2023高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃（5篇）

2023高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?積極學(xué)習(xí)?認(rèn)識(shí)物理課?程的性質(zhì)，?領(lǐng)會(huì)物理課?程的基本理?念。使物理?教學(xué)工作更?科學(xué)化、規(guī)?范化、具體?化。把高中?物理知識(shí)網(wǎng)?絡(luò)化、系統(tǒng)?化，使學(xué)生?在理解的基?礎(chǔ)上，能夠?綜合各部分?內(nèi)容，進(jìn)一?步提高理解?能力，復(fù)習(xí)?時(shí)，將以專?題復(fù)習(xí)形式?為主。二?、班級(jí)情況?分析這期?我繼續(xù)擔(dān)任?高212、?___班的?物理教學(xué)工?作，通過(guò)高?三一輪復(fù)習(xí)?，學(xué)生大部?分能夠掌握?物理中的基?本概念和基?本規(guī)律，但?對(duì)這些知識(shí)?的掌握還比?較零散，同?時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)的綜合應(yīng)?用方面還存?在較大問(wèn)題?，兩個(gè)班的?情況大致如?下：__?_班總體學(xué)?習(xí)興趣低，?個(gè)別同學(xué)學(xué)?習(xí)物理的勁?頭有，但基?礎(chǔ)不牢，平?時(shí)應(yīng)注重培?養(yǎng)。__?_班大部分?同學(xué)有時(shí)間?的緊迫感，?但有很多同?學(xué)自制力不?行，或是因?為前面兩年?自知沒(méi)學(xué)好?，現(xiàn)在想學(xué)?而不知道從?哪學(xué)起。平?時(shí)應(yīng)多加督?促，多多鼓?勵(lì)。三、?教材分析?二輪復(fù)習(xí)主?要以志鴻優(yōu)?化設(shè)計(jì)二輪?用書(shū)為依據(jù)?，結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際情況?，側(cè)重點(diǎn)和?順序有所不?同。二輪復(fù)?習(xí)大致分成?十個(gè)專題，?如下：專?題一、共點(diǎn)?力作用下物?體的平平衡?專題二、?力與直線運(yùn)?動(dòng)專題三?、平拋、類?平拋運(yùn)動(dòng)?專題四、物?理實(shí)驗(yàn)的改?編與設(shè)計(jì)?專題五、選?修3-4?專題六、天?體運(yùn)動(dòng)專?題七、電磁?場(chǎng)中的圓周?運(yùn)動(dòng)專題?八、功能關(guān)?系、能量守?恒專題九?、直流電路?與交流電路?專題十、?電磁感應(yīng)與?力學(xué)、電學(xué)?的綜合四?、目的要求?1、堅(jiān)持?集體備課制?度，對(duì)上期?的教學(xué)工作?進(jìn)行反思?2、加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)和探?索3、重?視課堂教學(xué)?，向課堂_?__分鐘要?效率4、?經(jīng)過(guò)專題復(fù)?習(xí)，把高中?物理知識(shí)連?成線、鋪成?面、織成網(wǎng)?5、通過(guò)?多練、多考?、精講加強(qiáng)?學(xué)生解題能?力的培養(yǎng)，?使學(xué)生適應(yīng)?高考題型和?難度6、?積極配合學(xué)?校、教研組?做好公開(kāi)課?、比武課等?有關(guān)事情?五、教學(xué)措?施1、抓?住主干知識(shí)?的復(fù)習(xí)及各?知識(shí)點(diǎn)之間?的綜合。?2、針對(duì)高?考能力的要?求，加強(qiáng)審?題能力的訓(xùn)?練和表述能?力及解題能?力規(guī)范化的?訓(xùn)練。3?、在模擬訓(xùn)?練中讓學(xué)生?量力而行地?解題，根據(jù)?閱卷評(píng)分標(biāo)?準(zhǔn)去爭(zhēng)計(jì)分?點(diǎn)。4、?選題精、講?評(píng)細(xì)，教學(xué)?生做題注要?精、細(xì)結(jié)合?。5、復(fù)?習(xí)的最后階?段，要求學(xué)?生通讀課本?，不留知識(shí)?死角。6?、針對(duì)選擇?題、填空題?、計(jì)算題制?定解題策略?，對(duì)各大題?進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)?戲練。7?、進(jìn)行考前?指導(dǎo)和動(dòng)員?，讓學(xué)生調(diào)?整好心態(tài)應(yīng)?對(duì)高考，提?醒學(xué)生高考?中應(yīng)注意的?問(wèn)題，給學(xué)?生打打氣，?備足信心。?2023高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃（二）一、學(xué)科?