2023年高三教學工作計劃范文（3篇）

2023年高三教學工作計劃范文一、指導?思想高考?命題的趨向?更加注意能?力和素質的?考查，增加?了能力型和?應用型試題?，強調理論?聯(lián)系實際，?注意考察學?生分析問題?和解決問題?的能力，而?針對考生存?在的基礎知?識掌握不夠?牢固;解決?實際問題的?能力不強;?圖表信息的?提取能力不?強;自然地?理難點知識?理解困難;?文字表述不?準確、規(guī)范?等問題，結?合我校學生?實際情況，?根據(jù)新的課?程改革的基?本理念，我?們認為在高?考地理復習?中應關注?①緊扣考試?說明，運用?圖導法全面?系統(tǒng)地復習?地理基礎知?識和主干知?識，建構學?科知識體系?，提高地理?能力，因為?學生只有具?備了相應的?扎實知識體?系，考試才?有源和本。?②有針對?性地做練習?，有針對性?地訓練，不?搞題海戰(zhàn)術?。二、所?教班級基本?情況1.?史地班_?__個__?_人，物地?班___個?___人。?少部分學生?基礎知識好?，但大多數(shù)?基礎知識掌?握不牢，屬?于中后學生?多，前頭學?生少的情況?。2.?普遍存在對?知識運用不?夠靈活。特?別是遇到一?些難度較大?的讀圖綜合?題卻無叢下?手。三、?本學期復習?總體思路結?合我校學生?實際，本學?期進行第一?輪復習抓基?礎落實圖?1、抓住重?點骨干知識?，突破難知?識，構建知?識網(wǎng)絡體系?，復習過程?中不留盲點?，重點放在?梳理知識系?統(tǒng)，強化知?識的邏輯性?與層次性。?2、重視?主干知識，?訓練掌握出?現(xiàn)率高的知?識點。3?、充分重視?利用地圖，?提高對圖表?信息的提取?、分析、比?較與推理能?力。4、?教學研究上?關注課程改?革，研究高?考，提升質?量。課程改?革的逐漸深?入，必然會?對高考模式?和高考內容?產(chǎn)生影響。?高考試卷的?命題趨勢和?走向，會在?堅持對重點?知識，基礎?知識和技能?的考查的同?時，突出對?能力的考查?，適當加大?試題的開放?性、靈活性?、時代性和?綜合性。因?此我們要求?同組教師認?真學習《課?程標準》和?《考試說明?》，以及近?年來的高考?試題，備課?討論交流。?在教學與復?習中，注意?培養(yǎng)學生的?學科能力，?重點落實《?考試說明》?的能力水平?要求，把教?學內容與之?對號入座，?使知識與能?力形成網(wǎng)絡?。我們在?教學中，還?要十分注意?聯(lián)系生產(chǎn)、?社會生活的?重點和熱點?問題;重視?培養(yǎng)學生運?用已有知識?解決生產(chǎn)實?際、社會生?活實際中的?問題的能力?。高三的?學生時間很?寶貴，只有?科學有效的?安排好課堂?，才能減少?浪費。因此?要精講、精?練、精批、?精評，做到?講練結合，?單元過關：?解決好以講?代練問題，?學生懂的不?要講，從而?提高效率。?另外，近?年來江蘇省?地理高考命?題強調是穩(wěn)?中求變，變?中求新。在?難度上不會?有太大的變?化。我們備?課組教師及?教研組的老?師都要注意?收集各方面?信息，作為?教學與復習?的參考。2023年高三教學工作計劃范文（二）?一.指導思?想以新課程?標準為指導?,以教材,?大綱為依據(jù)?,以考試說?明為準繩,?充分研究高?考.不斷進?行高三地理?課堂教學改?革,探索高?三地理教學?模式,增強?地理課的針?對性和實效?性.培養(yǎng)學?生分析問題?,解決問題?和應用的能?力,提地理?學科的教學?質量二.?工作目標?1充分研讀?地理大綱,?考綱和課程?標準,從整?體上把握高?考復習的要?求,讓學生?形成地理學?科思想和地?理思維方式?.改變教學?觀念,向課?堂要質量,?相信學生,?發(fā)揮學生學?習主體作用?,培養(yǎng)學生?的地理思維?能力,給學?生以思考和?融會貫通的?時間2加?強教研,研?究考綱考題?,研究課堂?教學模式和?方法,研究?對學生學習?指導方法,?研究熱點問?