健康成長。（七）、信息技術教育計劃堅持鄧小平“三個面向”的重要思想，占領教育發(fā)展的制高點，積極發(fā)展信息技術教育，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和能力，為學生生動活潑、自主學習開創(chuàng)新的空間與條件。1、維修更新原有老化的微機，繼續(xù)開設好信息技術課，通過信息技術教育，讓學生們掌握最基本的電腦操作技術，并懂得上網學習。2、加強微機操作的學習培訓，做到學校領導要懂，骨干教師要精，全體教師要會，人人會制課件，能運用多媒體進行教學，會上網學習和查找資料。3、利用好現有的網絡資源，進一步建設好學校的網絡。四年內逐年讓有電腦的老師都能自如上網，達到資源共享，形成一個小規(guī)模的校園網絡平臺。（八）校園文化建設計劃校園文化建設是學校精神文明建設的重要內容，要堅持正確的校園文化建設方向，體現學校深厚的文化底蘊，按照校園文化和和諧校園創(chuàng)建的高品位、高檔次的要求，爭取校園設施出精品、文化活動出成果，使校園文化成為教育、激勵全體師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。1、進一步加強校園文化設施建設。根據學校的建筑布局進行文化設施整體規(guī)劃設計，建設外觀精美、內容具有鮮明特色的校園文化設施，努力創(chuàng)建精品型校園文化設施，營造良好的育人環(huán)境。2、建設文化長廊，充實和豐富校園文化圖片、名人、名言。廣泛開展圖、音、體、美校園文化活動，使校園文化活動健康豐富、多姿多彩。3、高廟一中辦學理念:辦學教育培養(yǎng)人才服務百姓高廟一中辦學精神:塑己樹人慎學慎思高廟一中辦學目標:培養(yǎng)全面發(fā)展的人才高廟一中辦學特色:養(yǎng)成教育高廟一中教育理念:為了學生的終身發(fā)展高廟一中三風一訓:校風：文明團結求實進取教風：務實暢想探索創(chuàng)新學風：團結勤奮開拓向上校訓：愛國愛校追求真理明理誠信品正為范（九）、安全管理計劃“生命不保，何談教育，安全責任，重于泰山”。安全不僅關系到師生自己的生命和前程，更關系到千萬個家庭的幸福，關系到和諧校園、和諧社會的創(chuàng)建。1、我們抱著對自己、對家庭、對人民、對國家高度負責的態(tài)度進一步提高認識，確確實實做到“時時刻刻想安全、時時刻刻保安全、時時刻刻抓安全”，樹立安全第一思想，保證學校、家庭、個人有一個和諧、平安、健康的環(huán)境。2、完善修訂安全制度及突發(fā)事件處置應急預案，逐步建立安全管理的長效機制，校園突發(fā)事件預警機制，落實各項應急措施。經常對師生員工進行安全知識教育，掌握必要的安全知識和自救、自護及互救能力。3、增強師生的安全防范意識。做到教育管理制度化、隱患排查常態(tài)化、食堂建設及食品衛(wèi)生管理規(guī)范化。落實貫徹市中小學安全事故責任追究細則。4、加強法制教育。繼續(xù)開展課堂法制教育和專題法制教育報告及教職工月普法教育活動，使全體師生學法、知法、懂法、護法進一步增強法制意識。（十）、標準化學校建設計劃學校形象工程是校園建設，從校園死角清除入手，提升環(huán)境衛(wèi)生，體現環(huán)境和諧的原則，力爭通過環(huán)境的美化，力所能及的小型維修掩飾校舍設施陳舊的狀況。1、根據學校實際及未來布局規(guī)劃，在未來四年拆除舊教學樓，新建拐角教學樓48間，1396m2，13個標準教室，逐年把五、六年級學生返回小學中心點，形成四規(guī)12個初中教學班，按國家標準配齊所有教學設施。重新規(guī)劃操場，建設300米跑道，擴大操場活動空間，改變學校不規(guī)則的主活動場地，圖化操場圍墻，創(chuàng)建一個視覺美的育人環(huán)境。（附規(guī)劃布局圖）2、未來四年分別對男、女生宿舍樓、綜合樓等進行粉飾，更換已腐蝕的窗戶，提高其品位和檔次。