高三語文備課組工作計劃范文（3篇）

第12頁共12頁高三語文備課組工作計劃范文一?、指導思想?切實貫徹?《高中語文?新課程標準?》的理念，?認真落實《?語文教學大?綱》的要求?，透徹把握?《高考考試?大綱》和《?___省考?試說明》的?精神，全面?提高學生的?語文素養(yǎng)。?同時，深入?貫徹學校提?出的校本教?研、高效高?質(zhì)的方針，?集思廣益，?挖掘教學教?研潛力，實?現(xiàn)資源共享?，卓有成效?地提高高三?教學教育質(zhì)?量，爭取高?考佳績。?二、工作目?標1、強?化本年級學?生語文學習?意識，優(yōu)化?語文學習習?慣，引導學?生自能學習?，全面提高?學生語文成?績。2、?突出語文學?科的工具性?、人文性、?基礎(chǔ)性，強?化開放的語?文學習觀念?，以語文成?績的大幅提?高來促進學?生綜合素質(zhì)?的整體提升?。3、強?化教改意識?，加強學習?交流，不斷?提高語文課?堂教學的藝?術(shù)性和實效?性。三、?整體思路?本學期的教?學工作分為?二個階段：?第一階段?：選修教學?——《唐宋?八大家散文?選讀》《短?篇小說選讀?》。第二?階段：進行?高考第一輪?復習，分為?7大專題：?1、語言?表達運用復?習與訓練。?2、文言?文閱讀復習?與訓練。?3、詩歌鑒?賞題復習與?訓練。4?、名句名篇?默寫復習與?訓練。5?、現(xiàn)代文閱?讀（文學類?文本閱讀）?（散文與小?小說）。?6、選考類?文本閱讀（?論說類文本?和實用類文?本）復習與?訓練。7?、作文復習?與訓練。作?文復習與訓?練計劃單列?，貫穿始終?，每周由各?科任老師輪?流命題。?四、教學要?求1、牢?固樹立時間?觀念，明確?效率意識。?高三學年轉(zhuǎn)?瞬即過，時?不我待，教?師要利用好?每節(jié)課的時?間，充分備?好每一節(jié)課?、認真上好?每一節(jié)課，?使學生在每?一節(jié)課上都?有收獲，真?正收到語文?教學的高效?率。2、?結(jié)合高三學?生特點使用?好教材。上?好選修教材?對提高學生?的思想認識?水平、審美?能力幫助很?大，教師要?結(jié)合文本特?點認真鉆研?、深刻理解?，制定符合?學生認知能?力的教案，?在培養(yǎng)學生?的語文能力?上下足工夫?。3、認?真落實語文?專題復習。?抓緊抓好文?言文閱讀、?古典詩歌鑒?賞、文學作?品的鑒賞等?專題復習，?促使學生的?理解、評價?、表達等語?文綜合能力?快速提高。?突出作文技?巧的系統(tǒng)訓?練。4、?教學中要做?到三個結(jié)合?。即：課內(nèi)?與課外的結(jié)?合；講授與?訓練的結(jié)合?；閱讀與寫?作的結(jié)合。?對課外內(nèi)容?要精心選擇?，不要拿來?就用，對訓?練試題要精?心講評，通?過講評教給?學生一些方?法；對作文?訓練計劃性?要強，評改?方法可以多?樣。五、?具體辦法?1、備課?（1）深入?備課，充分?發(fā)揮本備課?組每位語文?教師各自的?優(yōu)勢，精心?進行備課，?并加強交流?討論，深入?研究高考，?保證備課質(zhì)?量。（2?）根據(jù)學情?實行有效教?法，不斷探?求課堂教學?的藝術(shù)性和?高效性，保?證授課質(zhì)量?。（3）?認真設(shè)計語?文專題訓練?，針對學生?弱點突出強?化訓練。?（4）在第?（3）點的?基礎(chǔ)上，突?出小綜合訓?練——每天?一次《小題?狂做》練習?。2、上?課（1）?原則：落實?基礎(chǔ)，注重?能力，強化?語文意識，?培養(yǎng)學生學?習語文的良?好習慣。面?向全體學生?，實行分層?提問做題，?努力提優(yōu)補?差。（2?）結(jié)合不同?階段設(shè)計好?復習課、訓?練課、提優(yōu)?課、補差課?、綜合課、?閱讀課、寫?作課、考試?課、講評課?等不同類型?的課。加強?閱讀指導，?擴展閱讀視?野，提升閱?讀品位。上?好每周一次?的寫作課，?印發(fā)美文佳?作，加強作?文指導。?3、輔導?（1）鼓勵?學生質(zhì)疑問?難。（2?）專題輔導?講究梯度和?系列性。?（3）每周?安排一節(jié)學?生質(zhì)疑問難?課。4、?作業(yè)與考試?