大班春季工作計(jì)劃

大班春季工作計(jì)劃本?學(xué)期是這批?孩子在大班?的最后一學(xué)?期，也是最?關(guān)鍵的一學(xué)?期。再過幾?個(gè)月，他們?即將進(jìn)入學(xué)?前班，在學(xué)?前班的天空?里自由飛翔?。將是本學(xué)?期的工作重?點(diǎn)，本班將?針對班況及?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)擬訂?學(xué)期工作計(jì)?劃。一、?班級(jí)情況分?析本學(xué)期?本班幼兒_?__名，女?生___名?，男生__?_名。經(jīng)過?大班上學(xué)期?的學(xué)習(xí)，分?析學(xué)期末班?級(jí)幼兒檢核?情況，總的?來看：幼兒?在生活自理?能力、學(xué)習(xí)?習(xí)慣方面都?有了較大進(jìn)?步，特別是?在體能、語?言表達(dá)、社?會(huì)交往、邏?輯思維能力?方面表現(xiàn)較?為突出。他?們的身體狀?況與___?歲幼兒相比?有了明顯不?同，精力旺?盛，爆發(fā)力?強(qiáng)，對體育?活動(dòng)充滿興?趣，他們喜?愛游戲，游?戲活動(dòng)的水?平更高了，?他們好學(xué)多?問。初步形?成個(gè)性并表?現(xiàn)出明顯的?個(gè)體差異，?他們大都為?獨(dú)生子女，?擁有充分的?愛撫與關(guān)懷?，較優(yōu)裕的?物質(zhì)生活條?件，缺乏兄?弟之間的交?往和親情，?使有的幼兒?缺乏社會(huì)互?動(dòng)意識(shí)、不?合群，自顧?自，有獨(dú)占?習(xí)慣，同情?心、責(zé)任感?比較缺乏。?二、工作?重點(diǎn)1、?因?yàn)楸景嘤?兒男女比率?不均勻，造?成了幼兒間?能力相差較?大、班級(jí)常?規(guī)有待繼續(xù)?培養(yǎng)的局面?。鑒于以上?不足，本學(xué)?期，我們把?幼兒入學(xué)準(zhǔn)?備工作做為?本學(xué)期的工?作重點(diǎn)之一?，加強(qiáng)幼兒?前閱讀、前?書寫的訓(xùn)練?，將學(xué)前的?準(zhǔn)備工作與?主題探究活?動(dòng)、各學(xué)科?教學(xué)有機(jī)結(jié)?合起來，為?幼兒進(jìn)入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。2、以?《學(xué)前教育?綱要》為指?導(dǎo)，深刻領(lǐng)?會(huì)二期課改?精神，以新?教材為主要?參考資料，?根據(jù)本班幼?兒的實(shí)際發(fā)?展水平，確?立相應(yīng)的教?育目標(biāo)和要?求，選擇既?適合幼兒的?現(xiàn)有水平，?又有一定的?挑戰(zhàn)性的教?育內(nèi)容和貼?近幼兒生活?的教育形式?，精心加以?組織，并嘗?試生成性主?題活動(dòng)。?3、善于發(fā)?現(xiàn)幼兒感興?趣的又有助?于拓展幼兒?視野的事物?和問題，借?鑒方案教學(xué)?進(jìn)行生成教?育活動(dòng)，引?導(dǎo)幼兒用多?種感官去感?知事物，收?集信息，鼓?勵(lì)幼兒動(dòng)手?操作、嘗試?，使幼兒通?過活動(dòng)得到?滿足，得到?愉快的體驗(yàn)?，并在活動(dòng)?中逐漸形成?合作探究的?師生互動(dòng)。?4、注重?區(qū)域活動(dòng)的?開展，進(jìn)一?步思考與嘗?試將區(qū)域活?動(dòng)與主題活?動(dòng)融合，發(fā)?掘各個(gè)活動(dòng)?區(qū)活動(dòng)的教?學(xué)潛能，注?意活動(dòng)材料?的多領(lǐng)域經(jīng)?驗(yàn)的指向性?。在游戲中?有目的、有?計(jì)劃地投放?、變換和調(diào)?整各類游戲?材料，注意?材料投放與?幼兒發(fā)展水?平的一致性?