人教版初一政治下冊(cè)教案

第一單元做自尊自信的人

第一課珍惜無價(jià)的自尊

第1節(jié)自尊是人人都需要的學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道什么是自尊，并能說出自尊的一些表現(xiàn)懂得知恥是自尊的表現(xiàn)明白虛榮心并非自尊心導(dǎo)入：當(dāng)我們受到他人贊揚(yáng)時(shí)，就會(huì)感到分外高興，因?yàn)槲覀兊淖宰鹦牡玫搅藵M足。今天，我們就來學(xué)習(xí)第一課第1節(jié)：自尊是人人都需要的（板題）二、出示自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文P4~8頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，8分鐘后，比誰能正確回答：什么是自尊？請(qǐng)說出自尊的一些表現(xiàn)。你最難忘的被人尊重的經(jīng)歷是什么？我們?cè)鯓硬拍苷业阶约旱娜松鷥r(jià)值，贏得別人的尊敬？知恥與自尊的關(guān)系是什么？你認(rèn)為8頁方框中他們的言行反應(yīng)了什么心理？它對(duì)人們的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？三、后教時(shí)間到后，教師指名學(xué)生回答問題。如果答得好，則提出表揚(yáng)，如果答錯(cuò)或者不完整，請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充自尊即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允許他人歧視、侮辱。它是一種健康的心理。生自由回答生說，師總結(jié)只要不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己尊重自己。生說，師總結(jié)知恥是自尊的重要表現(xiàn)生活中我們往往陷入一種心理誤區(qū)，是什么呢看下一題。生說，師總結(jié)虛榮心理。影響學(xué)習(xí)，身心健康，容易誤入歧途。四、當(dāng)堂訓(xùn)練：背誦思考題1、3、4五、當(dāng)堂檢測(cè)互背、抽查六、作業(yè)七、教后記：第2節(jié)尊重他人是我的需要學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得尊重他人是建立正確的自尊的重要依據(jù)明白尊重他人就是尊重自己導(dǎo)入：今天，我們一起來學(xué)習(xí)第一課的第一節(jié)：尊重他人是我的需要（板書課題）二、出示自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文9-11頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，6分鐘后，比誰能正確回答：完成9頁方框中的問題?？?0頁彩圖，談?wù)劯惺?。為什么尊重他人和尊重自己是一致的？三、后教時(shí)間到后，教師指名學(xué)生回答問題。如果答得好，則提出表揚(yáng)，如果答錯(cuò)或者不完整，請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充。生說：給他人帶來快樂、幸?！瓗熆偨Y(jié)：點(diǎn)學(xué)生說生說：不尊重他人的人是不可能贏得他人的尊重師表示肯定生說：為了自尊，我們需要借助他人的眼睛……師糾正與肯定四、當(dāng)堂訓(xùn)練：背誦思考題3五、當(dāng)堂檢測(cè)自查、互查、抽查六、作業(yè)課本11頁教后記：第3節(jié)尊重才能贏得尊重學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解人格的含義，知道自尊的人最看重自己的人格知道自尊的人，能正確對(duì)待別人的議論和評(píng)價(jià)懂得如何做到尊重他人一、導(dǎo)入今天，我們來學(xué)習(xí)第一課第3節(jié)板題二、自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀12-16頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，9分鐘后，比誰能正確回答：晏子為什么堅(jiān)持要從大門進(jìn)去？完成13頁第一個(gè)框中的問題？怎樣正確對(duì)待別人的議論和批評(píng)？尊重他人最基本的表現(xiàn)是什么？該怎樣尊重他人？三、師生交流自學(xué)任務(wù)完成的請(qǐng)舉手。好！現(xiàn)在我們就開始新的比賽了！師問，生答學(xué)生自由說，教師肯定正確的生自由回答，教師強(qiáng)調(diào)：重在尊重任何同學(xué)，無貴賤，貧窮生活中我們每個(gè)人都活在他人的議論中，我們?cè)撊绾尉駬?？生自由回答，教師最后肯定好，前四個(gè)問題大家回答的都很棒，我們看看最后一題被哪一組搶占先機(jī)，獲得制勝權(quán)。生自由回答，教師肯定。