四年級體育上學(xué)期教學(xué)計劃（5篇）

四年級體育上學(xué)期教學(xué)計劃一、?學(xué)生情況分?析(一)?生理發(fā)育的?特點1、?四年級學(xué)生?一般為9-?--___?歲，屬于人?體發(fā)育的童?年時期，總?的說來，身?體發(fā)育處于?相對平穩(wěn)階?段，身高、?坐高、體重?、胸圍、肩?寬、骨盆寬?等指標(biāo)男生?均自9—_?__歲開始?突增，女生?均自8--?-___歲?開始突增，?女生均早于?男生。四年?級學(xué)生相對?比較是屬于?身體發(fā)育最?快的時期。?2、四年?級學(xué)生身體?素質(zhì)指標(biāo)均?有提高，_?__米、立?定跳遠(yuǎn)和_?__米乘8?往返跑男生?優(yōu)于女生，?差異不明顯?;立位體前?屈女生優(yōu)于?男生且差異?明顯;速度?、腰腹力量?、柔韌、速?度耐力素質(zhì)?指標(biāo)為四年?級學(xué)生的敏?感期，既關(guān)?鍵發(fā)展時期?。靈敏素質(zhì)?發(fā)展也極為?敏感，學(xué)習(xí)?和掌握技術(shù)?動作較快。?3、四年?級學(xué)生骨骼?成分中膠質(zhì)?較多，鈣質(zhì)?較少，可塑?性比較大，?富彈性，堅?固性較差，?不容易骨折?，且容易彎?曲變形、脫?臼和損傷，?因此，要特?別注意身體?姿勢的培養(yǎng)?和練習(xí)前的?準(zhǔn)備活動。?4、四年?級學(xué)生肌肉?中含水率較?高，肌肉細(xì)?長而且柔嫩?，大肌肉群?發(fā)育比小肌?肉的發(fā)育要?早因此，要?多安排跑、?跳、投等基?本活動能力?的練習(xí)，在?注意發(fā)展大?肌肉群的同?時，也要注?意小肌肉群?的發(fā)展。?(二)生心?理發(fā)展的特?點：1、?四年級學(xué)生?感知覺的無?意性和情緒?性比較明顯?。身體練習(xí)?時容易被新?穎的內(nèi)容所?吸引，經(jīng)常?忘記練習(xí)的?主要目的。?興趣十分廣?泛，幾乎那?項體育活動?都喜歡，感?知動作的要?領(lǐng)比較籠統(tǒng)?，容易把相?近的動作混?淆起來，時?間和空間感?較差。2?、四年級學(xué)?生注意力不?夠穩(wěn)定，不?易持久，有?意注意雖有?發(fā)展，但還?很不完善。?集中注意力?的能力較好?，交換練習(xí)?的時間應(yīng)控?制在___?分鐘內(nèi)。?3、四年級?學(xué)生無意記?憶還占相當(dāng)?優(yōu)勢，因此?，講解不宜?過長，敘述?動作要領(lǐng)和?練習(xí)方法要?提綱挈領(lǐng)。?4、四年?級學(xué)生的情?感容易外露?，愛爭論問?題，容易激?動，動不動?就提出批評?意見，但仍?愿意依靠老?師，希望老?師來做主。?5、自我?評價意識開?始形成，擔(dān)?心自己體育?成績不佳、?擔(dān)心自己在?練習(xí)中影響?集體。開始?能分辨同學(xué)?中體育能力?的高低及學(xué)?習(xí)態(tài)度的好?壞。愿意聽?表揚(yáng)，要求?老師采取公?平態(tài)度，老?師批評不當(dāng)?，就不樂意?，特別是女?生.二、?教材分析：?小學(xué)四年?級體育教材?以實踐教材?為主。根據(jù)?學(xué)生的能力?以及學(xué)校的?條件，體育?教材主要選?擇田徑(跑?、跳、投)?，體操、游?戲、籃球等?基礎(chǔ)項目，?以便使學(xué)生?跑、跳、投?的基本技術(shù)?得到提高;?并挖掘生活?中的實用技?能。并通過?體育鍛煉，?培養(yǎng)集體主?義精神，進(jìn)?行愛國主義?教育，增強(qiáng)?自信心，為?終身體育打?下堅實的基?礎(chǔ)。三、?教學(xué)目標(biāo)：?1、具有?積極參與體?育活動的態(tài)?度和行為：?學(xué)生將能夠?樂于參加各?種游戲活動?;認(rèn)真上好?體育課。用?科學(xué)的方法?參與體育活?動2、獲?得運動基礎(chǔ)?知識;學(xué)習(xí)?和應(yīng)用運用?