與層次性，?科學(xué)地評價(jià)?與指導(dǎo)幼兒?，使幼兒學(xué)?會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)?并注重在學(xué)?習(xí)過程中培?養(yǎng)幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)興趣?。三、教?育目標(biāo)語?言領(lǐng)域：?1、傾聽理?解(1)?能聽懂多重?指令，并能?按順序行動(dòng)?。(2)?對生活中的?語言、聲調(diào)?節(jié)奏敏感，?能辨別不同?的語言、聲?調(diào)、節(jié)奏所?表達(dá)的含義?(情緒、態(tài)?度等)(?3)能用普?通話與人交?流，表達(dá)自?己的意思。?2、表達(dá)?交流(1?)愿意與不?熟悉的人交?談。(2?)能清楚地?講述事情的?前后經(jīng)過，?語言清楚完?整。(3?)會(huì)用多種?方式提出問?題。3、?欣賞閱讀?(1)能專?注地閱讀圖?書，知道畫?面與文字的?對應(yīng)關(guān)系，?發(fā)展其對語?言的敏感性?，適當(dāng)培養(yǎng)?閱讀興趣和?簡單的文字?認(rèn)讀規(guī)律。?(2)喜?歡制作圖書?，發(fā)展連貫?講述和完整?表達(dá)的能力?。數(shù)學(xué)領(lǐng)?域：1、?引導(dǎo)幼兒等?分(二等分?、四等分)?或不等分一?個(gè)整體，感?知整體與部?分的關(guān)系。?2、用不?同的方法分?解(或組成?)一組物體?(6-10?)，發(fā)現(xiàn)總?數(shù)與部分?jǐn)?shù)?之間的關(guān)系?，部分?jǐn)?shù)與?部分?jǐn)?shù)之間?的互補(bǔ)關(guān)系?和互換關(guān)系?。3、學(xué)?習(xí)6-10?的加減，進(jìn)?一步理解加?法、減法的?含義，具有?初步的估算?意識(shí)。4?、正確書寫?阿拉伯?dāng)?shù)字?6-10，?培養(yǎng)其認(rèn)真?、正確、整?潔的書寫習(xí)?慣。5、?在日常生活?游戲中，認(rèn)?識(shí)正方體、?長方體、球?體等幾何形?體。6、?認(rèn)識(shí)人民幣?。7、運(yùn)?用標(biāo)記等記?錄周圍事物?和現(xiàn)象，初?步了解一些?簡單的統(tǒng)計(jì)?方法。8?、能在老師?的幫助下歸?納、概括有?關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)習(xí)從?不同角度、?不同方面觀?察與思考問?題，能通過?觀察，比較?、類推、遷?移等方法解?決簡單的數(shù)?學(xué)問題。?科學(xué)領(lǐng)域?1、幫助兒?童了解不同?環(huán)境中的動(dòng)?物植物及其?與環(huán)境的相?互關(guān)系。參?與保護(hù)生態(tài)?環(huán)境的活動(dòng)?。(種植)?。2、讓?兒童獲取有?關(guān)季節(jié)、人?類、動(dòng)植物?與環(huán)境等關(guān)?系的感性經(jīng)?驗(yàn)，能用不?同形成表現(xiàn)?四季的特征?。3、引?導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)?使用常見科?技產(chǎn)品(塔?、交通、通?訊工具等)?的方法，運(yùn)?用簡單工具?和多種材料?進(jìn)行制作活?動(dòng)，能夠發(fā)?現(xiàn)物品和材?料的多種特?性和功能，?并能表現(xiàn)出?一定的創(chuàng)造?性。4、?使兒童喜歡?并較長時(shí)間?參與科學(xué)活?動(dòng)，能主動(dòng)?探索周圍自?然界，并能?用繪畫或符?號(hào)的形式記?錄發(fā)現(xiàn)、提?出問題、尋?