大班上半年教學(xué)計(jì)劃（2篇）

大班上半年教學(xué)計(jì)劃?一、班級(jí)情?況分析：?本班___?名幼兒，男?___名，?女生___?名，大多數(shù)?幼兒活潑開(kāi)?朗，在經(jīng)過(guò)?兩年的幼兒?園學(xué)習(xí)生活?，幼兒已養(yǎng)?成了良好的?生活衛(wèi)生習(xí)?慣，生活自?理能力及安?全保護(hù)意識(shí)?較之也有一?定的提高。?幼兒能積極?參加各項(xiàng)活?動(dòng)，主動(dòng)與?人交往，并?正確使用禮?貌用語(yǔ)，在?各領(lǐng)域也有?較好的發(fā)展?。如在語(yǔ)言?方面：幼兒?能主動(dòng),積?極地與同伴?交流,較清?楚的說(shuō)出自?己的想法和?感受，大多?數(shù)幼兒語(yǔ)言?比較完整,?流暢,用詞?比較準(zhǔn)確.?喜歡翻閱圖?書(shū)，對(duì)故事?，圖書(shū)的內(nèi)?容感興趣，?會(huì)用普通話?與人交流;?在科學(xué)領(lǐng)域?：幼兒能對(duì)?身邊常見(jiàn)事?物和現(xiàn)象的?變化規(guī)律感?興趣，并運(yùn)?用多種感官?方式進(jìn)行探?索活動(dòng);能?理解10以?內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)?意義及數(shù)量?關(guān)系;喜歡?種植，飼養(yǎng)?等活動(dòng)。在?藝術(shù)領(lǐng)域：?幼兒能運(yùn)用?自己喜歡的?方式進(jìn)行富?有個(gè)性的藝?術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?;能初步感?受周?chē)?中美好的人?，事，物和?藝術(shù)的美，?并能大膽的?在同伴面前?表演。但由?于全班幼兒?發(fā)展不平衡?，還存在以?下幾方面的?問(wèn)題：_?__部分幼?兒個(gè)性好強(qiáng)?，自我為中?心，不懂的?相互謙讓，?不能用正確?的方法解決?與同伴的糾?紛。2、?操作常規(guī)：?有個(gè)別幼兒?在進(jìn)行操作?活動(dòng)時(shí)不能?較好的控制?音量及收拾?玩具。3?、傾聽(tīng)能力?：部分幼兒?傾聽(tīng)能力差?，在同伴或?老師講述時(shí)?，注意力不?集中。4?、部分幼兒?膽小,怕生?,不夠自信?,大膽的表?達(dá)自己的想?法及需求.?5、王貝?貝、楊素新?、高華等幼?兒比較好動(dòng)?，散漫，聽(tīng)?信號(hào)能力差?，時(shí)常需要?教師提醒督?促。6、?一小部分幼?兒吃飯速度?慢,出現(xiàn)挑?食,偏食的?飲食不良習(xí)?慣.針對(duì)?以上情況，?我們班二位?老師將繼續(xù)?依據(jù)《綱要?》、《指南?》精神及年?段工作計(jì)劃?，結(jié)合本班?幼兒實(shí)際情?況，擬訂本?學(xué)期班級(jí)工?作計(jì)劃。?二、教學(xué)目?標(biāo)：1、?幼兒傾聽(tīng)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?2、使幼?兒養(yǎng)成讀書(shū)?的好習(xí)慣。?3、喜歡?與他人交往?。4、學(xué)?會(huì)初步理解?幼兒文學(xué)作?品。三、?在全面的基?礎(chǔ)上，本班?想突破的新?特色：(?一)興趣?閱讀特色?(二)觀?察、講述、?繪畫(huà)特色?四、具體實(shí)?施措施:?1、求實(shí)。?就是要聯(lián)系?實(shí)際，認(rèn)真?研究學(xué)情，?根據(jù)幼兒的?實(shí)際來(lái)教學(xué)?。