學(xué)前班秋季班主任個(gè)人計(jì)劃（2篇）

學(xué)前班秋季班主任個(gè)人計(jì)劃家長(zhǎng)?選擇就讀學(xué)?前班的目的?主要是希望?看到幼兒在?進(jìn)進(jìn)小學(xué)之?前能夠養(yǎng)成?良好的生活?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?、自覺(jué)的意?識(shí)和一定的?規(guī)則性，同?時(shí)家長(zhǎng)也希?望看到幼兒?在進(jìn)進(jìn)小學(xué)?之前能夠接?受一些深入?的扎實(shí)的學(xué)?習(xí)，以便于?幼兒能夠在?小學(xué)順利的?學(xué)習(xí)和生活?。為了保質(zhì)?保量的做好?學(xué)前班的各?項(xiàng)教育教學(xué)?工作，促進(jìn)?幼兒身心各?方面的健康?發(fā)展，根據(jù)?幼兒園園務(wù)?工作計(jì)劃，?結(jié)合本班的?實(shí)際情況制?訂了本學(xué)期?學(xué)前班的教?學(xué)工作計(jì)劃?。一、領(lǐng)?域目標(biāo)(?一)語(yǔ)言領(lǐng)?域1、會(huì)?有表情地講?述故事、朗?誦詩(shī)歌、散?文。2、?能有順序描?述人和事，?根據(jù)圖片線(xiàn)?索自編、續(xù)?編故事。?3、能用連?貫的語(yǔ)言有?順序的表述?自己的想法?。4、正?確運(yùn)用反義?詞，掌握易?理解的成語(yǔ)?。5、能?自然、大方?地在各種場(chǎng)?合、用適當(dāng)?的音量、速?度、表情講?話(huà)。(二?)、數(shù)學(xué)?領(lǐng)域：1?、學(xué)會(huì)兩個(gè)?兩個(gè)、五個(gè)?五個(gè)、十個(gè)?十個(gè)地?cái)?shù)，?培養(yǎng)幼兒快?速計(jì)數(shù)的能?力;2、?知道6-1?0的組成，?理解總數(shù)和?分?jǐn)?shù)之間的?等量關(guān)系，?運(yùn)用部分?jǐn)?shù)?之間的互換?、互補(bǔ)關(guān)系?進(jìn)行有順序?的分合;?3、學(xué)會(huì)比?較物體的輕?重，會(huì)按物?體的輕重排?序;掌握二?等分和四等?分，理解整?體與部分之?間的關(guān)系;?5、認(rèn)識(shí)?大于號(hào)和小?于號(hào)，理解?大小的相對(duì)?性;學(xué)習(xí)等?量代換(等?值轉(zhuǎn)換)，?培養(yǎng)幼兒的?推理能力，?發(fā)展其邏輯?思維能力;?6、學(xué)會(huì)?測(cè)量遠(yuǎn)近、?粗細(xì)、高矮?、長(zhǎng)短的一?些其本方法?;能辨認(rèn)_?__種圖形?(三角形、?圓形、長(zhǎng)方?形、梯形、?橢圓形、正?方形);?7、認(rèn)識(shí)各?種面值的人?民幣，學(xué)習(xí)?在生活中使?用貨幣的技?能;8、?進(jìn)一步認(rèn)識(shí)?時(shí)鐘，學(xué)會(huì)?看整點(diǎn)、半?點(diǎn);學(xué)習(xí)2?0以?xún)?nèi)的加?減法。(?三)、拼音?領(lǐng)域1、?學(xué)會(huì)單韻母?ɑ、o、e?、i、u、?ü的發(fā)音要?領(lǐng)、書(shū)寫(xiě)格?式和聲調(diào)的?拼讀聯(lián)系。?2、學(xué)會(huì)?___個(gè)聲?母，區(qū)別鼻?音n和邊音?l的發(fā)音方?法和用法，?區(qū)別平舌音?z、c、s?和翹舌音z?h、ch、?sh的發(fā)音?