禮儀與教師形象的塑造講義

江西師范大學(xué)楊穎

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禮儀與教師形象的塑造

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寒冷的冬天，教室門開了，一位女士走了進(jìn)來，她上身穿了一件貂皮大衣，給您什么聯(lián)想？貴婦人（富太太）

暴發(fā)戶（有錢的“窮人”）

瘋子、小偷

（“犀利姐”）個人形象是教師無形的資產(chǎn)教師職業(yè)化形象：一個教師的社會責(zé)任感、道德感、學(xué)識修養(yǎng)、個性心理特征和語言風(fēng)格、儀表、儀容、儀態(tài)等形象元素的總和。胡主席和西班牙胡安·卡洛斯國王都堅持要為對方撐傘，兩人微笑著互相謙讓，氣氛十分友好。

白宮首席政治顧問卡爾羅夫乘空軍一號抵達(dá)德州科技學(xué)院飛機(jī)場

中國某鎮(zhèn)干部視察農(nóng)村

兩張照片所折射的……2006年八國峰會上，布什會見普京時缺乏信心－－《俄專家解讀外國元首“肢體語言”

》

網(wǎng)上流傳的布什形象

教師職業(yè)素養(yǎng)外化的六個層面美觀協(xié)調(diào)的外部形象；得體恰當(dāng)?shù)呐e止禮儀；穩(wěn)定和諧的心理素質(zhì)；樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌；優(yōu)雅高貴的氣質(zhì)涵養(yǎng)；全面高超的教育藝術(shù)；

德才兼?zhèn)涞娜烁聍攘Γ?/p>

是每個教師的必修課程禮儀

您是一名優(yōu)秀的教師嗎？

1

友善的態(tài)度?！八仨毾矚g我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書?！八恼n堂猶如一個大家庭，我再也不怕上學(xué)了?！?尊重課堂內(nèi)每一個人?！袄蠋煈?yīng)對我們有禮貌。我們也是人?！薄八粫涯阍谒嗣媲跋蠛镒影銘蚺??！?興趣的廣泛?！八龓Ыo我們課課堂以外的觀觀點，并幫助助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)到的知識識用于生活。。”3耐心?！袄蠋?，請請您耐心地聽聽聽我所提出的問題。在在您聽來也許許可笑，但只只要您肯聽我，我才才能向您學(xué)習(xí)習(xí)做人?！八^不會放棄直至你你能做到為止止?！?良好的儀表?！拔伊⒖叹途拖矚g他了。。他走進(jìn)來，，把名字寫在在黑板上，馬馬上開始講課課。你能看得得出他是熟悉悉教學(xué)工作的的。他衣著整整潔，事事都都安排的有條條不紊?！八L得并不漂漂亮，但整節(jié)節(jié)課瞧著她，，我沒什么反反感。她盡力力使自己顯得得自然?！薄啊八恼Z調(diào)與與笑容使我很很舒暢?！?公正?！袄蠋煟恢灰３止?，您對我我盡量嚴(yán)格。。表面上即使使我反對嚴(yán)格格，但是我知知道我需要您您嚴(yán)格?！薄啊八龝o給予你應(yīng)得到到的，沒有絲絲毫偏差?！薄?幽默感?！八v課生生動風(fēng)趣，幽幽默活潑，聽聽他的課簡直直是一種享受受。”8良好的品性?！拔蚁嘈潘c其他人一一樣會發(fā)脾氣氣，不過我從從未見過?！薄?對個人的關(guān)注注?！袄蠋熤缓秃秃脤W(xué)生談話話,難道他不知道道我也正在努努力嗎？”；；“她會幫助助我去認(rèn)識自自己，我的進(jìn)進(jìn)步有賴于她她使我得到松松馳?！?0伸縮性。“老師，請請您記得，不不久之前您也也是學(xué)生，您您是否有時也也會忘帶東西西，在班上您您是否樣樣都都得第一？””；“當(dāng)她發(fā)發(fā)覺自己有錯錯，她會說出出來，并會嘗嘗試其它方法法?！?1寬容?！八b著不不知道我的愚愚蠢，將來也也會是這樣。?！?2有方法。“忽然間，，我能順利完完成我的作業(yè)業(yè)了，我竟然然沒有察覺這這是因為她的的指導(dǎo)。”以上是美國著名教育育家保羅.韋地博士花了了40年時間，收集集了9萬封學(xué)生所寫寫的，“關(guān)于于他們心目中中喜歡怎樣的的老師”的信信，從中概括括出作為好教師的12種素質(zhì)。作為好教師的的12種素質(zhì)中禮儀儀教育是十分分重要的。一一名優(yōu)秀的教教師必須具備備良好的禮儀儀修養(yǎng)。教師禮儀形象象是教師內(nèi)涵的的學(xué)識修養(yǎng)和和外顯的氣質(zhì)風(fēng)風(fēng)度的完美統(tǒng)統(tǒng)一。學(xué)高為師身身正為范首先是心有敬敬，心有禮之之義；其次是形于外外，行有禮之之儀。既要有自尊敬敬人的禮儀觀觀念，又要有優(yōu)雅得得體的言行舉舉止。格言只要我們播下下思想的種子子，——就會得到行動動的果實；只要我們播下下行動的種子子，——就會得到習(xí)慣慣的果實；只要我們播

