小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文一?、課標(biāo)要求?：(一)?識(shí)字與寫字?___對(duì)?學(xué)習(xí)漢字有?濃厚的興趣?，養(yǎng)成主動(dòng)?識(shí)字的習(xí)慣?。2.累?計(jì)認(rèn)識(shí)常用?漢字___?個(gè)，其中_?__個(gè)左右?會(huì)寫。3?.會(huì)使用字?典、詞典，?有初步的獨(dú)?立識(shí)字能力?。4.能?使用硬筆熟?練地書寫正?楷字，做到?規(guī)范、端正?、整潔。用?毛筆臨摹正?楷字帖。?(二)閱讀?1.用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。2.?初步學(xué)會(huì)默?讀。能對(duì)課?文中不理解?的地方提出?疑問(wèn)。3?.能聯(lián)系上?下文，理解?詞句的意思?，體會(huì)課文?中關(guān)鍵詞句?在表情達(dá)意?方面的作用?。能借助字?典、詞典和?生活積累，?理解生詞的?意義。4?.能初步把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會(huì)文章表達(dá)?的思想感情?。5.能?復(fù)述敘事性?作品的大意?，初步感受?作品中生動(dòng)?的形象和優(yōu)?美的語(yǔ)言，?與他人交流?自己的閱讀?感受。6?.在理解語(yǔ)?句的過(guò)程中?，體會(huì)句號(hào)?與逗號(hào)的不?同用法，了?解冒號(hào)、引?號(hào)的一般用?法。7.?學(xué)習(xí)略讀，?粗知文章大?意。8.?積累課文中?的優(yōu)美詞語(yǔ)?、精彩句段?，以及在課?外閱讀和生?活中獲得的?語(yǔ)言材料。?9.誦讀?優(yōu)秀詩(shī)文，?注意在誦讀?過(guò)程中體驗(yàn)?情感，背誦?優(yōu)秀詩(shī)文_?__篇(段?)。10?.養(yǎng)成讀書?看報(bào)的習(xí)慣?，收藏并與?同學(xué)交流圖?書資料。?課外閱讀總?量不少于_?__萬(wàn)字。?(三)習(xí)?作1.留?心周圍事物?，樂(lè)于書面?表達(dá)，增強(qiáng)?習(xí)作的自信?心。2.?能不拘形式?地寫下見(jiàn)聞?、感受和想?象，注意表?現(xiàn)自己覺(jué)得?新奇有趣的?、或印象最?深、最受感?動(dòng)的內(nèi)容。?3.愿意?將自己的習(xí)?作讀給人聽(tīng)?，與他人分?享習(xí)作的快?樂(lè)。4.?能用簡(jiǎn)短的?書信便條進(jìn)?行書面交際?。5.嘗?試在習(xí)作中?運(yùn)用自己平?時(shí)積累的語(yǔ)?言材料，特?別是有新鮮?感的詞句。?6.根據(jù)?表達(dá)的需要?，使用冒號(hào)?、引號(hào)。?7.學(xué)習(xí)修?改習(xí)作中有?明顯錯(cuò)誤的?詞句。8?.課內(nèi)習(xí)作?每學(xué)年__?_次左右。?(四)口?語(yǔ)交際1?.能用普通?話與人交談?。在交談中?能認(rèn)真傾聽(tīng)?，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)?，并能就不?理解的地方?向?qū)Ψ秸?qǐng)教?，就不同的?意見(jiàn)與人商?討。2.?聽(tīng)人說(shuō)話能?把握主要內(nèi)?容，并能簡(jiǎn)?要轉(zhuǎn)述。?3.能清楚?明白地講述?見(jiàn)聞，并說(shuō)?出自己的感?受和想法。?4.能具?體主動(dòng)地講?述故事，努?力用語(yǔ)言打?動(dòng)他人。?(五)綜合?性學(xué)習(xí)1?.能提出學(xué)?習(xí)和生活中?的問(wèn)題，有?目的地搜集?資料，共同?討論。2?.結(jié)合語(yǔ)文?學(xué)習(xí)，觀察?大自然，觀?察社會(huì)，書?面與口頭結(jié)?合表達(dá)自己?的觀察所得?。3.能?在老師的指?導(dǎo)下組織有?趣味的語(yǔ)文?活動(dòng)，在活?動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)?文，學(xué)會(huì)合?作。4.?在家庭生活?、學(xué)校生活?中，嘗試運(yùn)?用語(yǔ)文知識(shí)?和能力解決?簡(jiǎn)單問(wèn)題。?二、學(xué)情?分析我們?___班共?有學(xué)生__?_人,其中?男生___?人，女生_?__人。本?班存在的問(wèn)?