英語教研組教學(xué)工作計(jì)劃

第3頁共3頁英語教研組教學(xué)工作計(jì)劃新學(xué)期?英語教研組?的工作將圍?繞本校工作?核心“策略?引領(lǐng)、課堂?滲透、拓展?課程、主動(dòng)?發(fā)展”開展?。全國教育?科學(xué)規(guī)劃教?育部規(guī)劃課?題“體驗(yàn)學(xué)?習(xí)與語感形?成母語教學(xué)?試驗(yàn)”的子?課題“基于?母語環(huán)境的?英語自主性?閱讀與表達(dá)?能力培養(yǎng)途?徑研究”即?將結(jié)題，我?們要進(jìn)一步?提升教師的?教育科研工?作水準(zhǔn)。以?新一輪課堂?教學(xué)改進(jìn)計(jì)?劃的實(shí)施為?抓手，在實(shí)?現(xiàn)教師的專?業(yè)化發(fā)展的?同時(shí)，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?自覺性，體?現(xiàn)以學(xué)生發(fā)?展為本，減?負(fù)增效，努?力探索新的?課堂教學(xué)模?式，從而提?高課堂教學(xué)?有效性，培?養(yǎng)高素質(zhì)的?學(xué)生。本學(xué)?期內(nèi)，英語?組計(jì)劃開展?多項(xiàng)工作。?在此，制定?如下計(jì)劃：?一，加強(qiáng)?落實(shí)各項(xiàng)常?規(guī)工作。在?備課-上課?-作業(yè)-輔?導(dǎo)-考試這?一系列環(huán)節(jié)?上，要做到?常規(guī)化、制?度化。尤其?要針對(duì)備課?和作業(yè)兩個(gè)?環(huán)節(jié)進(jìn)行檢?查：通過優(yōu)?化課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)，提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量，提升合?格率和優(yōu)良?率；優(yōu)化作?業(yè)布置，提?高批改質(zhì)量?。通過教師?的自覺行為?，通過崇高?的師德、高?度的主人翁?精神來保障?教學(xué)行為的?正常開展，?為教學(xué)質(zhì)量?的穩(wěn)步提高?打好基礎(chǔ)。?二，落實(shí)?教研組、備?課組活動(dòng)，?提高教研活?動(dòng)質(zhì)量。本?學(xué)期開展的?7——__?_次教研組?、備課組活?動(dòng)中，每次?學(xué)習(xí)必須定?主講人、定?主題：包括?新的教學(xué)理?念在課堂教?學(xué)中的落實(shí)?、對(duì)單元內(nèi)?容新教法的?探討，在學(xué)?習(xí)“二期課?改”新理念?的基礎(chǔ)上，?與本校學(xué)生?實(shí)際聯(lián)系起?來。老師們?將發(fā)現(xiàn)的問?題進(jìn)行整理?，積極探討?解決問題的?良策，及時(shí)?___行動(dòng)?研究的結(jié)果?。結(jié)合公開?課的教學(xué)交?流、日常教?學(xué)開展__?_備課，聽?課、評(píng)課活?動(dòng)。精選個(gè)?人積累的資?料（至少_?__份）上?傳到資源庫?。三，優(yōu)?化組內(nèi)的聽?課活動(dòng)。每?位教師每學(xué)?期完成聽課?___節(jié)，?其中___?節(jié)需在聽課?后一周內(nèi)填?寫、上交教?導(dǎo)處隨堂下?發(fā)的評(píng)課表?。在確保每?位老師校級(jí)?公開教學(xué)的?前提下，歡?迎組內(nèi)外老?師參與隨堂?聽課活動(dòng)，?之后及時(shí)評(píng)?課議課，明?確授課教師?在課堂教學(xué)?中的優(yōu)缺點(diǎn)?以便以后的?改進(jìn)，讓老?師從每次教?學(xué)實(shí)踐中獲?益。本學(xué)期?，我組將根?據(jù)課題推進(jìn)?的要求，結(jié)?合學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)（如開?放日、網(wǎng)上?發(fā)布優(yōu)秀教?學(xué)成果），?開展對(duì)各種?課型（新課?、復(fù)習(xí)課、?活動(dòng)課、試?卷分析課）?的教學(xué)模式?探討，探究?各種有效的?教學(xué)方法，?爭(zhēng)取上出實(shí)?用的、為學(xué)?生服務(wù)的好?課。四，?___學(xué)優(yōu)?生和學(xué)困生?，適時(shí)予以?援助。__?_學(xué)生分年?級(jí)參加豐富?多彩的英語?活動(dòng)，唱英?語歌曲、欣?賞英語原版?片、表演英?語課本劇，?提高學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)英語?的意識(shí)，讓?活動(dòng)為學(xué)習(xí)?添活力。開?展在控制好?作業(yè)量的前?提下，提倡?教師根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際情?況精選習(xí)題?。最好能根?據(jù)學(xué)生不同?的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?，適當(dāng)分層?要求。同時(shí)?，教師在自?主、認(rèn)真批?閱的基礎(chǔ)上?，實(shí)行班級(jí)?講評(píng)與個(gè)別?輔導(dǎo)相結(jié)合?，從而減小?學(xué)生學(xué)習(xí)上?的差距，努?力做到不讓?一個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)。五，?開設(shè)拓展型?、探究型課?程，搭建平?臺(tái)展示學(xué)生?風(fēng)采。英語?歌曲、英語?原版片欣賞?和空中英語?教室已成為?學(xué)生鐘愛的?課程，分年?級(jí)舉辦英語?單詞比賽、?報(bào)刊閱讀比?賽和編寫英?語小報(bào)比賽?，為學(xué)生展?示自己的學(xué)?習(xí)成果搭建?平臺(tái)。做好?市級(jí)國家級(jí)?競(jìng)賽的__?_輔導(dǎo)工作?，爭(zhēng)取在今?年的全國中?小學(xué)英語能?力競(jìng)賽、世?博英語競(jìng)賽?和科普英語?競(jìng)賽中收獲?的獎(jiǎng)項(xiàng)。?六，加強(qiáng)課?題研究與課?堂教學(xué)的整?合。目前，?全國教育科?學(xué)規(guī)劃教育?部規(guī)劃課題?“體驗(yàn)學(xué)習(xí)?與語感形成?母語教學(xué)試?驗(yàn)”的子課?題“基于母?語環(huán)境的英?語自主性閱?讀與表達(dá)能?力培養(yǎng)途徑?研究”已進(jìn)?入結(jié)題階段?。通過研究?，教師的教?學(xué)觀念有了?改變，教師?的教學(xué)方式?有了改進(jìn)，?教師的課堂?教學(xué)水平得?到提高。下?一步要加強(qiáng)?課題研究與?課堂教學(xué)的?整合，形成?教師案例、?論文匯編及?學(xué)生的作品?集。我們要?在課堂實(shí)踐?中就某一點(diǎn)?重點(diǎn)突破，?獲得反思，?再提煉為經(jīng)?驗(yàn)、總結(jié)。?將已經(jīng)獲得?的研究成果?進(jìn)行推廣，?激發(fā)、保持?各個(gè)層面的?學(xué)生英語學(xué)?習(xí)的興趣，?使學(xué)生愿學(xué)?、會(huì)學(xué)、