四、鞏固記憶3、4五、檢測(cè)自查、互查、抽查六、作業(yè)基訓(xùn)第一課選擇題教后記：第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆第1節(jié)“我能行”學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得自信的含義和表現(xiàn)正確認(rèn)識(shí)自負(fù)、自卑與自信的區(qū)別一、先學(xué)導(dǎo)入：自信的人生不一般，不一般的人生有自信。今天我們就來看看大家誰最有自信，最能行。好，我們來學(xué)習(xí)第二課第一節(jié)。板題二、出示自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文18-22頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，10分鐘后，要求記住1、4小題，比誰能正確回答：什么是自信？它主要表現(xiàn)在哪些方面？在我班選定兩個(gè)你認(rèn)為很有自信的人，說出他們?cè)谘哉?、舉止、為人處世方面的特點(diǎn)。自負(fù)與自信的區(qū)別是什么？你能分別舉出一個(gè)例子嗎？產(chǎn)生自卑的主要原因是說什么？它有哪些表現(xiàn)？它們會(huì)給人們帶來什么影響？如何理解自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)？三、后教時(shí)間到后，教師指名學(xué)生回答問題。如果答得好，則提出表揚(yáng)，如果答錯(cuò)或者不完整，請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充生自由答，教師歸納。下面看誰最了解同學(xué)，誰最會(huì)贊美同學(xué)！生自由答，教師肯定下面繼續(xù)進(jìn)行，請(qǐng)搶答。生自由回答，教師肯定很好。我們只有知道了原因，方能克服自卑。下面，誰來告訴大家？生自由答，教師肯定要做我們就要做自信的人，告別自卑與自負(fù)。好，我們來看誰是我們今天最后的幸運(yùn)手。生自由答，教師肯定四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶4、5五、當(dāng)堂檢測(cè)自背、互背、抽查六、作業(yè)默寫5教后記：第2節(jié)自信是成功的基石學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道自負(fù)與自卑的共同處，明白他們?yōu)槭裁催h(yuǎn)離成功懂得自信有助于成功導(dǎo)入：莎士比亞曾經(jīng)說過：“自信是走向成功之路的第一步；缺乏自信是失敗的主要原因。”大家說這句話讓我們明白了什么道理？（生自由說）好，今天，我們就來學(xué)習(xí)第二課第2節(jié)“自信是成功的基石。（板書課題）二、出示自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文23-26頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，8分鐘后，要求記住1、2小題，比誰能正確回答：為什么說自信是成功之基？自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？為什么？自卑與自負(fù)的共同之處是什么？為什么自負(fù)與自卑都遠(yuǎn)離成功？請(qǐng)舉例說明。三、后教同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？我們的比賽現(xiàn)在開始。第一題，請(qǐng)搶答！生說，師肯定那么誰來概述出自信者成功的心理素質(zhì)呢？比比看，那位同學(xué)說的最快最好。生自由說，教師引導(dǎo)總結(jié)誰來告訴大家與自信相遠(yuǎn)離的兩種心理間又有什么內(nèi)在聯(lián)系！生自由說，師肯定都是以自我為中心我們要成功就要克服這兩種心理，可聰明的你們誰來告訴老師這是為什么呀？生自由說，師肯定引導(dǎo)學(xué)生明白：自負(fù)▲挫折一自卑自卑f憎恨f強(qiáng)化自卑四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固與記憶1、2五、當(dāng)堂檢測(cè)自背、互背、抽查六、作業(yè)基訓(xùn)選擇題教后記：第3節(jié)唱響自信之歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠客觀的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)懂得樹立和增強(qiáng)自信的方法明白樹立個(gè)人自信與民族自信的關(guān)系一、導(dǎo)入今天我們來學(xué)習(xí)第二課第3節(jié)板題：唱響自信之歌二、自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文27-31頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并在課本上劃出相關(guān)答案，10分鐘后，比誰能正確回答：文中盲人為什么能用自己的琴聲唱響自信之歌？我們又該如何唱響自己的自信之歌呢？完成28頁方框中的問題。我們應(yīng)該怎樣尋找自己的優(yōu)點(diǎn)？完成29頁第一個(gè)方框中的問題。為什么說自信是我們?nèi)松缆飞系淖顚氋F的財(cái)富？在當(dāng)今社會(huì)，我們?cè)鯓釉谌粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)出中國人的自信？