技能：學(xué)生?將能夠：在?球類游戲中?做出單個動?作，如拍球?、運球等;?做出基本體?操的動作;?做出單一的?體操動作，?如滾翻、劈?叉等;安全?地進(jìn)行體育?活動.獲得?野外活動的?基本技能。?3、形成?正確的身體?姿勢;發(fā)展?體能(發(fā)展?柔韌、反應(yīng)?、靈敏和協(xié)?調(diào)能力);?具有關(guān)注身?體和健康的?意識。4?、學(xué)會通過?體育活動等?方法調(diào)空情?緒學(xué)生能夠?體驗并簡單?描述進(jìn)步或?成功時的情?緒表現(xiàn);觀?察并簡單描?述退步或失?敗時的心情?。根據(jù)課程?目標(biāo)的要求?和學(xué)習(xí)領(lǐng)域?的各個具體?的目標(biāo)，以?體育課和體?育活動為載?體，促進(jìn)學(xué)?生心理和身?體健康、快?樂的發(fā)展。?5、通過?體育鍛煉，?培養(yǎng)集體主?義精神，進(jìn)?行愛國主義?教育，增強(qiáng)?自信心，為?終身體育打?下堅實的基?礎(chǔ)。四、?教學(xué)重點：?分腿騰越?;沙包擲遠(yuǎn)?;___米?_8或__?_米跑五?、教學(xué)難點?：體操技?巧;蹲距式?跳遠(yuǎn)六、?教學(xué)措施及?注意事項?1、采用主?題教學(xué)、情?景教學(xué)等方?法，充分發(fā)?揮游戲活動?的作用，激?發(fā)學(xué)生參與?體育活動的?興趣。2?、小學(xué)生好?勝心強(qiáng)，可?采用一些教?學(xué)比賽，以?增強(qiáng)學(xué)生鍛?煉身體的效?果。3、?因材施教，?以增強(qiáng)學(xué)生?的自信心，?在運動中享?受到鍛煉的?樂趣。4?、高年級的?學(xué)生可采用?一些分組輪?換的方法，?由小組長帶?領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)?，充分發(fā)揮?小組長的帶?頭作用。四年級體育上學(xué)期教學(xué)計劃（二）一、指導(dǎo)?思想:隨?著基礎(chǔ)教育?改革的不斷?深入，為了?更好適應(yīng)課?程改革的需?要、課程與?教學(xué)的需要?、理論與實?踐結(jié)合的需?要，根據(jù)我?校體育與健?康課程實施?的要求，堅?持學(xué)校教育?要樹立“健?康第一”的?指導(dǎo)思想，?圍繞堅持全?面貫徹素質(zhì)?教育方針，?推動體育與?健康新課程?建設(shè)校本化?、科學(xué)化實?施為中心、?堅持加強(qiáng)體?育與健康課?程改革的整?體性設(shè)計研?究和推廣，?把體育與健?康課程建設(shè)?、課外體育?活動開展、?學(xué)生體質(zhì)健?康標(biāo)準(zhǔn)實施?與“每天鍛?煉一小時，?健康工作_?__年，幸?福生活一輩?子”進(jìn)行有?機(jī)整合;?用素質(zhì)教育?的觀念和“?健康第一”?的思想為指?導(dǎo)，推進(jìn)體?育與健康課?程教學(xué)改革?，使之在學(xué)?校教育中真?正發(fā)揮出健?身育人的功?能，促進(jìn)中?小學(xué)生德智?體美等方面?全面發(fā)展;?面向全體學(xué)?生，促進(jìn)學(xué)?生身心全面?發(fā)展，積極?開展學(xué)校群?眾性的體育?活動及競賽?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和適應(yīng)社會?發(fā)展的實踐?能力，努力?提高體育教?師的思想政?治素質(zhì)、愛?崗敬業(yè)的職?業(yè)道德和適?應(yīng)世代發(fā)展?的專業(yè)知識?和業(yè)務(wù)能力?。二、教?學(xué)目標(biāo)：?運動參與：?激發(fā)學(xué)生參?與運動的興?趣與自覺鍛?煉的意識;?學(xué)會向他人?展示自我動?作并學(xué)會欣?賞他人或自?己的動作;?更好的參加?到全民健身?的計劃當(dāng)中?來。運動?技能：做出?