——就會得到性格的果實；只要我們播下性格的種子,

——就會得到命運(yùn)的果實！今天的主要內(nèi)內(nèi)容禮儀的基本概概念禮儀的基本作作用禮儀的基本原原則禮儀的基本規(guī)規(guī)范端正認(rèn)識不不因“禮禮小”而不為為體現(xiàn)在團(tuán)隊個人的禮儀素素養(yǎng)直接影響響著團(tuán)隊形象象/組織形象/行業(yè)形象甚至至國家形象學(xué)習(xí)禮儀的基基本理念禮儀是人類必必須遵循的三大社會規(guī)范范之一法律規(guī)范道德規(guī)范禮儀規(guī)范“教育好一個母母親，就教育育好了一個民民族！”“教育好每個個教師，就教教育好了一個個時代、一個國家、一一個民族和她她的未來！””—教師學(xué)習(xí)禮儀儀的重要意義義所在（19層地獄的故事事啟迪）學(xué)習(xí)禮儀的基基本理念禮儀的基本概概念原意：法庭上上的通行證（（法語）引申意：人際際交往的通行行證（英語））“禮”字析（中文文）禮：禮貌禮禮節(jié)禮禮俗禮禮遇儀：儀表儀儀態(tài)儀儀容儀儀式禮儀的基本含含義：人們在社交中中為了表示對對交往對方的的尊重、重視和友好，，在儀表、儀儀態(tài)、儀容、、儀式、言談?wù)勁e止等方面面所表現(xiàn)出來來的約定俗成的和共同認(rèn)可的行為規(guī)范、、慣用形式或或程序。生活中常見的的禮儀形式的的溯源（如揮手禮、、握手禮、脫脫帽禮、鞠躬躬禮、行軍禮禮等）含笑頷首首致歡迎語問題題如果請您用一一個詞語(兩個字）來概概括:人一生當(dāng)中做做的最多的事事情應(yīng)該是什什么?哪個詞最合適適?溝通禮儀在人類交交往中的作用用禮儀,是人類交往的的臺基和鋪墊墊,她能夠融化陌陌生的敵意,撫慰冷漠的心心靈.她規(guī)范人們的的言行,她教給我們?nèi)缛绾卧谌祟惤唤浑H的環(huán)境中中,舉止不失禮、、神色不失態(tài)態(tài)，言語不出出格.她有效地促進(jìn)溝通、協(xié)調(diào)關(guān)系，她具有首因效應(yīng)和暈輪效應(yīng).禮儀的基本作作用-促進(jìn)溝通-協(xié)調(diào)關(guān)系-首因效應(yīng)-暈輪效應(yīng)一個人走進(jìn)酒酒店要了酒菜菜，吃完摸摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘忘帶錢了，便便對老板說：：“店家，我我今日忘帶錢錢了，改日送送來.”店老板連聲““不礙事，不礙事！”并恭敬地把把他送出了門門。這個過程被一一個無賴給看看見了，他也也進(jìn)了飯店要要了酒菜，吃吃完后摸了一一下口袋對店店老板說：““店家，今日忘忘帶錢了，改改日送來”。誰知店老板臉臉色一變，揪揪住他，非剝剝他的衣服不不可。無賴不服說：：“為什么剛剛才那人可以以記帳，我就就不行？”