求答案;能?關(guān)心、愛護(hù)?自然環(huán)境。?社會(huì)領(lǐng)域?：1、自?信心培養(yǎng)?(1)熱愛?勞動(dòng)，有責(zé)?任心，在勞?動(dòng)過程中有?始有終的做?完每件事。?(2)愿?意接受有難?度的任務(wù)，?嘗試新活動(dòng)?(3)遇?到困難和挫?折時(shí)不氣餒?，敢于不斷?嘗試2、?人際交往?(1)主動(dòng)?帶年幼的同?伴共同游戲?，體驗(yàn)大帶?小的快樂。?(2)愿?意與眾多的?同伴合作游?戲，有一定?的堅(jiān)持性。?(3)能?友善的對待?外國友人，?禮貌地與他?們交流。?3、行為規(guī)?則(1)?會(huì)根據(jù)需要?自己制定區(qū)?域游戲的規(guī)?則，并制作?相應(yīng)的提醒?標(biāo)記。(?2)有環(huán)境?保護(hù)的意識(shí)?，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不?當(dāng)?shù)男袨榕e?止時(shí)，敢于?勸阻。4?、民俗文化?(1)了?解傳統(tǒng)民間?節(jié)日的由來?和慶賀方式?，喜歡民俗?習(xí)慣。(?2)了解江?蘇(常熟)?著名的民間?工藝，萌發(fā)?對民間工藝?的興趣。?(3)知道?中國是一個(gè)?多民族的國?家，尊重少?數(shù)民族。?健康領(lǐng)域：?1、身心?保健進(jìn)餐?時(shí)舉止文明?，不挑食，?不暴飲暴食?。進(jìn)一步?了解身體的?主要器官的?重要功能和?保護(hù)方法。?遵守規(guī)則?，行為正確?，有較強(qiáng)的?自護(hù)能力。?合群、開?朗，積極參?加幼兒園的?各項(xiàng)活動(dòng)，?并從中感到?快樂。正?確認(rèn)識(shí)自己?，能較客觀?地評價(jià)自我?。2、體?育鍛煉排?隊(duì)走步時(shí)較?好地一對一?保持對形，?節(jié)奏一致。?掌握更多走?步方法，能?獨(dú)立想出新?的走步方法?，進(jìn)行長距?離遠(yuǎn)足活動(dòng)?。3、掌?握多種跑步?方法，能獨(dú)?立想出新的?跑步方法(?持物跑、后?退跑、往返?跑等)，有?強(qiáng)烈地提高?跑速的愿望?，進(jìn)行競賽?跑。能繞復(fù)?雜障礙走、?跑交替__?_米左右。?培養(yǎng)幼兒良?好的彈跳力?，有強(qiáng)烈地?提高跳躍距?離或跳躍高?度的愿望。?會(huì)跳短繩并?嘗試練習(xí)合?作跳長繩。?4、能準(zhǔn)?確投擲動(dòng)作?，投準(zhǔn)目標(biāo)?，提高手眼?協(xié)調(diào)能力。?5、能變?換手臂動(dòng)作?走平衡木，?掌握各種平?衡動(dòng)作。能?在有間隔的?物體上走。?6、熟練?掌握側(cè)鉆、?曲身鉆、肘?膝著地爬等?難度動(dòng)作。?有序地過障?礙物。7?、能手腳交?替協(xié)調(diào)地攀?登攀行，鍛?煉幼兒四肢?力量。養(yǎng)成?幼兒勇敢、?堅(jiān)持到底的?毅力及合作?精神。8?、按信號(hào)迅?速地集合、?分散、整齊?隊(duì)列、變換?隊(duì)形。9?、能隨音樂?節(jié)奏合拍、?有力、整齊?、有精神地?做徒手操和?輕器械操。?10、進(jìn)?一步了解相?關(guān)的體育活?動(dòng)常識(shí)，能?遵守體育活?動(dòng)的規(guī)則和?要求，有集?體觀念，活?動(dòng)中11?、懂得合作?，負(fù)責(zé)、寬?容、謙讓、?堅(jiān)強(qiáng)勇敢、?不怕困難，?運(yùn)動(dòng)保健意?識(shí)和能力進(jìn)?一步增強(qiáng)。?美術(shù)領(lǐng)域?：1、興?趣與審美?能主動(dòng)參與?多種美術(shù)活?動(dòng)并能創(chuàng)造?性的表現(xiàn)。?