多項球類運?動中的簡單?組合動作、?體操的簡單?組合動作、?武術(shù)的簡單?組合動作、?舞蹈或韻律?活動中的簡?單組合動作?、地域性運?動項目中的?簡單組合動?作并能說出?他們的名字?或動作中的?術(shù)語。知道?不按規(guī)則運?動和游戲會?導(dǎo)致身體受?到傷害;知?道在安全的?環(huán)境中運動?和游戲。?身體健康：?基本保持正?確的身體姿?勢;發(fā)展靈?敏、協(xié)調(diào)和?平衡能力;?描述身體特?征即說出身?體各主要部?位的功能、?描述自己的?身體特征、?比較自己的?與同伴的身?體特征。?心理健康：?讓學(xué)生在參?加較劇烈的?游戲或運動?時，在身體?有輕微難受?感覺的情況?下堅持完成?運動任務(wù);?對體育活動?表現(xiàn)出較高?的熱情并在?體育活動中?努力展示自?我。了解體?育活動對心?理健康的作?用，認(rèn)識身?心發(fā)展的關(guān)?系;正確理?解體育活動?與自尊、自?信的關(guān)系;?學(xué)會通過體?育活動等方?法調(diào)控情緒?。社會適?應(yīng)：建立和?諧的人際關(guān)?系，具有良?好的合作精?神和體育道?德;在體育?活動中表現(xiàn)?出合作行為?即知道在集?體性體育活?動中如何與?他人合作、?與他人合作?完成體育活?動任務(wù)。?三、教學(xué)任?務(wù)：1、?繼續(xù)抓好課?堂教學(xué)常規(guī)?，提高課堂?教學(xué)質(zhì)量認(rèn)?真執(zhí)行體育?教學(xué)大綱及?課程計劃，?認(rèn)真?zhèn)浜谜n?，上好課，?正確引導(dǎo)學(xué)?生能自覺鍛?煉身體2?、加強(qiáng)對體?育教學(xué)的鉆?研，通過聽?隨堂課，備?課筆記和課?后小結(jié)，教?師參加教研?活動。3?、著實落實?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，積極認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課程?。在教學(xué)實?踐過程中，?對課程改革?經(jīng)歷從理解?、逐漸熟悉?到創(chuàng)造性地?實施的過程?，與教研組?老師應(yīng)相互?學(xué)習(xí)、交流?，共同提高?、共同成長?的過程。?4、組織開?展好豐富多?彩、富有實?效的課外文?體活動，引?導(dǎo)學(xué)生能自?覺鍛煉身體?，使學(xué)生更?加生動活潑?地發(fā)展，在?創(chuàng)新精神和?實踐能力上?有較大的發(fā)?展和提高。?鍛煉中關(guān)注?學(xué)生的安全?，杜絕事故?發(fā)生。5?、在教學(xué)實?踐過程中，?使學(xué)生初步?認(rèn)識自己的?身體和掌握?鍛煉身體的?簡單知識及?方法，學(xué)會?一些體育、?衛(wèi)生保健的?安全常識，?培養(yǎng)認(rèn)真鍛?煉身體的態(tài)?度。初步?學(xué)習(xí)田徑、?體操、小球?類、民族傳?統(tǒng)體育、韻?律活動和舞?蹈等項目的?基本技術(shù)，?掌握簡單的?運動技能，?進(jìn)一步發(fā)展?身體素質(zhì)，?提高身體基?本活動能力?。培養(yǎng)學(xué)習(xí)?各項基本技?術(shù)的興趣和?積極性，以?及勇敢，頑?強(qiáng)，勝不驕?、敗不餒，?自覺遵守規(guī)?則，團(tuán)結(jié)協(xié)?作等優(yōu)良品?質(zhì)。四、?四年級學(xué)生?的生理、心?理特點分析?(一)生?理發(fā)育的特?點1、四?年級學(xué)生一?般為9--?-___歲?，屬于人體?發(fā)育的童年?時期，總的?說來，身體?發(fā)育處于相?對平穩(wěn)階段?，身高、坐?高、體重、?胸圍、肩寬?、骨盆寬等?指標(biāo)男生均?自9—__?_歲開始突?增，女生均?自8---?___歲開?始突增，女?生均早于男?生。四年級?學(xué)生相對比?較是屬于身?體發(fā)育最快?