2022年版高一語文必修下冊 9 說“木葉”

9說“木葉課后篇一起鞏固一、夯實基礎(chǔ)1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是()A.裊裊(ni臺o)得魚忘筌(shu白n)??疏朗(shfj)翩翩起舞(p@n)??B.皎皎(po)窸窸窣窣(SU0)??褐綠(啥)纏綿俳惻(mi&n)??C灼灼(shu6)四處漂泊(b6)??觸及(chO)空氣濕潤(rCin)?*D.寒砧(zhOn)冉冉升起(gn)??凄清(qD笑聲爽朗(shu臺ng)??彝D解析|a項，"筌”應(yīng)讀"qu芻n”;B項，“窣”應(yīng)讀“sO”；C項，“灼”應(yīng)讀“zhu6”。2.下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是()①我喜歡讀林庚先生的作品，有時書中的精美語段，引起我的沉思和聯(lián)想,我凝視著窗外神秘的夜空，不免出神入化。????②有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健全中國的石油安????全體系。③林庚先生是著名詩人、楚辭與唐詩研究專家、中國古典文學(xué)研究界泰斗，從教一生，著作等身，桃李????滿天下。④這次會談并沒有其他人員參加，他們兩個人又都一直諱莫如深，所以會談內(nèi)容就成為一個難解之????、、山謎。⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話說有個病人情況危急，他立刻安步當(dāng)車向醫(yī)院????跑去。⑥從用字之講究可以看此這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意????境。A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑤D.③④⑥奉A(yù)畫①出神入化:形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。此處不合語境。②厝火積薪:比喻潛伏著很大的危險。這里誤用為“事先做準(zhǔn)備”了。③著作等身:形容著作極多，疊起來能跟作者的身高相等。使用正確。④諱莫如深:緊緊隱瞞。使用正確。⑤安步當(dāng)車:慢慢地步行，就當(dāng)作是坐車。用在此處不合語境,與句中“跑”的意思相矛盾。⑥苦心孤詣:費盡心思鉆研或經(jīng)營，達(dá)到別人達(dá)不到的境地。使用正確。3.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.不但“木”讓我們?nèi)菀紫肫饦涓?而且還會帶來“木”所暗示的顏色性。B."裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。”這落下的是窸窣飄零透些微黃的葉子，我們仿佛聽見了離人的嘆息和游子的漂泊:這就是“木葉”的形象所以如此生動的緣故。C.文學(xué)作品中，一個字精妙與否,足以決定作品的流光溢彩。尤其是我們的古典詩詞用簡短的幾個字,造就的卻是豐富的情感與博大的意境。D.經(jīng)過了一定時間的文化沉淀，“木葉”這個詞就往往出現(xiàn)在清秋的氛圍中，形成了較為固定的暗示性。這樣的現(xiàn)象在我國的古典文學(xué)中是很多的，如菊花、柳條、明月等。奉D解利A項，關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，應(yīng)把“不但”放在“讓我們”前;B項，搭配不當(dāng)，“聽到”和“游子的漂泊”搭配不當(dāng);C項，兩面對一面，應(yīng)改為“足以決定作品是流光溢彩，還是黯然失色.下列對語句使用的修辭手法及其作用的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.“木葉”是什么呢?按照字面的解釋，“木蹴是“樹"，“木葉”也就是“樹葉'這似乎是不需要多加說明的。（設(shè)問句，引出對含有“木葉”“樹葉”詩歌的分析。）B.這冒險，這形象，其實又都在這一個“木”字上，然則這一字的來歷豈不大可思索嗎？