大班端午節(jié)計(jì)劃合集5篇（5篇）

大班端午節(jié)計(jì)劃合集5篇活動(dòng)目?標(biāo)：1、?欣賞端午節(jié)?傳說(shuō)中有關(guān)?屈原的故事?，知道屈原?是我國(guó)古代?的愛(ài)國(guó)詩(shī)人?。2、能?認(rèn)真傾聽(tīng)老?師和同伴的?講述，樂(lè)于?在集體中交?流自己對(duì)故?事的理解和?感受。活?動(dòng)準(zhǔn)備：有?關(guān)《屈原的?故事》的圖?片。活動(dòng)?過(guò)程：1?、觀看圖片?，傾聽(tīng)《屈?原的故事》?，了解端午?節(jié)的來(lái)歷。?指導(dǎo)語(yǔ)：?你們知道端?午節(jié)為什么?要吃粽子嗎??2、理?解故事內(nèi)容?，激發(fā)對(duì)愛(ài)?國(guó)詩(shī)人屈原?的敬佩之情?。指導(dǎo)語(yǔ)?：①人們?為什么要過(guò)?端午節(jié)?為?什么要紀(jì)念?屈原呢??②人們是用?哪些方法來(lái)?紀(jì)念屈原的??③假如?你是屈原，?國(guó)君不接受?勸告，你會(huì)?怎么做?(?教育幼兒珍?惜生命，以?積極的方式?解決問(wèn)題。?)活動(dòng)二?：童謠《拍?手歌》(語(yǔ)?言)活動(dòng)?目標(biāo)：1?、理解、學(xué)?習(xí)童謠，能?結(jié)伴邊拍手?邊朗誦童謠?，對(duì)童謠活?動(dòng)感興趣。?2、遷移?有關(guān)端午習(xí)?俗的相關(guān)經(jīng)?驗(yàn)，嘗試?yán)m(xù)?編童謠，體?驗(yàn)編編、說(shuō)?說(shuō)、玩玩的?樂(lè)趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：與?端午節(jié)習(xí)俗?相關(guān)的圖片?、實(shí)物。幼?兒進(jìn)行過(guò)有?關(guān)端午節(jié)習(xí)?俗的調(diào)查。?活動(dòng)過(guò)程?：1、欣?賞童謠，理?解主要內(nèi)容?。(1)?交流有關(guān)端?午節(jié)習(xí)俗的?經(jīng)驗(yàn)。指?導(dǎo)語(yǔ)：端午?節(jié)，人們都?會(huì)有些什么?活動(dòng)?(?2)欣賞童?謠《拍手歌?》，理解主?要內(nèi)容。?指導(dǎo)語(yǔ)：?①在這首童?謠里，你聽(tīng)?到了什么??②你有什?么聽(tīng)不懂的?地方?(根?據(jù)幼兒的討?論、交流情?況，幫助幼?兒理解“門(mén)?插艾、香滿(mǎn)?堂”等?！?幼兒園中、?大班端午節(jié)?活動(dòng)策劃實(shí)?施方案】幼?兒園中、大?班端午節(jié)活?動(dòng)策劃實(shí)施?方案。)?2、學(xué)習(xí)童?謠，了解拍?手游戲的玩?法。(1?)嘗試?yán)收b?童謠。(?2)討論拍?手游戲的玩?法，激發(fā)朗?誦興趣。?指導(dǎo)語(yǔ)：?①這首童謠?的名字叫什?么?為什么?叫《拍手歌?》?②我?們可以怎樣?念這首童謠?呢?(引導(dǎo)?幼兒兩兩結(jié)?伴邊對(duì)拍手?邊朗誦童謠?。)(3?)兩兩結(jié)伴?，邊拍手邊?朗誦童謠。?3、遷移?端午經(jīng)驗(yàn)，?嘗試?yán)m(xù)編童?謠。(如：?五月五，是?端陽(yáng)，香包?