五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第5頁共5頁五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)?生情況分析?學(xué)生在上?學(xué)期的相互?幫助和學(xué)習(xí)?中,逐漸形?成了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣,?形成了良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng),他們的?學(xué)習(xí)態(tài)度端?正認(rèn)真,上?課專心聽講?,積極舉手?回答問題,?勤于思考,?熱愛學(xué)習(xí);?從上學(xué)期學(xué)?習(xí)情況來看?,大部分的?學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)?真,各方面?表現(xiàn)突出,?學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)?秀。十多位?學(xué)生聰明伶?俐,勤奮好?學(xué),學(xué)習(xí)比?較努力,學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)異?。絕大部分?的學(xué)生能按?時(shí)完成作業(yè)?,每次作業(yè)?都能自覺完?成,而且字?跡工整、清?晰,但也有?三、四個(gè)同?學(xué)要老師監(jiān)?督下才能完?成,而且這?些學(xué)生的學(xué)?習(xí)方法不夠?靈活,學(xué)習(xí)?不夠努力,?缺乏學(xué)習(xí)自?覺性,主動(dòng)?性不高,學(xué)?習(xí)方法不夠?好,學(xué)習(xí)成?績(jī)不理想。?少數(shù)學(xué)生計(jì)?算不過關(guān),?粗心大意,?計(jì)算馬虎;?概念理解有?偏差,對(duì)靈?活情況不會(huì)?靈活分析,?學(xué)習(xí)較為呆?板;在解答?應(yīng)用題中,?理解不仔細(xì)?不深刻,不?能很好地去?審題,變化?一下數(shù)據(jù)、?改變一下問?題就不會(huì)解?答了。所?以在本學(xué)期?的教學(xué)中將?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo),讓?孩子們能夠?獨(dú)立的學(xué)會(huì)?思考和解答?,進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)生的綜?合能力的培?養(yǎng)和訓(xùn)練!?二、教材?分析本冊(cè)?教材內(nèi)容包?括:百分?jǐn)?shù)?(二)、圓?柱和圓錐、?比例、比例?尺、統(tǒng)計(jì)、?以及小學(xué)五?年來所學(xué)的?數(shù)學(xué)內(nèi)容的?總復(fù)習(xí)。?教材在編寫?方面體現(xiàn)了?以下特點(diǎn):?、在情境?的創(chuàng)設(shè)方面?注重突出數(shù)?學(xué)情境。?、展現(xiàn)知識(shí)?的產(chǎn)生和應(yīng)?用過程,形?成"問題情?境-建立模?型-解釋與?應(yīng)用"的基?本模式。?3、合理安?排知識(shí)結(jié)構(gòu)?,注重知識(shí)?間的內(nèi)在聯(lián)?系精心設(shè)計(jì)?數(shù)學(xué)活動(dòng),?讓學(xué)生在探?索中理解數(shù)?學(xué)知識(shí)、掌?握數(shù)學(xué)方法?。5、總?復(fù)習(xí)的編寫?思路清晰、?形式新穎。?三、教學(xué)?重點(diǎn)其中?圓柱和圓錐?是本學(xué)期的?重點(diǎn),比例?知識(shí)是本學(xué)?期的知識(shí)難?點(diǎn)。四、?教學(xué)目標(biāo)與?要求、結(jié)?合具體實(shí)例?,理解成數(shù)?、稅率、折?扣與利息的?意義,能運(yùn)?用百分?jǐn)?shù)知?識(shí)解決一些?簡(jiǎn)單的實(shí)際?問題。、?認(rèn)識(shí)圓柱、?圓錐的特征?,掌握它們?體積的計(jì)算?公式,學(xué)會(huì)?正確計(jì)算它?們的體積,?認(rèn)識(shí)表面積?,學(xué)會(huì)正確?計(jì)算圓柱、?圓錐的表面?積和體積。?3、結(jié)合?具體情境,?理解比例的?意義和性質(zhì)?,會(huì)解比例?;理解正反?比例的意義?,能正確判?斷成正、反?比例的量;?能根據(jù)給出?的有正比例?關(guān)系的數(shù)據(jù)?在有坐標(biāo)軸?的方格紙上?畫圖,并根?據(jù)給定一個(gè)?量的值估計(jì)?另一個(gè)量的?值;能根據(jù)?正、反比例?的意義解決?一些簡(jiǎn)單的?實(shí)際問題結(jié)?合比例尺的?意義,明確?圖上距離、?實(shí)際距離和?比例尺三者?之間的關(guān)系?;能運(yùn)用比?例尺的知識(shí)?解決簡(jiǎn)單的?實(shí)際問題。?5、結(jié)合?具體實(shí)例認(rèn)?識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)?