2022年特崗教師考試山西省特崗教師招聘考試試題

山西省特崗教師招聘考試試題山西特崗老師聘請考試自2022年至2022年，連續(xù)6年考情穩(wěn)定，考試內(nèi)容以教育理論和學科兩大部分組成。其中教育理論部分分值穩(wěn)定，共考查10分，由5道單選題組成，整體難度不大。主要考查教育學、心理學、教育心理學、老師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、時政等內(nèi)容。其中，教育學、老師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)等部分考查頻率最高，其次是教育心理學，最終是心理學。下面我們結(jié)合歷年考題對山西特崗教育理論部分進行理解。

1.【2022年山西特崗】在教育活動中，受教育者既是教育對象，又是學習的()。

A.客體B.主體C.參加者D.主導者

1.【答案】B。解析：本題考查的是教育活動中各要素的地位。教育的基本要素有：教育者，受教育者，教育影響。其中，受教育者是指在各種教育活動中從事學習的人，既包括在學校中學習的兒童、少年和青年，也包括各種形式的教育中的成人同學。受教育者既是教育的對象，又是學習的主體。所以B項說法正確。

選項A，該項為干擾選項，故排解。

選項C，在教育活動中，老師和同學都是課堂的參加者，實現(xiàn)老師主導與同學主體相統(tǒng)一的規(guī)律。

選項D，教育者是教育活動的主導者，只有教育者自覺地、有意識地、想方設(shè)法以自身的活動來引起和促進受教育者的身心朝著肯定的方向和水平去進展，才能保障教育活動的有效進行。

故本題答案選B。

2.【2022年山西特崗】捷克教育家夸美紐斯在他的專著()中，提出了"班級授課制'。

A.《民主主義與教育》B.《大教學論》

C.《一般教育學》D.《教育漫話》

2.【答案】B。解析：本題考查的是聞名教育家及其代表著作。

選項A，《民主主義與教育》是有用主義哲學創(chuàng)始人杜威的代表作。

選項B，《大教學論》是1632年捷克教育家夸美紐斯的著作，并且他在《大教學論》中首次從理論上對班級授課制做了論述，奠定了班級授課制的理論基礎(chǔ)。所以B項正確。

選項C，《一般教育學》是現(xiàn)代教育學之父赫爾巴特的代表作。

選項D，《教育漫話》是洛克的代表作，并且他提出了"白板說'和紳士教育。

因此本題答案選擇B。

3.【2022年山西特崗】"唯上智與下愚不移'"生而知之'，這些話反映了影響人的進展因素的理論是()。

A.環(huán)境打算論B.遺傳打算論C.教育萬能論D.兒童學理論

3.【答案】B。解析：本題考查的是人的身心進展的動因。

選項A，環(huán)境打算論認為，人的進展主要依靠外在力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。

選項B，遺傳打算論強調(diào)，人的身心進展的力氣主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心進展的挨次也是由身心成熟機制打算的。內(nèi)發(fā)論強調(diào)遺傳在人的進展中的打算作用。教育所起作用只是為人的進展制造條件，但卻不能轉(zhuǎn)變和打算人的進展。

選項C，教育萬能論，是指17、18世紀理性主義者把教育的作用夸大到可以打算社會，否定遺傳素養(yǎng)差異對人的進展產(chǎn)生影響的教育觀點。它是一種片面地、孤立地夸大教育作用的理論。

選項D，兒童學理論屬于干擾選項，故排解。

題干中的古語"唯上智與下愚不移'的意思是說："只有上等的聰慧人與下等的愚笨的人是不行轉(zhuǎn)變性情的'?！吨杏蛊浯问隆分械?生而知之'的意思是人在誕生以前就具備了一切學問，二者都強調(diào)先天因素對人身心進展的影響，均屬于遺傳打算論。因此，本題答案選擇B。

4.【2022年山西特崗】某老師結(jié)合教育教學實踐，擬開展學校英語思政課程對同學思維品質(zhì)培育的實踐討論。這是《中華人民共和國老師法》給予他的()。

A.教育教學權(quán)B.管理教學權(quán)C.科學討論權(quán)D.民主管理權(quán)

4.【答案】A。解析：本題考查的是老師權(quán)利。老師的權(quán)利主要包括：教育教學權(quán)、科學討論權(quán)、指導評價權(quán)、獵取酬勞權(quán)、民主管理權(quán)、進修培訓權(quán)。

選項A，教育教學權(quán)："進行教育教學活動，開展教育教學改革和試驗'。

選項B，該項為干擾選項，故排解。

選項C，科學討論權(quán)："從事科學討論、學術(shù)溝通，參與專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表看法'。

選項D，民主管理權(quán)："對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出看法和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參加學校的民主管理'。

題干中老師結(jié)合教育教學實踐，開展學校英語思政課程對同學進行實踐討論，是老師進行教育教學活動，開展教育教學改革和試驗的權(quán)利的體現(xiàn)，任何人和組織不得非法剝奪和侵害。老師行使教育教學權(quán)的前提是依據(jù)國家制定的課程方案、課程標準和教材并且在法律法規(guī)和規(guī)章制度許可的范圍內(nèi)。選項B、C、D均與題意不符，故本題答案選擇A。

5.【2022年山西特崗】教育科學討論方法是根據(jù)某種途徑，進行教育討論和構(gòu)建教育理論的方式，其中，個案討論屬于()。

A.歷史討論法B.比較討論法C.調(diào)查討論法D.試驗討論法

5.【答案】C。解析：本題考查的是教育討論法。個案討論也稱個案調(diào)查，詳細是指對某一特定個體、單位、現(xiàn)象或主題的討論。這類討論廣泛收集有關(guān)資料，具體了解、整理和分析討論對象產(chǎn)生與進展的過程、內(nèi)在與外在因素及其相互關(guān)系，以形成對有關(guān)問題深化全面的熟悉和結(jié)論。個案討論的單位可以是個人、群體、組織、大事或者某一類問題，由此而產(chǎn)生人員討論個案、生活單位或社會團體個案、傳播媒介個案，以及各種社會問題個案等。

選項A，歷史討論法是運用歷史資料，根據(jù)歷史進展的挨次對過去大事進行討論的方法。亦稱縱向討論法，是比較討論法的一種形式。

選項B，比較討論法：教育科學的比較討論是對某類教育現(xiàn)象在不同時期、不同地點、不憐憫況下的不同表現(xiàn)進行比較分析，以揭示教育的普遍規(guī)律及其特別表現(xiàn)，從而得出符合客觀實際的結(jié)論。

選項C，調(diào)查討論法是討論者通過問卷、訪談等方式，有目的、有方案地搜集討論對象的有關(guān)資料，對取得的第一手資料進行整理和分析，從而揭示事物本質(zhì)和規(guī)律，尋求解決實際問題的方案的討論方法。調(diào)查討論法的分類方式有許多種，但是對于老師教育科研來講，最為普遍的分類方式還是根據(jù)調(diào)查采納的方式方法，將調(diào)查討論法分為以被討論者自我報告形式為主的調(diào)查表法、問卷法、訪談法和以討論者感官方式搜集材料的觀看法與個案討論