（反問句，語氣急促，增強(qiáng)語勢,充分肯定了詩人杜甫的創(chuàng)新，同時引出對“木''的分析。）C這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后,我們不留心就不會察覺它的存在。（比喻，擬人，形象鮮明，說明詩歌具有暗示性。）D.首先我們似乎應(yīng)該研究一下，古代的詩人們都在什么場合才用“木”字呢？（反問句，突出研究的內(nèi)容,即在什么場合“木”字才恰好能構(gòu)成精妙的詩歌語言。）薪D解初D項，這句是一般疑問句,不是反問句。.下列有關(guān)課文內(nèi)容的分析和解說，不正確的一項是（）A.“木葉”與“樹葉”或“落葉”的不同，關(guān)鍵在于“木”字。B.在古詩中很少見人用“樹葉”，甚至“落葉”也不常見。C.詩歌語言的精妙不同于一般的概念，差一點就會差得很多。D.在概念上，“木葉”與“樹葉”相同，沒有可辯論之處。薪B解析I說古詩中“'落葉’也不常見”錯誤。原文是“'落葉'，雖然常見，也不過是一般的形象”。.把下列句子組成語意連貫的語段，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僖庀笫切纬梢饩车牟牧?，意境是意象組合之后的升華。②這恐怕是每一個善于讀詩，可以與之談詩的人都會有的體驗。③境與象的關(guān)系,全面而確切的表述應(yīng)該是:境生于象而超乎象。④意象好比細(xì)微的水珠,意境則是飄浮于天上的云。⑤那飄忽的、變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩的意境。⑥云是由水珠凝集而成的,但水珠一旦凝集為云，則有了云的千姿百態(tài)。A.③①②④⑥⑤B.①③②④⑥⑤C.①③④⑥⑤②D.③①④⑥⑤②JgD解明把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。本題中，③句是全段的話題，包含了“境”與"象"兩個方面,且揭示了兩者之間的關(guān)系。①句緊承③句，前半句是對“境生于象”的說明，后半句是對“超乎象''的說明。④句中承①句中的“意象是……材料”與“意境是……升華"，運用比喻使之形象化。⑥句承④句的比喻，⑤句承⑥句的“千姿百態(tài)''，⑥⑤兩句同時回應(yīng)③句揭示的兩者的關(guān)系。②句是對前文的總結(jié)，“這”指代前面的內(nèi)容。.下面四句詩中，修辭手法不同于其他三項的一項是（）A.砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄桿？.獨上江樓思渺然，月光如水水如天。C.漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。D.著葉滿枝翠羽蓋，開花無數(shù)黃金錢。HJc解析|A項」砌下梨花一堆雪”,運用比喻，將梨花比作雪。B項，“月光如水水如天”,運用比喻，將月光比作水;兩個“水，，字首尾相接，運用頂真手法。C項,“煙塵”，運用借代手法，用于代指戰(zhàn)爭。D項,“翠羽蓋”“黃金錢”，運用比喻手法，將滿枝綠葉比作翠綠色的車蓋，將黃色花朵比喻成金黃的錢幣。二、課外閱讀閱讀下面的文字，完成8?13題。說起梅花我出生的那一天，家門前的梅花初綻，據(jù)說是朱砂梅，很美，家人就給我取名“梅”字。父親自小教我古詩，關(guān)于梅花的詩很多，到現(xiàn)在我還能一口氣背出很多，如“冰雪林中著此身，不與桃李混芳塵”“不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心“。我最喜歡曹雪芹的“凍臉有痕皆是血，酸心無恨亦成灰。誤吞丹藥移真骨，偷下瑤池脫舊胎關(guān)于梅，人們談?wù)撎?種梅、賞梅、寫梅、畫梅，梅深入到人們生活的各個角落。雖知道這名字極美,但每當(dāng)別人問起我的名字時，又覺得難以啟齒,太俗了，取這個名字的人太多,聲音聽起來也悶聲悶氣的。我這個名字的尷尬，一直不能釋懷,到美國后就馬上給自己取了一個雅致的英文名字，以為總可以脫俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。記得第一次有個墨西哥人問我名字，我就告訴他我的名字是梅，他又問“梅”是什么意思，我說是一種花,那人打破砂鍋問到底，問什么花。