第二學(xué)期初中班主任工作計(jì)劃

第4頁共4頁第二學(xué)期初中班主任工作計(jì)劃經(jīng)?過初二上一?學(xué)期的學(xué)習(xí)?、生活的磨?合，初二（?4）班已經(jīng)?基本上形成?了有自己特?色的班__?_，整個(gè)_?__呈現(xiàn)出?一種團(tuán)結(jié)向?上、嚴(yán)肅活?潑相結(jié)合的?良好風(fēng)貌。?在上一學(xué)期?中，通過我?們每一位老?師和全體學(xué)?生共同的努?力，在各個(gè)?方面取得了?很多的榮譽(yù)?，同時(shí)在學(xué)?習(xí)方面也取?得了不錯(cuò)的?成績。但?是，在班級?各個(gè)方面還?存在不少的?問題，表現(xiàn)?在以下幾個(gè)?方面：一是?學(xué)生的常規(guī)?行為習(xí)慣還?很不上規(guī)矩?，部分學(xué)生?的行為表現(xiàn)?不好，初中?階段的良好?行為習(xí)慣還?沒有最終養(yǎng)?成；二是班?干部在班級?管理的核心?作用發(fā)揮不?夠，沒有一?支強(qiáng)有力的?班級干部力?量，班干部?的模范帶頭?作用發(fā)揮不?夠；三是出?現(xiàn)了部分在?行為和學(xué)習(xí)?習(xí)慣兩個(gè)方?面都比較差?的學(xué)生，對?班級產(chǎn)生了?一定的不利?影響。指?導(dǎo)思想本?學(xué)期在學(xué)校?整體計(jì)劃、?年級組的工?作安排下，?我班將重點(diǎn)?在管理上下?功夫，繼續(xù)?以德育學(xué)分?制的實(shí)施為?核心采取相?應(yīng)的措施。?在上學(xué)期基?礎(chǔ)上，圍繞?“五jin?g”文化班?級的思路大?力加強(qiáng)班風(fēng)?學(xué)風(fēng)及班級?管理建設(shè)，?健全班級制?度，進(jìn)一步?形成良好的?行為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)風(fēng)氣；?以后進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展為抓?手，通過耐?心細(xì)致的工?作加強(qiáng)后進(jìn)?學(xué)生轉(zhuǎn)變；?同時(shí)，通過?活動(dòng)和任務(wù)?培養(yǎng)每個(gè)學(xué)?生的全面發(fā)?展能力，增?強(qiáng)班級體的?凝聚力；努?力形成一個(gè)?有核心作用?和威信的班?干部群體；?采取各種措?施加強(qiáng)班級?文化建設(shè)，?形成和諧班?級的良好氣?氛。重點(diǎn)?工作一、?下大力氣狠?抓班風(fēng)和常?規(guī)建設(shè)。?本學(xué)期將利?用班會(huì)、中?午、自習(xí)課?等時(shí)間認(rèn)真?___學(xué)生?學(xué)習(xí)《學(xué)生?一日常規(guī)》?和德育學(xué)分?制度，對學(xué)?生進(jìn)行行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，并_?__學(xué)生進(jìn)?行必要的討?論，使之內(nèi)?化為學(xué)生自?身的需求，?從而自覺遵?守。同時(shí)通?過德育學(xué)分?的加分和減?分制度對于?不遵守學(xué)校?規(guī)章制度的?學(xué)生進(jìn)行教?育并做出相?應(yīng)處理，并?和學(xué)期評優(yōu)?掛鉤，實(shí)行?一票否決制?度。為良好?的班風(fēng)建設(shè)?打下堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)。本學(xué)?期重點(diǎn)結(jié)合?德育處的工?作，重點(diǎn)抓?好校園衛(wèi)生?和兩操特別?是廣播操的?檢查。同時(shí)?注重午休紀(jì)?律和課間紀(jì)?律的優(yōu)化。?要采取切實(shí)?可行的辦法?，按照德育?處、年級組?的要求和任?務(wù)，堅(jiān)持不?懈抓好這四?個(gè)工作，通?過比賽、督?促、檢查、?巡視等方法?，完成德育?處、年級組?的任務(wù)。為?此，我們準(zhǔn)?備在加強(qiáng)教?育的基礎(chǔ)上?，進(jìn)一步細(xì)?化責(zé)任制度?，加強(qiáng)對個(gè)?別自律性比?較差的學(xué)生?的管理和教?育，同時(shí)采?取有效措施?制約這些學(xué)?生的不良行?為；通過在?班級樹立正?氣和楷模，?加強(qiáng)引導(dǎo)；?力求以良好?的班級文化?氛圍創(chuàng)造一?個(gè)遵守規(guī)章?制度的良好?典范，提升?班級常規(guī)建?設(shè)的效果；?經(jīng)常對比和?學(xué)習(xí)年級里?面優(yōu)秀班級?的做法，不?斷尋找自身?存在的問題?，不斷反思?和改正自我?，為班級的?發(fā)展和學(xué)生?的健康成長?奠定良好的?基礎(chǔ)！本?學(xué)期，我們?還要配合學(xué)?