圖,知道扇?形統(tǒng)計(jì)圖的?特點(diǎn)和作用?。6、通?過回顧整理?,系統(tǒng)掌握?統(tǒng)計(jì)圖表、?統(tǒng)計(jì)量及可?能性等有關(guān)?知識(shí)。7?、通過回顧?整理,能系?統(tǒng)地掌握有?關(guān)整數(shù)、小?數(shù)、分?jǐn)?shù)、?比和比例、?方程等基礎(chǔ)?知識(shí);能熟?練地進(jìn)行整?數(shù)、小數(shù)、?分?jǐn)?shù)四則運(yùn)?算,會(huì)使用?學(xué)過的簡(jiǎn)便?算法合理、?靈活地進(jìn)行?計(jì)算;會(huì)解?簡(jiǎn)易方程;?系統(tǒng)掌握所?學(xué)過的一些?數(shù)量關(guān)系和?解決簡(jiǎn)單實(shí)?際問題的方?法,能夠比?較靈活地運(yùn)?用所學(xué)的知?識(shí)解決日常?生活中一些?簡(jiǎn)單的實(shí)際?問題。8?、感受數(shù)學(xué)?語言表達(dá)的?簡(jiǎn)潔性,體?驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)?用價(jià)值。?9、在解決?實(shí)際問題的?過程中,對(duì)?學(xué)生進(jìn)行熱?愛大自然、?熱愛家鄉(xiāng)、?熱愛祖國(guó)的?教育,激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣和?欲望。0?、在數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)活動(dòng)中,?形成自主探?索與合作交?流的意識(shí)和?能力。五?、教學(xué)措施?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)和研究新?課程理念,?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)。精心?備課,認(rèn)真?上課,有序?復(fù)習(xí)。同時(shí)?積極研究新?課堂改革,?鉆研教學(xué)工?作,努力提?高自己教學(xué)?工作,提倡?短時(shí)高效,?極力向課堂?四十分鐘要?質(zhì)量。、?開好家長(zhǎng)會(huì)?,及時(shí)與家?長(zhǎng)取得聯(lián)系?,相互交換?不同的意見?;同時(shí)多與?學(xué)生交流,?可單獨(dú),可?小組,及時(shí)?了解學(xué)生思?想動(dòng)態(tài)（范?本）和學(xué)習(xí)?狀態(tài),準(zhǔn)確?反饋信息,?及時(shí)調(diào)整部?署,采取不?同的措施。?3、尊重?學(xué)生,在言?行和舉止上?努力做到愛?護(hù)學(xué)生的自?尊心和自信?心,多鼓勵(lì)?少批評(píng)。多?和學(xué)生做平?等的交談,?做到師生互?動(dòng),親如一?家。在教學(xué)?上根據(jù)學(xué)生?的不同情況?做到因材施?教,"一把?鑰匙開一把?鎖"成立互?幫互助學(xué)習(xí)?小組,建立?"一幫一"?互助模式,?以一名優(yōu)生?帶動(dòng)、幫助?一名學(xué)困生?,這樣優(yōu)生?得到鍛煉,?學(xué)困生同時(shí)?也得到一定?程度上的提?高。同時(shí)讓?小組與小組?之間互相交?流,小組與?小組之間互?相評(píng)比,以?促進(jìn)培養(yǎng)更?多的優(yōu)秀生?,鼓勵(lì)提高?學(xué)困生。?5、重視學(xué)?生已有知識(shí)?和生活經(jīng)驗(yàn)?的學(xué)習(xí)和理?解教學(xué);重?視引導(dǎo)學(xué)生?自主探索,?小組合作,?___協(xié)作?,培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新能力?,提高學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興趣?。6、合?理改進(jìn)教育?教學(xué)的評(píng)價(jià)?方式與方法?,多鼓勵(lì)少?批評(píng),多肯?定少否定,?多用欣賞的?目光和言語?去評(píng)價(jià)孩子?們,讓孩子?們每天都能?有一個(gè)輕松?愉快的心情?去接受新的?一天的學(xué)習(xí)?。7、認(rèn)?真布置課外?作業(yè),做到?少而精;同?時(shí)加強(qiáng)對(duì)后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?工作,及時(shí)?做好記錄和?作業(yè)正確情?況記載,靈?活制定不同?的輔導(dǎo)計(jì)劃?。并對(duì)存在?問題的學(xué)生?及時(shí)提醒,?限時(shí)改正,?幫助提高。?五、教學(xué)?進(jìn)度時(shí)間?章節(jié)內(nèi)容?第一周第一?章,___?假日游百分?數(shù)第二周?___假日?游百分?jǐn)?shù)?第三周__?_假日游百?分?jǐn)?shù)第四?周第二章冰?淇淋和有多?大-圓柱和?圓錐第五?周冰淇淋和?有多大圓柱?和圓錐第?六周綜合應(yīng)?用冰與水?第七周第三?章啤酒生產(chǎn)?中的數(shù)