科學(xué)活動(dòng)區(qū)探索活動(dòng)聰明屋的故事

科學(xué)活動(dòng)區(qū)探索活動(dòng)聰明屋的故事《科學(xué)活動(dòng)區(qū)探索活動(dòng)聰明屋的故事》可能是您在尋找幼兒園大班教學(xué)反思過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

活動(dòng)背景：每到"聰明屋'活動(dòng)室，孩子們總是表現(xiàn)得異常興奮，像是尋寶似的，或許他們真的能在那里自己探索出科學(xué)真理。活動(dòng)時(shí)間，孩子們可以探索各種各樣有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，在操作擺弄的同時(shí)，讓他們的潛能得到開發(fā)，更能培養(yǎng)他們良好的科學(xué)素養(yǎng)。不過通過幾次的觀察發(fā)現(xiàn)，小班幼兒的注意力集中時(shí)間較短，因此他們?cè)诨顒?dòng)中往往一會(huì)兒在這兒操作，一會(huì)兒去那里操作，遇到困難時(shí)，他們的熱情也會(huì)隨之減落，不愿繼續(xù)前進(jìn)解決問題，往往到最后會(huì)放棄，這樣一來他們就不愿意長(zhǎng)時(shí)間地投入到做中學(xué)活動(dòng)之中。

活動(dòng)情景：

今天，我們來到了"聰明屋'的活動(dòng)室，在各自操作之前，我先重點(diǎn)介紹了一份新材料"摩擦起電'，主要讓幼兒自己在探索中發(fā)現(xiàn)紙的吸附性。

在介紹之后，洋洋便認(rèn)真地做著實(shí)驗(yàn)，但是他遇到了問題，他使勁地用摩擦過的塑料棒去吸起一些廢紙，但試了好幾次也沒有成功，他有些心灰意冷，我示意他廢紙剪得小一些，果然在我意見的采納下，他不斷嘗試將紙剪小失敗告終再剪小再失敗，最終他終于獲得了成功，并歡呼雀躍起來，可想正是他的堅(jiān)持不懈于持之以恒讓他最終體驗(yàn)到了成功的快樂，原來摩擦產(chǎn)生的靜電是微弱的，只能吸起很輕的東西，只要把紙剪地細(xì)碎些，減少紙的分量，就容易被吸起來。良好的科學(xué)態(tài)度鑒證了實(shí)驗(yàn)一半的成功，也正是有了一股不怕困難、勇往直前、勇于探索的科學(xué)精神，才收獲快樂碩果。

一旁的妍妍正在操作"沉浮游戲'，其中有一個(gè)這樣的要求讓小鐵塊浮在水面上，讓小木塊沉到水底。其中提供了各種輔助材料，如小石子、橡皮泥、紙、線等，妍妍開始做起實(shí)驗(yàn)，反復(fù)操作嘗試，協(xié)商交流，很快就有成功創(chuàng)舉有的將小鐵塊放在木頭上，有的將橡皮泥捏成小船，將小鐵塊放在小船上，讓小鐵塊浮在了水面上；另外也使用了加重的辦法讓小木塊沉到了水底合作與創(chuàng)新的有機(jī)融合，使幼兒獲得了科學(xué)真知沉與浮并不是絕對(duì)的，在外界的影響和輔助下，材料也會(huì)改變它原有的沉浮特性，而同樣在科學(xué)探索中，具備了創(chuàng)新意識(shí)，就能讓科學(xué)小實(shí)驗(yàn)變得更加意義深刻。

分析與反思：

1、良好的科學(xué)態(tài)度在科學(xué)活動(dòng)區(qū)中猶如一位無形的老師，它是幼兒探索活動(dòng)的有力支撐，更能有效地推進(jìn)幼兒的探索活動(dòng)，使幼兒盡情盡興地"探秘'他們的"世界'，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展自己的創(chuàng)造力、想象力、思維力、注意力、記憶力、創(chuàng)新力、動(dòng)手能力及合作能力，全面提高幼兒綜合能力，可以說幼兒是在快樂地進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并從中快樂地學(xué)會(huì)科技知識(shí)，他們興趣盎然，樂在其中，科學(xué)素養(yǎng)在無形中提高，從而也促進(jìn)了他們潛能的發(fā)揮。

2、活動(dòng)中幼兒參與活動(dòng)的熱情挺高，也能自己獨(dú)立地投入到活動(dòng)中，但是他們遇到困難后，往往表現(xiàn)為心灰意冷，或者轉(zhuǎn)換新游戲，這些都是小班幼兒常常出現(xiàn)的情況現(xiàn)象。如何更好地調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，讓他們的注意時(shí)段變得更長(zhǎng)久,老師的適時(shí)地引導(dǎo)和鼓勵(lì)是必不可少的，小班幼兒獨(dú)自完成一項(xiàng)任務(wù)