人教版七年級(jí)生物下冊(cè)43人體呼吸單元測(cè)試

人教版七年級(jí)生物下冊(cè)4.3人體呼吸單元測(cè)試(無(wú))人教版七年級(jí)生物下冊(cè)4.3人體呼吸單元測(cè)試(無(wú))6/6人教版七年級(jí)生物下冊(cè)4.3人體呼吸單元測(cè)試(無(wú))人教版七年級(jí)生物下冊(cè)4.3人體的呼吸單元測(cè)試一、選擇題1．以下有關(guān)肺泡的表達(dá)中不正確的選項(xiàng)是（）A．肺泡壁外圍繞著毛細(xì)血管B．肺泡小、數(shù)目多，總面積大C．肺泡壁僅由一層上皮細(xì)胞組成D．體育鍛煉能增加肺泡的數(shù)目2.如圖是模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系表示圖．以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是（）A.甲圖演示吸氣，膈肌舒張B.甲圖演示呼氣，膈肌縮短C.乙圖演示吸氣，膈肌縮短D.乙圖演示呼氣，膈肌舒張3.有關(guān)呼吸系統(tǒng)的幾種說(shuō)法中，以下表達(dá)不正確的選項(xiàng)是（）呼吸道擁有保證氣體暢達(dá)經(jīng)過(guò)的構(gòu)造呼吸道擁有干凈空氣的功能，因此，環(huán)境中的空氣不干凈對(duì)呼吸道沒(méi)有影響的哮喘是一種支氣管碰到傳染惹起的疾病，常常由于吸入花粉、塵埃等惹起的肺炎是由細(xì)菌、病毒等惹起的嚴(yán)重疾病，常常表現(xiàn)為發(fā)熱、咳嗽4．人在感冒時(shí)，呼吸不暢的原因是（）A．鼻腔粘膜分泌粘液過(guò)多，擁堵了鼻腔B．鼻腔粘膜充血腫脹，擁堵了鼻腔C.氣管分泌的痰過(guò)多擁堵了呼吸道D．聲帶發(fā)炎腫脹，氣體不能夠暢達(dá)流動(dòng)5．以下有關(guān)呼吸道構(gòu)造與功能的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是（）呼吸道都有骨或軟骨作支架能保證氣體順暢達(dá)過(guò)呼吸道的纖毛能分泌粘液能消滅抵達(dá)肺部氣體中的細(xì)菌呼吸道腺細(xì)胞能分泌粘液能潤(rùn)濕抵達(dá)肺部的氣體鼻腔黏膜含有豐富的毛細(xì)血管能溫暖抵達(dá)肺部的氣體6.如圖是人體在沉寂呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量變化曲線，由b到c的過(guò)程表示（）A.吸氣，膈肌縮短，膈頂下降B.呼氣，膈肌縮短，膈頂下降C.吸氣，膈肌舒張，膈頂上升D.呼氣，膈肌舒張，膈頂上升7．外界氧氣進(jìn)入人體血液里的路線應(yīng)是( )A．氧氣→鼻腔→氣管→肺泡→肺泡外毛細(xì)血管B．氧氣→鼻腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外毛細(xì)血管C．氧氣→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺泡→肺泡外毛細(xì)血管D．氧氣→鼻腔→咽→氣管→肺泡→肺泡外毛細(xì)血管8.以下不是鼻腔的功能的是（）鼻黏膜內(nèi)含有大量的毛細(xì)血管，能夠溫暖寒冷的空氣鼻腔前部生有鼻毛，能夠干凈進(jìn)入人體的空氣鼻腔內(nèi)的黏膜能夠分泌粘液，能夠潤(rùn)濕進(jìn)入體內(nèi)的干燥空氣鼻腔內(nèi)能形成痰9．解析人體從鼻孔吸入的空氣與呼出的氣體成分比較圖，得出一些結(jié)論，其中不正確的選項(xiàng)是（）A．圖中各氣體的含量為氣體的體積分?jǐn)?shù)B．吸入的空氣中的氧氣只有部分進(jìn)入血液C．人體能產(chǎn)生罕有氣體D．呼出的氣體中，二氧化碳所占的比率比水汽大人的肺泡外圍繞著毛細(xì)血管網(wǎng)，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，這有利于（）外界氣體抵達(dá)肺泡肺泡與血液間的氣體互換氣體在血液中的運(yùn)輸組織細(xì)胞與血液間的氣體互換11．是某同學(xué)的呼吸頻次曲線，該曲線反應(yīng)他可能( )A．素來(lái)在慢跑B．由閑步轉(zhuǎn)為跑步C．在睡覺(jué)D．由跑步轉(zhuǎn)為閑步12．住處裝飾完成，室內(nèi)空氣中含有很多的苯、甲醛、氡等有害氣體，除掉這些有害的氣體的根本方法是（）A．封閉門窗，放大量的茶葉B．封閉門窗，放大量的醋C．噴空氣清爽劑D．翻開(kāi)門窗，通風(fēng)透氣13.關(guān)于用鼻呼吸的優(yōu)點(diǎn)，以下哪一項(xiàng)表達(dá)不正確（）鼻粘膜擁有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的冷空氣B.鼻粘膜內(nèi)的嗅細(xì)胞能夠感覺(jué)氣味的刺激鼻毛能阻截吸人的空氣里的塵埃D.鼻粘膜分泌粘液能夠干凈潤(rùn)濕吸入的氣體14．紀(jì)實(shí)片《穹頂之下》惹起了全社會(huì)對(duì)環(huán)境污染的廣泛關(guān)注。PM2.5是造成霧霾的主要因素，呼吸道對(duì)其幾乎沒(méi)有凈化作用。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是( )A．