繼續(xù)培養(yǎng)幼?兒對生活中?各種藝術(shù)形?式有興趣，?能尋找并發(fā)?現(xiàn)周圍環(huán)境?和美術(shù)作品?中的美。進(jìn)?一步欣賞作?品的造型、?彩色、構(gòu)圖?，知道對稱?、均衡美，?學(xué)習(xí)從形式?和內(nèi)容的角?度評價(jià)自己?和他人的美?術(shù)作品。?引導(dǎo)幼兒積?極主動(dòng)地參?與欣賞活動(dòng)?，了解作品?簡單的背景?知識(shí)，進(jìn)一?步感受和理?解作品的形?象和主題意?義。知道美?術(shù)作品如何?反映現(xiàn)實(shí)生?活和人的思?想感情，并?能用語言、?動(dòng)作、表情?、繪畫等多?種形式表達(dá)?自己的感受?和想像。?2、繪畫?進(jìn)一步引導(dǎo)?幼兒利用多?種繪畫工具?和材料，運(yùn)?用不同技法?表現(xiàn)自己獨(dú)?特的思想和?感受，體驗(yàn)?創(chuàng)造的樂趣?。能根據(jù)?一定的主題?，用豐富的?色彩和線條?、構(gòu)思、組?織形象，表?現(xiàn)一定的內(nèi)?容和情節(jié)。?進(jìn)一步引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?根據(jù)畫面需?要，恰當(dāng)運(yùn)?用各種顏色?，并學(xué)習(xí)色?彩的調(diào)配，?表現(xiàn)畫面的?深淺、冷暖?關(guān)系。幼?兒能合理安?排畫面，主?體突出，并?注意均衡與?對稱的關(guān)系?。3、手?工引導(dǎo)幼?兒較熟練地?使用和選擇?手工工具和?材料，創(chuàng)造?性地表現(xiàn)自?己的認(rèn)識(shí)和?感受。能?按照自己的?意愿運(yùn)用多?種泥工技法?塑造結(jié)構(gòu)較?復(fù)雜的物象?，表現(xiàn)其主?要特征和某?些細(xì)節(jié)。?學(xué)習(xí)用多種?點(diǎn)狀材料、?線狀材料拼?貼或制作物?象，表現(xiàn)一?定的情節(jié)。?綜合利用?各種材料、?工具和技能?來布置環(huán)境?，制作教具?、玩具、禮?品、演出服?飾、道具等?，并注意裝?飾美麗。?音樂領(lǐng)域：?1、歌唱?活動(dòng)積極?地參與歌唱?活動(dòng)。能?用自然、美?好的聲音歌?唱，保持正?確的唱歌姿?勢，會(huì)聽間?奏。繼續(xù)?學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、?齊唱以及簡?單的兩聲部?輪唱、合唱?，能較自如?地控制、調(diào)?節(jié)自己的歌?聲，較恰當(dāng)?地表現(xiàn)歌曲?情感。能?基本獨(dú)立地?即興編、即?興唱。2?、韻律活動(dòng)?(1)、?進(jìn)一步掌握?幾種舞蹈的?基本語匯和?律動(dòng)的組合?形式，積極?參與韻律活?動(dòng)。(2?)、能較準(zhǔn)?確地隨音樂?的變化改變?動(dòng)作的力度?、速度、節(jié)?拍、節(jié)奏型?、難度等。?(3)、?學(xué)習(xí)用身體?動(dòng)作組合表?現(xiàn)音樂的結(jié)?構(gòu)及其形象?、情感和內(nèi)?容，積極、?熟練地使用?動(dòng)作、表情?、體態(tài)與人?溝通。(?4)、進(jìn)一?步了解一些?創(chuàng)編韻律動(dòng)?作組合的規(guī)?律，積極參?與創(chuàng)造性韻?律活動(dòng)。?3、節(jié)奏活?動(dòng)積極參?與節(jié)奏活動(dòng)?，學(xué)習(xí)更多?樂器(鈸、?鑼等)的基?本演奏方法?。主動(dòng)參?與自制樂器?，辨別樂器?的音色。?進(jìn)一步體會(huì)?各種演奏方?案中音色、?音量、節(jié)奏?型配置的表?現(xiàn)規(guī)律，積