2023年六年級(jí)語(yǔ)文教案《三亞落日》教學(xué)設(shè)計(jì)2

PAGEPAGE7六年級(jí)語(yǔ)文教案——?三亞落日?教學(xué)設(shè)計(jì)2 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知1．聽(tīng)寫(xiě)生字詞：2．齊瀆第一段。二、精講第二段過(guò)渡：在三亞看落日怎么有詩(shī)意三亞是個(gè)怎樣的地力lsquo;1．(出示三亞風(fēng)光圖)自由讀這一段，圖文結(jié)合，想一想：你從這段中讀懂了什么2．集體交流。〔三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，很美；作者非常喜愛(ài)三亞的熱帶風(fēng)光。)(板書(shū)：熱帶風(fēng)情)(1)你從哪些地方讀出三亞很美在有關(guān)語(yǔ)句下做上記號(hào)。交流：①藍(lán)透子、碧玉般、玉屑銀未般、金燦燦等詞寫(xiě)出了海、椰子樹(shù)、細(xì)沙的色彩美和形狀美，②挺拔俊秀等詞突出了椰樹(shù)的姿態(tài)美。③低翔和搖曳等寫(xiě)出了白鷗、椰子樹(shù)的動(dòng)態(tài)美。(2)結(jié)合課文對(duì)白鷗、椰樹(shù)和細(xì)沙的描寫(xiě)，展開(kāi)對(duì)三亞神奇而又瑰麗畫(huà)面的想象。(3)你從哪些地方體會(huì)到作者的喜愛(ài)之情①濃濃、金燦燦、軟軟等疊詞的運(yùn)用：②蘸、搔擬人化手法的運(yùn)用。③真讓人擔(dān)憂、誰(shuí)都想等心理描寫(xiě)。(4)三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹(shù)那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛(ài)至極呢齊讀第二段，瀆出喜愛(ài)之情。(5)指導(dǎo)背誦。三、精讀第三段過(guò)渡：三亞的風(fēng)采神奇而又瑰麗，在這樣的地方觀落日，確實(shí)真有詩(shī)意，下面我們一起去欣賞夕陽(yáng)滑落的景象。1．自由讀第3、4自然段，體會(huì)太陽(yáng)滑落前與滑落時(shí)景色的不同。2．交流：(1)在第3自然段中．作者把太陽(yáng)比作什么(板書(shū)：像孩童)投影映示：活潑了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。①哪些地方寫(xiě)出太陽(yáng)像個(gè)快樂(lè)的孩童(紅撲撲、抖落、濺出)②這樣寫(xiě)有什么好處(鮮明生動(dòng)，表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情)③想象夕陽(yáng)的孩童形象及海天一色的奇觀。④指導(dǎo)朗讀。要求抓住關(guān)鍵問(wèn)語(yǔ)，讀出對(duì)此種景象的無(wú)限喜愛(ài)。(2)讀第4自然段，畫(huà)出描寫(xiě)夕陽(yáng)滑落過(guò)程的語(yǔ)句。(懸在海與天的邊緣--在海面蹦跳--輕快入水)①投影映示：夕陽(yáng)也漸漸地收斂廠光芒，變得溫和起來(lái)，懸在海與天的邊緣。夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。a．輕聲讀這組句子，比擬哪種寫(xiě)法好，好在哪里。b、指名說(shuō)。(第二種寫(xiě)法好．用比喻的方法，把夕陽(yáng)的顏色美和形狀美具體、形象地寫(xiě)出來(lái)了)(板書(shū)：像燈籠)c．指導(dǎo)朗讀第二個(gè)句子。②讀夕陽(yáng)在海面蹦跳的句子。a。你怎么理解句中的再一次b．作者又一次把夕陽(yáng)比作了什么c．想象夕陽(yáng)在海面蹦跳的情景id．指導(dǎo)朗讀。③投影映示：我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫抖了兩下，落下去了。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫抖了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)人了水，向人們道了再見(jiàn)。a．分組讀兩個(gè)句子，比擬兩句話：寫(xiě)法的不同。b、第二句話運(yùn)用了比擬的方法，好在哪里c．指名說(shuō)。(把夕陽(yáng)完全落下時(shí)的情景寫(xiě)得十分細(xì)致，而日寫(xiě)活了。使讀者仿佛身臨其境)(板書(shū)：像跳水員)d．想象夕陽(yáng)滑落的情景，e．齊讀第二句話。(3)作者在寫(xiě)夕陽(yáng)滑落的情景時(shí)還寫(xiě)了我是怎樣看落日的，找一找有關(guān)語(yǔ)句。(不敢眨眼、生怕、瞪大雙眼)為什么要寫(xiě)這些(突出作者對(duì)三亞落日景象的贊賞和驚嘆，同時(shí)也從側(cè)面突出了落日的美妙絕倫)3．通讀本段，找出自己最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。指名讀，再抄下來(lái)。4、指導(dǎo)背誦第三段。四、總結(jié)課文作者以詩(shī)一般的語(yǔ)言描繪了三亞落日的美麗景象，包含著作者對(duì)這自然景觀的喜愛(ài)和贊美。讓我們?cè)俅涡蕾p三亞落日的神氣景觀。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級(jí)語(yǔ)文教案——?三亞落日?教學(xué)設(shè)計(jì)2

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知

1．聽(tīng)寫(xiě)生字詞：

2．齊瀆第一段

〔2〕(2)結(jié)合課文對(duì)白鷗、椰樹(shù)和細(xì)沙的描寫(xiě)，展開(kāi)對(duì)三亞神奇而又瑰麗畫(huà)面的想象

〔3〕(4)三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹(shù)那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛(ài)至極呢齊讀第二段，瀆出喜愛(ài)之情

〔4〕夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級(jí)語(yǔ)文教案——

（2）三亞落日

（3）(2)結(jié)合課文對(duì)白鷗、椰樹(shù)和細(xì)沙的描寫(xiě)，展開(kāi)對(duì)三亞神奇而又瑰麗畫(huà)面的想象

（4）(4)三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹(shù)那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛(ài)至極