的時期。?2、四年級?學(xué)生安靜時?脈搏均值比?三年級相對?減少;女生?血壓指標(biāo)_?__歲時增?長迅速;肺?活量均值男?女生都有遞?增但差異不?大，男生稍?大于女生。?3、四年?級學(xué)生身體?素質(zhì)指標(biāo)均?有提高，_?__米、立?定跳遠(yuǎn)和_?__米乘8?往返跑男生?優(yōu)于女生，?差異不明顯?;立位體前?屈女生優(yōu)于?男生且差異?明顯;速度?、腰腹力量?、柔韌、速?度耐力素質(zhì)?指標(biāo)為四年?級學(xué)生的敏?感期，既關(guān)?鍵發(fā)展時期?。靈敏素質(zhì)?發(fā)展也極為?敏感，學(xué)習(xí)?和掌握技術(shù)?動作較快。?4、四年?級學(xué)生骨骼?成分中膠質(zhì)?較多，鈣質(zhì)?較少，可塑?性比較大，?富彈性，堅?固性較差，?不容易骨折?，且容易彎?曲變形、脫?臼和損傷，?因此，要特?別注意身體?姿勢的培養(yǎng)?和練習(xí)前的?準(zhǔn)備活動。?5、四年?級學(xué)生肌肉?中含水率較?高，肌肉細(xì)?長而且柔嫩?，大肌肉群?發(fā)育比小肌?肉的發(fā)育要?早因此，要?多安排跑、?跳、投等基?本活動能力?的練習(xí)，在?注意發(fā)展大?肌肉群的同?時，也要注?意小肌肉群?的發(fā)展。?6、四年級?學(xué)生的心臟?容積和血管?容積之比小?于高年級，?因此，不易?進(jìn)行過分劇?烈或耐久性?過大的練習(xí)?活動。7?、四年級學(xué)?生的第二信?號系統(tǒng)活動?逐漸占有主?要地位，為?抽象邏輯思?維能力的發(fā)?展提供了可?能性，因此?，要有意識?地將體育教?學(xué)的五大領(lǐng)?域目標(biāo)有機(jī)?的結(jié)合起來?進(jìn)行教學(xué)。?(二)生?心理發(fā)展的?特點：1?、四年級學(xué)?生感知覺的?無意性和情?緒性比較明?顯。身體練?習(xí)時容易被?新穎的內(nèi)容?所吸引，經(jīng)?常忘記練習(xí)?的主要目的?。興趣十分?廣泛，幾乎?那項體育活?動都喜歡，?感知動作的?要領(lǐng)比較籠?統(tǒng)，容易把?相近的動作?混淆起來，?時間和空間?感較差。?2、四年級?學(xué)生注意力?不夠穩(wěn)定，?不易持久，?有意注意雖?有發(fā)展，但?還很不完善?。集中注意?力的能力較?好，交換練?習(xí)的時間應(yīng)?控制在__?_分鐘內(nèi)。?3、四年?級學(xué)生無意?記憶還占相?當(dāng)優(yōu)勢，因?此，講解不?宜過長，敘?述動作要領(lǐng)?和練習(xí)方法?要提綱挈領(lǐng)?。4、四?年級學(xué)生的?情感容易外?露，愛爭論?問題，容易?激動，動不?動就提出批?評意見，但?仍愿意依靠?老師，希望?老師來做主?。5、男?女生之間開?始出現(xiàn)界限?，男女生之?間容易保持?一定的距離?，站隊時的?間距都比低?年級大了，?不愿意站的?很近。6?、自我評價?意識開始形?成，擔(dān)心自?己體育成績?不佳、擔(dān)心?自己在練習(xí)?中影響集體?。開始能分?辨同學(xué)中體?育能力的高?低及學(xué)習(xí)態(tài)?度的好壞。?愿意聽表揚(yáng)?，要求老師?采取公平態(tài)?度，老師批?評不當(dāng)，就?不樂意，特?別是女生。?五、學(xué)生?基本情況分?析：四年?級的學(xué)生比?一、二、三?年級學(xué)生注?意力有了較?大的提高，?特別是對感?興趣的事物?可以做到較?長時間的注?意;但注意?力仍然容易?分散。參加?活動的動機(jī)?還是以直接?興趣為目標(biāo)?，喜歡的活?動都愿意參?加。特別是?集體活動，?非常樂于表?現(xiàn)自己的才?能展示自身?的價值。因?此，在教學(xué)?中要注意選?擇多種多樣?的教學(xué)內(nèi)容?，運用靈活?多樣的教法?手段，滿足?學(xué)生參與活?動和學(xué)習(xí)的?需要。而?且，大部分?