酒店老老板與無無賴店家說：“人家吃飯，筷筷子在桌子上上找齊，喝酒酒一盅盅地倒倒，斯斯文文文，吃罷掏出出手絹揩嘴，，一看就知是是個有德性的的人，豈能賴賴我?guī)讉€錢，，你呢？筷子子在胸前找齊齊，狼吞虎咽咽，吃上癮來來，腳踏上條條凳，端起酒酒壺直往嘴里里灌，吃罷還還用袖子揩嘴嘴，一看分明明是個居無定定室，食無定定餐的無賴之之徒，我豈能能饒你！”一席話，說得得無賴啞口無無言，只得留留下外衣，狼狼狽而去。禮儀的基本原原則系統(tǒng)整體的原原則公平對等的原原則遵時守約的原原則尊重習(xí)俗注意意禁忌的原則則和諧適度的原原則100－1＝0的公式福特輕松應(yīng)聘聘的啟示“一口痰嚇跑幾幾千萬”的公公關(guān)案例“請留下你美麗麗的背影”善始善終注注意小節(jié)名著電影《簡愛》的精彩對白成人與孩子交交流方式東西西方的對比不做公眾眼中中的“勢利眼眼”從馬斯洛心理理學(xué)談起禮尚往來尊尊重人格需要層次理論論馬斯洛心理學(xué)學(xué)需要層次理理論五個層次，從從低級需要向向高級需要發(fā)發(fā)展自我實現(xiàn)的需需要安全的需要尊重的需要社交的需要（社交、歸屬屬和愛的需要要）生理的需要香港藍(lán)寶城有有限公司的成成功秘訣“剪桐封弟”的的啟示雷鋒下海能成成大企業(yè)家嗎嗎世界公關(guān)大獎獎的背后誠信是成功的的基石中西文化的對對比中國留學(xué)生的的做客軼事“十里里不不同同風(fēng)風(fēng),百里里不不同同俗俗””的的國國情情尊重重公公眾眾心心理理需需求求就就是是尊尊重重習(xí)習(xí)俗俗出門門問問禁禁入入鄉(xiāng)鄉(xiāng)隨隨俗俗從““禮禮””通通““履履””談?wù)勂鹌疬^度度禮禮儀儀＝＝公公眾眾眼眼中中溫溫柔柔的的““刀刀””“和諧諧””、、““適適度度””析析義義從““舉案案齊齊眉眉”到到““相敬敬如如賓賓”不卑卑不不亢亢用用禮禮得得當(dāng)當(dāng)休息息10分鐘教師師基基本本禮禮儀儀規(guī)規(guī)范范見面面禮禮儀儀拜訪訪禮禮儀儀溝通通禮禮儀儀電話話禮禮儀儀餐飲飲禮禮儀儀服飾飾禮禮儀儀與人人見見面面時時的的基基本本禮禮儀儀規(guī)規(guī)范范教師師用用微微笑笑點點亮亮學(xué)學(xué)生生心心中中的的明明燈燈！！1.真誠誠的的發(fā)發(fā)自自內(nèi)內(nèi)心心的的微微笑笑·??··醫(yī)生生用用微微笑笑燃燃起起患患者者心心中中希希望望的的火火種種??！志愿愿者者用用微微笑笑搭搭建建溝溝通通世世界界的的橋橋梁梁！！“標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)微微笑笑““———離人人三三米米開開始始微微笑笑，，露露齒齒6-8顆。。笑時時直直視視他他人人是是坦坦蕩蕩的的關(guān)關(guān)懷懷，，低低頭頭錯錯開開視視線線亦亦是是微微妙妙的的尊尊重重。。