一年級期末家長代表發(fā)言稿(發(fā)言稿,家長,代表)

一年級期末家長代表發(fā)言稿(發(fā)言稿,家長,代表)第一篇：一年級家長代表發(fā)言稿一年級家長代表發(fā)言稿

敬重的教師，各位同學(xué)家長：

大家好！我是禚峻汐的媽媽，我們的孩子已經(jīng)在校園里生活和學(xué)習(xí)半個學(xué)期了，在每一個同學(xué)身上，我們都能找到他們比以前進(jìn)步的地方，這與王教師和陳教師辛勤的教育是分不開的。在教育孩子方面，我也不是什么行家里手，只是很榮幸地得到教師和大家的支持，由于在班級里，優(yōu)秀的同學(xué)還有許多，我只是說一說我的感受以及如何協(xié)作學(xué)校和教師搞好家庭教育。

我的孩子是201*年6月誕生的，應(yīng)當(dāng)是早上了一年，說心里話，我是特別擔(dān)憂的，由于我的做法遭到四周許多同事和朋友的反對，說我拔苗助長。中班的上學(xué)期是在縣府幼兒園上的，然后直接上了大班的下學(xué)期，學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對難一些，究竟上學(xué)期沒上啊，大家學(xué)了那么多字，她也不會，要從頭學(xué)，沒想到她承受新事物的力量比擬強(qiáng)，識字力量也比擬強(qiáng)，在大班的期末考試中，語文數(shù)學(xué)都得了100。所以我覺得孩子應(yīng)當(dāng)能上一年級。當(dāng)時(shí)我的心里就想：假如跟不上就上兩個一年級。誰知，上了一年級之后，孩子的積極性更高了，學(xué)習(xí)拼音根本沒用我怎么輔導(dǎo)，拼得特殊精確。寫字讀書也都比擬仔細(xì)。從開學(xué)來到現(xiàn)在的屢次考試中，成績還不錯。

看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們的內(nèi)心是特別快樂、特別滿意的。每天我和我的孩子在一起的時(shí)間都用來溝通：今日學(xué)了什么內(nèi)容，和哪些小朋友玩了，班里有什么趣事啊只要有關(guān)她的方面，我都讓她來談。中午放學(xué)回家在路上的時(shí)間是最珍貴的，每天中午都能背誦一首古詩，她教我背，我教她背，我們一起背，形式多樣，是一個復(fù)習(xí)功課的好時(shí)機(jī)。晚上睡覺之前，再來回憶一下今日學(xué)習(xí)了什么，你會了嗎？拼音拼一遍吧！她的興趣就特別高，由于她會啊，所以想展現(xiàn)自己。有時(shí)候我還會有意把拼音拼錯，課文讀錯，讓她來訂正，我想這也培育了她認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。到現(xiàn)在，每天晚上上床睡覺時(shí)，孩子總會說，媽媽，別忘了拿書啊。我也不知道我的做法是否科學(xué)，但是最起碼孩子的學(xué)習(xí)興趣很高，語言表達(dá)力量也比擬好。我會連續(xù)堅(jiān)持做下去！盼望我的做法給家長們一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)！

我們一五班的每一個孩子都是聰慧的，伶俐的，他們各有各的潛能，各有各的特長，也各有各的缺點(diǎn)，每位家長應(yīng)當(dāng)對自己的孩子充分了解，針對他們的習(xí)性來引導(dǎo)他們。記住最重要的一點(diǎn)：做孩子的好朋友，肯定協(xié)作好教師，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，千萬不能等。

總之，孩子的進(jìn)步是和教師的辛勤教育和家長的積極協(xié)作分不開的。盼望我們的孩子在進(jìn)修附小一年級五班這個大家庭里，在各位教師的教育和帶著下，個個爭做全面進(jìn)展的好學(xué)生。

