八年級上冊Unit4What'sthebestmovietheaterUnit4 公開課

Unit4What’sthebestmovietheater?SectionA2(Grammarfocus-3c)一、教學目標：1.語言知識目標：1)學習掌握下列詞匯：worse,service,pretty,menu,meal,act2)進一步復習鞏固學習SectionA部分所學的生詞和詞組。3)對形容詞及副詞的最高級形式的構成進行總結，掌握其構成規(guī)則。4)總結用形容詞及形容詞的最高級形式來描述人物或事物的句型結構。2.情感態(tài)度價值觀目標：了解我們周圍中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我們去學習的人。周圍環(huán)境中有很多值得我們去珍惜的事物。二、教學重難點1.教學重點：掌握和運用形容詞和副詞的最高級形式來描述人物或事物。2.教學難點：1)掌握一些特殊形容詞或副詞的最高級形式。2)運用形容詞和副詞的最高級形式來描述人物或事物。三、教學過程I.GrammarFocus1.Completethesentences.=1\*GB3①What’sthe_______________(最好的電影院)togoto?=2\*GB3②TownCinema.It’sthe_____________(離家最近).=3\*GB3③Andyoucanbuytickets__________________(最快地)there.=4\*GB3④Whichis_________(最差的)clothesstoreintown?=5\*GB3⑤DreamClothes.It’s__________(差一些)BlueMoon.=6\*GB3⑥Ithas___________________(最差的服務).=7\*GB3⑦Whatdoyou___________(認為)970AM?=8\*GB3⑧Ithink970AMis___________(十分差).Ithas_______________(最差的音樂).2.Learnsomenewwords:worse,pretty3.GiveSssomesentences,letthemfindthesuperlativeformsofthewords.Ithasthebiggestscreen.TheMoonTheaterhasthefriendliestservice.It’stheclosesttohome.Youcanbuythefreshestfoodthere.What’sthebestclothesstoreintown?IthinktheMoonTheaterhasthemostcomfortableseats.It’sthemostpopularhere.Youcanbuyclothesthemostcheaplyhere.It’sthemostexpensive.TheDJschoosesongsthemostcarefully.II.Grammar一、形容詞和副詞的最高級的構成：一般情況下，形容詞和副詞的最高級的規(guī)則變化是在詞尾加-est或在其前加most構成，不規(guī)則變化則要牢記。二、形容詞的最高級的用法1.形容詞的最高級前一般要加定冠詞the,但如果其前有形容詞性物主代詞或名詞所有格等修飾語時,則不再用定冠詞the。副詞的最高級前面可以加定冠詞the,也可以省略。如：Thisbookisthemostinterestingone.Heryoungestdaughteriselevenyearsold.LiuJunran(the)fastestintherace.2.形容詞和副詞的最高級常與介詞in或of短語連用,說明比較的范圍。一般情況下,如果主語與介詞短語中的名詞屬于同一類,用介詞of;如果不是同一類,則用介詞in。如：Tinaisthemostoutgoinginherfamily.Jimjumps(the)highestofalltheboys.【溫馨提示】有時最高級和比較級可以轉換。如：Thiscarruns(the)fastestofallthecars.=Thiscarrunsfasterthantheothercars.=Thiscarrunsfasterthananyothercar.III.PracticeWorkon3a:1.TellSstoreadthesentencesin3aandtrytofillintheblankswithcorrectformsofthewordsinbrackets.2.方法指導：應通讀全句，掌握短文大意；然后，根據(jù)句意及句子中有沒有表示范圍的詞組，來確定空格處的形容詞或副詞是用何級別形式。比如，在第一題中，句末有表示范圍的詞組intown，可知空格處應填bad的最高級形式，故應填worst。其他類似。3.學生們，按老師指導的方法進行閱讀，并逐句推敲每空應填什么詞，在實際的運用提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運用能力。4.最后，教師與同學們一起校對答案，并對學生們有疑問的地方進行解釋。Workon3b:1.讓學生們閱讀表格中詞語，并記憶這些詞語的形式。2.讓學生們思考一下他們居住地周圍的一些商店的情況，并填寫在表格中。3.讓學生們就表格中所填寫的內容，來發(fā)表自己談論自己居住地周圍的情況，并寫在表格中。相互檢查一下自己所寫的句子，發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。4.讓部分學生讀一下自己的句子。大家一起改正句子中的錯誤。IV.GroupworkWorkon3c:1.讓一名學生讀表格中的內容。并告訴學生們本學習活動的要求。2.學生們與自己的小組成員一起來討論自己居住地周圍的飯店的情況，并將名字及情況填寫在表格中。3.討論并比較這些飯店的情況，每個成員發(fā)表自己的意見，討論自己認為是最好的飯店。4.選舉一名學生來向同學們匯報自己小組的討論情況。(最后，可以經(jīng)學生們評議來推舉最有能力的小組）VII.ExercisesI.用所給單詞的適當形式填空：1.Lilyis______(early)thanLucy.2.Whogoes__________(slowly),TomorJim?3.Thisbookis_______________(interesting)thanthatone.4.Sheis____________(careful)inherschool.5.Whois_________(late)Jim,TomorJack?6.Ithinkbeefnoodlesis________________(delicious)ofall.II.根據(jù)漢語意思完成英語句子，每空一詞。1.你們班誰最高？Whois__________yourclass?2.在我們所有人中，李強做得最好。LiQiangdid______usall.3.它是這本書中最有趣的故事之一。It’soneof__________