其實實，，不不論論是是蒙蒙娜娜麗麗莎莎式式的的笑笑不不露露齒齒，，還還是是赫赫本本般般的的揚(yáng)揚(yáng)唇唇而而笑笑，，最最美美最最親親和和的的，，便便是是笑笑一一直直達(dá)達(dá)眼眼底底———謂之之，，真真誠誠。。含笑笑頷頷首首致歡歡迎迎語語敬愛愛的的溫溫總總理理的的笑笑容容：：真真誠誠親親和和友友善善感感染染力力敬愛愛的的溫溫總總理理的的笑笑容容：：真真誠誠親親和和友友善善感感染染力力敬愛愛的的溫溫總總理理的的笑笑容容：：真真誠誠親親和和友友善善感感染染力力微笑笑是是世世界界語語言言笑是是世世界界上上唯唯一一可可以以跨跨越越任任何何溝溝通通障障礙礙的的語語言言表現(xiàn)現(xiàn)謙謙恭恭■消除除隔隔閡閡表現(xiàn)現(xiàn)友友好好■拉近近距距離離表現(xiàn)現(xiàn)真真誠誠■愉悅悅心心情情表現(xiàn)現(xiàn)自自信信■營造造良良好好氛氛圍圍………◆見面面禮禮儀儀笑的的禁禁忌忌在正正式式場場合合笑笑的的時時候候，，應(yīng)應(yīng)力力戒戒下下述述舉舉止止、、表表現(xiàn)現(xiàn)：：假笑笑。。即笑笑得得虛虛假假，，皮皮笑笑肉肉不不笑笑。。它它有有悖悖于于笑笑的的真真實實性性原原則則，，是是毫毫毛毛價價值值可可言言的的。。冷笑笑。。是含含有有怒怒意意、、諷諷刺刺、、不不滿滿、、無無可可奈奈何何、、不不屑屑于于、、不不以以為為然然等等意意味味的的笑笑。。這這種種笑笑，，非非常常容容易易使使人人產(chǎn)產(chǎn)生生敵敵意意。。(譏笑笑)怪笑笑。。即笑笑得得怪怪里里怪怪氣氣，，令令人人心心里里發(fā)發(fā)麻麻。。它它多多含含有有恐恐嚇嚇、、嘲嘲譏譏之之意意，，令令人人十十分分反反感感。。媚笑笑。。即有有意意討討好好別別人人的的笑笑。。它它亦亦非非發(fā)發(fā)自自內(nèi)內(nèi)心心，，而而來來自自一一定定的的功功利利性性目目的的。。怯笑笑。。即害害羞羞或或怯怯場場的的笑笑。。例例如如笑笑的的時時候候，，以以手手掌掌遮遮掩掩口口部部，，不不敢敢與與他他人人交交流流視視線線，，甚甚至至還還會會面面紅紅耳耳赤赤，，語語無無倫倫次次。。竊笑笑。。即偷偷偷偷地地笑笑。。多多表表示示洋洋洋洋自自得得、、幸幸災(zāi)災(zāi)樂樂禍禍或或看看他他人人的的笑笑話話。。眼神神（（視視線線運(yùn)運(yùn)用用））的的重重要要性性1、在在微微笑笑時時注注意意與與對對方方保持持正正視視的的微微笑笑；；2、高高于于對對方方視視線線的的微微笑笑會會讓讓人人感感到到被輕輕視視；；3、低于對方視視線的微笑會會讓人感到存有戒心；4、眼睛要有膽膽量正視和接接受對方的目光。視線向下表現(xiàn)現(xiàn)權(quán)威感和優(yōu)優(yōu)越感，視線向上表現(xiàn)現(xiàn)服從與任人人擺布。視線水平表現(xiàn)現(xiàn)客觀和理智智。