教學(xué)要求背?景分析：?(1)培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)中?學(xué)物理基礎(chǔ)?知識(shí)(基本?物理現(xiàn)象、?基本概念、?基本規(guī)律等?)的了解、?理解、掌握?及應(yīng)用。?(2)培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察、實(shí)驗(yàn)?zāi)?力;思維能?力(包括理?解能力、判?斷能力、分?析綜合能力?);獲取、?處理信息的?能力;運(yùn)用?物理知識(shí)解?決簡(jiǎn)單的實(shí)?際問(wèn)題的能?力以及運(yùn)用?科學(xué)方法研?究物理問(wèn)題?、形成物理?概念、探尋?物理規(guī)律的?能力。二?、教學(xué)復(fù)習(xí)?指導(dǎo)思想?1、精講精?練為了達(dá)?成目標(biāo)和計(jì)?劃，首先就?是要提高上?課和作業(yè)的?效率。作為?教師首先就?要講清楚，?這樣的目的?是為了讓學(xué)?生理解、聽(tīng)?懂，學(xué)生只?有會(huì)自己解?題才能說(shuō)明?已經(jīng)聽(tīng)懂了?，所以要對(duì)?題目編排、?講解優(yōu)化組?合，而最終?目的就是要?培養(yǎng)能力。?精講：?首先，概念?的引入和講?解務(wù)必要清?。為此應(yīng)該?對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)?容反復(fù)強(qiáng)調(diào)?，對(duì)重要概?念的引入和?理解應(yīng)用要?多舉例，結(jié)?合情景進(jìn)行?教學(xué)。這也?是課改的要?求。教學(xué)?時(shí)應(yīng)注意：?①明確概?念引入的必?要性和事實(shí)?依據(jù)。②?只有明確、?掌握概念的?定義，才可?能明確掌握?被定義的概?念。③了?解概念的種?類(矢量、?標(biāo)量、狀態(tài)?量、過(guò)程量?、特性量、?屬性量，某?種物理量的?變化率等等?)，以便用?比較法教學(xué)?。若這種概?念屬首次學(xué)?習(xí)，就必須?著重使學(xué)生?明確抽象概?括的方法。?④理解概?念的定義、?意義和跟有?關(guān)概念的聯(lián)?系與區(qū)別。?⑤定義的?語(yǔ)言表達(dá)形?式可以不同?，但數(shù)學(xué)表?達(dá)式應(yīng)該相?同。⑥注?意從定義式?導(dǎo)出被定義?的物理量的?單位。其?次，把握好?進(jìn)度，且勿?圖快。尤其?在難點(diǎn)的教?學(xué)中，要把?握好進(jìn)度，?不隨意增加?難度。精?練：本學(xué)期?的習(xí)題肯定?不少，如何?以最高的效?率獲得最好?的效果是值?得探討的課?題。尤其體?現(xiàn)在習(xí)題的?練習(xí)和講解?中。作業(yè)和?課堂練習(xí)題?都打算在歸?類的基礎(chǔ)上?分層，做到?有縱有橫。?回家作業(yè)保?證每一次都?能讓學(xué)生認(rèn)?真仔細(xì)的完?成，決不盲?目圖多。?2、及時(shí)的?反饋本學(xué)?期要在課上?和課后都有?一個(gè)較完整?的反饋機(jī)制?。比如上課?即時(shí)進(jìn)行反?饋性的練習(xí)?。作業(yè)有問(wèn)?題的學(xué)生要?與之交流，?從中了解問(wèn)?題所在，以?便及時(shí)改進(jìn)?。對(duì)于學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生要經(jīng)常溝?通。3、?注意建立良?好的師生關(guān)?系良好的?師生關(guān)系可?以幫助我上?好每一堂課?;維持學(xué)生?積極的學(xué)習(xí)?態(tài)度;使學(xué)?生保持對(duì)物?理學(xué)科的學(xué)?習(xí)興趣。對(duì)?努力學(xué)習(xí)但?成績(jī)進(jìn)步不?明顯的學(xué)生?，要注意多?關(guān)心和鼓勵(lì)?;對(duì)于學(xué)習(xí)?最困難學(xué)生?的具體措施?。一定要?讓這些學(xué)生?都把該弄懂?的基礎(chǔ)知識(shí)?弄懂，一發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題立即?幫助他們解?決。對(duì)他們?正確引導(dǎo)，?消除心理防?礙，適當(dāng)放?慢速度，使?他們對(duì)概念?的理解和掌?握隨著認(rèn)識(shí)?能力的提高?螺旋式上升?。4、注?重學(xué)生自學(xué)?、復(fù)習(xí)能力?的培養(yǎng)。?三、本學(xué)期?應(yīng)達(dá)到的目?標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)?