感謝教師！感謝各位家長！

其次篇：一年級家長代表發(fā)言稿一年級家長會發(fā)言稿

家長們，下午好：

特別感謝家長們抽出時(shí)間來參與這次家長會，在這短短的兩個半月時(shí)間里，雖然我沒來得及與你們一一溝通，但我時(shí)時(shí)刻刻能感到你們對我工作的支持、理解和包涵。今日有這樣的時(shí)機(jī)和家長們坐到一起，共同地爭論和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。

接下來，就以下幾個方面跟家長們進(jìn)展溝通和溝通：

一、介紹班級狀況

我們一(1)班共有學(xué)生37名，男生18人，女生19人，學(xué)生個個聰慧活潑，得意。

二、了解在校作息時(shí)間

7：40到校7：50開頭早讀8：20正式上課

中午11：15放學(xué)下午3：30放學(xué)

(其中星期五下午3：00放學(xué))

三、習(xí)慣的培育

一些家長最擔(dān)憂的是孩子學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)秀，卻無視了對習(xí)慣的培育。其實(shí)(請連續(xù)關(guān)注公文素材庫.)培育孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活最至關(guān)重要的第一步。

1.生活習(xí)慣的培育

⑴.早睡早起

⑵.獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)會自己整理書包，預(yù)備好明天要交的作業(yè)和學(xué)習(xí)用品

⑶.要孩子養(yǎng)成勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。其中飯盒要勤洗，自帶開水

⑷.養(yǎng)成少用，不用零花錢的習(xí)慣

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

⑴.催促孩子按時(shí)上放學(xué)，不遲到，不早退，有特別緣由要向教師請假

⑵.養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)

⑶.在家培育孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

⑷.培育孩子多看課外書的習(xí)慣

四.安全問題

1、在家的安全：

請教育孩子不行以玩火，玩水，玩電，教給孩子一些根本的自救和防衛(wèi)常識，如不給生疏人開門等。每年假期里都會有少數(shù)孩子出各種意外(水庫，河塘，外出游玩等)

其中很大的緣由是家長太忙，疏于看管，孩子太小，還不具備自我愛護(hù)的力量。

2、路上的安全：

肯定要按時(shí)接送孩子，接送途中要留意交通安全，做到不趕時(shí)間，不超速。若發(fā)覺孩子沒有接到，要沿路查找，避開孩子到危急的地方玩耍。家長也要馬上打電話聯(lián)系教師。

其中我班大多數(shù)的孩子是家長聯(lián)系面包車上放學(xué)接送的，請家長要與駕駛員常常聯(lián)系，多了解孩子在接送過程中遇到的問題。

(舉例)11月16日上午9時(shí)15分，在榆林子鎮(zhèn)西街道班門前，由司機(jī)楊海軍駕駛的正寧縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園校車搭載幼兒及教師63人，與向西行駛的陜d72231東風(fēng)牌自卸貨車迎面相撞，造成校車司機(jī)和4名幼兒當(dāng)場死亡。后1名幼兒教師和14名幼兒因傷勢過重救治無效，死亡人數(shù)上升至20人。

五、給家長的一些建議

說到關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，很多家長肯定會說，我是很關(guān)懷的,我每天都會問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,但大多數(shù)的家長往往沒有行動起來。

由于我們的家長大多數(shù)要外出打工，要上班，要到田里做事，還有少局部的家長把管教孩子的重任交予爺爺奶奶。不管是哪種狀況，建議家長們在家留出10分鐘，和孩子們坐在一起學(xué)習(xí)。

1.家長以身作則，做孩子的典范。

2.給孩子制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.仔細(xì)催促孩子完成作業(yè)，并認(rèn)真檢查。

(有局部家長在這方面做的很好，不但仔細(xì)檢查還細(xì)心的批改，這局部孩子在家有家長幫忙，在學(xué)校有教師幫忙，固然學(xué)習(xí)就會很優(yōu)秀)我和家長們做個商定，以后您在幫孩子檢查完作業(yè)后，請簽上名字，讓我準(zhǔn)時(shí)了解孩子的作業(yè)完成狀況。

4.選用科學(xué)的方式教育孩子。(要少打罵，多表揚(yáng))

以上，是我自己的幾點(diǎn)想法，不當(dāng)之處還請各位家長批判指正。最終誠心地盼望今后的日子里我們會有更加深入的溝通，更加開心的合作。

再次感謝各位家長的到來，感謝!