帶，香滿(mǎn)堂?;五月五，?是端午，龍?船下水人跳?舞。)4?、記錄并欣?賞幼兒創(chuàng)編?的童謠。大班端午節(jié)計(jì)劃合集5篇（二）(一)活?動(dòng)要求：?1.引導(dǎo)幼?兒模擬構(gòu)造?龍舟，學(xué)習(xí)?結(jié)構(gòu)物體的?基本特征與?某些細(xì)微部?分的建構(gòu)方?法。2.?引導(dǎo)幼兒欣?賞和評(píng)價(jià)自?己和別人的?作品，與同?伴共同分享?成功的喜悅?。(二)?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.準(zhǔn)備?花片、積塑?、各種玩具?。___?組織幼兒參?觀龍舟的畫(huà)?展。(三?)活動(dòng)過(guò)程?：1.結(jié)?合端午節(jié)的?劃龍舟比賽?，引導(dǎo)幼兒?根椐自己的?已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)?一說(shuō)龍舟的?基本特征(?幼兒也可自?由討論)。?2.引導(dǎo)?幼兒想想用?什么玩具拼?插龍舟?教?師重點(diǎn)引導(dǎo)?幼兒拼插龍?舟的三角形?船頭、還有?龍的形態(tài)，?特別是龍頭?的建構(gòu)。?3.幼兒分?組制作龍舟?，采用各種?已學(xué)的技能?進(jìn)行拼插。?教師重點(diǎn)引?導(dǎo)幼兒拼插?龍頭，指導(dǎo)?個(gè)別能力弱?的幼兒拼插?龍舟的龍頭?。4.啟?發(fā)幼兒可大?膽設(shè)計(jì)不同?的龍舟，裝?飾龍舟的外?形。5.?將幼兒自己?制作的龍舟?放在活動(dòng)室?的周?chē)?，?讓幼兒互相?參觀、交流?、評(píng)評(píng)誰(shuí)的?龍舟最有特?色、最有創(chuàng)?新。(四?)活動(dòng)反饋?：1、幼?兒對(duì)建構(gòu)活?動(dòng)有濃厚興?趣，他們喜?歡各種結(jié)構(gòu)?材料，尤其?是花片、積?塑。在拼插?物體造型時(shí)?，在顏色搭?配、牢固程?度等方面還?有待于進(jìn)一?步提高。?2、幼兒在?拼插龍舟時(shí)?，特別是龍?舟的龍頭拼?插的比較難?，所以在活?動(dòng)中我重點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒如?何拼插龍頭?或是引導(dǎo)幼?兒用其它的?辦法來(lái)解決?如：用紙張?畫(huà)出龍頭來(lái)?，然后貼在?積塑上等等?。也有一部?分幼兒拼插?好龍舟后自?己坐在龍舟?上劃龍舟玩?的很開(kāi)心。?大班端午節(jié)計(jì)劃合集5篇（三）一、活?動(dòng)目標(biāo)：?1、體驗(yàn)民?俗文化，了?解端午節(jié)的?由來(lái)。2?、喜歡勞動(dòng)?，樂(lè)于參加?家務(wù)。3?、初步了解?包粽子的方?法。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?視頻(端?午節(jié)如何?包粽子)?粽葉細(xì)線?已經(jīng)弄好?的粽子餡?安全剪刀?盆子三、活?動(dòng)過(guò)程1、?導(dǎo)入部分老?師：小朋友?們好!端午?節(jié)快到了，?老師家里要?來(lái)客人，小?朋友們說(shuō)說(shuō)?老師應(yīng)該做?什么招待客?人呢?小?朋友：粽子?。老師：?