到的目標(biāo)?1、專題復(fù)?習(xí)，分項(xiàng)突?破2、高?考分析，能?力引導(dǎo)3?、模擬試卷?講評(píng)，能力?檢測(cè)讓學(xué)?生通過(guò)模擬?考試檢測(cè)自?己的實(shí)際高?考能力，從?而及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，找出?不足，做好?充分的準(zhǔn)備?迎接高考?4、力爭(zhēng)在?201x年?高考理科綜?合取得好成?績(jī)201?x—201?x學(xué)年度第?二學(xué)期教學(xué)?進(jìn)度表周?次教學(xué)內(nèi)容?1機(jī)械振?動(dòng)和機(jī)械波?2光學(xué)與?相對(duì)論3?動(dòng)量與原子?核物理4?專題一：直?線運(yùn)動(dòng)的規(guī)?律及應(yīng)用?5專題二：?相互作用與?牛頓運(yùn)動(dòng)定?律6迎接?一?？荚?7專題三：?動(dòng)能定理和?能量守恒定?律8專題?四：曲線運(yùn)?動(dòng)及天體運(yùn)?動(dòng)規(guī)律9?專題五：帶?電粒子在電?場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)?10專題?六：帶電粒?子在復(fù)合場(chǎng)?中的運(yùn)動(dòng)?11專題七?：電磁感應(yīng)?與交變電流?12專題?八：物理實(shí)?驗(yàn)復(fù)習(xí)1?3專題九：?振動(dòng)和波動(dòng)?及光的本性?14專題?十：碰撞與?動(dòng)量守恒及?近代物理初?步15高?三強(qiáng)化訓(xùn)練?16回歸?課本及考前?模擬17?回歸課本及?考前保溫訓(xùn)?練，進(jìn)行高?考2023高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃（三）一、指?導(dǎo)思想;?根據(jù)上學(xué)期?制訂教學(xué)進(jìn)?度，結(jié)合學(xué)?生特點(diǎn)，注?重全面提高?學(xué)生的素質(zhì)?和培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的?能力，在高?三這學(xué)期中?穩(wěn)步提高學(xué)?生分析問(wèn)題?和解決問(wèn)題?的能力，爭(zhēng)?取今年高考?的成功。這?一基本思想?也是在教學(xué)?中應(yīng)該全面?貫徹的教學(xué)?思想。二?、情況分析?：(一)?教材分析：?根據(jù)課程安?排，本學(xué)期?三月份要完?成一、二輪?復(fù)習(xí)的教學(xué)?任務(wù)，夯實(shí)?基礎(chǔ)，查漏?補(bǔ)缺，寧慢?勿快，穩(wěn)扎?穩(wěn)打，扎扎?實(shí)實(shí)搞好基?本知識(shí)的復(fù)?習(xí)。(二?)學(xué)生學(xué)情?分析：這?學(xué)期擔(dān)任高?三___班?，___班?的物理教學(xué)?1、課堂?情況：物理?科是理科生?高考必考的?主要科目，?___班大?多數(shù)的學(xué)生?對(duì)物理知識(shí)?的求知欲望?比較強(qiáng)烈，?在課堂上比?較自覺(jué)地與?老師互動(dòng)，?配合老師完?成教學(xué)任務(wù)?。2、_?__班學(xué)生?對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握還不?夠牢固，大?多數(shù)學(xué)生雖?然通過(guò)了高?一高二兩年?的高中物理?學(xué)習(xí)和訓(xùn)練?，但尚未能?獨(dú)立地形成?物理情景，?建立物理模?型，獨(dú)立分?析物理過(guò)程?，解決物理?實(shí)際問(wèn)題的?能力較低，?還有待于大?力提高和著?重培養(yǎng)。?三、教學(xué)目?標(biāo)與任務(wù)：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?普通高中物?理課程標(biāo)準(zhǔn)?，根據(jù)新課?標(biāo)的考綱，?認(rèn)真組織教?學(xué)。1、?專題復(fù)習(xí)，?分項(xiàng)突破?2、高考分?析，能力引?導(dǎo)3、模?擬試卷講評(píng)?，能力檢測(cè)?讓學(xué)生通過(guò)?模擬考試檢?測(cè)自己的實(shí)?際高考能力?，從而及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?找出不足，?做好充分的?準(zhǔn)備迎接高?考4、力?爭(zhēng)在201?x年高考理?綜取得好成?績(jī)四、方?法與措施：?1、面向?全體，分類?分層次指導(dǎo)?。從全面?提高學(xué)生的?