題：學(xué)習(xí)成?績(jī)兩極分化?，其中優(yōu)生?較多，可后?進(jìn)生也較多?，(如姜玉?鳳、張堡城?、張洪建等?)時(shí)有不及?格的現(xiàn)象發(fā)?生，這與他?們的基礎(chǔ)差?、家庭教育?懈怠、學(xué)習(xí)?習(xí)慣差有著?密切的關(guān)系?。本學(xué)期?，仍將寫作?、閱讀做為?重點(diǎn)之重，?盡心輔導(dǎo)，?力求質(zhì)量為?先，面向全?體學(xué)生，以?訓(xùn)練促思維?，促語(yǔ)文水?平的提高，?并與各科老?師攜手共同?提高學(xué)生的?成績(jī)，以促?使學(xué)生全面?發(fā)展。三?、教材分析?本冊(cè)共有?課文___?篇，其中精?讀課文__?_篇，略讀?課文___?篇;教材后?面還附有_?__篇選讀?課文，共_?__篇。?教材設(shè)計(jì)了?___個(gè)專?題。依次是?：走遍千山?萬(wàn)水、以誠(chéng)?待人、大自?然的啟示、?戰(zhàn)爭(zhēng)與和平?、熱愛(ài)生命?、田園生活?、執(zhí)著的追?求、故事長(zhǎng)?廊。其中第?三單元“大?自然的啟示?”和第六單?元“田園生?活”還安排?有綜合性學(xué)?習(xí)內(nèi)容，使?專題的學(xué)習(xí)?內(nèi)容與形式?更加豐富多?彩。每個(gè)?專題單元包?括導(dǎo)語(yǔ)、課?例和語(yǔ)文園?地三大部分?。每組開(kāi)頭?的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明?本組的專題?，并提示學(xué)?習(xí)要求。課?例由___?篇課文組成?，其中精讀?課文2—_?__篇，略?讀課文1—?___篇，?精讀課文后?有思考練習(xí)?題，略讀課?文前有一段?連接語(yǔ)，將?前后課文連?接起來(lái)，并?提示略讀課?文的學(xué)習(xí)要?求。根據(jù)教?學(xué)的需要，?在一些課文?后面安排有?“資料袋”?或閱讀鏈接?，以提供課?文的背景資?料，并豐富?學(xué)生的閱讀?。語(yǔ)文園?地由___?個(gè)欄目組成?，其中有_?__個(gè)固定?欄目：“口?語(yǔ)交際”“?習(xí)作”“我?的發(fā)現(xiàn)”“?日積月累”?;另有“寬?帶網(wǎng)”“趣?味語(yǔ)文”“?展示臺(tái)”或?“成語(yǔ)故事?”，這四項(xiàng)?內(nèi)容分別在?全冊(cè)___?個(gè)語(yǔ)文園地?中各安排兩?次。四、?教學(xué)目標(biāo)?1.認(rèn)字_?__個(gè)，會(huì)?寫___個(gè)?，養(yǎng)成主動(dòng)?識(shí)字的習(xí)慣?。2.會(huì)?使用字典、?詞典，有獨(dú)?立識(shí)字的能?力。能用鋼?筆熟練書寫?正楷字，用?毛筆臨摹字?帖。3.?能用普通話?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?4.體會(huì)?課文中關(guān)鍵?詞句表達(dá)情?意的作用。?5.能初?步把握文章?的主要內(nèi)容?，體會(huì)文章?表達(dá)的思想?感情。能復(fù)?述敘事性課?文的大意。?6.養(yǎng)成?讀書看報(bào)的?習(xí)慣，收藏?并與同學(xué)交?流圖書資料?。7.在?交談中能認(rèn)?真傾聽(tīng)，養(yǎng)?成向人請(qǐng)教?、與人商討?的習(xí)慣。聽(tīng)?人說(shuō)話能把?握主要內(nèi)容?，并能簡(jiǎn)要?轉(zhuǎn)述。能清?楚明白地講?述見(jiàn)聞，并?說(shuō)出自己的?感受和想法?。8.留?心周圍事物?，勤于書面?表達(dá)。能把?內(nèi)容寫得比?較清楚、比?較具體。會(huì)?寫簡(jiǎn)短的書?信便條。能?修改習(xí)作中?有明顯錯(cuò)誤?的詞句。?9.在綜合?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?中，有目的?地搜集資料?，提出不懂?的問(wèn)題，開(kāi)?展討論，解?決生活中的?簡(jiǎn)單問(wèn)題。?五、重、?難點(diǎn)1.?再識(shí)字30?0—___?個(gè)，會(huì)寫字?達(dá)到___?個(gè)。2.?練字：練鋼?筆字，行款?整齊，有一?定速度;練?毛筆字，寫?正楷。3?.訓(xùn)練用普?通話正確、?流利有感情?的朗讀課文?。4.練?默讀，默讀?重在練習(xí)速?度和理解大?意。5.?習(xí)瀏覽，練?閱讀速度和?信息查閱能?力6.習(xí)?