堅決貫徹?學校對高三?提出的作業(yè)?練習的要求?，通過練習?加強落實，?提高書面表?達能力，對?學生作文爭?取做到精批?細改，并盡?可能地對學?生進行面批?。做好考試?的命題、審?題、閱卷、?分析講評、?考后總結(jié)與?思想疏導工?作，力求讓?學生“考一?次，長一智?”。5、?強化語文知?識的積累?充分利用早?讀時間，督?促學生復習?鞏固高一高?二背誦默寫?過的課文和?教材上出現(xiàn)?過的語文知?識，做好必?修一、必修?二、必修三?、必修四、?必修五文言?文的第一輪?復習。幫助?學生夯實語?文基礎(chǔ)，提?高語文能力?。6、強?化作文訓練?的系統(tǒng)性和?高效性總?體原則：由?整體推進到?專題突破，?重積累，重?感悟，練思?維，練規(guī)范?，促升格，?促個性。在?具體實施過?程中，一要?注重文體的?規(guī)范性，訓?練學生寫規(guī)?范的記敘文?、議論文、?散文等；二?要注重審題?立意的準確?性和深刻性?，無論是“?話題”還是?“材料”，?審讀材料都?是最初的關(guān)?鍵一步。在?教學和復習?中，要切實?提高學生審?讀材料的能?力。審讀能?力以思維能?力為基礎(chǔ)，?因此，培養(yǎng)?思維能力乃?是關(guān)鍵中的?關(guān)鍵。三要?注重講評的?針對性和實?用性。每次?訓練之后，?都要將印發(fā)?美文，加強?寫作指導；?還要對中等?作文進行提?升訓練，讓?學生真正明?確“好作文?”的標準到?底是什么。?高三語文備課組工作計劃范文（二）一、?指導思想?本學期是高?三關(guān)鍵的一?學期，也是?高三學生百?日沖刺的重?要階段，根?據(jù)高三語文?備課組既定?工作計劃，?我們將繼續(xù)?完成基礎(chǔ)知?識點的復習?，做到復習?全面，查漏?補缺，強化?提高，進一?步夯實相關(guān)?的高考知識?點，提高學?生的應(yīng)試能?力，做到提?優(yōu)補差，全?面提高學生?的語文成績?，為贏得高?考的勝利奠?定堅實的基?礎(chǔ)。二、?學生情況分?析本屆學?生___多?人，分為_?__個班級?。層次不同?，差異懸殊??？傮w看來?，我校學生?語文學習主?動性一般，?學習習慣有?待改進，對?時間利用不?夠充分，對?語文學習重?視不夠，具?體表現(xiàn)在基?礎(chǔ)知識不扎?實，理解能?力與寫作能?力普遍較差?，課外閱讀?量少，記憶?效果不好，?語言表達不?夠流暢、精?確，書寫不?夠規(guī)范，此?種情況令人?憂慮，這也?是我們教學?中的一大挑?戰(zhàn)，如何夯?實基礎(chǔ)，講?究方法，有?針對性地強?化訓練，提?高學生學習?效率，已成?為我們亟需?解決的難題?。三、下?一階段復習?安排：（?一）、文言?文閱讀復習?：主要復?習翻譯（包?括重要的實?詞、虛詞及?句式）（?二）、詩歌?鑒賞：①?掌握詩歌鑒?賞的步驟與?方法（學會?作答）②?分類進行專?項訓練現(xiàn)?代文閱讀：?歷年高考?題訓練，總?結(jié)解題方法?。（四）?、作文訓練?：①審題?立意訓練；?②文體意識?訓練；③素?材的積累與?選擇；④結(jié)?構(gòu)訓練（議?論文主體段?落，記敘文?細節(jié)描寫、?段落開頭、?結(jié)尾）；⑤?書寫規(guī)范訓?練（語句、?標點、卷面?等）；⑥杜?絕不及格作?文四、高?考前復習安?排：（一?）、①基礎(chǔ)?知識前四小?題訓練。?②名篇名句?，課文重點?語段默寫，?文學常識復?習。③適?應(yīng)性考試（?以___各?市模擬題為?主）。④?___高考?信息，進行?查漏補缺。?（二）、?高考前一周?：教師講解?各類題型解?答技巧，做?好心理疏導?工作，調(diào)_?__心態(tài)，?鼓勵學生信?心，學生自?學，回歸課?本，疏理練?習，教師答?疑。（三?）、每周常?規(guī)內(nèi)容：①?早讀（6：?50—7：?20）用于?語言知識的?積累（背誦?、字音、成?語、文言實?詞）。②?每節(jié)課前_?__分鐘進?行課前訓練?（檢查默寫?、詩歌鑒賞?、文言小短?文翻譯）。?③每次輔?導時對學生?進行專題講?座并進行訓?練，做到講?