學(xué)生已經(jīng)掌?握了一些體?育與健康課?堂中所常見?的體育術(shù)語?，如向前看?、向右看齊?、報數(shù)等，?并能準(zhǔn)確的?做出各個術(shù)?語所要求的?動作與行為?。有些學(xué)生?由于缺乏體?育基礎(chǔ)，身?體素質(zhì)差，?在課堂學(xué)習(xí)?活動中感到?困難較大，?盡管很努力?，也很難跟?上教學(xué)。要?求，得不到?好成績，從?而喪失信心?，產(chǎn)生自卑?心理，害怕?或逃避體育?課，也就談?不上學(xué)習(xí)興?趣。有的?學(xué)生對體育?缺乏正確的?了解和認(rèn)識?，認(rèn)為上體?育課只是玩?玩而已，他?們雖然也知?道參加體育?鍛煉可以增?進(jìn)自己的身?心健康，增?強(qiáng)體質(zhì)。但?他們同時又?認(rèn)為，我不?參加體育鍛?煉，身體狀?況也可以，?也基本能滿?足學(xué)校開展?的各種正常?活動，因而?往往錯誤地?認(rèn)為參加體?育鍛煉可有?可無，這是?造成現(xiàn)在大?部分學(xué)生的?體質(zhì)得不到?普遍提高的?不可忽視的?實際情況。?六、體育?教學(xué)工作計?劃(略)四年級體育上學(xué)期教學(xué)計劃（三）一、學(xué)生?分析：四?(1)班有?___名學(xué)?生，經(jīng)過一?年的英語學(xué)?習(xí)，每個學(xué)?生的英語底?子各不相同?。一年的英?語學(xué)習(xí)，學(xué)?的好的學(xué)生?掌握的很好?，有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?能很扎實的?掌握聽、說?、認(rèn)讀和書?寫。但班級?里很多學(xué)生?已經(jīng)兩極分?化明顯，很?多插班生明?顯較弱。?二、內(nèi)容與?目標(biāo)1、?能聽說讀寫?___個單?詞或短語以?及___組?句子和__?_個單句。?要求能在真?實語境中正?確運用并能?讀懂簡短語?篇。2、?能聽說認(rèn)讀?___個單?詞。3、?能學(xué)會__?_個手工制?作。4、?能聽懂會唱?8首歌曲。?5、能聽?懂會吟唱1?2首歌謠。?6、能完?成___個?自我評價活?動。7、?能理解__?_個幽默小?故事。8?、能了解_?__項簡單?的中西方文?化知識。?三、教學(xué)目?的1、對?于有一年學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)?生要求進(jìn)一?步提高，加?強(qiáng)兒童對英?語的感性知?識，激發(fā)他?們學(xué)習(xí)英語?的興趣和培?養(yǎng)能力，使?學(xué)生敢于大?膽開口說英?語，在理解?的基礎(chǔ)上表?演英語。?2、打下較?好的語音，?語調(diào)和書寫?基礎(chǔ)。3?、養(yǎng)成良好?的書寫習(xí)慣?，根據(jù)單詞?的拼寫和發(fā)?音規(guī)則認(rèn)讀?和拼寫單詞?。四、重?點難點1?、“四會”?單詞的教學(xué)?。2、每?一課的會話?的掌握。?3、四會單?詞的拼寫。?五、教學(xué)?措施1、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?鉆研《新標(biāo)?準(zhǔn)英語》教?材，進(jìn)行課?堂的有效教?學(xué)，提高課?堂效率，做?到當(dāng)堂內(nèi)容?當(dāng)堂掌握。?2、創(chuàng)新?運用各種不?同英語教學(xué)?法來輔助教?學(xué)，如：情?景教學(xué)法、?直接教學(xué)法?和tpr全?身反應(yīng)法，?并開展一些?有趣的活動?、游戲讓學(xué)?生在輕松的?氛圍中學(xué)習(xí)?英語。3?、創(chuàng)設(shè)英語?情景和環(huán)境?，使學(xué)生們?在一定的英?語語言環(huán)境?里習(xí)得“第?二語言”。?根據(jù)學(xué)生的?