方法和寫(xiě)法?。3、漢?語(yǔ)拼音的教?學(xué)，從實(shí)際?出發(fā)，采用?直觀教學(xué)，?如圖片、卡?片，激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣，扎扎實(shí)?實(shí)地把拼音?基礎(chǔ)打牢。?4、重視?讀寫(xiě)訓(xùn)練，?有效地提高?幼兒的讀寫(xiě)?拼音的能力?。5、結(jié)?合幼兒的特?點(diǎn)，啟發(fā)誘?導(dǎo)，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。(四?)、健康領(lǐng)?域1、?愉快地參加?幼兒園的各?項(xiàng)活動(dòng)。?2、活動(dòng)?有規(guī)律，形?成良好的生?活、衛(wèi)生習(xí)?慣，培養(yǎng)基?本的生活自?理能力。?3、知道?身體的主要?器官及其主?要功能和必?要的安全保?健知識(shí)，學(xué)?習(xí)對(duì)自己的?身體進(jìn)行適?當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。?4、喜?愛(ài)參加體育?活動(dòng)，在進(jìn)?行各種基本?動(dòng)作練習(xí)和?做體操時(shí)動(dòng)?作靈活協(xié)調(diào)?。5、學(xué)?做韻律操，?動(dòng)作協(xié)調(diào)、?節(jié)奏準(zhǔn)確。?6、初步?養(yǎng)成用眼衛(wèi)?生習(xí)慣，閱?讀繪畫(huà)時(shí)，?身體姿勢(shì)正?確，能控制?用眼時(shí)間，?不在強(qiáng)光、?弱光下閱讀?、繪畫(huà)。?7、初步知?道并注意保?護(hù)牙齒。?8、具有初?步的自我保?護(hù)意識(shí)和能?力。9、?提高自身的?自律能力。?(五)、?社會(huì)領(lǐng)域?1、主動(dòng)?參加幼兒園?活動(dòng)，有集?體觀念，了?解集體活動(dòng)?的規(guī)則，在?幼兒園活動(dòng)?中感受快樂(lè)?。喜歡與老?師及同伴交?往，知道合?作、分享、?謙讓、助人?。2、?初步學(xué)會(huì)自?己分辨是非?，學(xué)習(xí)關(guān)心?弱小及有困?難的人，養(yǎng)?成友愛(ài)、誠(chéng)?實(shí)、守信的?優(yōu)良品德。?熱愛(ài)勞動(dòng)，?尊重勞動(dòng)者?和勞動(dòng)成果?。3、?初步了解基?本的社會(huì)公?德，逐步養(yǎng)?成良好的文?明行為習(xí)慣?。4、?了解家鄉(xiāng)、?祖國(guó)美麗的?自然環(huán)境、?著名的人文?景物、傳統(tǒng)?節(jié)日和重大?變化，萌發(fā)?愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)?祖國(guó)的情感?。5、養(yǎng)?成良好的品?德行為習(xí)慣?，有助人為?樂(lè)的愿望和?情感，關(guān)心?他人，積極?認(rèn)真的協(xié)助?成人勞動(dòng)，?愿為弟弟妹?妹做事。?6、愿意為?集體做好事?，懂得個(gè)人?的行動(dòng)不應(yīng)?妨礙集體，?有初步的集?體榮譽(yù)感。?(六)、?科學(xué)領(lǐng)域?1、對(duì)周?圍的事物、?現(xiàn)象感興趣?，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，提出問(wèn)?題。