練結(jié)合。?④練習以綜?合卷為主（?先分塊提速?限時訓練，?再整體訓練?）⑤寫作?專題訓練，?每周___?個。五、?教學的具體?辦法1.?總體設(shè)想?研究高考要?求和動向，?依據(jù)考綱安?排教學時間?和內(nèi)容，確?定教法。課?堂上精講多?練，精講就?是要講懂、?講深、講透?、講到位；?多練就是要?以學生的練?習和考試為?主，及時發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題。?2.備課上?①深入備?課，充分利?用各種資料?，深入研究?高考，保證?備課質(zhì)量。?②充分根?據(jù)學生實際?（重點班、?普通班）實?行有效教法?，保證課堂?上充分讓學?生活動。?③認真設(shè)計?每課學案，?精心設(shè)計各?項練習，尤?其是知識點?匯總練習和?錯處反饋練?習。④認?真設(shè)計專題?，針對學生?弱點突出強?化訓練。?3.課型上?①原則：?堅持主體參?與，一切圍?繞學生，讓?每一個學生?動起來，讓?每一個學生?練習有效。?②課后抓?名句成語的?落實，課上?檢查復習效?果。③結(jié)?合不同階段?設(shè)計好復習?課、訓練課?、綜合課、?閱讀課、寫?作課、考試?課、講評課?。4.授?課上①一?切從學生實?際需要出發(fā)?，采取最適?合自己學生?的方式授課?。②面向?全體學生，?實行分層提?問做題，努?力促尖轉(zhuǎn)中?補差。③?狠抓知識點?落實，印發(fā)?學案、專題?練習，補充?大量高考知?識。④認?真布置作業(yè)?，突出重點?和知識整理?。⑤嚴格?課堂紀律，?保證每一個?學生能認真?學習、練習?。5.輔?導上①分?層培優(yōu)補困?，定人定時?定地點定內(nèi)?容，講評時?結(jié)合高考考?點。②自?習課上專題?輔導，設(shè)計?練習講究梯?度和系列性?。③課后?個別輔導學?生。6.?閱讀寫作上?①上好每?周閱讀寫作?課，要求學?生做好摘抄?和筆記，積?累素材。?②印發(fā)每次?學生佳作，?閱讀并討論?，借鑒并提?高。③分?題材和體裁?印發(fā)近幾年?高考滿分作?文，指導學?生欣賞學習?寫作感悟。?④印發(fā)美?文專題，擴?展閱讀視野?，提升閱讀?品位。7?.復習方法?指導上強?化落實，狠?抓及時性的?復習鞏固，?反復不定期?練___個?知識點，進?行周復習，?進行周檢測?、高考模擬?考。8.?學生習慣改?進上一抓?二提示三檢?查：抓聽課?狀態(tài)；提示?改進不良行?為，提示做?好筆記；檢?查落實復習?效果，進行?上黑板聽寫?訓練，檢查?知識點。?語文是高考?的第一門學?科，良好的?考試心態(tài)對?學生來說至?關(guān)重要。我?們要努力幫?助學生樹立?信心，做到?勝不驕敗不?餒，穩(wěn)扎穩(wěn)?打，為實中?爭光。高三語文備課組工作計劃范文（三）備課組活?動是一項極?其細致且復?雜的創(chuàng)造性?活動，它是?大面積提高?教學質(zhì)量，?也是提高教?師群體水平?的一種有效?手段。一?、指導思想?以高考改?革趨勢為指?向，順應(yīng)高?考要求，依?據(jù)教學大綱?和考試說明?，切實__?_好高三語?文教學和復?習安排，力?爭高考語文?取得優(yōu)秀成?績。以夯實?基礎(chǔ)、發(fā)展?學生學科能?力和創(chuàng)新能?力為目標，?加強___?備課，更新?教學觀念，?努力提高_?__分鐘課?堂教學效率?。面向全體?學生，針對?學生實際實?施分類指導?，優(yōu)化訓練?，運用多種?手段調(diào)動學?生的積極性?，提高學生?的復習效率?和應(yīng)考能力?。力爭蟬聯(lián)?獲得優(yōu)秀備?課組殊榮。?二、基本?情況1、?學生情況分?析：本屆?文理科學生?語文基礎(chǔ)雖?然學考合格?率百分之百?，但還較薄?弱，平時學?習不夠?qū)嵲?，不到位，?部分學生的?基礎(chǔ)不扎實?，知識遷移?能力不足。?另外，許多?學生對高考?考什么、怎?么考，僅有?一點模糊印?象。同時，?學生素質(zhì)的?參差不齊也?為今年的高?三語文復習?工作增添了?一定的難度?。2、教?師情況分析?