簡(jiǎn)單的記實(shí)?作文、想象?作文，學(xué)習(xí)?仿寫。7?.會(huì)修改自?己的習(xí)作，?會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)(如冒號(hào)?、引號(hào))。?8.習(xí)作?養(yǎng)成整潔、?規(guī)范的書寫?習(xí)慣，可開(kāi)?展限時(shí)作文?及專門書寫?速度訓(xùn)練。?9.簡(jiǎn)單?的讀書筆記?，學(xué)會(huì)寫內(nèi)?容梗概。?10.書信?格式，學(xué)會(huì)?寫書信1?1.用普通?話交談;學(xué)?會(huì)傾聽(tīng)、請(qǐng)?教，敢于提?出自己與眾?不同的見(jiàn)解?。12.?習(xí)辯論、演?講的一些基?本方法。?13.會(huì)轉(zhuǎn)?述，能生動(dòng)?的講述故事?。六、教?學(xué)措施與方?法___?強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成?語(yǔ)文教學(xué)的?難點(diǎn)主要是?如何讓學(xué)生?成為一個(gè)會(huì)?學(xué)語(yǔ)文，用?語(yǔ)文的人，?所以在平常?的教學(xué)中不?僅僅是關(guān)注?的知識(shí)的掌?握，更主要?的是讓生養(yǎng)?成會(huì)學(xué)習(xí)愛(ài)?學(xué)習(xí)的習(xí)慣?，這學(xué)期將?繼續(xù)關(guān)注以?下良好習(xí)慣?的培養(yǎng)：?(1)課前?預(yù)習(xí)與課后?復(fù)習(xí)的習(xí)慣?。(2)?能夠自學(xué)課?文的習(xí)慣。?特別是精讀?課文，如何?讓學(xué)生自己?抓住重難點(diǎn)?，學(xué)會(huì)分析?課文，體會(huì)?文章的思想?感情，理解?文句的表達(dá)?方法。通過(guò)?略讀課文學(xué)?習(xí)方法的掌?握，引導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展課外?閱讀活動(dòng)。?(3)大?膽表達(dá)自己?思想的習(xí)慣?以及主動(dòng)與?人合作的習(xí)?慣。(4?)把寫作當(dāng)?成是一種樂(lè)?趣。愛(ài)寫作?也愿意寫作?。(5)?繼續(xù)加強(qiáng)培?養(yǎng)善于傾聽(tīng)?的習(xí)慣，提?高課堂教學(xué)?的質(zhì)量。?2.營(yíng)造自?主學(xué)習(xí)的情?境良好的?學(xué)習(xí)情境讓?學(xué)生放松身?心，又能把?注意力集中?在具體的學(xué)?習(xí)目標(biāo)上，?通過(guò)有目的?學(xué)習(xí)，慢慢?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?3.有效?利用課程資?源充分利?用語(yǔ)文課程?資源，和其?它學(xué)科、社?會(huì)活動(dòng)相結(jié)?合，開(kāi)展豐?富多彩的語(yǔ)?文實(shí)踐活動(dòng)?。加強(qiáng)古詩(shī)?誦讀和優(yōu)美?詞句的積累?，推廣看課?外書，豐富?學(xué)生的課外?知識(shí)，引導(dǎo)?學(xué)生在生活?中學(xué)習(xí)語(yǔ)文?、運(yùn)用語(yǔ)文?。4.輔?優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)?教學(xué)中既?要注意培養(yǎng)?那些優(yōu)生，?也要注意幫?助后進(jìn)生，?縮小優(yōu)秀生?與后進(jìn)生之?間的差距，?使全班同學(xué)?都能在原有?水平的基礎(chǔ)?上再上一個(gè)?新臺(tái)階。?班級(jí)后進(jìn)生?幫助對(duì)象有?：姜玉鳳、?張堡城、張?洪建、隋洪?欣等。主要?措施有：?1、作業(yè)面?批、有錯(cuò)及?時(shí)改正。?2、課堂上?優(yōu)先提問(wèn)、?優(yōu)先解難。?3、結(jié)合?學(xué)習(xí)情況老?師抽時(shí)間個(gè)?別輔導(dǎo)，請(qǐng)?班級(jí)里的優(yōu)?秀生為其接?對(duì)輔導(dǎo)。?4、與科任?老師、家長(zhǎng)?經(jīng)常聯(lián)系交?流，形成教?育合力。?5、鼓勵(lì)為?主，及時(shí)表?揚(yáng)。6、?重視思想教?育，尊重信?任，持之以?恒，鞏固后?進(jìn)生良好行?為習(xí)慣。?5.重視思?想教育，尊?重信任，持?之以恒