◆見面禮儀（1）注視的方式式正確使用：平平視、友好、親切、、寧和；忌諱的目光：：盯視、瞟、瞥、斜斜視、瞇眼；；（2）注視的中心心部位——雙眼與嘴唇之之間三角區(qū)位；（3）注視的時間間——以關(guān)系疏密而定定?！粢娒娑Y儀微笑三結(jié)合與眼睛的結(jié)合合與語言的結(jié)合合與體態(tài)的結(jié)合合含情脈脈敬語暖心手勢表意◆見面禮儀慎用手勢OK手勢V型手勢翹大拇指手勢勢招手我們的個人魅魅力常在于手手勢的不同人人學(xué)會：要常做大拇指指，不要只做食指指2準(zhǔn)確得體的稱稱呼在社會交往中中，適用的稱稱呼主要有：■行政職務(wù)——對領(lǐng)導(dǎo)■技術(shù)職稱■行業(yè)職稱■時尚性稱呼——對外界四種錯誤稱呼呼：——不用稱呼——替代性稱呼及及簡稱——不適當(dāng)?shù)牡胤椒叫苑Q呼——稱兄道弟〉——對同事同行3先后有序的介介紹總的原則：自我介紹：大方、清晰、、自信相互介紹：先把被介紹人人介紹給你所尊敬的人男士士女女士士年輕者年年長長者職位低職職位位高晚到者早早到到者客人主主人人（有例外）未婚已已婚婚◆見面禮儀4千姿百態(tài)的握握手壓制式乞討式標(biāo)準(zhǔn)對等式輕浮式政客式情侶式三明治式死魚式敷衍式旁顧式……◆見面禮儀握手有很豐富富的含義，傳傳達(dá)出重要的的交際信息：：與成功者握手手表示祝賀；；與失敗者握手手表示理解；；與同盟者握手手表示期待；；與對立者握手手表示和解；；與歡送者握手手表示告別。。一個下蹲姿勢勢的非常含義義盧武炫與小泉泉的握手握手的忌諱左手跟別人握握手，很多國國家、種族認(rèn)認(rèn)為左手是不不干凈的；握手的時候不不能戴墨鏡，，這樣會讓別別人感受不到到你的眼神和和目光；握手的時候一一般不戴帽子子；握手的時候一一般不戴手套套，除非是女女士在社交場場合戴的薄紗紗手套，否則則會有隔閡；；當(dāng)你和異性第第一次見面時時，一般不要要用雙手握，，否則顯得熱熱情過度。握手的時候掌握分寸,避免上下過分分地?fù)u動,有人握手時用用N公斤的力.5名片遞接的學(xué)學(xué)問遞名片接名片放名片◆見面禮儀與人溝通時的的基本禮儀規(guī)規(guī)范溝通的基本理理念溝通無所不在在世界失去溝通通人類將會怎樣樣溝通藝術(shù)是人人際交往的基本技巧,是每個教師必備的基本素素質(zhì)溝通的目的是是協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)本身也是是溝通文明/禮貌/教養(yǎng)是搭建人人際溝通平臺臺最好的武器器典型語句：我沒說他他偷了了那錢語言溝通藝術(shù)術(shù)的復(fù)雜性溝通障礙該來的又不來來：該來的又不來來，那我們是是不該來的了了不該走的又走走了：剩下的客人，，走了的是不不該走的，那那我們這些沒沒走的倒是該該走了我不是叫他們們走哇?。ㄊＯ伦詈笠灰晃唬耗蔷途褪墙形易吡肆耍贤ǖ氖质侄螠贤ǚ钦Z言

