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文檔簡(jiǎn)介
-10-幼兒英語(yǔ)教案通用
幼兒英語(yǔ)教案。
教育孩子所要承受的壓力不是我們能夠想象的,教案要根據(jù)教學(xué)原則和教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生具體情況進(jìn)行編寫。教案是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的主要表現(xiàn),不必為寫教案而煩惱了!于是,幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你收集整理了幼兒英語(yǔ)教案。歡迎你的品鑒!
幼兒英語(yǔ)教案【篇1】
一、活動(dòng)目的:
1、通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞,如:apple、pear、orange、banana、等等。
2、學(xué)習(xí)新單詞:“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。
3、初步運(yùn)用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備各種水果(圖片)、水果頭飾、
錄音機(jī)、磁帶
三、活動(dòng)過程:
1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好,我是魔術(shù)師,今天是我的生日,我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家,請(qǐng)大家和我一起過生日,好嗎?
2、出示魔術(shù)棒,玩變魔術(shù)游戲,復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天我們就來一起用這根變出好吃的東西,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來變。
要求:a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走,不要大聲說話。
b、不要擠來擠去。
(1)變出水果并提問:
T:What'sthis?
S:It'sanapple。
T;Verygood!appleappleIt'sanapple。
(小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們)
(2)變出橘子并提出問題。
T:What'sthis?
S:It'sanorange。
T:Readafterme,orangeorange。
(3)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)
T:What'sthis?
S:It'sapear。
T:pear,pear,pear。
pig
大班英語(yǔ)教學(xué)What’sthis?
幼兒英語(yǔ)教案【篇2】
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)《book書》的發(fā)音和組成
活動(dòng)材料
準(zhǔn)備
1、上機(jī)準(zhǔn)備工作:字卡、vcd
2、游戲所需的物品:字卡
活動(dòng)流程:
一、導(dǎo)入:(引出今天教學(xué)內(nèi)容):運(yùn)用:圖片、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物來引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語(yǔ):今天我們要學(xué)習(xí)《book書》
二、漢字學(xué)習(xí)
出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:(1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別)(以游戲形式作鞏固)
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語(yǔ):小朋友真棒,我們學(xué)會(huì)了漢字“盤子鍋等”,接著我們來學(xué)習(xí)單詞《book書》
三、單詞學(xué)習(xí)
看圖說出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動(dòng)作)
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語(yǔ):我們一起聽聽單詞《book書》的故事
選擇“故事”軟件:“單詞故事1動(dòng)畫”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說組成(要求做動(dòng)作)加入鞏固組成游戲
聽發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí):選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
活動(dòng)反思:
1、幼兒參與性與興趣情況:
2、幼兒的掌握情況:
3、教學(xué)存在的問題:
幼兒英語(yǔ)教案【篇3】
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽地在同伴或別人面前介紹自己。
2、學(xué)習(xí)用“Mynameis...”“Iam(歲數(shù))”等自我介紹的常用句式。
活動(dòng)過程:
一、熱身《Themorninghascome》
二、日常用語(yǔ)
三、復(fù)習(xí):MynameisWiwi.Iamtwenty-eight.Ilikeredandyellow,Ilikealesandoranges.Howaboutyou?
四、新授:
Now,listentome:Icansing,dance,drawandplaytheball.Iwanttobeateacher.Whocantellme,whatdoyouhear?你聽到了什么?小朋友講述中文意思。
Oh,Icansing,dance,drawandplaytheball.Iwanttobeateacher.whocantellme,whatdoyouhear?Whocantellme,Whatcanyoudo?Whatdoyouwanttobe?
幼兒講:Ican…Iwanttobe…
五、游戲:
1、找朋友,自我介紹
2、找老師去進(jìn)行自我介紹
幼兒英語(yǔ)教案【篇4】
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會(huì)“Thisisa…”的用法,看到相關(guān)物體時(shí),能用此舉行表達(dá)出來。
2、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中,并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓,小狗,老鼠剪貼畫2、小房子,香蕉,梨子的圖片。
3、給個(gè)圖片貼好雙面膠。
活動(dòng)過程:
A、WarmupA:Goodmorning!
B:Goodmorning!
A:What’syourname?YJS21.COM
B:Mynameis…/I’m…Takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)Wego:Clapandclapandclap…,clap,clap,clap…Rollandrollandroll…Shakeandshakeandshake…B、Practice:
1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音,讓幼兒猜出是什么動(dòng)物,再請(qǐng)出黏貼在小房子上的貓咪圖片,先學(xué)習(xí)“Cat”,再學(xué)習(xí)“Thisisacat”.教師問:“Whatisthis?”,幼兒回答“Thisisacat.”