2、?樂(lè)意探究?，逐漸學(xué)會(huì)?運(yùn)用多種感?官有序地感?知物體。?3、喜歡?與同伴合作?，學(xué)習(xí)運(yùn)用?適當(dāng)?shù)姆绞?表達(dá)、交流?探索的過(guò)程?和結(jié)果。?4、在生?活和游戲等?多種活動(dòng)中?理解數(shù)量、?空間、時(shí)間?概念的實(shí)際?意義，學(xué)習(xí)?使用簡(jiǎn)單的?比較、分類(lèi)?、排序、測(cè)?量等方法。?5、喜?歡親近自然?，關(guān)心周?chē)?環(huán)境，愛(ài)護(hù)?動(dòng)植物，懂?得珍惜自然?資源，具有?初步的環(huán)保?意識(shí)和行為?。(七)?、藝術(shù)領(lǐng)域?1、喜歡?各種音樂(lè)，?體會(huì)不同音?樂(lè)的特點(diǎn)及?優(yōu)美旋律。?2、能獨(dú)?立的、有表?情的唱歌。?3、能正?確協(xié)調(diào)的隨?歌曲演奏樂(lè)?器，有欣賞?音樂(lè)的濃厚?興趣。4?、會(huì)根據(jù)音?樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確?地做動(dòng)作。?5、培養(yǎng)?幼兒合作繪?畫(huà)、制做的?樂(lè)趣，能用?繪畫(huà)形式表?達(dá)自己的愿?望，會(huì)較合?理的布置畫(huà)?面。6、?能利用廢舊?材料與自然?物制作玩具?及裝飾品。?7、能欣?賞和評(píng)價(jià)自?己及同班的?作品。二?、安全教育?1、活動(dòng)?安全教育?幼兒遵守活?動(dòng)規(guī)則，不?攜帶危險(xiǎn)物?品進(jìn)行游戲?(如：剪刀?、玩具等尖?銳物件)，?游戲中不做?危險(xiǎn)動(dòng)作(?如：頭朝下?滑滑梯、由?下向上爬滑?梯、不攀爬?等)，不擅?自離開(kāi)集體?，同伴間友?好相處，互?相謙讓?zhuān)?擠不撞，不?(打、推、?咬、抓)人?。2、生?活安全教?育幼兒不動(dòng)?插座、電板?，以防觸電?，不將手指?放在門(mén)、窗?處，以防夾?傷，注意不?玩水、火、?肥皂以及消?毒物品，教?育幼兒入廁?時(shí)不推不擠?，以防撞傷?、碰傷。?3、藥品管?理安全請(qǐng)?家長(zhǎng)配合將?需吃藥的幼?兒的藥品上?寫(xiě)明姓名、?劑量、時(shí)間?等，教師做?好藥品管理?工作，以免?幼兒誤食。?4、接送?安全到校?要進(jìn)班，家?長(zhǎng)一定帶接?送卡接孩子?，孩子不在?園內(nèi)其他地?方逗留;離?校時(shí)必須與?教師道別，?教育孩子不?跟陌生人離?開(kāi)或擅自離?校園。5?、家庭安全?向家長(zhǎng)宣?傳安全教育?的重要性，?以及幼兒園?的安全教育?活動(dòng)，請(qǐng)家?長(zhǎng)積極配合?幼兒園做好?安全教育工?作，及家居?生活安全與?家居活動(dòng)環(huán)?境安全(如?：燒傷、燙?傷、觸電、?中毒、摔傷?等預(yù)防教育?工作)。?6、簡(jiǎn)單自?救方法識(shí)?別特殊號(hào)碼?的用途(如?110、1?19、12?0)，同時(shí)?教育幼兒不?可隨意播打?這些號(hào)碼。?熟記自家住?址、電話(huà)號(hào)?碼、父母姓?名等。7?、幼兒識(shí)別?方向，告誡?幼兒不要輕?信陌生人，?若一人在家?，不可隨意?開(kāi)門(mén)。遇到?危險(xiǎn)時(shí)，教?育幼兒學(xué)會(huì)?躲避(如：?發(fā)生火災(zāi)時(shí)?的自救方法?)。培養(yǎng)幼?