重新布局學校宣傳欄，新建一個宣傳櫥窗，以展示學校的教育教學成果，宣傳師生先進人物的事跡等，以提高校園文化品位。3、進一步重視校園綠化工作，在保護好現有綠化的前提下，在能夠植樹和種草的地方多種一些花卉植物，以綠化來改善校園環(huán)境，實現學校的數字化、園林化、人文化。4、力爭與地方政府協商，解決下水道，以解學校水災。四、實施措施1更新觀念，樹立現代化教育理念。教育現代化的核心是人的現代化，而人的現代化首先是教育思想、教育理念的現代化，建設學習型系統，全體教職工要認真學習政治理論，學習法律知識，學習現代教育理念和科技知識，學習優(yōu)秀傳統文化和學習專業(yè)技術知識。認真貫徹落實教育法規(guī)和政策，摒棄陳舊的教育觀念，牢固樹立科學發(fā)展觀、教育觀、成才觀、質量觀和價值觀，積極進行教育教學改革，構建以素質教育為宗旨的現代教育觀念和思想體系。2、堅持以人為本的思想，加強德育和思想政治工作。我們要認真貫徹執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央《關于適應形勢，進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，樹立以學生發(fā)展為本的思想，以師德影響學生、以科學的方法培養(yǎng)學生、以優(yōu)美的環(huán)境塑造學生，進一步增強全體師生的向心力和凝聚力，促進學校精神文明和物質文明上新臺階。3、以《精致化學校管理》為動力，加強學校內部管理。進一步深化校長負責制為主要內容的全員聘任制、崗位責任制、綜合考核獎懲制度的改革，完善并落實學校的各項規(guī)章制度。充分發(fā)揮黨支部政治核心和民主監(jiān)督作用，加強教師隊伍建設，發(fā)揮其模范帶頭作用，逐步形成一套運轉靈活、務實高效的管理機制。4、樹立“質量強校意識”，加大教科研、校本教研工作力度，建立學校教研工作機構和獎勵制度。通過各類培訓、高學歷進修、外出學習、加大資金投入等辦法，引導鼓勵教師積極探索，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的教育內容、教育手段、教育方法，使教師由教學技能型向研究型、專家型轉變。進一步提高教育教學質量，以質量求生存，以效益求發(fā)展。5、開源節(jié)流，防止學校財產流失，增強學校辦學活力。牢固樹立勤儉辦學的思想，厲行節(jié)約，堅決反對鋪張浪費的行為。辦家長、學生滿意的食堂，最大限度地發(fā)揮有限資金的作用。6、構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，充分發(fā)揮學校教育的輻射作用。調整充實家長學校，家長委員會，定期開展家長學?；顒?，積極爭取家長、社會的支持和幫助。使學校、家庭、社會密切結合、互相促進、共同提高，形成強大的教育合力，全方位推進素質教育，促進學校和諧快速發(fā)展。五、學校績效工資考核辦法高廟一中績效工資考核方案一、指導思想以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的收入分配機制，堅持不勞不得，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則，激勵教職工愛崗敬業(yè)、扎實工作、積極主動完成各項工作任務，推進我校教育教學工作持續(xù)健康發(fā)展。二、考核范圍全校在編在職教師三、分配形式由班主任津貼、教師業(yè)績、教師評估三部分組成，班主任每月50—100元，按班級管理積分辦法排出等級，摘除班主任津貼后的剩余部分，教學業(yè)績占70%，教師評估占30%。四、考核內容班級量化（一）紀律1、學生在校期間不能參與打架、偷盜、吸煙、喝酒等活動，有違反者發(fā)現一人次扣3—5分，打架者，上交押金50—200元。2、學生在校內打牌、賭博、觀牌、亂放鞭炮者，發(fā)現一人次扣除班級2—3分。