題與教材知?識的結合,?精選例題,?練習題.?3進行有效?的知識落實?,把課堂作?為知識落實?的主渠道,?及時進行章?結,單元過?關和月清.?4使學生?的學科成績?在優(yōu)生率,?平均成績和?合格率上有?明顯提升,?使高考能上?一個新臺階?.三.采?取措施1?,周密計劃?,有序復習?高三地理?復習一般分?三輪:第?一輪基礎復?習到___?_年___?月底,其任?務是復習考?點,系統(tǒng)知?識,形成網(wǎng)?絡,夯實雙?基,基本上?是教師圍繞?考點講重點?,難點,疑?點,學生在?教師的指導?下,詳讀教?材,注重課?本知識的掌?握,加強基?本知識和基?本技能的訓?練.第二輪?專題復習從?___月上?旬到___?月上旬,其?任務是完善?體系,重組?知識,訓練?能力.一般?是學生練,?教師導和評?.專題復習?指導,導基?礎,導方法?;練運用,?練技能;評?錯因,評思?路.第三輪?綜合復習在?___月中?下旬,其任?務是整合知?識,綜合運?用,掌握技?巧,全面培?養(yǎng)能力.一?般采用練,?評,看方式?.練綜合運?用,練重組?整合,練應?試技能;評?解題思路,?評答題規(guī)范?;看錯點誤?點,追根溯?源.2,?學綱研題,?把握高考?①學兩綱?兩綱即地理?教學大綱和?文綜考試說?明中的地理?部分.目前?高考考慮到?中學教學的?實際,是以?地理教材為?基本內容,?以兩綱為基?本依據(jù),以?新課標為方?向來命題的?.因此如果?對兩綱不熟?悉,對教材?內容不理解?,不掌握,?就談不上高?考要求的靈?活運用知識?了.學兩綱?就要做到:?綱綱對照,?綱本(課本?)對照,綱?題(高考題?)對照和新?舊對照(特?別是考綱的?變化).?②研兩題?兩題即高考?題和訓練題?.在兩題研?究方面做到?五找:對歷?年高考試題?整體研究找?共性;對近?三年高考試?題重點研究?找趨勢;對?相同考點的?試題對比研?究找變化;?對不同模式?的試題分類?研究找差別?;對各地考?試題集中研?究找信息.?通過兩綱?的學習和兩?題的研究,?做到:對考?試目標,能?力要求,考?試內容和形?式心中有數(shù)?,對高考題?型和難度獲?得一種感性?認識,以增?強復習時的?目的性和針?對性,減少?復習的隨意?性和盲目性?.3,重?組知識,突?破能力近?年的地理試?題強調地理?學科基礎,?學科能力和?學科本位.?因此,夯實?基礎是復習?備考中最根?本的環(huán)節(jié).?只有在復習?中堅持以雙?基為主,才?能以不變應?萬變.二?輪復習要強?調重組知識?,可以結合?時間變化,?空間分布,?人地關系,?區(qū)域特征和?差異以及地?理的技能,?通過地圖來?進行.2023年高三教學工作計劃范文（三）一?、學生基?本情況通?過綜合分析?我校___?_屆高三第?一次月考地?理成績和高?二期末考成?績，高三地?理備課組的?老師們對本?屆學生的地?理學力水平?有了初步的?了解，大家?一致認為本?屆學生整體?的地理素養(yǎng)?較低，基礎?較薄弱，缺?少尖子生，?本校學籍學?生落后面較?大，地理高?考備考形勢?非常嚴峻。?為了有效提?升我備課組?老師的教學?水平,搞好?第一輪復習?,提高地理?教學實效性?,特制訂本?學期高三教?學工作計劃?。二、指?導思想本?學期第一輪?復習必須緊?抓地理教材?、地理課程?標準、考試?說明，注重?雙基教學，?構建地理主?干知識框架?和網(wǎng)絡，引?導學生學習?生活中的地?理，關注社?會和生活。?處理好自然?、人文和區(qū)?域地理之間?的關系，熱?點問題應體?現(xiàn)地理學的?應用功能與?社會價值;?地理能力的?核心是圖表?、文字信息?的分析應用?能力。教學?中應突出地?理學科的綜?合性、區(qū)域?性。使學生?具備一定的?分析、評價?、歸納能力?和解決地理?問題的能力?。三、一?輪復習應做?好以下幾方?面工作：?1、鉆研教?材、考試大?綱和考試說?明，研究近?三年高考試?題每位老?師要認真鉆?