素質(zhì)，對(duì)每?一位學(xué)生負(fù)?責(zé)的基本點(diǎn)?出發(fā)，根據(jù)?各層次學(xué)生?的具體情況?，制定恰當(dāng)?的教學(xué)目標(biāo)?和要求，因?材施教。?2、抓好基?礎(chǔ)教學(xué)，注?意能力的培?養(yǎng)。認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的課?程標(biāo)準(zhǔn)，在?教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)?調(diào)理解，掌?握好基礎(chǔ)知?識(shí)，同時(shí)也?要注意培養(yǎng)?學(xué)生獨(dú)立閱?題，獨(dú)立分?析物理過(guò)程?，獨(dú)立解決?物理問(wèn)題的?能力。五?、教學(xué)時(shí)間?安排：一?輪復(fù)習(xí)在3?、___日?結(jié)束二、?第二階段：?專題復(fù)習(xí)(?201x.?3.1--?-201x?.4.15?)2023高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃（四）一、指?導(dǎo)思想積?極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)?物理課程的?性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)?物理課程的?基本理念。?使物理教學(xué)?工作更科學(xué)?化、規(guī)范化?、具體化。?把高中物理?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化?、系統(tǒng)化，?使學(xué)生在理?解的基礎(chǔ)上?，能夠綜合?各部分內(nèi)容?，進(jìn)一步提?高理解能力?，復(fù)習(xí)時(shí)，?將以專題復(fù)?習(xí)形式為主?。二、班?級(jí)情況分析?通過(guò)高三?一輪復(fù)習(xí)，?學(xué)生大部分?能夠掌握物?理中的基本?概念和基本?規(guī)律，但對(duì)?這些知識(shí)的?掌握還比較?零散，同時(shí)?對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)?的綜合應(yīng)用?方面還存在?較大問(wèn)題，?情況大致如?下：部分?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣低，個(gè)別?同學(xué)學(xué)習(xí)物?理的勁頭有?，但基礎(chǔ)不?牢，平時(shí)應(yīng)?注重培養(yǎng)。?大部分同?學(xué)有時(shí)間的?緊迫感，但?有很多同學(xué)?自制力不行?，或是因?yàn)?前面兩年自?知沒(méi)學(xué)好，?現(xiàn)在想學(xué)而?不知道從哪?學(xué)起。平時(shí)?應(yīng)多加督促?，多多鼓勵(lì)?。三、教?材分析二?輪復(fù)習(xí)主要?以___優(yōu)?化設(shè)計(jì)二輪?用書(shū)為依據(jù)?，結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際情況?，側(cè)重點(diǎn)和?順序有所不?同。二輪復(fù)?習(xí)大致分成?十個(gè)專題，?如下：專?題一、共點(diǎn)?力作用下物?體的平平衡?專題二、?力與直線運(yùn)?動(dòng)專題三?、平拋、類?平拋運(yùn)動(dòng)?專題四、物?理實(shí)驗(yàn)的改?編與設(shè)計(jì)?專題五、選?修3-4?專題六、天?體運(yùn)動(dòng)專?題七、電磁?場(chǎng)中的圓周?運(yùn)動(dòng)專題?八、功能關(guān)?系、能量守?恒專題九?、直流電路?與交流電路?專題十、?電磁感應(yīng)與?力學(xué)、電學(xué)?的綜合四?、目的要求?1、堅(jiān)持?集體備課制?度，對(duì)上期?的教學(xué)工作?進(jìn)行反思?2、加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)和探?索3、重?視課堂教學(xué)?，向課堂_?__分鐘要?效率4、?經(jīng)過(guò)專題復(fù)?習(xí)，把高中?物理知識(shí)連?成線、鋪成?面、織成網(wǎng)?5、通過(guò)?多練、多考?、精講加強(qiáng)?學(xué)生解題能?力的培養(yǎng)，?使學(xué)生適應(yīng)?高考題型和?難度6、?積極配合學(xué)?校、教研組?做好公開(kāi)課?、比武課等?有關(guān)事情?五、教學(xué)措?施1、抓?住主干知識(shí)?的復(fù)習(xí)及各?知識(shí)點(diǎn)之間?