第4單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（知識梳理+鞏固檢測）五年級語文上冊 部編版

部編版語文五上第四單元復(fù)習(xí)【知識梳理】第四單元基礎(chǔ)知識梳理一、易讀錯的字音己亥（）抖擻（）玲瓏剔透（）灰燼（）二、詞語盤點祭祖乃翁熏陶杭州亥時仗恃悲哀不拘一格一瀉汪洋潛水嘗試胚胎皇宮履行邊疆毀滅不可估量眾星拱月金碧輝煌殿堂陵園飽覽境界宏偉唐詩闖蕩統(tǒng)統(tǒng)銷毀奉命舉世聞名象征仿照無價之寶解決稱贊商量示弱職位詩情畫意建筑漫游搬運天南海北風(fēng)景名勝奇珍異寶博物館罪證三、近義詞自由→（）進步→（）環(huán)繞→（）籠罩→（）銷毀→（）遮擋→（）務(wù)必→（）負(fù)擔(dān)→（）四、反義詞自由→（）銷毀→（）精華→（）幻想→（）進步→（）（）拘束→（）（）五、詞語搭配（）的損失（）的皇家園林（）的殿堂（）的亭臺樓閣六、句子樂園1.含關(guān)聯(lián)詞（1）園中（）有民族建筑，（）西洋景觀。（2）圓明園（）建筑宏偉，（）收藏著最珍貴的歷史文物。2.運用修辭（1）少年智則國智慧，少年富則國富，少年強則國強。（）（2）無邊無際的大海上，有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊浮著。（）課文知識梳理本單元以“愛國情懷”為主題，編排了四篇課文。第12課：《古詩三首》1.《古詩三首》中，《示兒》是宋代詩人（）臨終前寫給兒子的（），表達了詩人（）的熱切心情?！额}臨安邸》是宋代詩人（）寫在臨安一家旅館墻壁上的詩，全詩諷刺了南宋權(quán)貴們忘記了自己的國家正處于危難之中，被淫靡之風(fēng)熏得紙醉金迷，醉生夢死，茍且偷安。《己亥雜詩》表達了詩人期待著杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大潮、滌蕩舊勢力的決心和抱負(fù)，抒發(fā)了詩人強烈的愛國熱情。2.重點句子示兒

【宋】陸游

死去元知萬事空，

但悲不見九州同。

王師北定中原日，

家祭無忘告乃翁。主題：

《示兒》是詩人臨終前寫給兒子的一首詩，詩人痛惜自己無法親眼看到國家統(tǒng)一，希望兒子以后家祭的時候能將這一好消息告訴自己，表達了他渴望收復(fù)失地、祖國統(tǒng)一的愛國情懷。

[注解]

①示兒：給兒子看。②元：同“原”，本來。③但：只是。④九州：古代中國分為九個州這里代指中國。⑤王師：指南宋朝廷的軍隊。⑥乃翁：你們的父親。

鑒賞：

①人死之后萬事皆空，詩人早已將個人生死置之度外，唯一悲憤的就是山河破碎，不能親眼看到祖國統(tǒng)一。從中可以體會到詩人那種悲哀凄涼的心境。

②詩人以熱切期望的語氣表達了渴望收復(fù)失地的信念，囑咐兒孫不要忘記把喜訊告訴自己。表明詩人雖然沉痛，但并未絕望，他堅信總有一天，宋朝的軍隊必定能平定中原，收復(fù)失地。

題臨安邸

【宋】林升

山外青山樓外樓，

西湖歌舞幾時休？

暖風(fēng)熏得游人醉。

直把杭州作汴州。主題：

《題臨安邸》描寫了詩人對茍且偏安、一味尋歡作樂的達官貴人們的諷刺和憤慨，以樂景寫哀情，表達了詩人的憤激之情。

[注解]

①臨安：南宋都城，即今浙江杭州。②?。郝玫?。③熏：吹，用于溫暖馥郁的風(fēng)。④直：簡直。汴州：北宋都城汴粱，即今河南開封

鑒賞：

①青山重重疊疊，樓臺鱗次櫛比，山河如此美好。但這樣美好的山河，卻被金人占有。“西湖歌舞幾時休？”詩人的這一質(zhì)問，表現(xiàn)了對當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激之情。