三、師生交流同學(xué)們，你們做好準(zhǔn)備了嗎？好，現(xiàn)在老師要開始提問了！生自由說，師引導(dǎo)生活中的點(diǎn)滴說起生自由說，師肯定可以讓學(xué)生備好紙，寫好自己的問題生自由說，師要肯定采用場(chǎng)景變換法，尋找立體的我生自由說，師肯定回憶過去體驗(yàn)信心：多做，力爭(zhēng)做好，從中受到鼓舞生自由說，師肯定課本30頁最上邊一段生自由說，師引導(dǎo)將個(gè)人命運(yùn)與祖國發(fā)展結(jié)合在一起教師點(diǎn)撥：國際交往中自覺展示中國人的人氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方：不做有損國格的事。結(jié)合具體做法現(xiàn)身講。四、鞏固與記憶5、6五、檢測(cè)自背、互背、抽查六、作業(yè)基訓(xùn)選擇題教后記：第三課走向自立人生第1節(jié)自己的事自己干學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道自立的含義了解自立的表現(xiàn)和重要性懂得培養(yǎng)自立的方法一、先學(xué)導(dǎo)入：今天我們來學(xué)習(xí)第三課第1節(jié)：自己的事自己干（板書課題）二、出示自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文34-38頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并用筆劃出相關(guān)答案，10分鐘后比誰能正確回答：什么是自立？怎樣理解“人的成長(zhǎng)過程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程？”我們中學(xué)生，在日常生活中有哪些自立的具體表現(xiàn)？自立有什么重要性？如何理解“自立作為成長(zhǎng)的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程”？你認(rèn)為父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用嗎？說說理由。結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銘?yīng)該怎樣培養(yǎng)自立的能力？三、后教同學(xué)們，都看完書了嗎？好，我們要開始新的一輪比賽了。第一題請(qǐng)搶答生自由答，教師肯定下面我們比比看誰是我們班的自立大王。生自由說，教師肯定好，下面我們看誰談自立的重要性最棒生自由答，教師肯定好，接下來這一題要考驗(yàn)大家的知識(shí)面，我們要比誰是今天的小博士。生自由答，教師肯定哦，看來我們大家都已經(jīng)具備了自立的意識(shí)，但是光說不練不是好漢，誰來告訴大家他怎樣培自立能力？生自由答，教師肯定四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶2、3、5五、當(dāng)堂檢測(cè)自背、互背、抽查六、作業(yè)默寫3教后記：第2節(jié)告別依賴走向自立學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解依賴的危害明確自立和自主的關(guān)系知道自立的關(guān)系一、先學(xué)導(dǎo)入：今天我們來學(xué)習(xí)第三課第2節(jié)“告別依賴，走向自立”（板書課題）二、自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文39-45頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并用筆劃出相關(guān)答案，12分鐘后比誰能正確回答：結(jié)合自己的經(jīng)歷，談一談依賴別人的危害。自立是不是要拒絕他人的幫助？回答41頁方框中的問題。什么是自主?自立和自主的關(guān)系是什么？我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？。三、后教同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？我們要開始比賽了！第一題，搶答的請(qǐng)舉手。生自由說，教師肯定同學(xué)們，生活中我們需要他人的幫助嗎？但我們要自立，還需要嗎？生自由答，教師肯定下一題，勇敢的請(qǐng)把小手舉起來。生自由答，師肯定很好，大家回答的都很棒。我們接著進(jìn)行比賽，看誰是今天的獲勝者！生自由答，師肯定我們大家都渴望自己成為自立自主的少年嗎？那誰來告訴我們?cè)撛趺醋?？