第三篇：一年級家長會上家長代表發(fā)言稿一年級家長會上家長代表發(fā)言稿

各位教師，各位家長：

孩子上小學(xué)前，我們在眾多的小學(xué)中糾結(jié)了很久最終選擇了蓮花小學(xué)，事實(shí)證明，我們的選擇正確的，一年來，我的孩子成熟多了，他的變得歡樂了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛讀書了。借此時(shí)機(jī)，我感謝各位教師對孩子無微不至的關(guān)愛，讓他既學(xué)會了讀書，又學(xué)會了做人。在此，我代表與會的家長們對各位教師的辛勤教育表示誠心的感謝！

每個孩子都是我們一生的盼望，是我們一生的藝術(shù)品。他們來到這個世界時(shí)，起點(diǎn)都是一樣的，最終好與不好，是教育的結(jié)果。教育的問題，是我們每個家長肩上很沉重的問題。我和我愛人都是高中教師，有滿腦子的教育抱負(fù)、教育理論，所以第一個學(xué)期是實(shí)行了順其自然、不給孩子太大壓力的方式。自己要么出去打麻將，要么做自己的工作，要么出去應(yīng)酬，根本沒有去問孩子作業(yè)完成了沒有，今日在學(xué)校學(xué)了什么，中飯吃什么菜。結(jié)果考試成績一出來：六七非常，學(xué)習(xí)習(xí)慣也特別的差。于是，我們放棄了原先的教育理念，改掉了以前的不好的生活習(xí)慣，堅(jiān)持留一個人在家里陪著孩子學(xué)習(xí)，開頭全心身地關(guān)注兒子。

1、關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。

孩子是否用心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系教師，從教師那里直接了解狀況。我常常問孩子，今日上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？答復(fù)了幾個問題？假如孩子什么也答復(fù)不出來，那孩子確定是有問題了。

為了幫忙孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難？什么地方簡單？久而久之就促進(jìn)了孩子用心聽講的習(xí)慣。

2、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。

蘇聯(lián)的一位教育家說：“讓孩子變聰慧的方法不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就留意培育他的閱讀習(xí)慣，從美麗的幼兒畫報(bào)，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書看。有時(shí)讀書比擬專注，叫他幾聲都聽不見。

3、關(guān)注孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。

做作業(yè)必需要養(yǎng)成好的習(xí)慣。我們規(guī)定孩子每天下午放學(xué)的第一件事情就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)首先自己檢查，再交給我們家長檢查。在檢查中發(fā)覺孩子的學(xué)習(xí)問題，準(zhǔn)時(shí)的幫忙孩子解決這些問題。周末的學(xué)習(xí)規(guī)劃會在星期五晚上的時(shí)候安排好，由孩子自己安排好時(shí)間來做。

4、關(guān)注孩子看電視與玩電腦的時(shí)間。

但凡孩子，都喜愛看電視、玩電腦。假如毫無克制，他可以一天到晚守在電視電腦前。合理掌握看電視玩電腦的時(shí)間，才能把剩下的時(shí)間用到閱讀及其它有益身心安康的事上去。

電視，我家是這樣規(guī)定的：上學(xué)期間星期一到星期五不允許看電視，周末可以看半小時(shí)。我家的電視平常不怎么開，我自己根本上也不看電視。

電腦，從第一次上網(wǎng)就規(guī)定：只允許周末上網(wǎng)30分鐘。時(shí)間到了，自己自覺離開電腦，表現(xiàn)好的，下次有幾分鐘可延長；表現(xiàn)不好，下次要縮短上網(wǎng)時(shí)間。