我突然張口結(jié)舌起來，記得梅花翻譯成英語是plum,就是李子，遲疑了一下，就說plum。那人"噢”了一聲，就不再問了，顯然他對這個答案很失望。第二次一個美國人問起梅花，我接受上次的教訓(xùn)，不再說李子花，就啟發(fā)他說，是一種花，中國最美的花，你猜猜看。那人就說“是玫瑰花”。我有點失望，進(jìn)一步啟發(fā)說,這種花，很美，在冬天開放，中國人最喜歡，經(jīng)常把它們畫成畫掛在墻上，寫進(jìn)詩里。那人想了想說:“是牡丹吧,牡丹又大又美，我看很多中國人的家里掛著牡丹花。而且牡丹是我唯一認(rèn)識的中國花。”我一聽又沒有希望了，也難怪,很少美國人了解中國的歷史與文化，何況一種花草。我說梅花是被中國人掛在墻上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和靈魂的一種花。他似乎被我感動了，突然對梅來了興趣。這胖胖的老美認(rèn)真起來,有一天他突然跑來興沖沖地告訴我，蘇菲，我找到了梅，結(jié)一種酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我訝然了，是的，有些梅是可以結(jié)果子的。大多花草有艷花者無果實，有美實者無艷花，難得梅兩者俱美。梅的美不僅是果實，這老美只知道吃。第三個問的是意大利人，是搞音樂的，我想這人是有藝術(shù)感受力的，反正他沒見過梅花，就信口開河起來。我說梅花是中國最美的花,有幾千年的栽培史。梅花是我們中國民族精神的象征，凌寒飄香,不屈不撓，自強(qiáng)不息，鐵骨冰心。中國人傾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陳介眉的官人，聽說孤山的梅花開了，立即丟官棄印從京城千里迢迢騎馬狂奔至杭州，“何物關(guān)心歸思急，孤山開遍早梅花“。還有一個叫林和靖的，有一天獨自欣賞梅花時，一下子被梅花的神姿吸引了，從此入孤山種梅花，一輩子沒有下山，以梅花為妻。那人睜大了眼睛問:“真的嗎?”“真的。”我說,他有一首寫梅花的詩，在所有寫梅花的詩中獨占鰲頭，無人能比?！氨姺紦u落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏:我脫口而出。如果你讀了這詩，看了這梅，你一定能作出美的樂曲，中國有名曲《梅花三弄》，你可以寫出“梅花四弄從此，那人每次見我,必問梅的消息，一天被逼無奈,我就從網(wǎng)上找出梅花的照片與繪畫作品，其中有一幅《墨梅》。那人端詳半天，說，很像桃花嗎，枯瘦的桃花，還有黑色的，很稀有的顏色。我不再想解釋那是墨梅，也不想再說梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。顯然這位藝術(shù)家也誤解了梅花。我怎么才能告訴他在萬木蕭瑟、大雪壓境的冬天，忽然看到一樹梅花迎雪吐艷時，那種驚心動魄？怎么才能告訴他，千年老梅，鐵枝銅干，如枯若死，一夜風(fēng)雪后，突然瓊枝吐艷，那種絕處逢生的滄桑感？怎樣才能告訴他，當(dāng)你為情所困、輾轉(zhuǎn)反側(cè)時，突然一股梅香襲來，幽幽而來，又悄然而去，那種神魂顛倒?梅花的美是攝人魂魄的，如果賞梅在淡云，曉日，薄寒，細(xì)雨，或小橋，清溪，明窗，疏籬，再加上詩酒橫琴，林間吹笛，這時候你很難再做凡人。梅花是人間尤物,人間與仙境的使者。有一次和一個日本人閑聊,不知怎么就談到他自己國家的國花，他異常興奮，竟說得淚花點點。我也不由自主又談起梅花，他說他的，我說我的，他說的我不太懂，我相信我說的他也不懂,有一點是相通的，對一種花的深入靈魂的熱愛。梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。中國人心里千回百轉(zhuǎn)的梅魂,在與世界相遇的過程中煥發(fā)出獨特的魅力，成為民族精神的寫照。（取材于蘇菲的同名散文）8,下列詞語中的“說”，與“說起梅花”的"說:意思最接近的一項是（）A.游說B.說和??C話說D.學(xué)說??解析|本題考查對實詞的理解?！罢f起梅花”的“說”意思為用話來表達(dá)意思。A項J游說”中“說”的意思是用話勸說使聽從自己的意見。