2、用同樣的方式請(qǐng)出“小狗”“老鼠”來學(xué)習(xí)“whatisthis?”“Thisisadog/mouse”。
3、出示所有圖片,教師問“whatisthis?”幼兒回答“Thisisacat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換,幼兒?jiǎn)柦處煷?,可以?qǐng)兩名幼兒上臺(tái)進(jìn)行問答。
4、教師告訴幼兒今天天氣很好,小動(dòng)物們都想出去玩一玩,將貼在小房子圖片上的小動(dòng)物請(qǐng)出來豎著貼在黑板上,并且說“Cat/dog/mouse,go,go,go.”
5、引出故事,小動(dòng)物們都餓了,請(qǐng)幼兒摸一摸自己的肚子,模仿小動(dòng)物們餓的模樣,并皺著眉頭說“WhatshallIdo?”找出水果“香蕉”“梨子”,并學(xué)習(xí)單詞“banana,pear”
6、天黑了,小動(dòng)物們吃飽了,要回家了,可是小動(dòng)物們找不到家了,記得直哭,請(qǐng)小朋友們幫一幫他們找到他們的家,找到以后說“Thisisacat/dog/mouse”。
7、請(qǐng)幼兒起立,跟老師一起做運(yùn)動(dòng)“Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.”
8、上課結(jié)束,跟幼兒說“Goodbye”。
活動(dòng)反思
幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)力求做到游戲多,要求少、重復(fù)多、內(nèi)容少;孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過程,先后有兩種不同的趨勢(shì)。起初是擴(kuò)展的趨勢(shì),就是能夠?qū)W會(huì)越來越多的語(yǔ)音,3-6歲的幼兒正處于這種階段,在此以后,學(xué)習(xí)語(yǔ)言的趨勢(shì)逐漸趨向收縮。專家指出:3-6歲內(nèi)的兒童,相當(dāng)容易學(xué)會(huì)世界各民族語(yǔ)言的發(fā)音??梢哉f幼兒在學(xué)習(xí)外來語(yǔ)上有比較好的先天條件,孩子們很容易接受新的單詞。但是幼兒也有其特定的年齡特點(diǎn),注意力時(shí)間短、喜歡重復(fù)、理解和接受能力相對(duì)較差等,因此,在活動(dòng)中,我們就更應(yīng)該利用這些特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)。
在幼兒園英語(yǔ)教學(xué)過程中,教學(xué)方法的應(yīng)用值得商榷。教學(xué)有法,但無定法。作為教師應(yīng)大膽探索各種新的教學(xué)方法,根據(jù)幼兒的特點(diǎn),采用生動(dòng)有趣、活潑多樣的方法實(shí)施教學(xué),以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和積極參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
幼兒英語(yǔ)教案【篇5】
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶、蛋糕。
活動(dòng)過程:
一、幼問好。
T:Goodmorning.Boysandgirls.
C:Goodmorning,MissZhu.
T:Look.Whatrsquo;sthis?
C:Itrsquo;sbanana.
T:Yes,verygood.Howmany?
C:One,two,threehellip;hellip;.
T:OK.Letrsquo;ssingasong.
二、情景表演
T:TodayisMonkeyrsquo;sbirthday.
T:Howoldareyou?
M:Iamsix.
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容
兩個(gè)兩個(gè)小朋友對(duì)話:Howoldareyou?Iamsix.
四、結(jié)束
T:TodayisMonkeyrsquo;sbirthday.Happybirthdaytoyou.
M:Thankyou.
幼兒英語(yǔ)教案【篇6】
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過情緒主題,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情
3、學(xué)習(xí)五個(gè)與情緒相關(guān)的英語(yǔ)形容詞——Happy,angry,sad。
4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞,并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。
5、能聽懂會(huì)說本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確,理解詞義,語(yǔ)調(diào)自然。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
三張不同表情的臉(快樂,生氣,傷心,)
三、活動(dòng)過程:
1、教師進(jìn)教室后,用Hello!與幼兒打招呼,鼓勵(lì)幼兒也以Hello!回應(yīng),然后再請(qǐng)幼兒和同學(xué)說Hello!,全班一起熱鬧地互相打招呼。
2、教師在黑板上畫一張大臉,問幼兒現(xiàn)在的心情如何(Howdoyoufeel?),然后替他們畫上五官表情。
3、如果幼兒說出快樂、生氣等本課將要學(xué)習(xí)的`形容詞,教師可利用機(jī)會(huì)介紹這些英語(yǔ)單詞。
4、請(qǐng)幼兒看教師表情,請(qǐng)幼兒猜猜是哪種情緒,鼓勵(lì)幼兒說出來。
5、請(qǐng)幼兒跟著教師一起做表情(Happy,angry
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