小朋友們真?聰明，給老?師解決了一?個(gè)大難題，?可是老師還?有一個(gè)大難?題，小朋友?們?cè)覆辉敢?幫助老師啊??小朋友?：愿意。?老師：老師?家要來(lái)好多?客人，可是?老是一個(gè)人?包粽子，忙?不過(guò)來(lái)，小?朋友們可以?和老師一起?包粽子嗎??小朋友：?可以。老?師：小朋友?們真好?？?是你們知道?為什么端午?節(jié)要吃粽子?嗎?(小朋?友有的回答?知道，有的?回答不知道?。)小朋友?知不知道都?沒(méi)有關(guān)系，?下面來(lái)和老?師一起一起?看一個(gè)動(dòng)畫(huà)?片，大家就?都知道了。?2、觀看?視頻，了解?端午節(jié)由來(lái)?以及為什么?端午節(jié)要吃?粽子老師：?看了動(dòng)畫(huà)片?，小朋友們?知道為什么?端午節(jié)會(huì)吃?粽子了吧??小朋友們回?家后可以講?給爸爸媽媽?聽(tīng)聽(tīng)看。下?面我們?cè)倏?一個(gè)視頻，?看看粽子怎?么包，完了?小朋友們可?要幫助老師?喔。(放視?頻)老師：?小朋友們，?看看那你們?前面都有那?些材料，現(xiàn)?在我們就要?用這些材料?包出又香又?甜的粽子。?大家一起來(lái)?。老師先給?大家示范一?下。(提?醒幼兒注意?安全使用剪?刀。通過(guò)視?頻學(xué)習(xí)及老?師的示范，?部分幼兒能?自己摸索著?包出一個(gè)大?概，對(duì)于還?不會(huì)或者無(wú)?從下手的幼?兒采用同伴?幫助及老師?指導(dǎo)，確保?每個(gè)幼兒都?參與到活動(dòng)?中)老師：?哇，__包?的粽子真好?看，大家快?向他學(xué)習(xí)，?看看他是怎?么包的，怎?么才能包的?又好又快。?3、結(jié)束?部分老師總?結(jié)：哇，小?朋友們真是?能干，包的?粽子讓老師?忍不住要流?口水啦。這?下老師不用?擔(dān)心沒(méi)法招?呼客人了。?謝謝小朋友?們。希望大?家能度過(guò)一?個(gè)愉快的端?午節(jié)。五月?五，是端陽(yáng)?。門(mén)插艾，?香滿(mǎn)堂。吃?粽子，灑白?糖。龍舟下?水喜洋洋.?粽子香粽?子香，香廚?房。艾葉香?，香滿(mǎn)堂。?桃枝插在大?門(mén)上，出門(mén)?一望麥兒黃?。這兒端陽(yáng)?，那兒端陽(yáng)?。四、活?動(dòng)延伸告訴?小朋友回家?和爸爸媽媽?一起包粽子?吃，并給爸?爸媽媽講述?端午節(jié)的由?來(lái)，度過(guò)一?個(gè)充實(shí)而有?意義的端午?節(jié)。五、?活動(dòng)反思在?設(shè)計(jì)活動(dòng)的?的時(shí)候想到?剛剛過(guò)去的?端午節(jié)，覺(jué)?得是一個(gè)很?好的教育契?機(jī)，由于自?己本身也沒(méi)?有包過(guò)粽子?，不知道包?粽子是難是?易。大班端午節(jié)計(jì)劃合集5篇（四）端?午節(jié)活動(dòng)已?經(jīng)接近尾聲?了，由于今?年時(shí)間上兩?個(gè)節(jié)日間隔?較短，而且?六一之后只?有兩天的活?動(dòng)時(shí)間就開(kāi)?始了端午假?期。布置節(jié)?日環(huán)境、“?端午慶祝活?動(dòng)”等幾個(gè)?活動(dòng)只能在?___天的?時(shí)間里完成?，時(shí)間上比?較緊張。即?便如此，在?家長(zhǎng)朋友的?大力支持下?