3、學生曠課，一人次扣除2分，遲到、早退一人次扣1分，未按學校清校制度執(zhí)行的發(fā)現一人次扣除1分。4、晚上不按時就寢，一人次扣1分，晚上點蠟燭扣2分，大聲吵鬧的班級扣1—3分，私自外出、翻墻、門、窗者，一人次扣3分，晚上夜不歸宿者一人次扣3分。5、在校內口吐臟話，吹口哨及追逐打鬧者，發(fā)現一人次，扣除1分。6、不佩戴學生證者，一人次扣1分，校內外重大活動缺一人扣2分。7、攀折花木及損壞公共物品者，扣除班級1—3分，并照價賠償。8、學生吃飯或沏茶時夾隊、擁擠、擾亂秩序者，買飯時，在窗口旁隊伍外接飯者，扣除班級積分2分，并由該生陪同飯場值班直至打飯結束。9、上學穿短褲、拖鞋、男生留長發(fā)、女生佩戴首飾等儀表不規(guī)范者，發(fā)現一人次扣除班級1分，并限期改正。（二）衛(wèi)生1、堅持天天衛(wèi)生大掃除，一次不行動扣除班級量化積分5分，并對值日生點名批評。2、教室要求窗明幾凈，物品擺放整齊，地面干凈無紙屑雜物，黑板講桌干凈，不合格者扣1—3分。3、各班教室應配有廢紙箱，未按時配備且在一定時間內未整改的扣除1—2分。4、寢室要求被褥疊放整齊，物品排列有序，室內外干凈無便跡，異味，不合格者扣除1—3分，樓道衛(wèi)生不凈者扣除相應值日班級1—2分，有在樓道內小便者，發(fā)現一人次，扣除班級3分。5、清潔區(qū)要求無紙屑，雜草，臟物，不合格者，扣除1—3分。6、學生會干部不按時參加檢查的扣除2分，在檢查中弄虛作假者扣除5分。根據量化結果排出等次，算出績效。教師業(yè)績對教職工德、能、勤、績四個方面進行量化評估。第一部分、德---政治思想及職業(yè)道德(一)教職工能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，及“三個代表”精神，貫徹黨的方針、政策，始終和黨中央保持一致，具有堅定的政治方向，愛祖國、愛人民。(二)忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，能夠自覺遵守國家的法律、法規(guī)及學校的規(guī)章制度。(三)教書育人，愛崗敬業(yè)，以育人為樂，以身作則，為人師表，做到一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。(四)尊重信任學生，關心愛護學生，學而不厭，誨人不倦，嚴以律己，寬以待人，廉潔從教，嚴謹治學，精益求精，盡心指導。(五)有下列情況之一者，本年度職稱評定為不合格教師，取消一切評選資格。1、有違反四項基本原則的言行，造成嚴重影響，受到黨紀、政紀處分的。2、有違反教育政策法規(guī),在教師中散布對黨的路線、方針、政策有嚴重抵觸言行，傳抄、傳看黃色淫穢書刊和錄像，造成不良影響者。3、有違反計劃生育政策法規(guī)者。4、有侮辱、體罰或變相體罰學生，在工作和生活上沒有原則無理取鬧，打架斗毆，恐嚇威脅領導等現象，造成不良影響者。5、有違反《學校規(guī)章制度》和《治安管理處罰條例》者。6、由于亂講亂談，傳播沒有根據的言行，造成矛盾或在同事家屬中發(fā)生爭吵，出現惡語傷人，挑撥離間，影響團結者。7、在學?；蛏鐣显斐刹涣加绊?，有損教師形象者。(六)、學生在校期間，在校內賭博或參與賭博的教職工發(fā)現一次扣10分。(七)、學生評定教師滿意率不足60%者每人扣5分，每期評定一次。(八)、教師在上課，輔導時間帶小孩進教室者，一次扣5分，各種會議期間，若有織毛衣、帶小孩、打撲克等現象，發(fā)現一次扣兩分。(九)、發(fā)現學生違紀現象，視而不管經查屬實酌情扣1—5分。(十)、教師在上課、輔導及參加各種會議期間應關閉通訊工具，若影響教學會議者一次扣2分。(十一)、凡抽調教師參加上級安排的公益勞動或者體力勞動，服從分配，圓滿完成任務者，每天獎2分。(十二)、學校因工作需要，給臨時抽調加班工作的老師按工作量酌情加1—2分，不按時完成者扣1分。(十三)、亂收費、亂罰款、亂訂資料者發(fā)現一次扣5分并寫出書面檢查，聽任上級處理。