語言口頭書面眼神語氣動作心理學(xué)研究表表明:良好的表達(dá)=7%的內(nèi)容+38%的語調(diào)+55%的表情在一條條消息息傳播播的效效果中中，7%有賴于于語言言（只是是詞）），38%是語氣氣（包包括音音調(diào)、、變音音和語速等其其他聲響）），而55%的信號是無無聲的.１謙和尊客客２傳情達(dá)意意３學(xué)會贊美美４學(xué)會聆聽聽５學(xué)會分享享６學(xué)會接受受７注意手勢勢8先禮后理◆交談禮儀9靈活機(jī)變10保持交談距距離11別把他人當(dāng)當(dāng)精神垃圾圾筒12正確角色定定位13使用規(guī)范或或通俗用語語14表達(dá)委婉15換位思考16故事表意17少說是非◆交談禮儀聽要用耳朵聽聽對方至上一心一意專專心去聽眼睛要看著著對方自然賦予我我們?nèi)祟愐灰粡堊?兩只耳朵，，也就是讓讓我們多聽聽少說。--蘇格拉底聆聽的體態(tài)態(tài)淺坐，身體體前傾微笑的表情情點頭、語言言附和目光交流記錄我們的個人人魅力常在在于手勢的的不同人人學(xué)會：：要常做大大拇指，不不要只做食食指溫家寶的手手勢《列寧在1918》》列寧的這一一身姿和手手勢，使人人民群眾看看到了前進(jìn)進(jìn)的方向，，感受到了了領(lǐng)導(dǎo)者巨巨大的力量量。不讓別人看看到自己的的身體語言言暗含著說說謊掌心對外的的開放姿勢勢表明了坦誠誠密友：0.5m以下（私私人空間））一般：（朋友空間間）商務(wù)：演講：3.6m以上（社會空間）人際距離夏衍的最后后一句話夏衍臨終前前，感到十十分難受。。秘書說：：“我去叫叫大夫?！薄闭诿貢_開門欲走時時，夏衍突突然睜開眼眼睛，艱難難地說：““不是叫，是是請?！彪S后就就昏迷過去去，再也沒沒醒來?！安皇墙?，是是請?！本钩闪肆讼睦吓R終終最后的一一句話?！胺曳嫉募s約定”十十九層層地獄故事事的啟示…—學(xué)會委婉婉表達(dá)——認(rèn)識教育者者責(zé)任的重重大“蛤蜊之歌歌”“矜持的代代價”—學(xué)會反思思——學(xué)學(xué)會適時把把握“孔子拜見老老子的故事事”“蘇東坡與與佛印的對對話”—學(xué)會彎曲曲、懂得謙謙讓——少說是非非“塞翁失馬馬，焉知非非福？”化化緣歸歸途的故事事—正確看待待“得與失失”——學(xué)學(xué)會放棄、、懂得放下下優(yōu)秀的管理理者應(yīng)當(dāng)是是講故事的的高手！矜持但不挨挨餓模仿但不盲盲目掌握學(xué)習(xí)禮禮儀的方法法----------學(xué)習(xí)有法法法無無定法教師禮儀的的核心教師禮儀的的核心是真真、善、美美。即情感感真，動機(jī)機(jī)善，行為為美。教師師的這種真真善美是可可見、可聞聞、可觸、、可感的，，是令人愉愉悅、受人人歡迎的。。一個教師師優(yōu)雅的儀儀態(tài)、姣好好的面容、、動人的嗓嗓音、高貴貴的氣質(zhì)，，能夠引起起學(xué)生強(qiáng)烈烈的審美情情趣，使學(xué)學(xué)生感形之之所感，言言行之所言言，如飲甘甘霖，如沐沐春風(fēng)。令令其于無形形之中受到到美的熏陶陶，真的教教化，真正正做到潛移移默化，潤潤物無聲。。結(jié)論作為一個個講道德德、重形形象的特特殊群體體，教師師更應(yīng)講講究禮儀儀。讓我我們用實實際行動動，將真真善美留留駐在學(xué)學(xué)生眼里里，植根根于學(xué)生生心中。。送給大家家四句話話：1ThankYou.感謝你！2Iamsorry.對不起！小朋友，，排排坐坐，分果果果。