兒多做力所?能及的事，?學(xué)會(huì)自理。?三、家?長(zhǎng)工作：?1、熱情?對(duì)待每一位?家長(zhǎng)，誠(chéng)懇?回答家長(zhǎng)提?出的疑問(wèn)，?虛心采納家?長(zhǎng)的合理建?議，讓家長(zhǎng)?成為我們班?級(jí)管理的一?員。2、?向家長(zhǎng)推薦?正確的育兒?理念，推廣?成功的教育?案例，同時(shí)?針對(duì)家長(zhǎng)教?育的誤區(qū)提?出善意的建?議。(可以?通過(guò)電話(huà)、?介紹書(shū)籍、?發(fā)放資料的?方式)3?、通過(guò)生?活記錄、面?談、電話(huà)、?走訪等多種?方式與家長(zhǎng)?交流。4?、登記幼?兒的詳細(xì)資?料，尤其是?需要特別照?顧的孩子。?對(duì)家長(zhǎng)的正?當(dāng)要求要盡?量滿(mǎn)足。?5、對(duì)未來(lái)?園的孩子一?定要做到電?話(huà)問(wèn)候，對(duì)?病重孩子要?及時(shí)探訪。?希望通過(guò)?這一學(xué)期的?努力，讓學(xué)?前班的每一?位幼兒有一?個(gè)質(zhì)的奔騰?!學(xué)前班秋季班主任個(gè)人計(jì)劃（二）?轉(zhuǎn)眼間我所?帶的學(xué)前班?級(jí)已經(jīng)進(jìn)入?第二學(xué)期，?學(xué)生們已經(jīng)?開(kāi)始向小學(xué)?生活邁進(jìn)。?在這學(xué)期五?個(gè)月左右的?時(shí)間里，我?作為學(xué)前班?班主任將繼?續(xù)抓好學(xué)生?的德育工作?，教學(xué)工作?，努力提高?學(xué)生的思想?品德和知識(shí)?技能。因此?，結(jié)合本班?的情況制定?了本學(xué)期計(jì)?劃：一、?基本情況?本班大部分?是四歲左右?的幼兒，經(jīng)?過(guò)上一學(xué)期?的觀察，孩?子們的學(xué)習(xí)?和思想品德?各方面的進(jìn)?步都很快。?但還有一些?小朋友進(jìn)步?不明顯，雖?然聰明能干?，但上課、?活動(dòng)時(shí)都很?調(diào)皮，控制?能力不強(qiáng)。?幼兒的能力?發(fā)展水平不?平衡普遍更?是存在一些?問(wèn)題：1?、幼兒常規(guī)?時(shí)好時(shí)壞，?良好的常規(guī)?尚未形成。?2、幼兒?的創(chuàng)造力，?想象力還不?夠，表現(xiàn)方?法，手段單?一。3、?幼兒傾聽(tīng)習(xí)?慣較差，特?別是幼兒語(yǔ)?言的完整性?、邏輯性、?連貫性還需?加強(qiáng)。4?、個(gè)別幼兒?內(nèi)向，膽量?小，自我保?護(hù)較弱。?本學(xué)期我們?將針對(duì)幼兒?實(shí)際情況，?有目的、有?計(jì)劃的進(jìn)行?教育，使每?個(gè)幼兒都能?在原有基礎(chǔ)?上得到更好?的發(fā)展。在?本學(xué)期，如?何讓孩子們?更好地學(xué)習(xí)?新知識(shí)，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣是我?們班級(jí)的首?要任務(wù)。?一、加強(qiáng)?幼兒習(xí)慣養(yǎng)?成教育，促?進(jìn)幼兒健康?活潑地成長(zhǎng)?常規(guī)養(yǎng)成?教育是幼兒?園教育的重?要內(nèi)容。幼?兒常規(guī)如何?，直接關(guān)系?到幼兒的成?長(zhǎng)與發(fā)展。?本期，我將?結(jié)合本班的?實(shí)際情況，?以幼兒的發(fā)?展為主