②揭露“游人”不顧國計民生整日尋歡作樂、醉生夢死的卑劣行徑，同時也表達了詩人對國家民族命運的深切憂慮。己亥雜詩

【清】龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，

萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，

不拘一格降人才。主題：

《己亥雜詩》寫了詩人對死氣沉沉、缺乏生機的社會現(xiàn)狀深感痛心，希望巨大的社會變革迅速到來，表達了詩人對國家未來命運的關(guān)切和對當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望。

[注解]

①己亥雜詩：《己亥雜詩》是龔自珍在己年(1839年）寫的一組詩，共315首。這里選的是其中一首。②生氣：指朝氣蓬勃的局面。③恃：依靠。④萬馬齊喑：所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。喑，沉默。

鑒賞：

①前兩句用了兩個比喻，寫出了詩人對當(dāng)時國家形勢的看法?！帮L(fēng)雷”比喻社會變革，“萬馬齊喑”比喻當(dāng)時舉國上下死氣沉沉的局面。

②后兩句表達了詩人熱切的希望，他希望當(dāng)政者能夠廣納人才，期待著改革大勢催生新的生機。4.課后拓展①國學(xué)精讀春望唐·杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。譯文：長安城已經(jīng)淪陷，山河依然存在，春天的都城草木叢生。感傷時事，恨別家人，看到鮮花反而流淚，聽到鳥兒啼叫反而心驚。戰(zhàn)事接連數(shù)月，（家人的音信斷絕，）一封家書抵得上上萬兩黃金。滿頭白發(fā)越抓越短，稀疏難綰，簡直要插不上簪子了。②知識薈萃靖康之亂靖康之亂因發(fā)生于北宋欽宗靖康年間而得名。靖康元年（1126）正月，東路金軍渡過黃河南下，攻至開封城下……閏十一月下旬，宋軍大敗，開封城遂為金軍占領(lǐng)。靖康二年（1127）二月，金俘徽宗、欽宗。三月下旬，金軍押送徽宗一行北上，四月初又押送欽宗一行北上，先后兩次將皇室直系宗族及后、妃等四百七十多人全部押送回金，北宋滅亡。南宋名將岳飛曾在《滿江紅》中寫道“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅？”③拓展積累關(guān)于戰(zhàn)爭的成語：兵荒馬亂、烽火連天、孤軍奮戰(zhàn)、槍林彈雨、四面楚歌關(guān)于創(chuàng)新的成語：革故鼎新、別具匠心、推陳出新、萬象更新、改天換地第13課：《少年中國說》1.《少年中國說》（節(jié)選）以整齊的句式描繪了（），激勵中國少年發(fā)憤圖強，勇挑建設(shè)少年中國的歷史重任，表現(xiàn)了作者對祖國繁榮富強的熱切期盼。2.重點句子①少年智則國智，少年富則國富,少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

【解析】②美哉,

我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

【解析】3.問題探究①讀課文，想一想課文寫了什么？

【答】②為什么稱中國是“少年中國”?

【答】4、課后拓展①國學(xué)精讀從軍行唐·王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。譯文：邊塞一帶陰云密布，烽煙滾滾，皚皚雪山都顯得黯淡無光，孤城與玉門關(guān)遙遙相對。將士們在塞外身經(jīng)百戰(zhàn)，飛揚的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉(xiāng)。②知識薈萃盡忠報國岳飛從小家境貧寒，受母親的嚴(yán)格教育，性格倔強，為人剛直。岳飛年少時，金人南侵，當(dāng)權(quán)者腐敗無能，節(jié)節(jié)敗退，國家處在生死存亡的緊要關(guān)頭。一天，岳母問岳飛：“在國難當(dāng)頭，你有什么打算？”“到前線殺敵，盡忠報國！”岳母聽了十分滿意，于是把“盡忠報國”四個字刺在岳飛背上，讓他銘記在心，后來，岳飛以“盡忠報國”為座右銘，奔赴前線，英勇殺敵，立下赫赫戰(zhàn)功，成為一代名將。第14課：《圓明園的毀滅》1.《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日的輝煌和它慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，抒發(fā)了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比憤概，激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責(zé)任感和使命感。2.重點句子①圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!