生自由答，師肯定四、?dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶1、5五、當(dāng)堂檢測(cè)自背、互背、抽查六、作業(yè)基訓(xùn)選擇題教后記：第四課人生當(dāng)自強(qiáng)第1節(jié)人生自強(qiáng)少年始學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解自強(qiáng)的含義和表現(xiàn)知道自強(qiáng)的作用，初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度導(dǎo)入：今天我們來學(xué)習(xí)第四課第1節(jié)“人生自強(qiáng)少年始”（板書課題）板書課題二、自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文47-50頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并用筆劃出相關(guān)答案，8分鐘后比誰能正確回答：什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)的表現(xiàn)有哪些？我們?yōu)槭裁匆l(fā)揚(yáng)自強(qiáng)精神？哈默為什么能成功？你從中受到什么啟發(fā)？什么是自棄？自棄的人為什么會(huì)一事無成？三、后教同學(xué)們，我們要開始比賽了，你準(zhǔn)備好了嗎？好，第一題，想?yún)①惖恼?qǐng)舉手？生自由答，師肯定下一題，知道的請(qǐng)舉手？生自由答，師肯定名人的成功都有其原因所在，下面我們就一起來解析名人成功的原因。生自由答，師肯定到了最后一關(guān)，你們做好充足的準(zhǔn)備了嗎？生自由答，師肯定四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶1、2五、當(dāng)堂檢測(cè)自背、互背、抽查六、作業(yè)課本48頁方框中題教后記：第2節(jié)少年能自強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得自強(qiáng)是理想的航標(biāo)知道自強(qiáng)的關(guān)鍵明白自強(qiáng)的關(guān)鍵導(dǎo)入：天行鍵，君子已自強(qiáng)不息。今天我們來學(xué)習(xí)第四課第2節(jié)“少年能自強(qiáng)”（板書課題）二、自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文51-57頁內(nèi)容，大字精讀，小字略讀，并用筆劃出相關(guān)答案，8分鐘后比誰能正確回答：1.小輝成為蘋果大王，理想起了什么作業(yè)？小梅為什么能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想并事業(yè)有成？自強(qiáng)的關(guān)鍵是什么？為什么？要自強(qiáng)，我們應(yīng)該怎樣控制自己？自強(qiáng)的捷徑是什么？我們應(yīng)該如何做？三、后教好，同學(xué)們，下面我們來看第一題，請(qǐng)舉手！1.生自由答，師肯定2.有理想，就一定能成功嗎？生自由答，是肯定同學(xué)們，我們都渴望自強(qiáng)，但關(guān)鍵我們要做好什么？生自由答，師肯定4。戰(zhàn)勝自我，也就是要學(xué)會(huì)控制自己，那么該怎樣做呢？生自由答，師肯定再走一步我們就接近自強(qiáng)之路了，我們要尋一條捷徑。已經(jīng)找到的同學(xué)，請(qǐng)快點(diǎn)給大家分享一下吧。生自由答，教師肯定四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶3、4、5五、當(dāng)堂檢測(cè)自背、互背、抽查六、作業(yè)基訓(xùn)選擇題教后記：第五課讓挫折豐富我們的人生第1節(jié)人生難免有挫折學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解挫折的含義，造成挫折的因素以及挫折與人生的關(guān)系。2.懂得做事情的態(tài)度不同，結(jié)果不同。一、先學(xué)導(dǎo)入：生活中有快樂，也有痛苦；有順利，也有挫折。今天，我們就來學(xué)習(xí)第五課的第1節(jié)：人生難免有挫折。（板書課題）二、自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文60—64頁的內(nèi)容，對(duì)照下列思考題，大字部分精讀，小字部分略讀，找出答案，并用鉛筆做好標(biāo)記。8分鐘后檢測(cè)，看誰答得快而準(zhǔn)。什么是挫折？從課本60頁材料中找出鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折和獲得的成功。造成挫折的因素有哪些？請(qǐng)舉例說明。對(duì)待挫折有哪幾種不同態(tài)度的人？結(jié)果各是什么？你周圍有這樣的人嗎？講講他們的故事。完成課本62頁方框內(nèi)的習(xí)題。三、后教學(xué)生討論，回答思考題，教師點(diǎn)撥，更正和補(bǔ)充。師：在人生道路上難免會(huì)遇到這樣或那樣的挫折，什么是挫折呢？生：人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的。人生難免會(huì)遇到釘子。所謂釘子也就是人們常常說的挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。師：成功的名人背后也有挫折的經(jīng)歷，你的成長(zhǎng)過程有過挫折的經(jīng)歷嗎？生：有。師：那么到底是什么原因造成我們要經(jīng)歷這些讓我們傷心難過的挫折呢？生：不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)。