B項，“說和”中"說"的意思是調(diào)解雙方的爭執(zhí);勸說使和解。C項，“話說“中“說”的意思是用話來表達(dá)意思。D項,“學(xué)說”中的“說”意思是言論、主張。.下列對作品內(nèi)容的理解，最準(zhǔn)確的一項是（）A.與雅致的“蘇菲”相比:梅"是不大動聽的中文名字，因此令作者耿耿于懷。B.文中那位意大利人對梅花有很好的藝術(shù)感受力，作者期待他寫出“梅花四弄”。C本文明寫對梅的熱愛，在無意識中也表現(xiàn)了外國人對中國文化的隔膜與誤解。D.在旅居海外的作者看來，梅花不僅滲入了自己的生活,也象征了民族精神。奉D解析］A項，作者雖然覺得梅這個名字極美，但又覺得這個名字太俗，悶聲悶氣，難以啟齒,所以才給自己起了一個雅致的英文名字。B項，作者只是說這個意大利人有藝術(shù)感染力，并沒有說對梅花有很好的藝術(shù)感染力，文中并沒有體現(xiàn)出期待。C項，作者并不是“無意識”地表現(xiàn)。D項，文章中處處提及梅花，并且梅花也象征民族精神。.下列對作品中有關(guān)知識的理解，不正確的一項是（）A.“墨梅”是用水墨畫出的梅花,在黑白濃淡之間呈現(xiàn)出疏、瘦、清、斜之美。B.由林和靖“眾芳搖落獨暄妍”一詩詩體推斷，該詩寫作年代是在魏晉年代。C.倒數(shù)第三段中稱“梅花是人間尤物”，“尤物在這里指特別美好的事物。D.“梅”與“松”“竹”并稱為歲寒三友，都是歷代中國畫家酷愛的創(chuàng)作題材。裝B解析|b項,林和靖是北宋時期的詩人?！氨姺紦u落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏不須檀板共金樽”，從體裁上來說是七律，是近體詩。漢魏六朝詩，一般稱為古體詩。唐以后的詩體，從格律上看，大致可分為近體詩和古體詩兩類。所以不是魏晉時期所作。.本文寫了作者與外國人之間圍繞著梅花展開的幾個故事,在謀篇與立意方面匠心獨具，請結(jié)合全文加以賞析。15登|①承接上文西方人對“我''名字的好奇，也為下文作者因外國人誤解梅花而抒發(fā)了對梅花的贊美做鋪墊。作者層層遞進(jìn),引出文章主旨，照應(yīng)題目。②表達(dá)作者對梅花自強(qiáng)不息、不屈不撓、清高孤傲、鐵骨冰心等美好品質(zhì)的贊美，同時也是對中華民族精神的贊美。③以小見大，由“我''和外國人談?wù)撁坊ㄉ仙矫褡寰?。象征，由梅花象征民族精神。對比、反襯，在與美國人談到梅花時，用牡丹做對比、反襯,牡丹又大又美，但不具有梅花高潔的品質(zhì)梅花是深入中國人血液和靈魂的一種花。.本文倒數(shù)第三段描寫了哪些賞梅的情境?作者借此寫出了梅花怎樣的品質(zhì)與格調(diào)？參考答案|情境:⑴在萬木蕭瑟、大雪壓境的寒冬,欣賞梅的一樹繁花。（2）在風(fēng)雪夜后,欣賞千年干枯老梅瓊枝吐艷，讓人感到絕處逢生的希望。（3）在為情所困、輾轉(zhuǎn)反側(cè)之時，幽香襲來。（4）想象在不同的情境下賞梅，伴以詩酒琴笛，有一種飄飄欲仙之感。品質(zhì)與格調(diào):（1）不畏風(fēng)雪，堅忍不拔。（2）頑強(qiáng)不屈的生命力。（3）高潔、孤傲、淡然。（4）超凡脫俗。.本文結(jié)尾寫道:“梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。”請緊扣“書香”與“詩心”，談?wù)勀銓@句話的理解。II答II①“書香”本義指筆墨之香,在文中指梅花的繪畫作品以及梅花所蘊含的疏、瘦、清、斜之美。②“詩心”本義為詩歌的情感，在文中指從古至今有無數(shù)的詠梅佳作，呈于書本，縈繞于心，把梅花的品格深入到血液、靈魂和心里,并且給予我們與眾不同的審美體驗，陶冶人心。③這句話的意思是，中國人愛梅、種梅、寫梅、賞梅梅深入到人們生活的各個角落，梅花是中華民族不屈不撓、自強(qiáng)不息、清高孤傲精神的象征,表達(dá)作者對梅花這種品格的贊美。

