心理健康教育班會(huì)記錄3篇

心理健康教育班會(huì)記錄3篇心理健康教育班會(huì)記錄3篇心理健康教育班會(huì)記錄3篇心理健康教育班會(huì)記錄3篇[一]、活動(dòng)課題：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”[二]、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)，搜尋別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞別人，解決怎樣與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問題。(勵(lì)志主題班會(huì))[三]、活動(dòng)過程：一、導(dǎo)語：同學(xué)們，看你們這一張張可愛的小臉，就憂如一朵朵綻開的童子面茶花，若是你肯笑一笑，相信這朵花會(huì)開得更絢爛、絢爛，不信，你試一試看!好美!誠(chéng)意希望你們每日快樂，笑口常開!但是，在咱班有很多同學(xué)有他們內(nèi)心的煩憂，而這些煩憂大多來自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)動(dòng)同桌、小組、宿舍。那么同學(xué)之間終究應(yīng)當(dāng)怎樣相處，才能除去煩憂，使自己快樂起來呢?這正是我們今天要來解決的問題。二、第一，請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一段散文，看看可否從中受點(diǎn)啟迪。(顯現(xiàn)課件1)學(xué)會(huì)欣賞一棵樹一棵樹，若花不美麗，或許葉子美麗;花葉都不足觀，或許枝干有條不紊;花葉枝干皆不中看，或許它生的地址很好，在藍(lán)天白云的襯托下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看起來，顯現(xiàn)出幾分美感。只需你肯去欣賞它，總能夠發(fā)現(xiàn)它的美。提問：1、同學(xué)們，這段話什么意思，你怎樣理解它?2、從這段散文中你碰到什么啟迪?《山羊和駱駝的故事》(略)(師問：師提問：看了這段故事，你有何收獲，可否跟老師，同學(xué)們說一說。(生答略)四、所以，教師希望你們第一要學(xué)會(huì)欣賞別人，那終究應(yīng)當(dāng)怎樣欣賞一個(gè)人呢?老師這兒有幾種行為，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阍鯓有蕾p他們。(顯現(xiàn)課件3)小剛趁同桌不注意，靜靜地取走了她放在書包里的十元錢后聽老師解析這種行為的危害性，他又靜靜地將錢放回原處。(生答略)師討論：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能夠欣賞;小剛經(jīng)過自我教育，知錯(cuò)改錯(cuò)，這一點(diǎn)值得我們欣賞。考試卷發(fā)下來了，欣欣得了“優(yōu)”，他十分快樂，而麗麗呢，只得了個(gè)“良”，她十分傷心，傷心地哭了。(師問：你欣賞誰?欣賞他哪一點(diǎn)?)勵(lì)志主題班會(huì)：中學(xué)生心理健康主題班會(huì)講課方案勵(lì)志主題班會(huì)：中學(xué)生心理健康主題班會(huì)講課方案哭過這后，麗麗擦去臉上的淚水，面對(duì)自己做錯(cuò)的題，她從頭思索，實(shí)在弄不理解的，她又去討教欣欣，欣欣呢，也沒嘲諷麗麗，而是耐心地為她解說，一遍又一遍，直到麗麗真實(shí)理解為止。請(qǐng)問你們?cè)鯓有蕾p他們?)生答略，師隨機(jī)討論。師：輕松幽默的游戲結(jié)束了，你有何收獲?生答(略)七、是啊，看來欣賞確實(shí)是擁有一種奇怪的力量。(顯現(xiàn)課件5)《欣賞是一種奇怪的力量》細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。一、活動(dòng)種類：小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)二、活動(dòng)主題：在一聲聲“不能夠”中長(zhǎng)大四、活動(dòng)目的：1、經(jīng)過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得與父親母親正確相處;2、培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛;3、經(jīng)過活動(dòng)初步體驗(yàn)換位思慮，促使心理健康成長(zhǎng);4、經(jīng)過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)怎樣與老師及別人相處有所思慮。五、活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：換位思慮體驗(yàn)寬容(一)、激趣導(dǎo)入、觀看興趣心理圖片，導(dǎo)入新課。、回首生活場(chǎng)景，導(dǎo)出繪本。、欣賞繪本并溝通，引出主題。(二)、認(rèn)識(shí)分享、回首填寫，提取你最不想聽的“不能夠”。、情味表演，體驗(yàn)在“不能夠”中各個(gè)角色的不同樣樣反響。(3)、隨機(jī)采訪：面對(duì)爸媽的“不能夠”，你的心情怎樣?(三)、換位思慮、調(diào)動(dòng)角色，情況表演。、隨機(jī)采訪：面對(duì)孩子的不理解，你的心情怎樣?、身臨其境：面對(duì)爸媽的“不能夠”，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?怎樣才能防范與父親母親矛盾?(四)、實(shí)時(shí)小結(jié)理解心理小貼士：沉著傾聽換位思慮包括理解活動(dòng)二：由此及彼思慮相處之道(一)、由此及彼、由繪本序言，引出《大衛(wèi)上學(xué)去》。、欣賞繪本并溝通。(二)、深入思慮、溝通：在學(xué)校，你碰到過這種情況嗎?、隨機(jī)采訪：面對(duì)老師的“不能夠”，你當(dāng)時(shí)是怎么想的?現(xiàn)在又是怎么想的?為什么?(三)、實(shí)時(shí)小結(jié)欣賞繪本結(jié)尾，領(lǐng)悟父親母親，老師的愛。(一)、溝通學(xué)習(xí)收獲。(二)、欣賞興趣心理教育圖片。一、活動(dòng)目的：人生道路上人人都會(huì)碰到令人心煩的事，進(jìn)而使得人的情浮躁。作為小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們正處于一個(gè)重要的心理轉(zhuǎn)型期。若是他們懂得有勇氣的揚(yáng)起笑容去搜尋解決煩心事的最正確方式，就會(huì)對(duì)他們此后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響。二、活動(dòng)內(nèi)容：本次班會(huì)分為以下幾部分：第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父親母親表白。第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。第五部分：環(huán)保時(shí)裝秀表演，揚(yáng)起笑容，做個(gè)低碳達(dá)人。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、提早一周召開全班會(huì)議，確定主持人(男：張?zhí)旌婆呵罔船?;2、提早一周排演短劇《賀卡