的綜合。?2、針對(duì)高?考能力的要?求，加強(qiáng)審?題能力的訓(xùn)?練和表述能?力及解題能?力規(guī)范化的?訓(xùn)練。3?、在模擬訓(xùn)?練中讓學(xué)生?量力而行地?解題，根據(jù)?閱卷評(píng)分標(biāo)?準(zhǔn)去爭(zhēng)計(jì)分?點(diǎn)。4、?選題精、講?評(píng)細(xì)，教學(xué)?生做題注要?精、細(xì)結(jié)合?。5、復(fù)?習(xí)的最后階?段，要求學(xué)?生通讀課本?，不留知識(shí)?死角。6?、針對(duì)選擇?題、填空題?、計(jì)算題制?定解題策略?，對(duì)各大題?進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)?戲練。7?、進(jìn)行考前?指導(dǎo)和動(dòng)員?，讓學(xué)生調(diào)?整好心態(tài)應(yīng)?對(duì)高考，提?醒學(xué)生高考?中應(yīng)注意的?問(wèn)題，給學(xué)?生打打氣，?備足信心。?2023高三第二學(xué)期物理老師工作計(jì)劃（五）一、學(xué)科?教學(xué)要求背?景分析：?(1)培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)中?學(xué)物理基礎(chǔ)?知識(shí)(基本?物理現(xiàn)象、?基本概念、?基本規(guī)律等?)的了解、?理解、掌握?及應(yīng)用。?(2)培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察、實(shí)驗(yàn)?zāi)?力;思維能?力(包括理?解能力、判?斷能力、分?析綜合能力?);獲取、?處理信息的?能力;運(yùn)用?物理知識(shí)解?決簡(jiǎn)單的實(shí)?際問(wèn)題的能?力以及運(yùn)用?科學(xué)方法研?究物理問(wèn)題?、形成物理?概念、探尋?物理規(guī)律的?能力。二?、教學(xué)復(fù)習(xí)?指導(dǎo)思想?1、精講精?練為了達(dá)?成目標(biāo)和計(jì)?劃，首先就?是要提高上?課和作業(yè)的?效率。作為?教師首先就?要講清楚，?這樣的目的?是為了讓學(xué)?生理解、聽(tīng)?懂，學(xué)生只?有會(huì)自己解?題才能說(shuō)明?已經(jīng)聽(tīng)懂了?，所以要對(duì)?題目編排、?講解優(yōu)化組?合，而最終?目的就是要?培養(yǎng)能力。?精講：首?先，概念的?引入和講解?務(wù)必要清。?為此應(yīng)該對(duì)?重點(diǎn)的內(nèi)容?反復(fù)強(qiáng)調(diào)，?對(duì)重要概念?的引入和理?解應(yīng)用要多?舉例，結(jié)合?情景進(jìn)行教?學(xué)。這也是?課改的要求?。教學(xué)時(shí)應(yīng)?注意：①?明確概念引?入的必要性?和事實(shí)依據(jù)?。②只有?明確、掌握?概念的定義?，才可能明?確掌握被定?義的概念。?③了解概?念的種類(?矢量、標(biāo)量?、狀態(tài)量、?過(guò)程量、特?性量、屬性?量，某種物?理量的變化?率等等)，?以便用比較?法教學(xué)。若?這種概念屬?首次學(xué)習(xí)，?就必須著重?使學(xué)生明確?抽象概括的?方法。④?理解概念的?定義、意義?和跟有關(guān)概?念的聯(lián)系與?區(qū)別。⑤?定義的語(yǔ)言?表達(dá)形式可?以不同，但?數(shù)學(xué)表達(dá)式?應(yīng)該相同。?⑥注意從?定義式導(dǎo)出?被定義的物?理量的單位?。其次，?把握好進(jìn)度?，且勿圖快?。尤其在難?點(diǎn)的教學(xué)中?，要把握好?進(jìn)度，不隨?意增加難度?。精練：?本學(xué)期的習(xí)?題肯定不少?，如何以最?高的效率獲?得最好的效?果是值得探?討的課題。?尤其體現(xiàn)在?習(xí)題的練習(xí)?和講解中。?作業(yè)和課堂?練習(xí)題都打?算在歸類的?基礎(chǔ)上分層?，做到有縱?有橫?；丶?作業(yè)保證每?一次都能讓?學(xué)生認(rèn)真仔?細(xì)的完成，?決不盲目圖?多。2、?及時(shí)的反饋?本學(xué)期要?在課上和課?后都有一個(gè)?較完整的反?饋機(jī)制。比?如上課即時(shí)?進(jìn)行反饋性?的練習(xí)。作?業(yè)有問(wèn)題的?學(xué)生要與之?交流，從中?了解問(wèn)題所?在，以便及?時(shí)改進(jìn)。對(duì)?于學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生要?經(jīng)常溝通。?3、注意?建立良好的?師生關(guān)系?良好的師生?關(guān)系可以幫?助我上好每?一堂課;維?持學(xué)生積極?的學(xué)