2023住院部護(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃（4篇）

2023住院部護(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃1、出入?院病員統(tǒng)由?住院處辦理?手續(xù)。根據(jù)?病情，合理?收住病員。?病房無空床?不得預(yù)辦住?院手續(xù)。病?房不得擅自?收住病員。?急診室不得?開具慢性病?員住院證。?2、各病?區(qū)可保持1?—___張?急診床位。?3、住院?處應(yīng)每日與?病區(qū)聯(lián)系，?了解病床使?用及周轉(zhuǎn)情?況。4、?熱情接待入?院病員，核?對(duì)入院證件?。對(duì)當(dāng)日可?以入院的病?員，應(yīng)詳細(xì)?登記住院卡?片及病歷首?頁(yè)。對(duì)一時(shí)?不能入院的?病員要耐心?解釋，請(qǐng)其?等床住院。?5、對(duì)外?盛市來住院?者，需經(jīng)盛?市衛(wèi)生廳、?局介紹，并?事先和本地?衛(wèi)生行政部?門聯(lián)系，經(jīng)?同意后安排?入院。不符?合上述手續(xù)?的，一般不?予接待。?6、病員辦?理出院手續(xù)?，一般于出?院前一日由?病區(qū)將住院?醫(yī)囑全部送?至住院處進(jìn)?行核算，開?具帳單。病?員或家屬來?住院處結(jié)清?后，將帳單?交其拿回病?區(qū)辦理出院?手續(xù)。7?、熱主動(dòng)配?合各病房搞?好收費(fèi)管理?，建立病員?分戶帳頁(yè)，?不斷健全病?人費(fèi)用催收?制度，盡量?減少欠費(fèi)。?8、各科?收費(fèi)單據(jù)應(yīng)?準(zhǔn)確及時(shí)統(tǒng)?計(jì)，避免漏?費(fèi)發(fā)生，嚴(yán)?格遵守現(xiàn)金?管理制度，?各種資料、?報(bào)表及時(shí)上?報(bào)。9、?負(fù)責(zé)病人出?院費(fèi)用結(jié)算?。病人出院?由主管醫(yī)師?決定，住院?結(jié)帳處憑電?腦中顯示的?簽發(fā)預(yù)出院?名單辦理病?員出院手續(xù)?。10、?堅(jiān)持秉公辦?事，熱情接?待病人，虛?心聽取病人?意見，改善?服務(wù)態(tài)度，?提高服務(wù)質(zhì)?量。11?、負(fù)責(zé)現(xiàn)金?保管與解交?。當(dāng)日收取?的現(xiàn)金，應(yīng)?及時(shí)編報(bào)日?報(bào)，并根據(jù)?日?qǐng)?bào)表數(shù)額?將現(xiàn)金封包?送交銀行。?剩余零款，?存放指定的?保險(xiǎn)箱內(nèi)妥?善保管，不?準(zhǔn)挪作他用?。住院部?-辦公室主?任職責(zé)1?、在院長(zhǎng)、?副院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)?下，負(fù)責(zé)全?院的黨務(wù)、?行政、群團(tuán)?、文秘管理?工作。2?、安排各種?黨務(wù)、行政?會(huì)議，做好?會(huì)議記錄，?負(fù)責(zé)綜合醫(yī)?院的工作計(jì)?劃、工作總?結(jié)，草擬有?關(guān)文件，并?負(fù)責(zé)督促其?貫徹執(zhí)行。?3、負(fù)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)黨務(wù)、?行政文件的?收發(fā)登記、?轉(zhuǎn)遞傳閱、?立卷歸檔、?保管、利用?等工作。?4、負(fù)責(zé)協(xié)?調(diào)各職能科?室工作，并?審核各職能?科室以醫(yī)院?名義發(fā)出的?各種報(bào)告文?件，力求做?到文字通順?，符合公文?規(guī)格。5?、經(jīng)常深入?科室，了解?職工和患者?群眾對(duì)醫(yī)院?的意見和建?議，及時(shí)向?領(lǐng)導(dǎo)反映，?以便改進(jìn)工?作。6、?負(fù)責(zé)本室人?員的政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。領(lǐng)?導(dǎo)有關(guān)人員?做好印鑒、?打字、車輛?、外勤、通?訊聯(lián)絡(luò)、群?眾來信、來?訪處理、參?觀及外賓的?接待工作。?7、負(fù)責(zé)?院長(zhǎng)臨時(shí)交?辦的其他工?作。2023住院部護(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃（二）一加?強(qiáng)護(hù)士在職?教育，提高?護(hù)理人員的?專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)?化相關(guān)專業(yè)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?掌握，每月?定期組織護(hù)?士授課，實(shí)?行輪流主講?，進(jìn)行規(guī)章?