這樣既滿意了孩子的要求，又訓(xùn)練了孩子的自我治理調(diào)控力量。

5、關(guān)注孩子力量的培育。

周末我會安排一些勞動任務(wù)給他，比方掃地、拖地、煮飯等，讓他參加到周末大掃除當(dāng)中來，以培育他勞動的意識。放假時(shí)，我們還會一起運(yùn)動，比方騎自行車、打羽毛球、溜冰等，讓他享受運(yùn)動的樂趣，而不會想到去上網(wǎng)打嬉戲。在運(yùn)動中既熬煉了身體，還可以培育他的耐力毅力忍受力，并告知他只有付出努力才能學(xué)到你想學(xué)的東西，只有堅(jiān)持才能勝利。

6、關(guān)注孩子的進(jìn)步。

俗話說得好“數(shù)落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批判中糾纏做錯的事，還不如適時(shí)的表揚(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來鼓掌喝彩！我堅(jiān)信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。

培育、教育孩子還有許多許多方面。我并不是行家，在今后盼望和在座的各位家長們共勉，一起協(xié)作教師們的教學(xué)，讓孩子們都能歡樂安康的成長，讓他們喜愛上學(xué)習(xí)，感受書本帶來的歡樂！感謝大家！

第四篇：一年級家長會家長代表發(fā)言稿一年級家長會家長代表發(fā)言稿

何力艷

大家好，我是何仁杰的媽媽，在這里要感謝一（3）班的全部教師為我們孩子所付出的努力，其實(shí)一（3）班的優(yōu)秀孩子許多，在座的各位家長做得比我好的也大有人在，在孩子的家庭教育方面，我沒有什么好的閱歷，只能說跟大家一起溝通一下，一年級家長會家長代表發(fā)言稿。缺乏之處，請大家多多批判指正。

一、我的第一個觀點(diǎn)：與孩子多談天、談心。

許多人說我兒子比擬老練，或許就是在談天的過程中承受了許多東西。孩子還在肚子里的時(shí)候，我就喜愛和他叨念。到現(xiàn)在為止，我根本上每天都會花許多時(shí)間和他談天，而且跟他談天中，我們也都是把他當(dāng)成成人一樣對待，什么國家大事、人際交往，天南地北地我跟孩子什么都聊。我們別小看了現(xiàn)在的孩子，他們奇怪心、記憶力、承受力量都特殊強(qiáng)，在孩子面前我現(xiàn)在都感覺自己知道的東西太少了。而且與孩子談天能拉近與孩子的距離，準(zhǔn)時(shí)的把握孩子的心理狀況，又可以在他困惑時(shí)給一些建議，引導(dǎo)孩子向正確的的方向進(jìn)展。這遠(yuǎn)比單純的說教效果要好得多。

二、我的其次個觀點(diǎn)：多關(guān)懷孩子、盡可能地多陪陪孩子。

孩子成長的時(shí)間是極其短暫和珍貴的。一個人童年缺失的東西是長大后怎么也補(bǔ)不回來的。特殊是在幼兒和少年期，孩子無論從心理上、生理上還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛和催促。我常聽很多做父母的說，自己工作忙，沒時(shí)間管孩子的教育，我覺得這是一種舍本逐末的做法。由于我個人認(rèn)為，不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來忙去，最終的落腳點(diǎn)不都是盼望家庭美滿嗎？而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以我想和那些工作太忙的家長共勉，不管你忙的是什么，是忙于干大事當(dāng)大官也好，是忙于做生意發(fā)大財(cái)也好，無論多忙，無論多么喜愛玩兒，都肯定要把孩子放到第一位，肯定要對自己的孩子負(fù)起責(zé)任來，多陪陪他，多給他關(guān)愛和關(guān)心。究竟，不管你多重要，地球離了你照樣轉(zhuǎn)；單位沒了你，很快就會有別人代替。但你的孩子離了你，就缺失了他的童年，他的天空，他的用以微笑面對人生、制服世界的全部自信和力氣。我非常贊同李嘉誠的一句話：“任何事業(yè)上的勝利都彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗?！?/p>