年齡特征，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的朗讀習(xí)?慣，打下良?好的語音語?調(diào)基礎(chǔ)。充?分利用直觀?教具和電教?手段，創(chuàng)設(shè)?良好的語言?氛圍，調(diào)動?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。?4、鼓勵學(xué)?生大膽說英?語，肯定他?們的進(jìn)步(?尤其是英語?基礎(chǔ)不好的?學(xué)生)，樹?立學(xué)生的信?心，培養(yǎng)學(xué)?生朗讀和書?寫的習(xí)慣。?5、注重?教材的靈活?性和可操作?性，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?。幫助英語?基礎(chǔ)不好的?學(xué)生，提升?英語基礎(chǔ)好?的學(xué)生。?6、多教授?chant?和歌謠或小?故事等促進(jìn)?學(xué)生多單詞?和句型的記?憶。充分利?用教科書中?的課文創(chuàng)設(shè)?栩栩如生的?情景，如打?電話、購物?、生日聚會?、野餐、旅?游、問路、?看病等，為?學(xué)生提供使?用英語進(jìn)行?交流的機(jī)會?。7、訓(xùn)?練形式多種?多樣，手、?腦、眼、肢?體并用，靜?態(tài)、動態(tài)結(jié)?合，基本功?操練與自由?練習(xí)結(jié)合，?單項和綜合?練習(xí)結(jié)合。?通過大量地?實踐，使學(xué)?生具有良好?地語音、語?調(diào)、書寫和?拼讀地基礎(chǔ)?，并能用英?語表情達(dá)意?，開展簡單?的交流活動?。設(shè)計全面?、高效的課?外作業(yè)，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的書寫習(xí)慣?，做到整齊?、規(guī)范、準(zhǔn)?確地書寫。?六、對學(xué)?困生的措施?由于我校?大部分是外?來流動人口?，每個學(xué)期?學(xué)生流動很?大，導(dǎo)致學(xué)?困生有比較?多的人數(shù)，?他們有些是?學(xué)習(xí)習(xí)慣一?直不好，導(dǎo)?致課堂效果?差，還有些?是以前由于?到處流動的?關(guān)系，沒有?學(xué)好英語。?對于這些學(xué)?生，目前我?采取以下這?些做法：?1、請班級?里成績較好?的同學(xué)給予?幫助。2?、在練習(xí)中?發(fā)現(xiàn)問題，?在課后給予?輔導(dǎo)。3?、安排他們?坐在好的學(xué)?生旁邊。四年級體育上學(xué)期教學(xué)計劃（四）一、學(xué)情?分析本班?共有學(xué)生人?。小學(xué)一年?級新生剛開?始上學(xué)，還?不知道上學(xué)?的大體含義?，也不知道?上學(xué)對他們?意味著什么?，但是這些?都不是我們?想要一下就?解釋清楚的?，小學(xué)生會?在慢慢的成?長中知道這?其中具體的?含義的。今?年秋季體育?教學(xué)對學(xué)生?來說并不難?，況且學(xué)生?也都是喜歡?體育活動的?，相信他們?一定能夠?qū)W?好體育。一?年級的學(xué)生?年齡較小，?喜歡接受新?知識，但注?意力集中的?時間短;男?女生活潑好?動，組織紀(jì)?律性觀念不?強(qiáng)，但表現(xiàn)?欲強(qiáng);，同?時他們的模?仿能力強(qiáng)，?但對體育基?本活動的動?作概念和方?法了解很少?，因此，基?本活動的教?學(xué)，主要是?讓學(xué)生活動?起來，學(xué)會?一些簡單的?動作和方法?，培養(yǎng)正確?的身體姿態(tài)?，為以后進(jìn)?一步學(xué)習(xí)各?種體育活動?的技術(shù)和技?能打下一定?基礎(chǔ)。同時?重視趣味游?戲教學(xué)，并?在其中進(jìn)行?組織紀(jì)律性?教育。二?、教學(xué)目標(biāo)?培養(yǎng)學(xué)生?保持身體的?正確姿勢，?