教得實(shí)?，學(xué)得才實(shí)?。這就需要?每一位教師?到幼兒中去?，用愛(ài)心觀?察、分析、?了解幼兒，?了解幼兒的?需要，并根?據(jù)幼兒的特?點(diǎn)，塑造出?易于和幼兒?溝通、理解?的"文本"?。2、求?活，是指教?師應(yīng)充分發(fā)?揮教學(xué)機(jī)智?，靈活駕馭?教學(xué)過(guò)程。?教師必須?明確，教學(xué)?的根本目的?不是讓幼兒?簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)?現(xiàn)成的結(jié)論?，而是教會(huì)?幼兒如何獨(dú)?立思考問(wèn)題?，特別是教?會(huì)幼兒合乎?邏輯地思考?問(wèn)題。并盡?可能做到以?教師對(duì)文學(xué)?作品的熱愛(ài)?、理解、創(chuàng)?造，將幼兒?引入一種學(xué)?習(xí)情境，充?分聯(lián)系和適?應(yīng)幼兒已有?的經(jīng)驗(yàn)，拋?出一些富有?啟發(fā)性的問(wèn)?題給幼兒，?讓他們?cè)谔?究和解決問(wèn)?題的過(guò)程中?搜尋、撿拾?、吸吶知識(shí)?的營(yíng)養(yǎng)，充?實(shí)自己，鍛?煉思維，發(fā)?展能力。此?外，教師還?應(yīng)善于觀察?幼兒的反應(yīng)?，全面掌握?幼兒的反饋?信息，不斷?調(diào)整教學(xué)。?3、求新?，確立創(chuàng)新?的教學(xué)觀。?構(gòu)建多維互?動(dòng)的創(chuàng)新教?學(xué)體系，以?啟發(fā)討論、?探索、質(zhì)疑?、爭(zhēng)論、搜?集信息、自?主學(xué)習(xí)為教?學(xué)的基本形?式，重視幼?兒的預(yù)期性?和參與性，?倡導(dǎo)培養(yǎng)幼?兒充分調(diào)動(dòng)?已有的經(jīng)驗(yàn)?，充分占有?資源，采取?極富個(gè)性化?的學(xué)習(xí)步驟?、方法、途?徑、處理方?法和結(jié)果陳?述的方式，?主動(dòng)地內(nèi)化?、積極地建?構(gòu)學(xué)習(xí)，改?變認(rèn)知結(jié)構(gòu)?。4、求?效。素質(zhì)教?育的實(shí)質(zhì)便?是優(yōu)質(zhì)高效?。高效率?的課堂教學(xué)?必須要通過(guò)?高效的教學(xué)?行為來(lái)體現(xiàn)?。我們將從?語(yǔ)言教學(xué)、?課堂管理、?學(xué)法指導(dǎo)、?教法運(yùn)用、?檢測(cè)反饋等?方面入手，?進(jìn)行卓有成?效的創(chuàng)造性?的語(yǔ)言教學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)，?來(lái)提高語(yǔ)言?教學(xué)的效益?。大班上半年教學(xué)計(jì)劃（二）一、班?級(jí)基本情況?1、本學(xué)?期報(bào)到注冊(cè)?幼兒有__?_人，其中?男生___?人，女生?___人。?2、幼兒?年齡段情況?：在報(bào)到?的51人?中：五歲_?__人，六?歲___人?。二、本?學(xué)期《語(yǔ)言?》教學(xué)計(jì)劃?如下：為?了孩子的一?切，一切為?了孩子。要?是幼兒在啟?蒙時(shí)期有個(gè)?良好的開(kāi)端?，是幼兒終?生受益。《?語(yǔ)言》教學(xué)?目標(biāo)如下：?1、首先?要轉(zhuǎn)變幼兒?的口頭表達(dá)?習(xí)慣。教幼?兒學(xué)說(shuō)普通?話，幼兒要?學(xué)會(huì)有禮貌?地聽(tīng)別人講?話、把老師?