五年級上冊Module5龔鐃群五上M5U1Thereareonly

M5U1Thereareonlynineteencrayons.教學(xué)目標(biāo)1.能口頭運用“Thereare……”這類語句對可數(shù)名詞的數(shù)量進(jìn)行描述。2.能識別單詞：crayon，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，3.能書寫單詞：crayon，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，教學(xué)重點難點1.如何用英語對數(shù)量進(jìn)行描述。2.如何表示11----19的基數(shù)詞。教學(xué)過程Step1：GeetingT:classbegins.S:Standup.T:Goodafternooneveryone.S:Goodafternooneveryone.Teacher.……Step2:Warming_up:1,放兩只老虎的英文版歌曲，師生互動；T：Doyoulikemusic?S:yes,T:letslistentomusic.我們跟著音樂一起動起來吧。2，提問：Howmanytigersayethereinthesong?由生的回答Twotigers,老師用Therearetwotiger,描述并相機板書Thereare，提問：什么意思?引出句子：Therearetwotigers.3,引導(dǎo)學(xué)生用1—12的數(shù)字創(chuàng)編《兩只老虎》；PPT顯示1—12的數(shù)字，師示范，指導(dǎo)，師生互動唱。Step:3Presentation1，復(fù)習(xí)運用Thereare。。。。。。的句型；展示PPT顯示含有數(shù)字的物品，教師提問：Howmany…..scanyousee?引導(dǎo)學(xué)生用Thereare。。。。。。的句型回答。答對的鼓勵，答錯的引導(dǎo)講解。2,PPT顯示含有13個數(shù)字的物品的時候，放慢速度問：Howmany…..scanyousee?學(xué)生回答13，引導(dǎo)學(xué)生說出字母組合并拼讀，老師板書：thirteen,升降調(diào)教讀，一起說句子：Therearethirteen。。。。。。。s,再抽生說句子，拼寫數(shù)字：thirteen并書空加強記憶,教師表揚，糾正；3，用同樣的方法教授14——19。4，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)13——19的規(guī)律；看板書，找規(guī)律；抽生答，師總結(jié)；PPT顯示1-100,基數(shù)詞變化規(guī)律，強調(diào)今天所學(xué)13——19的數(shù)字規(guī)律，整十下節(jié)課學(xué)習(xí)。PPT顯示含有13__19的數(shù)字連線題，抽生搶答說出記憶方法，并要求學(xué)生拼讀。Step4:Practice：擊鼓傳花游戲老師講解游戲規(guī)則；師生一起做游戲，相機點評，主要讓學(xué)生會讀Thereare+數(shù)字+名詞的復(fù)數(shù)形式句子，并牢記數(shù)字。Step5:Teachingtex1,PPT顯示課文人物，簡介課文內(nèi)容；放課文flash,學(xué)生觀看；學(xué)生快速瀏覽課文，視時間情況可分角色朗讀課文；主要讓學(xué)生找到Thereare+數(shù)字+名詞的復(fù)數(shù)形式句子，認(rèn)識單詞crayons.課文內(nèi)容下節(jié)課再詳細(xì)講解。Step6:Production1，請學(xué)生認(rèn)真觀察教室里的物品，或自己的物品，或同學(xué)的物品，用我們今天所學(xué)的句型Thereare+數(shù)字+名詞的復(fù)數(shù)形式來描述；學(xué)生互相說，師巡視指導(dǎo)；抽生匯報，教師點評。2，請同學(xué)數(shù)一數(shù)來聽課的老師用多少個，用上Thereare。。。。。。的句型。Step7:Sumup拉攏三塊黑板，總結(jié):Thereare+數(shù)字+名詞的復(fù)數(shù)形式Step8:Homework1,運用今天所學(xué)知識，回家觀察家里的物品等，用Thereare。。。。。。的句型描述出來，比一比誰寫得最多；2，把課文讀熟；板書設(shè)計M5U1Thereareonlynineteencrayons.thirteenfourteenTherearefifteensixteen