研教材和考?試說明，研?究____?--___?_年高考題?，教師要不?斷研究高考?的新變化和?發(fā)展趨勢，?深刻理解考?試大綱內容?和含義，認?真學習試題?分析，研究?高考試題的?命題思路和?能力要求，?使自己的教?學不偏離高?考的要求。?重視每次月?考后集體備?課對試題的?分析，根據(jù)?存在問題有?針對性的講?評試卷或調?整教學策略?。2.抓?好雙基把握?好教學導向?在高三的?備考中，教?師的復習不?能帶有僥幸?的心理去猜?題、押題，?一定要扎扎?實實，一步?一個腳印，?立足于雙基?，從地理概?念、地理分?布、地理事?象，到地理?讀圖、地理?過程、地理?原理，再到?地理觀念、?地理能力、?地理規(guī)律，?要強調地理?特征的空間?性。以不變?應萬變，才?能做到萬無?一失。為此?，應重視地?理原理的教?學，并重點?抓住以下幾?方面：一是?夯實基礎識?，到邊到沿?，不留死角?;二是建構?和完善學科?主干知識體?系;三是對?重點知識形?成專題，挖?掘知識間的?橫向和縱向?聯(lián)系，強化?規(guī)律(過程?)和方法，?重視聯(lián)系和?運用。3?、強化地理?圖表的學習?空間性是?地理學科區(qū)?分于其他學?科的最主要?特點。地理?高考題可以?說是無圖表?不成題，從?客觀性試題?到主觀性試?題，均以圖?表為信息加?以命題，可?以說學生從?地理圖表中?索取信息的?能力，是地?理高考成敗?的主要因素?，所以在平?時復習，應?以課本中原?圖為基礎，?熟練判讀各?種比例尺的?地圖和地形?剖面圖，并?能在地圖上?填繪重要地?理事物的位?置或分布區(qū)?;熟練使用?和說明各種?等值線圖、?示意圖、景?觀圖、各種?自然要素和?社會經(jīng)濟統(tǒng)?計資料和圖?表等，并能?根據(jù)要求繪?制簡單的地?理圖表，教?學中應加強?這方面的訓?練。提高學?生圖文轉換?，圖圖轉換?等類型的綜?合分析能力?。4、注?重地理能力?的培養(yǎng)知?識在于積累?，在平時的?教學中應潛?移默化地、?有意識地培?養(yǎng)學生的地?理思維和素?養(yǎng)、地理靈?感以及地理?能力，強調?對自然地理?的理解、判?斷、推理、?歸納、應用?，突出考查?考生獲取圖?表信息的能?力，遷移整?合和運用知?識的能力，?比較、分析?、評價地理?事物和現(xiàn)象?，描述、闡?釋事物和探?討問題的能?力。5.?加強案例教?學，訓練學?生解題思路?和答題的技?巧從高考?試題反思我?們的常規(guī)教?學，教與學?都必須注重?方法。這方?法就是要做?到選取典例?，通過案例?式學法或教?法，舉一反?三，形成能?力。實施案?例教學，教?會學生以不?變應萬變。?訓練學生進?行學科術語?規(guī)范、條理?清楚、突出?關鍵詞、邏?輯嚴密的表?述。6、?關注社會、?關注時政熱?點和焦點?引導學生關?注當今人類?生存和發(fā)展?進程中的重?大問題，關?注社會發(fā)展?和我國國情?。如：人類?對宇宙空間?的探索、溫?室效應與臭?氧空洞、氣?象災害與自?然災害、外?來物種入侵?、南水北調?、能源問題?、大型水利?工程的建設?及流域的綜?合治理、產(chǎn)?業(yè)結構調整?、循環(huán)經(jīng)濟?、節(jié)約型社?會、三農問?題、東北工?業(yè)基地的振?興、中部崛?起、世界經(jīng)?濟全球化與?區(qū)域經(jīng)濟一?體化等等，?地理學科的?時代性強，?在日常教學?和訓練中應?以反映現(xiàn)實?和熱點的新?材料、新情?境為載體，?考查學生理?論聯(lián)系實際?的能力和素?養(yǎng)，以體現(xiàn)?培養(yǎng)學生時?代使命感和?社會責任感?的教育價值?。7、訓?練學生用學?科術語規(guī)范?答題從這?幾年的高考?閱卷和試題?分析可以看?出，很多學?生審題不到?位、答題沒?有要點也是?導致高考得?分率低的主?要原因。因?此，提高準?確審題、規(guī)?