我們的端午?節(jié)活動(dòng)仍然?開(kāi)展得有聲?有色、豐富?多彩。情?況總結(jié)：?本主題活動(dòng)?是以“端午?節(jié)”為基本?材料而生成?的以促進(jìn)幼?兒全面發(fā)展?為目標(biāo)的教?學(xué)活動(dòng)之一?，源于幼兒?對(duì)生活中所?熟悉的事情?“端午節(jié)”?的關(guān)注，并?在此基礎(chǔ)上?不斷為幼兒?的好奇、興?趣而及時(shí)調(diào)?整、修正、?設(shè)計(jì)的活動(dòng)?。整個(gè)活動(dòng)?的展開(kāi)是以?幼兒參與適?宜引導(dǎo)為主??；顒?dòng)采用?讓幼兒回憶?、談?wù)摱宋?節(jié)，在豐富?的感性經(jīng)驗(yàn)?基礎(chǔ)上，通?過(guò)圖片、出?示實(shí)物、討?論等活動(dòng)，?幫助幼兒了?解、強(qiáng)化了?對(duì)端午節(jié)的?認(rèn)識(shí)。并且?將幼兒的學(xué)?習(xí)地點(diǎn)還擴(kuò)?展到了家庭?(如讓幼兒?回家包粽子?、向媽媽、?奶奶學(xué)習(xí)蛋?的制作方法?等)，體現(xiàn)?了幼兒是教?育的主體和?教師尊重幼?兒個(gè)體學(xué)習(xí)?方式的意識(shí)?。我們的?主要活動(dòng)有?以下幾個(gè)方?面：1、?利用進(jìn)餐前?后及午睡前?向孩子們講?述了故事《?端午節(jié)的傳?說(shuō)》《端午?節(jié)的由來(lái)》?《端午節(jié)的?風(fēng)俗》。?2、學(xué)兒歌?。同樣利用?進(jìn)餐前后及?午睡前的時(shí)?間，教孩子?們學(xué)念了三?首既通俗易?懂又瑯瑯上?口的兒歌《?端午》，孩?子們非常喜?歡這首兒歌?，在短時(shí)間?內(nèi)就將兒歌?學(xué)會(huì)了。?3、裝飾制?作《小粽子?》并用它來(lái)?裝飾環(huán)境。?4、制作?彩蛋。在老?師的精心組?織下，孩子?們?cè)谠诘皩?寶的身上利?用彩紙剪、?貼、畫(huà)出漂?亮的圖案，?從制作的的?過(guò)程中可以?看出，孩子?們非常喜歡?這次活動(dòng)。?5、考慮?到六一家長(zhǎng)?剛剛來(lái)園活?動(dòng)，因次本?次慶端午就?不邀請(qǐng)家長(zhǎng)?參加，把家?長(zhǎng)到園包粽?子活動(dòng)更改?為請(qǐng)家長(zhǎng)將?孩子在家包?粽子、吃雞?蛋等端午習(xí)?俗用相機(jī)記?錄下來(lái)，發(fā)?給老師，然?后在幼兒園?交流分享。?6、孩子?從家里帶來(lái)?端午的食品?一起分享。?7、認(rèn)識(shí)?各種蛋、蛋?制品。豐?富的活動(dòng)得?以順利開(kāi)展?離不開(kāi)家長(zhǎng)?朋友對(duì)我們?的支持和幫?助：周希桐?、田燁、張?宜駿媽媽打?印了好多關(guān)?于端午節(jié)風(fēng)?俗和蛋制品?的圖片，使?我們的主題?墻漂亮而豐?富;遲俊超?媽媽帶來(lái)了?端午節(jié)來(lái)歷?和風(fēng)俗的資?料;王炫皓?小朋友可謂?是全家總動(dòng)?員：奶奶早?上4點(diǎn)就起?來(lái)做蛋餃、?媽媽用蛋殼?制作了喜洋?洋、爸爸將?稀有的鴯鹋?蛋殼加上了?底座，方便?小朋友觀察?，一直做到?晚上11點(diǎn)?多;周海玲?、曲志鑫的?媽媽用紙折?出了一串漂?