PM2.5經(jīng)過(guò)擴(kuò)散作用由外界空氣進(jìn)入肺泡B．霧霾天氣里，人呼出氣體中二氧化碳的含量高于氧氣C．減少霧霾改進(jìn)空氣質(zhì)量的根本舉措是大規(guī)模植樹(shù)造林D．PM2.5吸入人體后，攪亂肺部的氣體互換，惹起哮喘等疾病15．小穎與平平在下學(xué)的路上碰到沙塵暴，小穎馬上戴上口罩，而平平?jīng)]戴。請(qǐng)問(wèn)：抵達(dá)小穎肺部的氣體與抵達(dá)平平肺部的氣體比較，結(jié)果為（）A．抵達(dá)小穎肺部的氣體與抵達(dá)平平肺部的氣體同樣干凈B．抵達(dá)小穎肺部的氣體比抵達(dá)平平肺部的氣體干凈C．抵達(dá)小穎肺部的氣體比抵達(dá)平平肺部的氣體粉塵多D．無(wú)法確定誰(shuí)肺部的氣體干凈二、綜合題圖一為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖二為人體在沉寂呼吸時(shí)胸廓容積變化表示圖，圖三為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體互換表示圖．1）圖一中的A指的是________，圖二所示曲線中的________段表示人體吸氣過(guò)程，此時(shí)肋間肌處于________狀態(tài)，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力________，氣體被吸入．2）圖三中1代表的物質(zhì)是________，產(chǎn)生的部位是________．血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后，其成分的變化是________含量增加．（3）圖三表示肺泡與血液之間的氣體互換，肺泡適于氣體互換的特點(diǎn)是________．17．中考綜合素質(zhì)議論設(shè)置“體育與健康”考試，可促使學(xué)一世常加強(qiáng)鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、全面發(fā)展．下面是與“體育與健康”考試有關(guān)的一些問(wèn)題，請(qǐng)結(jié)合有關(guān)生物學(xué)知識(shí)解析回答．1）跳繩測(cè)試后，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)呼吸加深加快了，此時(shí)在他肺部發(fā)生的氣體互換是肺與外界之間以及之間．經(jīng)過(guò)肺部氣體互換后血液的變化是．該過(guò)程獲得的氧氣最后抵達(dá)．2）長(zhǎng)跑測(cè)試開(kāi)始，同學(xué)們聽(tīng)到發(fā)令槍響快速起跑，完成該活動(dòng)的聽(tīng)覺(jué)感覺(jué)器（對(duì)聲波敏感的細(xì)胞）位于內(nèi)耳的中．這些對(duì)聲波敏感的細(xì)胞，將聲音信息通與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳達(dá)給了，人就產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)．3）某同學(xué)參加完長(zhǎng)跑測(cè)試，出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、心慌等癥狀．該同學(xué)告訴老師，他前段時(shí)間做了務(wù)常例檢查，血液中血紅蛋白含量過(guò)低，由此判斷他可能患有病，平時(shí)需多吃一些含蛋白質(zhì)和豐富的食品．4）某同學(xué)參加完測(cè)試，在學(xué)校小商鋪買了一袋餅干吃．餅干中的部分淀粉類物質(zhì)，第一被唾液中的初步分解，淀粉最后在小腸中被完滿分解成．從食品安全的角度來(lái)解析，購(gòu)置袋裝食品重點(diǎn)關(guān)注包裝袋上等信息．（答出一點(diǎn)即可）如圖是查驗(yàn)呼出氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)依照你所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)回答以下問(wèn)題（1）在“呼吸處”作遲緩的吸氣和呼氣，吸氣時(shí)，用夾子夾緊??管的橡皮管；呼氣時(shí)，夾緊??管的橡皮管．進(jìn)行多次后，________（填“??”或“??”）試管內(nèi)的石灰水變污濁了，證明呼出的氣體中含________．（2）在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置??試管的目的是________．（3）人體內(nèi)呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是________．??、血液??、肺泡??、細(xì)胞??、氣管4）在呼吸時(shí)，由于肋間肌和膈肌________，胸廓擴(kuò)大，氣體就被________；當(dāng)肋間肌和膈肌舒張時(shí)，膈肌頂端________，胸廓減小，肺內(nèi)氣壓________外界氣壓，氣體就被呼出體外．19．資料解析解析下表中的數(shù)據(jù)，回答以下各題氣