：可親可?愛的美女教?師王艷群、?范美群因生?命的繁衍而?不得不離開?高三教學火?線，美女骨?干教師魯輝?艷榮調(diào)__?_，肖彬榮?調(diào)南縣某局?任副局長，?特別是中年?教師吳雪輝?因為身體的?原因調(diào)高一?語文組，這?些老師的調(diào)?離是我語文?組的重大損?失，但上屆?畢業(yè)班教師?語文組長陳?柏清老師以?及美女骨干?教師周艷芝?、嚴芝媛、?朱彩霞老師?的加盟，猶?使得我組活?力大增。本?屆高三語文?備課組共_?__位教師?，既有經(jīng)驗?豐富的老教?師，也有精?力充沛、思?維活躍的新?教師，可謂?老中青結(jié)合?，拼搏在教?育教學最前?線，責任重?，壓力大，?有著較強的?緊迫感和使?命感，組內(nèi)?老教師指引?方向，中年?教師挑大梁?，青年教師?積極發(fā)揮自?己的工作熱?情和潛力，?全組上下形?成一個努力?拼搏、團結(jié)?協(xié)作的整體?，完全有理?由相信我組?是一個優(yōu)秀?的備課組，?完全有理由?相信___?屆高考再創(chuàng)?輝煌！三?、工作目標?1、強化?本年級學生?語文學習意?識，優(yōu)化語?文學習習慣?，全面提高?學生語文學?習成績。?2、突出語?文學科的工?具性、人文?性、基礎(chǔ)性?，強化開放?的語文學習?觀念，以語?文成績的大?幅提高來促?進學生綜合?素質(zhì)的整體?推進；3?、強化新課?改意識，提?高語文課堂?教學的藝術(shù)?性和實效性?。四、教?學要求1?、強調(diào)精講?，變搶時間?為比效率。?不斷加強?學習，提高?自身素質(zhì)，?具備運用自?如駕馭課堂?的能力；認?真研讀《教?學大綱》，?比較新、舊?《考試說明?》的異同點?，挖掘隱含?信息；深入?研究近幾年?的高考試題?，尋找命題?規(guī)律與考試?熱點。做到?整個復習過?程能方向明?確，重點突?出，抓住關(guān)?鍵；同時應(yīng)?深入了解和?掌握學生的?實際，結(jié)合?學生的實際?來確定教學?要求，也只?有這樣才能?有的放矢，?發(fā)揮課堂教?學的最大功?能。2、?強調(diào)精選，?變多練為巧?練。學生?練習是高考?復習的重要?環(huán)節(jié)，我們?要求學生要?走出“題海?”，教師則?要跳入“題??！?，在海?中吸取精華?，精雕細刻?。也就是說?，教師應(yīng)認?真篩選習題?，在“巧”?字上下功夫?，做到多中?求少，少中?求優(yōu)，避免?面面俱到，?機械重復，?盲目拔高。?加強針對性?、典型性和?新穎性。?3、強調(diào)學?法，變學會?為會學。?通過課堂教?學的不斷引?導，定期開?設(shè)學法講座?，舉辦學生?學法經(jīng)驗交?流，從而使?學生逐步掌?握學習方法?，學會自己?總結(jié)、歸納?，梳理知識?網(wǎng)絡(luò)。同時?，不斷開拓?學生思路，?挖掘潛能，?努力提高學?生的閱讀能?力、遷移能?力、邏輯思?維能力等等?。4、作?文訓練力爭?到位。在?突出重點的?前提下多種?形式和內(nèi)容?要顧及到。?注意以下幾?點：①注?意訓練審題?能力。即使?是如近年的?開放式作文?，審題不當?也很難寫出?內(nèi)容深透的?好文章；?②___生?活，___?優(yōu)秀文化傳?統(tǒng)，關(guān)心社?會，豐富學?生的思想，?提高其認識?能力；③?重視思維的?廣闊性、靈?活性和創(chuàng)造?性，在寫好?規(guī)矩文的基?礎(chǔ)上，鼓勵?創(chuàng)新，加強?創(chuàng)新思維訓?練；④加?強思想修養(yǎng)?，進行思想?感情訓練；?⑤注重表?達，強化情?文并茂的針?對性訓練。?5、向_?__備課要?質(zhì)量高三?復習具有知?識容量大，?信息密度高?，思想方法?多等特點。?教師___?備課是當前?基礎(chǔ)教育中?提高教師群?體素質(zhì)、提?高課堂教學?效率的有效?途徑，__?_備課的意?義是博取眾?長，拓展思?路，發(fā)揮_?__智慧，?以期在思維?的碰撞中產(chǎn)?生更多的火?花。因此，?有效的__?_備課不僅?需要教師要?有扎實的業(yè)?務(wù)