小學(xué)三年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃（2篇）

小學(xué)三年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想寫?字是一項(xiàng)重?要的語文基?本功，是語?文教學(xué)的一?個(gè)重點(diǎn)，也?是實(shí)施素質(zhì)?教育的一個(gè)?方面。把字?寫的正確、?工整、規(guī)范?、美觀，可?以提高運(yùn)用?漢字這一交?際工具的準(zhǔn)?確性和效率?。一手漂亮?的字具有很?高的審美價(jià)?值，能使人?聯(lián)想起美好?的生活，得?到美的享受?。掌握正確?的寫字姿勢(shì)?，握筆姿勢(shì)?，養(yǎng)成良好?的寫字習(xí)慣?，對(duì)小學(xué)生?進(jìn)行寫字教?育，不僅僅?是培養(yǎng)他們?寫一手好字?，更是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行德育?教育，意志?毅力、智能?素質(zhì)、審美?情操的培養(yǎng)?。二、學(xué)?情分析三?年級(jí)大部分?學(xué)生經(jīng)過幾?年的寫字學(xué)?習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)?成了良好的?寫字習(xí)慣，?能熟練掌握?基本筆畫的?書寫。學(xué)生?的書寫工整?率還算可以?，但執(zhí)筆方?法和寫字姿?勢(shì)還有待糾?正，個(gè)別學(xué)?生的書寫比?較潦草，書?法基礎(chǔ)較差?。三、工?作重點(diǎn)1?、進(jìn)一步了?解漢字的結(jié)?構(gòu)特點(diǎn)，特?別是各種不?同的偏旁或?同一偏旁在?字形不同位?置所占的空?間大小及筆?畫的變化。?2、寫字?時(shí)做到字跡?工整、行款?整齊，有一?定的速度。?培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)?真寫字和愛?惜寫字用具?的習(xí)慣。?3、培養(yǎng)學(xué)?生的寫字興?趣、審美能?力和良好的?寫字習(xí)慣。?提高學(xué)生對(duì)?漢字書法的?鑒賞能力。?四、具體?措施1、?在教學(xué)中以?寫字書為載?體，適當(dāng)向?學(xué)生講述一?些有關(guān)漢字?起源與發(fā)展?的知識(shí)，介?紹一些古代?書法家勤學(xué)?苦練的故事?，引導(dǎo)學(xué)生?欣賞書法作?品，培養(yǎng)他?們熱愛祖國?語言文字的?感情，采用?書法比賽、?作品展覽等?方式鼓勵(lì)學(xué)?生好好寫字?，真正調(diào)動(dòng)?起學(xué)生學(xué)習(xí)?寫字的積極?性和主動(dòng)性?，激發(fā)起他?們的寫字興?趣。2、?抓漢字結(jié)構(gòu)?的矯正，充?分發(fā)揮“寫?字歌訣”感?染、激勵(lì)作?用，較大程?度地矯正學(xué)?生寫字結(jié)構(gòu)?上的不足，?美化寫字形?象，同時(shí)要?加強(qiáng)坐姿的?指導(dǎo)。3?、認(rèn)真上好?每周一節(jié)的?寫字指導(dǎo)課?，優(yōu)化寫字?課堂教學(xué)，?在教學(xué)中要?做到訓(xùn)練有?度，在教學(xué)?內(nèi)容上注意?由簡到繁，?由易到難，?使學(xué)生體驗(yàn)?到書寫的樂?趣，樹立信?心。4、?重視寫字課?教學(xué)，先講?后練，提示?注意點(diǎn)，再?讓學(xué)生去練?習(xí)，使學(xué)生?的練習(xí)能夠?有章可循，?從而提高寫?字水平。?5、要做到?課堂指導(dǎo)和?課后練習(xí)相?結(jié)合，處理?好寫字教學(xué)?與課外書法?活動(dòng)的關(guān)系?。6、培?養(yǎng)和發(fā)展學(xué)?生的書法興?趣和特長，?帶動(dòng)全班同?學(xué)參與到寫?字活動(dòng)中，?進(jìn)一步提高?寫字水平。?7、學(xué)生?互評(píng)寫字水?平，交流寫?字經(jīng)驗(yàn)，激?發(fā)寫字積極?性。8、?開展各種書?寫競賽活動(dòng)?，結(jié)合板報(bào)?，展出學(xué)生?優(yōu)秀作品，?鼓勵(lì)認(rèn)真書?寫。提高書?寫水平。?9、抓好表?率，樹立寫?字標(biāo)兵，表?彰寫字能手?，定期舉行?作業(yè)展覽，?請(qǐng)“能手”?介紹經(jīng)驗(yàn)，?給予獎(jiǎng)勵(lì)，?形成你追我?趕，后浪推?前浪的局勢(shì)?。10、?為孩子們搭?建展示的平?臺(tái)，把好的?字及時(shí)粘貼?在墻上，要?鼓勵(lì)優(yōu)秀的?學(xué)生樹立更?高的目標(biāo)，?使他們更優(yōu)?秀，鼓勵(lì)他?們多練多寫?多展示。?11、要及?時(shí)關(guān)注后進(jìn)?生的發(fā)展，?多進(jìn)行輔導(dǎo)?，多給予自?信，多給展?示的機(jī)會(huì)，?及時(shí)表揚(yáng)，?幫助學(xué)生樹?立自信心。?五、教學(xué)?進(jìn)度隨課?堂進(jìn)行練習(xí)?，對(duì)寫字書?進(jìn)行一課一?練。小學(xué)三年級(jí)寫字教學(xué)計(jì)劃（二）?一、指導(dǎo)思?想鞏固學(xué)?生“雙姿”?訓(xùn)練的成果?，進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生良好?的書寫習(xí)慣?,通過不斷?完善寫字教?學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行道?德素質(zhì)、意?志毅力、智?能素質(zhì)、審?美情操的培?養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培?養(yǎng)學(xué)生形成?正確的寫字?姿勢(shì)和寫字?技能以及“?端端正正寫?字，堂堂正?正做人”的?目標(biāo)。二?、學(xué)情分析?三年級(jí)大?部分學(xué)生經(jīng)?過幾年的寫?字學(xué)習(xí)，已?經(jīng)養(yǎng)成了良?好的寫字習(xí)?慣，能熟練?掌握基本筆?畫的書寫。?學(xué)生的書寫?工整率還算?可以，但入?體率不高。?執(zhí)筆方法和?寫字姿勢(shì)不?正確，個(gè)別?學(xué)生的書寫?比較草，書?法基礎(chǔ)較差?，有待加強(qiáng)?。三、工?作重點(diǎn)1?.進(jìn)一