【解析】

②漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

【解析】3.問題探究①課文從哪幾方面介紹了昔日的圓明園？

【答】②課文主要表達了怎樣的情感？

【答】③課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？

【答】④讀下面的句子，注意表示時間表的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。

上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶?！敬稹?.課后拓展形容建筑物華麗的詞語：金碧輝煌、富麗堂皇、雕梁畫棟、美輪美奐、玉宇瓊樓形容名聲大的詞語：舉世聞名、譽滿天下、聞名遐邇、馳名中外、大名鼎鼎第15課：《小島》1.《小島》寫的是一位將軍到（）視察的故事。將軍在視察小島時，意外發(fā)現(xiàn)了（）居然在寸草難生的小島上種了一塊中國地圖形狀的菜地，吃晚飯時，戰(zhàn)士們特意為將軍準(zhǔn)備了（），將軍舍不得吃，專門將菜倒進湯里和戰(zhàn)士們一起分享。文章表現(xiàn)了駐守在小島的戰(zhàn)士們扎根海島、艱苦守島的精神和熱愛祖國的高尚情懷。2.問題探究①這篇課文主要寫了一件什么事？

【答】②這個小島有什么特點？

【答】③為什么戰(zhàn)士們要在小島上種菜昵？

【答】④戰(zhàn)士們是怎樣在小島上種菜的？

【答】3.課后拓展①國學(xué)精讀大風(fēng)歌漢·劉邦大風(fēng)起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。譯文：大風(fēng)刮起來了，云隨著風(fēng)翻騰飛揚，威武地凌駕海內(nèi)，平定天下，終于榮歸故里，怎樣得到勇猛的士兵去守衛(wèi)邊疆。語文園地四1.日積月累：太平盛世國泰民安豐衣足食安居樂業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺這八個詞語都是描寫社會安定，人們安居樂業(yè)的景象。多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患這八個詞語都是描寫社會動蕩不安，百姓生活在水深火熱之中的景象?！締卧獧z測】第四單元綜合檢測滿分：100分試卷整潔分：2分一、積累與運用（48分）一、用“√”給加點字選擇正確的讀音。（3分）化為灰燼（jìnjìnɡ）百獸震惶（huánɡhuānɡ）精神抖擻（shǔsǒu）鱗爪飛揚（línlínɡ）玲瓏剔透（tītì）瞞天過海（mánmǎn）二、讀拼音，寫詞語。（5分）1.圓明園jiànzhùhónɡwěi（），內(nèi)有jīnbìhuīhuánɡ（）的diàntánɡ（）。2.英法聯(lián)軍侵入北京，chuǎnɡjìn（）圓明園，搶奪珍寶，破壞園林。為了xiāohuǐ（）罪證，放火燒園。三、選字組詞。（6分）抱拘效郊覆履（）束（）果（）蓋擁（）（）外（）行四、選擇題。（18分）1.下列說法有誤的一項是（）A.“乃”是獨體字，第一筆是“撇”。B.“祭”和“亥”的最后一筆都是“點”，“履”是半包圍結(jié)構(gòu)。C.“淵”“恃”和“喑”都是整體認(rèn)讀音節(jié)的字。2.給下列加點字選擇正確的解釋。名：A.名譽，聲譽。B.有聲譽的，大家都知道的。C.叫出，說出。D.量詞，用于人。（1）漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝。（）（2）10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。（）（3）圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（）（4）他今天說話語無倫次的，我感到有點兒莫名其妙。（）3.下面詞組中，感情色彩相同的一項是（）A.興高采烈——足智多謀輕蔑——優(yōu)雅B.臭名遠(yuǎn)揚——得意忘形悲觀——懶惰C.嘔心瀝血——忠心耿耿勤勞——呆板D.足智多謀——詭計多端樂觀——活潑4.給下列句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俨坏€……②雖然……但是……③盡管……還是……④既然……就……（1）蜜蜂______能遠(yuǎn)游，______遠(yuǎn)游的能力比不上鳥。（2）圓明園______建筑宏偉，______收藏著最珍貴的歷史文物。A.②③B.②④C.②①D.①③5.下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.這里的山啊，水啊、樹啊、草啊，都是我從小就很熟悉的。B.李白的詩多豪邁：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。C.圓明園收藏著上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。D.動物園里有猴子，大象、長頸鹿、老虎……很多種動物。6.下列對課文的理解不正確的一項是（）A.《己亥雜詩》中“萬馬齊喑”比喻當(dāng)時一片死寂、令人窒息的現(xiàn)實狀況；“風(fēng)雷”比喻新興的社會力量。B.《示兒》是宋代詩人辛棄疾創(chuàng)作的一首詩，是詩人的絕筆。C.《少年中國說（節(jié)選）》歌頌了少年的朝氣蓬勃，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。D.《題臨安邸》一詩是針對黑暗現(xiàn)實而作，表達了詩人對國家民族命運的深切憂慮。五、按要求寫句子。（6分）1.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失。