第二部分、能---教書育人、為人師表1、每位教師每期不少于一篇教育論文或論著，獲區(qū)級獎2分，市級獎4分，省級獎6分，國家級獎8分。有同學科名次再加2分。2、輔導學生參加的各學科競賽，獲優(yōu)秀輔導教師的，區(qū)級記2分，市級記4分，省級記6分，國家級記8分。3、獲得教育行政部門的先進個人，鄉(xiāng)級獎3分，區(qū)級獎5分，市級獎8分，省級獎10分。學校管理，教育教學先進單位給校長加分，鄉(xiāng)級7分，區(qū)級10分，市級15分。4、教師在區(qū)級以上優(yōu)質課競賽中獲得名次者，區(qū)級6分，市級8分。(以上加分項目，若年終考評中與上級加分值不一致，以上級加分標準為準)5、學校評選認定的優(yōu)秀班主任記1分，鄉(xiāng)級記2分，區(qū)級記4分。6、任課教師的示范課、公開課、觀摩課，區(qū)級4分，市級6分。7、教師短期請假，自己調課，并報教務處，長時間請假由教務處安排，不經教務處私自調課或把正課改為自習的，一次扣2分。8、因缺課或隨意離開教室造成學生打架等意外發(fā)生，經查屬實，扣任課教師5分，情節(jié)嚴重者或造成不良影響并依照有關安全責任進行追究。9、教學工作每期有計劃、有總結，不按時上交的扣1分，聽評課記錄必須完整。10、教師上課前先清點人數，發(fā)現問題及時上報，若不負責造成不良后果，一人次扣任課教師2分，承擔相應的事故責任。11、每位教師聽、評每周1節(jié)，少聽一節(jié)扣1分，聽評課記錄必須完整，弄虛作假每次扣3分。12、教案作業(yè)、工作手冊，在教學常規(guī)檢查中，被校評為前兩名提出表揚，鄉(xiāng)級檢查，受表揚者獎1分，受批評者扣5分，并通報批評。13、上級或學校組織的聽課，任課教師應積極配合，凡以種種理由拒絕聽課，一次扣2分。14、按規(guī)定要求上交的種種材料，不按時上交的扣1分，不交者一次扣5分。第三部分、勤---教師的出勤1、教師每周隨學生上早操3早上記1分，2個早上不記分，請假無分，外出開會、學習者按出操計算。2、教師上課、輔導、座班時間，遲到、早退及離崗扣1分，缺課一節(jié)扣5分，并通報批評。3、學校召開的大型會議，每參加一次加2分，缺席者扣1分(上級組織的會議同學校會議)，階段會議、班主任會議，參加不計分，缺者扣1分，記分隨機浮動。4、早晚自習，分配的自習課，夜間巡邏值班、班會、飯場值日按輔導課對待。5、正常上班時間，有緊急任務需要安排工作，找不到又沒有事先請假者按缺節(jié)一節(jié)扣1分(憑假條)。請假有值班任務的自己找人替，否則扣2分。6、期請假累計時間超過10天者，超1天扣1分。長期請假者按上級有關文件規(guī)定執(zhí)行。第四部分、績---教學成績(一)定性加分1、教務處不定時對班級進行抽考，按“三率”(優(yōu)秀率占50%，平均分占30%，及格率占20%)折合分排名次，只作參考，不做考評。2、期末統考，教學成績根據全鄉(xiāng)同級班級數多少，考績名次在全鄉(xiāng)前三分之一(即上游)記30分，中間三分之一(即中游)記20分，后三分之一(即下游)記10分。3、沒有擔課的行管人員，考績在全鄉(xiāng)15個以上第一名者記30分，12個以下第一名者記20分。教案作業(yè)檢查中為第一名記10分，第二名記8分。4、在本職工作中，能按學校要求做好本職工作記25分。(二)定量加分1、統考成績全鄉(xiāng)第一名15分；3—5人任課第一名15分，第二名8分；2、期終統考超外校者5分以下記1分(含5分)，5-10分記2分(含10分)，10分以上者記3分。3、體、音、美教師的教學成績，鄉(xiāng)級活動榮獲先進單位給體、音、美教師記30分，學生獲得名次獎給任課教師記分，一項記1分，給校長每項記1分。4、在中招中升上一個示范性高(市一中、五中)中給班主任加2分，任課教師加4分。5、教師動員往屆生上職專一人記5分，在校生上職專，超過指標一個給班主任加1分，給動員教師加3分。根據鄉(xiāng)中心學校組織的統考，按名次排出等次，算出績效。教師評估根據評估細則。算出教師得分，算出績效。最后把班主任津貼、教師業(yè)績、教師評估三部分績效相加，就是每位教師的績效工資。六、學校經費收支學校的辦公經費全部由國家撥付，沒有其他經費收入，所有經費的支出都是按照上級規(guī)定的“四統一”原則執(zhí)行的。預防傳染病應急預案