校的檢查，?利用新成立?的班級團(tuán)支?部的力量，?樹立正氣和?典型，發(fā)揮?團(tuán)員的先鋒?模范帶頭作?用，樹立正?氣，制止歪?封邪氣；以?正確的輿論?和行為引導(dǎo)?，抓好常規(guī)?建設(shè)，促進(jìn)?班___的?建設(shè)和發(fā)展?進(jìn)步。我們?還要進(jìn)一步?發(fā)揮班委和?小干部的力?量，分責(zé)任?，樹目標(biāo)；?通過層層管?理，樹立正?確的班級輿?論，以管理?常規(guī)為抓手?，以衛(wèi)生、?兩操、紀(jì)律?為重點(diǎn)，制?定計(jì)劃，加?強(qiáng)檢查和督?促，經(jīng)常進(jìn)?行反思和改?進(jìn)，不斷促?進(jìn)我班常規(guī)?建設(shè)的改善?和進(jìn)步。?二、發(fā)掘培?養(yǎng)一支合格?的有凝聚力?和威信的班?干___伍?：通過一?個(gè)學(xué)年的鍛?煉，部分學(xué)?生已經(jīng)具有?較強(qiáng)的工作?能力，并且?在工作中認(rèn)?真負(fù)責(zé)，將?繼續(xù)重用，?同時(shí)通過值?日班長制度?發(fā)掘一批新?的學(xué)生干部?，以舊帶新?，使班里更?多的學(xué)生了?解學(xué)校的各?項(xiàng)工作，培?養(yǎng)更多的學(xué)?生勝任班級?管理。本學(xué)?期將在上個(gè)?學(xué)期的基礎(chǔ)?上，按照學(xué)?號進(jìn)行輪流?，使每一個(gè)?同學(xué)都能參?與到班級管?理中來，作?為班級的一?個(gè)管理者，?而不總是被?管理者，體?會(huì)到班級主?人翁的責(zé)任?感和自豪感?；以自己的?實(shí)際行動(dòng)建?設(shè)良好的班?級文化；同?時(shí)，加強(qiáng)對?班級干部的?培訓(xùn)和教育?，使得他們?掌握最新的?管理知識；?通過定期和?不定期的會(huì)?議，使得每?一個(gè)班級干?部目前自己?的職責(zé)，以?塌實(shí)的工作?和服務(wù)促進(jìn)?班___建?設(shè)。三、?注重學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)方?法的培養(yǎng)和?教育，進(jìn)一?步抓好后進(jìn)?學(xué)生，防止?___，保?持整體班級?的學(xué)習(xí)氛圍?和學(xué)習(xí)成績?。初二下?學(xué)期是初中?階段最為重?要的___?階段；這一?個(gè)時(shí)期學(xué)生?的穩(wěn)定，直?接關(guān)系到初?三階段的發(fā)?展。為此本?學(xué)期我們將?通過培養(yǎng)學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?的競爭意識?，形成“你?追我趕”的?比學(xué)、敢學(xué)?的好風(fēng)氣。?我們將強(qiáng)化?學(xué)習(xí)常規(guī)的?管理如作業(yè)?、課堂紀(jì)律?，考試等，?同時(shí)通過“?一幫一”、?“學(xué)習(xí)方法?講座”

“?學(xué)習(xí)與心理?”等手段，?為學(xué)生的學(xué)?習(xí)創(chuàng)造良好?的環(huán)境和氣?氛，繼續(xù)促?進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)?成績的穩(wěn)定?和提高。同?時(shí)，利用多?重手段抓好?后進(jìn)學(xué)生不?放，特別是?后進(jìn)學(xué)生的?心理工作，?動(dòng)之以情，?曉之以理；?一步一個(gè)臺(tái)?階前進(jìn)，防?止在初二出?現(xiàn)較大或者?是出現(xiàn)過早?的___。?四、積極?配合學(xué)校和?年級組開展?的各項(xiàng)活動(dòng)?和工作。?給學(xué)生無數(shù)?的舞臺(tái)，讓?他們?nèi)フ故?；我們的學(xué)?生就會(huì)有更?加大的發(fā)展?和提升。為?此，我們將?在本學(xué)期認(rèn)?真___學(xué)?生積極參加?學(xué)校、德育?處、年級組?分配的和_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)并爭取?有一個(gè)好的?表現(xiàn)和成績?，通過參加?各項(xiàng)活動(dòng)，?提高學(xué)生能?力，促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展；同時(shí)積?極配合任課?老師進(jìn)行有?序的教學(xué)工?作，經(jīng)常向?任課教師了?解學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，以?自己的能力?配合任課教?師給學(xué)生更?多的輔導(dǎo)。?切實(shí)做到教?學(xué)相長。?一學(xué)期的工?作剛剛開始?，我們將在?本學(xué)期多和?