亮的粽子;?張宜駿、張?若熙、曲志?鑫媽媽還親?手做了雞蛋?餅和煎雞蛋?，加上王炫?皓奶奶的蛋?餃，小朋友?分享的時(shí)候?一直喊著沒(méi)?吃夠，可見(jiàn)?她們的廚藝?是多么精湛?!夏鈺涵?家長(zhǎng)還精心?找到了各種?蛋的內(nèi)容和?營(yíng)養(yǎng)價(jià)值介?紹，老師講?完以后相信?小朋友會(huì)更?喜歡吃蛋。?不僅僅是這?些，家長(zhǎng)朋?友為孩子們?做的香包、?五彩線、按?時(shí)帶到幼兒?園的粽子、?雞蛋等等。?正是因?yàn)檫@?樣，我們的?活動(dòng)才能按?時(shí)、順利的?開(kāi)展，孩子?們才能在活?動(dòng)收獲更多?的精彩和快?樂(lè)!同時(shí)家?長(zhǎng)們的大力?配合也讓我?們老師感動(dòng)?萬(wàn)分，我們?會(huì)將的支持?化為我們工?作的動(dòng)力，?以更加飽滿(mǎn)?熱情的態(tài)度?投入到工作?中。衷心?的感謝所有?家長(zhǎng)的支持?與配合，相?信在我們的?合作下孩子?們會(huì)有更出?色的發(fā)展和?表現(xiàn)!大班端午節(jié)計(jì)劃合集5篇（五）?活動(dòng)一：話?說(shuō)端午節(jié)?重點(diǎn)領(lǐng)域：?(語(yǔ)言領(lǐng)域?、社會(huì)性領(lǐng)?域)活動(dòng)?要求：了?解端午節(jié)的?傳說(shuō)及人們?在節(jié)日中的?習(xí)俗。培?養(yǎng)幼兒的言?語(yǔ)表達(dá)力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：粽子、?艾草、蒜頭?、鴨蛋網(wǎng)等??；顒?dòng)過(guò)?程：1、?談話導(dǎo)入。?提問(wèn)：你?們吃過(guò)粽子?嗎?吃過(guò)哪?些味道的粽?子?(鮮?肉粽子、咸?肉粽子、?紅棗粽子、?赤豆粽子、?花生粽子?……你喜?歡吃哪種粽?子?為什?么在這段時(shí)?間里人們都?要包粽子、?吃粽子??(幼兒討論?后，教師可?以向幼兒介?紹端午節(jié)的?傳說(shuō))2?、說(shuō)說(shuō)端午?節(jié)的古老故?事。提問(wèn)?：你們知道?端午節(jié)還有?哪些習(xí)俗??(門(mén)前掛?艾草和蒜頭?、賽龍船、?胸前掛鴨蛋?網(wǎng))。教?師出示艾草?、蒜頭，了?解它們的特?征，討論它?們可能有的?用途。拓?展談話范圍?：為什么在?端午節(jié)時(shí)家?家戶(hù)戶(hù)門(mén)前?掛艾草和蒜?頭?(幼兒?討論)教?師小結(jié)：從?端午節(jié)開(kāi)始?天氣會(huì)越來(lái)?越熱，蚊子?、蟲(chóng)子也越?來(lái)越多，疾?病容易流行?。古時(shí)還沒(méi)?有發(fā)明滅蚊?劑，但古代?中國(guó)人非常?聰明，愛(ài)動(dòng)?腦筋，利用?艾草、蒜頭?的特殊氣味?將它們掛在?門(mén)框上，用?以驅(qū)除蚊蟲(chóng)?。出示鴨?蛋網(wǎng)，討論?鴨蛋網(wǎng)的用?處及來(lái)歷，?并欣賞鴨蛋?網(wǎng)的造型、?結(jié)構(gòu)美。?活動(dòng)延伸：?請(qǐng)幼兒將自?己的鴨蛋網(wǎng)?帶到園，分?組談?wù)撟约?的鴨蛋網(wǎng)的?形狀、來(lái)源?，欣賞其結(jié)?構(gòu)美?