為提高我校預防和控制傳染病疫情的能力和水平，規(guī)范學校傳染病疫情的應急處置工作，普及防治知識，完善應急處置機制，減輕直至消除危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和校園穩(wěn)定,制定本預案。一、成立學校防控傳染病疫情應急工作領導小組，成員名單如下：組長：劉士強副組長：劉興磊張正先成員：張明軍劉春剛李中林靳家奎馬海波學校職責1.根據區(qū)教體局制訂的防控傳染病疫情應急預案制訂本校的應急預案。2.對學?，F有的相關物資和設備配備情況進行一次清點，及時補充配備。3.強化健康教育工作，向學生及家長做好傳染病基本常識和預防知識的宣傳教育活動，維護校園穩(wěn)定。教育學生培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，通過教育讓學生了解傳染病可防、可控、可治，提高學生的自我保護意識和防病能力，避免學校師生產生不必要的恐慌情緒，普及科學防范知識。通過適當的形式對家長進行宣傳，提醒家長一旦發(fā)現孩子手足口異?；蛴辛鞲袠影Y狀，應盡早帶孩子到醫(yī)院就診治療，并及時讓學校了解掌握情況。4.建立學生因病缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，及時掌握學生的身體狀況，發(fā)現傳染病相似癥狀的學生，及時帶領或通知家長帶領其到醫(yī)院就診，做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療。5.切實落實措施減輕學生的學習負擔，增加學生室外活動的時間，鼓勵學生多到戶外進行身體鍛煉，注意均衡飲食，保證充足的睡眠時間，提高免疫能力。6.加大對校園環(huán)境的整治力度，保持學校教學和生活場所空氣流通、清潔衛(wèi)生、溫度適宜。對教室、圖書館、實驗室等重點場所要定期進行消毒，保證空氣流通。7.在必要的情況下及時向上級局報告。二、突發(fā)事件監(jiān)測和報告（一）突發(fā)事件監(jiān)測1、在學校建立中小學生因病缺課監(jiān)測制度，由各班主任對缺勤者進行逐一登記，查明缺勤原因，上報學校。2.重視信息的收集。要與疾病預防與控制機構建立聯系，收集本地及周圍地區(qū)的傳染病疫情的情報，密切關注其動態(tài)變化，以便做好預防工作。（二）傳染病疫情報告1.發(fā)現傳染病疫情期間，學校實行24小時值班制，開通疫情監(jiān)控聯系電話，確保信息暢通。2.嚴格執(zhí)行學校傳染病疫情報告程序，出現疑似傳染病疫情時，學校領導小組必須馬上啟動應急預案，并在第一時間向市疾病預防控制中心報告，同時向當地政府、區(qū)教體局報告。3.不得隱瞞、遲報、謊報或者授意向他人隱瞞、遲報、謊報傳染病疫情。三、傳染病疫情的應急響應學校一旦發(fā)現傳染病疫情，馬上啟動應急預案，做出應急響應。（一）啟動“日報告”和“零報告”制度，學校實行24小時值班制度，加強系統內的疫情通報。（二）學校嚴格執(zhí)行出入校門管理制度，控制校外人員進入校園。必要時實行封閉式校園管理，在校學生不得離開學校，嚴格控制外來人員進入校園。（三）學校做好衛(wèi)生疾控部門落實各項防治措施的準備。（四）發(fā)現疑似傳染病疫情時，及時與衛(wèi)生、疾控部門聯系，加強對發(fā)熱病人的追蹤管理。教室、圖書館、等公共場所必須加強通風換氣，并做好消毒工作。（五）開展針對性的健康教育，在校園張貼宣傳標語和宣傳畫，提高師生員工的自我防護意識和