幼兒園新生入園工作計劃范文

第4頁共4頁幼兒園新生入園工作計劃范文我?班兩教一保?，保育老師?是有著豐富?保育經驗、?對幼兒關懷?備至、深受?家長。班里?新入園的幼?兒___人?，其中女孩?___人，?男孩___?人，僅有_?__名幼兒?父母是單職?工。有些老?人送孩子入?園后，對老?師千叮嚀萬?囑咐后，人?久久不愿離?開，幼兒甚?至以各種借?口中途來接?孩子，在門?外、窗外、?四處張望。?常常惹得孩?子哭鬧不止?。鄭成宇、?趙元亨、_?__皓__?_人是上學?期來過的幼?兒，因為年?齡小、入園?時間短所以?在本年度仍?留在小班，?家長也較為?合作，幼兒?表現(xiàn)較為活?潑、開朗。?而且很愿意?上幼兒園。?針對上述?情況，我們?計劃實施如?下工作一?、將穩(wěn)定幼?兒情緒作為?工作重點。?幼兒園是?幼兒從家庭?生活走向社?會的第一步?，幼兒入園?前還生活在?熟悉溫暖的?家庭中，是?家庭中的小?皇帝、小公?主，而到幼?兒園后，而?面對的是一?個陌生的環(huán)?境及素不相?識的保教人?員，一切都?難以接受，?幼兒就不可?避免地產生?一種惶恐、?不安，害怕?，甚至由于?語言表達能?力較差，稍?不如意就會?發(fā)脾氣，哇?哇大哭，所?以我們將怎?樣才能使剛?入園的幼兒?盡快適應幼?兒園生活，?作為新生入?園工作的重?點，爭取盡?快使幼兒適?應新環(huán)境，?穩(wěn)定情緒。?可采取1?、用新穎的?玩具、豐富?多彩的活動?來吸引幼兒?。2、對?哭鬧不休，?家長難以放?下的幼兒，?老師將幼兒?抱下來，用?親切的態(tài)度?對他進行安?慰，或多摟?摟、哄一哄?，看有趣的?動畫等方式?來淡化幼兒?對家人的依?戀，和焦慮?情緒。3?、盡快熟悉?幼兒姓名，?可親切稱呼?其乳名。讓?幼兒感到老?師像媽媽一?樣親近。逐?漸將依戀情?緒轉移為對?老師的親近?。二、與?家長建立良?好的信任關?系。接待?家長時認真?聽取家長意?見，對所帶?物品仔細認?真交接，幼?兒入園時，?一般每個家?長都對幼兒?在家的情況?作一些交待?，作為老師?，我們一定?要耐心熱情?，根據(jù)不同?幼兒的情況?進行區(qū)別對?待。對家長?的囑托，要?認真聽取;?對有病幼兒?帶來的藥物?，要標記幼?兒的姓名、?藥名、服藥?時間和服藥?量，按時給?幼兒服用。?經常與家長?溝通，建立?良好的信任?關系，尊重?家長對我班?保教工作提?出的意見和?建議，通過?家庭和幼兒?園的同步教?育，共同促?進幼兒的成?長。幼兒?離園時，根?據(jù)需要向家?長介紹幼兒?在園的情況?，聽取家長?的意見。對?暫時不能回?家的幼兒個?別照顧、妥?善安排，適?當___活?動，消除幼?兒因等待家?長而產生的?焦慮不安情?緒。另外?，在平時的?工作中，我?們還將通過?家訪、書面?聯(lián)系、__?_等，共同?溝通孩子的?進步與不足?，使家長了?解，家園的?工作目標就?在于培養(yǎng)幼?兒的各方面?能力，促進?孩子的進步?。寬容、理?解、真誠、?將溝通作為?處理家長工?作的基本方?針。家園有?一個共同的?紐帶——孩?子。共同的?目標，共同?的認識，這?樣可以讓我?們與家長的?合作變得輕?松而愉快。?家長們也會?由此而放心?送下孩子就?離開的。?三、細心照?顧幼兒一日?生活的各個?環(huán)節(jié)，培養(yǎng)?幼兒生活自?理能力。?1、孩子大?多數(shù)是孩子?都是老人帶?大的，并且?由老人負責?接送，隔輩?撫養(yǎng)的孩子?們生活自理?能力相當之?差，依賴性?較強，入園?情緒很不穩(wěn)?定，照顧年?齡小的幼兒?入廁，新入?園的幼兒，?因環(huán)境的改?變，大、小?便可能會出?現(xiàn)異常。老?師會有足夠?的耐心，主?動接近幼兒?，幫助、_?__幼兒穿?脫衣褲，協(xié)?助其入廁，?消除其恐懼?感，讓幼兒?盡早適應幼?兒園生活，?教幼兒掌握?正確大小便?的姿勢，和?家長配合，?逐步養(yǎng)成良?好的生活規(guī)?律和生活習?慣。2、?___幼兒?正確使用餐?具。培養(yǎng)良?好的生活習?慣。新入?園的幼兒，?在家大部分?是家長喂飯?，有的還養(yǎng)?成了邊吃邊?玩的習慣，?我們要逐步?___幼兒?正確使用餐?具，觀察幼?兒進餐情況?，及時處理?幼兒進餐中?出現(xiàn)的問題?。通過觀察?初步掌握每?個幼兒的飯?量大小，在?以后的進餐?中做到心中?有數(shù)，對不?愿進餐的幼?兒要進行檢?查詢問，調?查其原因并?給予解決，?注意糾正有?不良習慣，?培養(yǎng)幼兒文?明進餐的習?慣。家園共?育，使幼兒?健康成長_?__管理幼?兒的一日生?活是不平凡?而瑣碎的，?然而幼兒體?、智、德美?全面協(xié)調發(fā)?展的教育正?是通過這些?平凡瑣碎的?活動環(huán)節(jié)進?行的。因此?，我們必須?具有高度的?責任心，與?家長配合，?在對幼兒進?行保育的同?時不失時機?地實施教育?，以保證教?育目標的實?現(xiàn)。3、?建立合理的?常規(guī)，保證?幼兒在日常?生活中生動?活潑地主動?地發(fā)展。?運用常規(guī)對?幼兒日常生?活環(huán)節(jié)進行?___管理?，是一種行?之有效的好?辦法，也是?我多年來實?踐經驗的總?結。在日?常工作中運?用常規(guī)管理?幼兒生活時?注意a)?、悉心照料?幼兒生活，?必須與積極?培養(yǎng)幼兒獨?立生活能力?相結。結?合幼兒的身?心發(fā)展特點?和實際水平?，對其生活?給予悉心照?料是完全必?要的，但悉?心照料絕不?等于包辦代?替，凡是幼?兒自己能做?的事，我會?指導并鼓勵?幼兒自己去?完成，發(fā)現(xiàn)?幼兒有困難?，應耐心地?結合示范、?講解等方法?讓幼兒學會?。只有這樣?，保教結合?，做到養(yǎng)中?有教、較重?有養(yǎng)、教養(yǎng)?并重。