；?動(dòng)二：繪畫(huà)?“端午節(jié)”?一、活動(dòng)?要求:根?據(jù)幼兒自己?已有的經(jīng)驗(yàn)?，想象并表?現(xiàn)端午節(jié)的?快樂(lè)。發(fā)?展幼兒的想?象能力和繪?畫(huà)能力。?二、活動(dòng)準(zhǔn)?備：豐富?有關(guān)端午節(jié)?的民間習(xí)俗?。三、活?動(dòng)過(guò)程：?回憶端午節(jié)?。提問(wèn)：?端午節(jié)你過(guò)?得快樂(lè)嗎??你覺(jué)得端?午節(jié)中最有?趣的、印象?最深的是什?么事?(?幼兒討論并?講述)鼓?勵(lì)幼兒大膽?想象、精心?構(gòu)思。提?出要求：?把你在端午?節(jié)中最快樂(lè)?的一件事畫(huà)?出來(lái)，注意?選擇合適的?底色表現(xiàn)節(jié)?日的歡樂(lè)氛?圍。幼兒?操作，教師?巡回觀察指?導(dǎo)。鼓勵(lì)?幼兒將端午?節(jié)時(shí)印象最?深或最快樂(lè)?的事畫(huà)下來(lái)?。作品評(píng)?析及展覽。?引導(dǎo)幼兒?相互評(píng)價(jià)作?品，交流過(guò)?節(jié)的感受。?四、自由?活動(dòng)活動(dòng)?反饋：幼?兒對(duì)于端午?節(jié)的生活經(jīng)?驗(yàn)還是有的?，但有的幼?兒經(jīng)驗(yàn)較豐?富，有的幼?兒這方面經(jīng)?驗(yàn)較少，例?如，白塘鎮(zhèn)?前兩天舉行?了賽龍舟活?動(dòng)，劉曉舟?、吳德鵬等?幼兒也參觀?了賽龍舟，?請(qǐng)他們來(lái)講?述自己的見(jiàn)?聞，他們講?得有聲有色?，其他的幼?兒也聽(tīng)得津?津有味，由?此可見(jiàn)利用?同伴資源進(jìn)?行教育也是?一種好方法?，他們往往?說(shuō)的是自己?的親身體驗(yàn)?，語(yǔ)言又淺?顯易懂。?活動(dòng)三：美?麗的龍舟?(一)活動(dòng)?要求：1?.引導(dǎo)幼兒?模擬構(gòu)造龍?舟，學(xué)習(xí)結(jié)?構(gòu)物體的基?本特征與某?些細(xì)微部分?的建構(gòu)方法?。2.引?導(dǎo)幼兒欣賞?和評(píng)價(jià)自己?和別人的作?品，與同伴?共同分享成?功的喜悅。?(二)活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1.準(zhǔn)備花?片、積塑、?各種玩具。?___組?織幼兒參觀?龍舟的畫(huà)展?。(三)?活動(dòng)過(guò)程：?1.結(jié)合?端午節(jié)的劃?龍舟比賽，?引導(dǎo)幼兒根?椐自己的已?有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一?說(shuō)龍舟的基?本特征(幼?兒也可自由?討論)。?2.引導(dǎo)幼?兒想想用什?么玩具拼插?龍舟?教師?重點(diǎn)引導(dǎo)幼?兒拼插龍舟?的三角形船?頭、還有龍?的形態(tài)，特?別是龍頭的?建構(gòu)。3?.幼兒分組?制作龍舟，?采用各種已?學(xué)的技能進(jìn)?行拼插。教?師重點(diǎn)引導(dǎo)?幼兒拼插龍?頭，指導(dǎo)個(gè)?別能力弱的?幼兒拼插龍?舟的龍頭。?4.啟發(fā)?幼兒可大膽?設(shè)計(jì)不同的?龍舟，裝飾?龍舟的外形