你你一個個，，我一個個，大家一起起來分享享！4吃飯之前前要洗手手，養(yǎng)成成良好習(xí)慣慣，才能有有健康身體體！心懷一顆顆感恩的的心感謝公眾眾！因為公眾眾是我們們事業(yè)的的基礎(chǔ)!感謝組織織！因為組織織為我們們提供了了事業(yè)的的舞臺!感謝上司司！因為上司司給了我我們指導(dǎo)導(dǎo)、鼓勵勵與支持持!感謝同事事！因為同事事給了我我們協(xié)同同與合作作!感謝下屬屬！因為下屬屬給了我我們工作作的配合合與支持持!感謝父母母！因為父母母給了我我們生命命與關(guān)愛愛!感謝兄弟弟姐妹、、愛人與與孩子??！因為他們們給了我我一個溫溫馨的家家！感謝競爭爭對手！！因為他們們使我不不敢懈怠怠和不斷斷超越??！感謝自己己！因為我擁擁有一顆顆上進(jìn)和和感恩的的心!將粘貼作為禮物物送給大大家：把優(yōu)雅粘貼到您的舉止里把文明的語語言粘貼到您的談吐中把自尊、信心和責(zé)責(zé)任粘貼到您自己的心里就一定能能把幸福和成功粘貼到您未來的生生活和事事業(yè)中把微笑粘貼到您您的臉上衷心祝愿各位位老師生生活幸福事事業(yè)成功功！就一定能能把凝聚力粘貼到您教學(xué)管理理的團(tuán)隊中把尊重、溫溫暖和滿滿意粘貼到學(xué)學(xué)生的心里就一定能能把美好粘貼到您作為教師師的職業(yè)業(yè)化形象中謝謝垂聽聽！請?zhí)釋氋F貴意見??！江西師大大文化研研究院楊穎穎0791—88506895（辦）））（手機(jī)））歡迎批批評評指正正！9、靜夜夜四無無鄰，，荒居居舊業(yè)業(yè)貧。。。12月月-2212月月-22Sunday,December25,202210、雨中中黃葉葉樹，，燈下下白頭頭人。。。16:21:4216:21:4216:2112/25/20224:21:42PM11、以我獨(dú)獨(dú)沈久，，愧君相相見頻。。。12月-2216:21:4216:21Dec-2225-Dec-2212、故人江海海別，幾度度隔山川。。。16:21:4216:21:4216:21Sunday,December25,202213、乍見翻疑疑夢，相悲悲各問年。。。12月-2212月-2216:21:4216:21:42December25,202214、他鄉(xiāng)生白白發(fā)，舊國國見青山。。。25十二二月20224:21:42下下午16:21:4212月-2215、比不了得就就不比，得不不到的就不要要。。。十二月224:21下下午12月-2216:21December25,202216、行動出成果果，工作出財財富。。2022/12/2516:21:4216:21:4225December202217、做前前，能能夠環(huán)環(huán)視四四周；；做時時，你你只能能或者者最好好沿著著以腳腳為起起點的的射線線向前前。。。4:21:42下下午4:21下下午午16:21:4212月月-229、沒有有失敗敗，只只有暫暫時停停止成成功??！。12月月-2212月月-22Sunday,December25,202210、很多多事情情努力力了未未必有有結(jié)果果，但但是不不努力力卻什什么改改變也也沒有有。。。16:21:4216:21:4216:2112/25/20224:21:42PM11、成成功功就就是是日日復(fù)復(fù)一一日日那那一一點點點點小小小小努努力力的的積積累累。。。。12月月-2216:21:4216:21Dec-2225-Dec-2212、世世間間成成事事，，不不求求其其絕絕對對圓圓滿滿