三、我的第三個觀點(diǎn)：維護(hù)孩子的自尊心，激發(fā)孩子的自信念。

我們不要總拿別人的孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)去比。要知道，只要我們專心去發(fā)覺，每個孩子都有它的閃光點(diǎn)，比方兒子告知我：我們班賀歐瑞很淘氣但其實(shí)人很聰慧，發(fā)言稿《一年級家長會家長代表發(fā)言稿》。我在對待孩子的時(shí)候，盡量無視他的缺點(diǎn)，想方法找尋他的優(yōu)點(diǎn)，這樣越看越舒適，越看越喜愛。而且我盡量找時(shí)機(jī)表揚(yáng)他：雖然明知孩子不行能是最聰慧的，我偏要夸他是世界上最聰慧的，孩子聽了多快樂呀！我們知道：孩子都喜愛被表揚(yáng)。我覺得只要堅(jiān)持原則，多表揚(yáng)孩子肯定是有益的。

四、我的第四個觀點(diǎn)：多滿意孩子的奇怪心。

小孩子奇怪心特強(qiáng)，也特喜愛問問題。我家兒子也一樣。對這個問題，我很敬重他的奇怪心，只要他感興趣的，我盡所能支持他。曾經(jīng)為了滿意他對火車的興趣，我們幾次特地帶他到郴州火車站和飛虹橋上看來來往往的火車。為了滿意他對高鐵的興趣，利用周末特地去坐高鐵；有段時(shí)間他對自己的來歷感興趣，我就給他看胚胎是怎樣形成的，看小孩是怎樣誕生的?？傊?，只要他感興趣，盡量滿意他的奇怪心。其實(shí)無形中也學(xué)到了許多學(xué)問。

五、我的第五個觀點(diǎn)：家長要多點(diǎn)急躁和恒心。

我舉個例子：如何培育孩子的閱讀興趣

培育孩子的閱讀興趣肯定不是一天兩天的事情，需要日積月累。從小我就喜愛給他買書，只要他喜愛的書，多少都給買，從不打擊他看書的積極性，哪怕臨時(shí)他不會仔細(xì)認(rèn)真看，下次還給買。我和他爸爸到外面去都會盡量帶課外書來。其實(shí)有些他未必當(dāng)時(shí)會感興趣，甚至可能好久都不看，我覺得沒關(guān)系，只要他喜愛看書了，你只要不給扔掉，過些日子，他又會看的。我記得孩子四歲的時(shí)候，他爸爸從北京帶來兩本厚厚的《101成長故事》，除了幾個他感興趣的故事喊我們給他讀完了，剩下的這兩年放在那里根本上沒看，但從這個學(xué)期開頭，或許是覺得沒什么書看了，或許是積存到現(xiàn)在，許多故事情節(jié)自己看得懂了，這段時(shí)間他自己又把它翻出來看了，有時(shí)一看就可以看幾十頁。另外，家里肯定要有看書的氣氛，我的家里客廳、臥房處處都有書。反正就是營造一種隨時(shí)都看得到書，想看書了隨時(shí)都拿得到書的氣氛。有時(shí)電視不好看了，他不自覺地就會拿起書來看。我沒有逼著孩子看過書，也沒有給他講許多很深的大道理，但現(xiàn)在似乎孩子越來越喜愛看書了，看書的效率也越來越高了：星期一給他借了一本《極地冰河歷險(xiǎn)記》和一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，沒想到他一個中午不到就看完了。

六、我的第六個觀點(diǎn)：多和教師溝通聯(lián)系。

要教育好孩子，家長肯定要多和教師溝通聯(lián)系，這樣才能準(zhǔn)時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺問題及早解決。而不要等孩子犯了大錯誤后再批判責(zé)備孩子。家長肯定要支持教師的工作，樹立教師在孩子心目中的威信，這樣教師教育孩子的效果才能更顯著。我從不埋怨親自給孩子批改作業(yè)。對于低年級的孩子來說，習(xí)慣的養(yǎng)成的確需要家長