三、語言運用閱讀下面的文字，完成14?16題?！稗道蟆笔枪旁娢闹械囊庀螅糯娜耸送纠Щ?，懷才不遇，身處逆境，常借薜荔抒情,以解心愁。中唐詩人柳宗元被貶柳州時寫到“驚風(fēng)亂颶芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻”，晚唐詩人沈彬亦有詩云“薜荔惹煙籠蟋蟀，芟荷翻雨潑鴛鴦”，詩因薜荔而生出凄楚的意味。有趣的是，薜荔也有另外一面，薜荔不，在寂寞中生長，延伸著碧綠的藤蔓，任密雨侵襲，依然綠意盎然，活出自己的精彩。屈原《離騷》中就有“挈木根以結(jié)苣兮，貫薜荔之落蕊”的詩句，借薜荔這種芳草來表達(dá)清高芳潔之意。夏天來了,薜荔更顯出一片生機(jī)，碧綠的藤條堅韌地攀緣吸附于墻壁,構(gòu)成一扇天然的綠壁，任憑風(fēng)雨雷電轟擊，也不能撕扯分離它們。（雷電轟擊，也不能撕扯分離它們。（雷電轟擊，也不能撕扯分離它們。（）o待到掛果時，薜荔藤葉叢里掛滿了青果，煞是可愛。初唐宋之問有詩云“薜荔搖青氣，桃榔翳碧苔二描寫了蔓生濃綠的薜荔、的優(yōu)榔與碧苔相雷電轟擊，也不能撕扯分離它們。（映成趣的景致，令人O.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.司空見慣B.層出不窮A.司空見慣B.層出不窮C.司空見慣D.層出不窮同流合污隨波逐流隨波逐流同流合污裊裊婷婷裊裊婷婷亭亭玉立亭亭玉立心馳神往爽心悅目心馳神往爽心悅目解析本題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析，即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明、斷章取義、對象誤用、謙敬錯位、功能混亂、不合語境、望文生義等錯誤使用類型。解析本題考查正確使用成語的能力。①司空見慣:看慣了就不覺得奇怪。層出不窮:接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。材料中強(qiáng)調(diào)"薜荔'’意象在古詩文中十分常見，用“司空見慣”更恰當(dāng)。②隨波逐流:隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩，比喻自己沒有主見，隨著潮流走。同流合污:隨著壞人一起做壞事。根據(jù)下文“在寂寞中生長”“活出自己的精彩”等內(nèi)容可知，用“隨波逐流”更恰當(dāng)。③亭亭玉立:形容美女身材修長或花木等形體挺拔。裊裊婷婷:形容女子走路體態(tài)輕盈柔美。形容擾榔，用“亭亭玉立”更合適。④心馳神往:心神飛到（向往的地方），形容非常向往。爽心悅目:看到美好的景物而心中清爽愉快。文中說的是詩歌描寫生動,不是實指眼前景色美好，用“心馳神往'’更恰當(dāng)。故選C項。.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.古代一些文人仕途困惑，他們懷才不遇，身處逆境,常借薜荔抒情，以解心愁。B.古代文人仕途困惑，或懷才不遇，或身處逆境，常借薜荔抒情，以解心愁。C古代文人仕途困惑或懷才不遇,他們常常為解心愁而借薜荔抒情。D.古代文人多仕途困惑或懷才不遇，他們身處逆境之時常借薜荔抒情，以解心愁。解畫文中畫橫線句子的語病主要是不合邏輯，修改的關(guān)鍵是把句子的邏輯關(guān)系理順。A、B兩項，“身處逆境”包括了“仕途困惑''及“懷才不遇”的情形，不能并提。C項沒有交代“身處逆境之時”。綜合分析,D項修改最恰當(dāng)。故選D項。16,下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.若是晴朗的夏日，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛一片彩霞，陽光為它涂上一層金色B.若是天氣晴朗，陽光為它涂上一層金色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛一片彩霞C.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，陽光為它涂上一層金色，簡直是一片彩霞D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，簡直是一片彩霞，陽光為它涂上一層金色答案|b解麗此題考查語言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合,注意上下句的銜接、呼應(yīng),做到話題統(tǒng)