各種人為因素，個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、外貌等缺陷等。過渡語：既然人的生活中注定要有成功和歡樂，也有挫折和痛苦。面對(duì)痛苦和挫折時(shí)，我們要怎樣面對(duì)呢？生：（1）膽怯、懦弱的人放棄一事無成（2）意志不堅(jiān)定的人不能堅(jiān)持到底不成功（3）意志堅(jiān)強(qiáng)的人勇敢面對(duì)挫折成功師：比一比，看誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)任務(wù)完成的好，填寫的多而準(zhǔn)確！生：敢于戰(zhàn)勝挫折。師總結(jié)：人生難免會(huì)遇到挫折，這是我們不能選擇的，但是我們可以選擇對(duì)待挫折的態(tài)度。希望我們每一位同學(xué)都是生活的強(qiáng)者，都有勇氣戰(zhàn)勝挫折。四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶1、2、3五、當(dāng)堂檢測(cè)自查、互查、抽查六、作業(yè)默寫《檢測(cè)》P341、2教后記：第2節(jié)挫折面前也從容學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)挫折具有兩重性。掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。學(xué)習(xí)過程和指導(dǎo)一、先學(xué)揭示目標(biāo)并指導(dǎo)自學(xué)同學(xué)們，我們今天一起來學(xué)習(xí)第五課第二框：挫折面前也從容。二、自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀P65—70內(nèi)容，對(duì)照下列思考題大字部分精讀，小字部分快讀，找出答案，并用鉛筆做好標(biāo)記，10分鐘后檢測(cè)，看誰回答得快而準(zhǔn)確。挫折具有哪兩重性？（或：你認(rèn)為挫折有什么作用？）如何理解”艱難困苦，玉汝于成“？選擇一位經(jīng)歷坎坷的名人或現(xiàn)實(shí)生活中的模范，談一談他（她）曾遇到的挫折？正確應(yīng)對(duì)挫折的基本方法有哪些？其中自我疏導(dǎo)的方法有哪些？思考P70方框中的問題三、后教學(xué)生討論?；卮鹚伎碱}，教師點(diǎn)撥，更正和補(bǔ)充。思考1學(xué)生回答，教師歸納：消極作用：使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。積極作用：磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧。思考2學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容回答出：艱難的環(huán)境可使人抖擻精神，發(fā)奮努力。有出色的成就。思考3師：從古到今，沒有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折和失敗。生：可談名人、模范思考人4學(xué)生能根據(jù)課本內(nèi)容正確回答：（1）樹立正確的人生目標(biāo)。（2）正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。（3）激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。（4）學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)等。師：在學(xué)生明確答案的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)例加深理解。思考5引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固記憶1、2、4五、當(dāng)堂檢測(cè)自查、互查、抽查六、作業(yè)教后記：第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩第1節(jié)讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的表現(xiàn)。知道堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。一、先學(xué)導(dǎo)入、板題、示標(biāo)導(dǎo)入：我們?yōu)楂@得鮮花和掌聲的成功者喝彩加油，我們更要為他們擁有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)喝彩。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第六課《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》，先看第一框題：讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)。二、自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P72—78的內(nèi)容，對(duì)照下列思考題，找出答案，并用鉛筆做好標(biāo)記，8分鐘后檢測(cè)，看誰回答得快而準(zhǔn)確！