（改為反問句）__________________________________________________________________________________________________________________________________2.圓明園是園林。（擴寫句子）__________________________________________________________________________________________________________________________________3.樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫。（把小鳥當(dāng)作人來寫）__________________________________________________________________________________________________________________________________六、精彩回放。（6分）1.《示兒》一詩中最能體現(xiàn)詩人愛國情懷的兩句詩是：“_______________，_______________?！?.《題臨安邸》是一首古代的“墻頭詩”，以諷刺的語言，表達出詩人對南宋朝廷的激憤之情。其中一語雙關(guān)的句子是：“_______________，_______________?！?.美哉，我少年中國，___________！壯哉，我中國少年，___________！七、綜合實踐。（4分）《人民日報》曾報道這樣一則新聞：北京東城區(qū)某小學(xué)五年級的學(xué)生，發(fā)起這樣一個活動：每天回家，記錄家長放下手機陪伴孩子的時長。這份記錄讓很多家長汗顏，與孩子在一起的歡樂時光，竟在不知不覺之間被手機占用那么多。1.你是怎樣看待“低頭族”現(xiàn)象的？（“低頭族”是指那些只顧低頭看手機的一類人。）__________________________________________________________________________________________________________________________________2.你能用得體的語言勸誡沉迷于手機的父母嗎？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、綜合閱讀（22分）八、閱讀《圓明園的毀滅》選段，完成練習(xí)。（8分）圓明園中，有________的殿堂，也有________的亭臺樓閣；有象征著________的“買賣街”，也有象征著________的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在________，飽覽著中外風(fēng)景名勝；________，仿佛置身在幻想的境界里。1.根據(jù)原文內(nèi)容填空。（3分）2.圓明園的景觀大致包括哪些類型？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________3.本文標(biāo)題為“圓明園的毀滅”，為什么在內(nèi)容上卻用大量的筆墨描寫昔日的輝煌？（2分）（）A.將圓明園的輝煌和它的毀滅進行對比，讓讀者記住屈辱的歷史，激發(fā)讀者的民族使命感。B.再現(xiàn)了圓明園慘遭侵略者肆意踐踏的景象，喚起人們對圓明園的懷念。九、閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）________________________雨果（1802—1885）是法國著名文豪。在英法侵略者縱火焚毀我國圓明園以后，1861年11月，他曾復(fù)信給一個名叫巴特勒的上尉，怒斥這樁丑行。下面是他復(fù)信的摘要：在世界的一隅，存在著人類的一大奇跡，這個奇跡就是圓明園。藝術(shù)有兩種淵源：一為理念——從中產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一為幻想——從中產(chǎn)生東方藝術(shù)。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個近乎超人的民族所能幻想到的一切都匯集于圓明園。如果幻想也可能有原型的話，那么圓明園是規(guī)模巨大的幻想的原型。只要想象出一種無法描繪的建筑物，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園。為了建造圓明園，人們經(jīng)歷了兩代人的長期勞動。后來又經(jīng)過幾世紀(jì)的營造，究竟是為誰而建的呢？為人民。因為時光的流逝會使一切都屬于全人類所有。藝術(shù)大師、詩人、哲學(xué)家，他們都知道圓明園。伏爾泰亦曾談到過它。人們一向把希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競技場、巴黎圣母院和東方的圓明園相提并論。如果不能親眼看見圓明園，人們就在夢中看到它。它仿佛是遙遠(yuǎn)的蒼茫暮色中隱約眺見的一件前所未知的驚人杰作，宛如亞洲文明的輪廓崛起在歐洲文明的地平線上一樣。這一奇跡現(xiàn)已蕩然無存。有一天，兩個強盜闖進了圓明園。一個強盜大肆掠劫，另一個強盜縱火焚燒。從他們的行為來看，勝利者也可能是強盜。一場對圓明園的空前洗劫開始了，兩個征服者平分贓物。真是“豐功偉績”，天賜的橫財！兩個勝利者一個裝滿了他的口袋，另一個看見了，就塞滿了他的箱子。然后，他們手挽著手，哈哈大笑著回到了歐洲。這就是這兩個強盜的歷史。在歷史面前，這兩個強盜一個叫法國，另一個叫英國。1.根據(jù)短文內(nèi)容