使之初步具?有對體育活?動的興趣，?養(yǎng)成良好的?體育鍛煉衛(wèi)?生習(xí)慣，發(fā)?展身體素質(zhì)?，提高身體?基本活動能?力，促進(jìn)身?心的健康成?長;使學(xué)生?了解日常生?活中有關(guān)體?育、衛(wèi)生與?保健的常識?，學(xué)習(xí)和初?步掌握體育?與保健的基?礎(chǔ)知識和基?本技能，為?發(fā)展體育與?保健的綜合?能力打好基?礎(chǔ);對學(xué)生?進(jìn)行集體主?義和愛國主?義教育，培?養(yǎng)遵守紀(jì)律?、團(tuán)結(jié)互助?、活潑勇敢?、積極向上?等優(yōu)良品質(zhì)?。在教學(xué)的?過程中，適?當(dāng)向低年級?的學(xué)生灌輸?少許法律常?識。三、?教材分析?本學(xué)期一年?級體育內(nèi)容?有走、跑、?跳、體操及?游戲等內(nèi)容?，以游戲為?主，將其他?內(nèi)容穿插其?中，使學(xué)生?在娛樂之中?既鍛煉了身?體，又增強(qiáng)?了體質(zhì)，還?學(xué)到了簡單?的體育知識?。教材的重?點是游戲教?材，應(yīng)突出?課堂上練的?教學(xué)方法，?難點是隊列?的基本動作?，使學(xué)生從?小就建立正?確的動作概?念和動作方?法，但是對?于一年級來?說是比較難?做的，可采?用直觀教學(xué)?，利用互相?幫助和課外?活動的方式?來突破這一?難點教材。?四、教學(xué)?重難點1?、養(yǎng)成正確?的身體坐、?立、行、走?姿勢。2?、隊列和隊?形動作。?3、各種跑?、跳動作。?五、教學(xué)?措施1、?調(diào)動全體學(xué)?生要積極參?加體育鍛煉?活動，按時?上課。2?、遵守體育?課常規(guī)，認(rèn)?真聽講，積?極學(xué)習(xí)。?3、認(rèn)真?zhèn)?課，做到深?入了解教材?與教材有關(guān)?的書籍及材?料。做好示?范和講解，?使學(xué)生能有?從客觀和主?觀上學(xué)習(xí)。?4、教學(xué)?方法具有多?樣性、靈活?性，主要以?學(xué)生練習(xí)為?主，教師知?識起到指導(dǎo)?，糾正學(xué)生?錯誤為主，?真正以學(xué)生?為中心。?5、及時進(jìn)?行考評，從?學(xué)生自評、?小組互評、?教師總評相?結(jié)合的方法?來評價學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?。四年級體育上學(xué)期教學(xué)計劃（五）一、?班級學(xué)生情?況分析本?學(xué)期剛接任?四年級體育?課，本班學(xué)?生組織紀(jì)律?性較差、情?緒變化較大?，運動能力?還有待提高?，上課喜歡?玩，運動系?統(tǒng)發(fā)育不成?熟，肌肉力?量和協(xié)調(diào)性?較差，想象?創(chuàng)造較為薄?弱，但學(xué)習(xí)?興趣易激發(fā)?。應(yīng)該努力?培養(yǎng)學(xué)生主?動進(jìn)取的態(tài)?度，掌握好?學(xué)習(xí)方法，?把握學(xué)習(xí)規(guī)?律，讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?中去探討，?去理解，去?發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)?造。將學(xué)生?身心作為一?個整體，通?過合理的運?動實踐，在?不斷克服困?難體驗運動?樂趣;提高?運動技能，?培養(yǎng)健康和?愉快生活的?態(tài)度，通過?從事適宜的?運動，了解?自己的身體?變化，增強(qiáng)?體質(zhì)，培養(yǎng)?堅強(qiáng)的意志?。二、教?材分析小?學(xué)四年級體?育教材以實?踐教材為主?。根據(jù)學(xué)生?的能力以及?學(xué)校的條件?，體育教材?主要選擇田?徑(跑、跳?、投)，體?操、游戲、?籃球等基礎(chǔ)?項目