抗震救災(zāi)英雄少年身上體現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？說一說你知道的抗震救災(zāi)英雄少年在災(zāi)難中磨礪意志，在為難中堅(jiān)韌剛強(qiáng)的典型事跡。3?意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？P73、74的四個(gè)小故事分別體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一方面？堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用有哪些？堅(jiān)強(qiáng)的意志與成功有何關(guān)系？三、后教學(xué)生討論，回答思考題，教師點(diǎn)撥，更正和補(bǔ)充。方法：學(xué)生舉手回答，當(dāng)出現(xiàn)個(gè)別不會(huì)的，讓會(huì)的幫助不會(huì)的，當(dāng)出現(xiàn)多數(shù)不會(huì)的，學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。思考1、2學(xué)生回答，教師歸納：舍己救人堅(jiān)強(qiáng)不屈樂于助人思考3學(xué)生能根據(jù)課本內(nèi)容回答出四個(gè)方面，但不夠簡(jiǎn)潔，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。思考4學(xué)生能回答出四個(gè)要點(diǎn)：教師引導(dǎo)：（1）想一想，堅(jiān)強(qiáng)的意志能使人們自覺地按正確目的行動(dòng)，制止不符合要求的行動(dòng)。在我們的學(xué)習(xí)和生活中，哪些是不符合要求的行動(dòng)？我們?cè)撛趺崔k？（2）想一想，要走出失敗的陰影，需要怎么辦？（3）憶一憶，我們的每一個(gè)好習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的？某一個(gè)好習(xí)慣沒有養(yǎng)成是由于什么樣的原因造成的？四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固與記憶3、4五、當(dāng)堂檢測(cè)自查、互查、抽查六、作業(yè)默寫5教后記:第2節(jié)鋼鐵是這樣變成的學(xué)習(xí)目標(biāo)：明白自己的意志品質(zhì)知道磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的方法和途徑導(dǎo)入：我們都聽過一部書叫《鋼鐵是怎樣煉成的》，今天我們就來學(xué)習(xí)第六課第2節(jié)（板書課題）二、自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本79-85頁的內(nèi)容，對(duì)照下列思考題，找出答案，并用鉛筆做好標(biāo)記，10分鐘后檢測(cè)，看誰回答得快而準(zhǔn)確！你的“意志銀行”里儲(chǔ)存了哪些堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)？哪些懦弱的意志品質(zhì)？齊白石的“化石為泥”與爐火純青的篆刻藝術(shù)之間，有什么內(nèi)在的聯(lián)系？堅(jiān)強(qiáng)的意志是怎樣煉成的？是什么促使楊利偉成為“中國飛天第一人”？我們應(yīng)怎樣向他學(xué)習(xí)？三、后教同學(xué)們，都準(zhǔn)備好了嗎？好，我們接著就來比比看誰的意志銀行里存東西最多。生自由說，師肯定第二題，看誰是研究齊先生的專家，請(qǐng)踴躍發(fā)表觀點(diǎn)。生自由答，師肯定下面經(jīng)驗(yàn)交流的時(shí)間，誰來說說練就堅(jiān)強(qiáng)意志的方法。生自由答，師肯定中國的飛天第一人我們羨慕嗎？大家想過他是怎樣當(dāng)上第一人的嗎？好，看看聰敏的你們誰第一個(gè)告訴大家!生自由答，師肯定四、當(dāng)堂訓(xùn)練：鞏固與記憶3五、當(dāng)堂檢測(cè)自查、互查、抽查六、作業(yè)基訓(xùn)選擇題教后記：第七課感受法律的尊嚴(yán)第1節(jié)走進(jìn)法律學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道社會(huì)生活離不開規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)范樹立尊重規(guī)則\尊重法律的觀念明白我國法律的作用一、先學(xué)導(dǎo)入：我國一直在努力構(gòu)建和諧社會(huì)，其中一條就是強(qiáng)調(diào)民主法治。今天我們就來一起走進(jìn)法律（。板書課題）二、自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本86-90頁的內(nèi)容，對(duì)照下列思考題，找出答案，并用鉛筆做好標(biāo)記，8分鐘后檢測(cè)，看誰回答得快而準(zhǔn)確！針對(duì)課本86頁圖中兩種不同的現(xiàn)象，發(fā)表你的看法。我們身邊有哪些規(guī)則？思考88頁第二個(gè)方框中的問題。什么是法律？它有哪