制度及神經(jīng)?內(nèi)科專業(yè)培?訓(xùn)。如遇特?殊疑難情況?，可通過請(qǐng)?科主任，醫(yī)?生授課等多?種形式更新?知識(shí)和技能?。互相學(xué)習(xí)?促進(jìn)，開展?護(hù)理病例討?論，并詳細(xì)?記錄。隨著?護(hù)理水平與?醫(yī)療技術(shù)發(fā)?展不平衡的?現(xiàn)狀，有計(jì)?劃的選送部?分護(hù)士外出?學(xué)習(xí)，提高?護(hù)理人員的?素質(zhì)，優(yōu)化?護(hù)理隊(duì)伍。?不斷的更新?護(hù)理知識(shí)。?二、護(hù)理?安全是護(hù)理?管理的重點(diǎn)?，安全工作?長(zhǎng)抓不懈護(hù)?理人員的環(huán)?節(jié)監(jiān)控：對(duì)?新調(diào)入護(hù)士?以及有思想?情緒的護(hù)士?加強(qiáng)管理，?做到重點(diǎn)交?待、重點(diǎn)跟?班。切實(shí)做?好護(hù)理安全?管理工作，?減少醫(yī)療糾?紛和醫(yī)療事?故隱患及患?者的不良投?訴，保障病?人就醫(yī)安全?。病人的環(huán)?節(jié)監(jiān)控：新?入院、新轉(zhuǎn)?入、急危重?病人、臥床?病人，有發(fā)?生醫(yī)療糾紛?潛在危險(xiǎn)的?病人要重點(diǎn)?督促檢查和?監(jiān)控。時(shí)間?的環(huán)節(jié)監(jiān)控?：節(jié)假日、?雙休日、工?作繁忙時(shí)段?、易疲勞時(shí)?間、交接班?時(shí)均要加強(qiáng)?病區(qū)的監(jiān)督?和管理。病?危，病重患?者，臥床患?者嚴(yán)格執(zhí)行?床頭交接班?。護(hù)理操作?的環(huán)節(jié)監(jiān)控?：嚴(yán)格查對(duì)?制度，每日?主班，服藥?班查對(duì)醫(yī)囑?兩次，做到?三查：操作?前查、操作?中查、操作?后查。七對(duì)?查對(duì)床號(hào)、?查對(duì)姓名、?查對(duì)藥名、?查對(duì)劑量、?查對(duì)時(shí)間、?查對(duì)濃度、?查對(duì)用法。?規(guī)范執(zhí)行各?種操作如：?靜脈輸液、?輸血、注射?、各種過敏?試驗(yàn)，口腔?護(hù)理等各種?護(hù)理操作。?雖然是日常?護(hù)理工作，?但是如果發(fā)?生問題，都?會(huì)危及到患?者的生命，?作為護(hù)理管?理中監(jiān)控的?重點(diǎn)，不定?期的進(jìn)行護(hù)?理安全隱患?檢查，發(fā)現(xiàn)?問題，解決?問題，并從?自身及科室?的角度進(jìn)行?分析，分析?事故發(fā)生的?原因，吸取?深刻的教訓(xùn)?，提出防范?與改進(jìn)措施?。三轉(zhuǎn)變?護(hù)理觀念，?提高服務(wù)質(zhì)?量繼續(xù)加強(qiáng)?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建?設(shè)，增強(qiáng)工?作責(zé)任心。?加強(qiáng)培養(yǎng)護(hù)?理人員樹立?以病人為中?心的觀念，?把病人的呼?聲作為第一?信號(hào)，把病?人的需要作?為第一需要?，把病人的?利益作為第?一考慮，把?病人的滿意?作為第一標(biāo)?準(zhǔn)。對(duì)病區(qū)?患者實(shí)施全?身心、全方?位、全過程?、多渠道的?系統(tǒng)護(hù)理。?加強(qiáng)護(hù)理人?員主動(dòng)服務(wù)?意識(shí)，質(zhì)量?意識(shí)，安全?意識(shí)，在進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理操作的基?礎(chǔ)上，提高?護(hù)患溝通技?能，從而促?使護(hù)理質(zhì)量?提高，確保?護(hù)理工作安?全、有效進(jìn)?行。注重收?集護(hù)理服務(wù)?需求信息，?主要通過了?解回訪意見?、和住院病?人，家屬的?交談溝通，?定時(shí)發(fā)放滿?意度調(diào)查表?，每月召開?公休座談會(huì)?等，獲取病?人的需求及?反饋信息，?經(jīng)常聽取科?主任，科室?醫(yī)生的意見?和建議及時(shí)?的提出改進(jìn)?措施，同時(shí)?對(duì)科室護(hù)理?人員工作給?予激勵(lì)，調(diào)?動(dòng)全科護(hù)士?的工作積極?性，樹立對(duì)?工作的自信?，增強(qiáng)科室?的凝聚力。?從思想上，?行動(dòng)上作到?真正的主動(dòng)?服務(wù)。把微?笑用心服務(wù)?，創(chuàng)造感動(dòng)?患者的服務(wù)?理念運(yùn)用到?實(shí)際工作中?。加強(qiáng)安全?管理的責(zé)任?，杜絕嚴(yán)重?差錯(cuò)及事故?的發(fā)生。在?安全的基礎(chǔ)?上提高我們?的護(hù)理質(zhì)量?。深化親情?服務(wù)，提高?服務(wù)質(zhì)量。?提高護(hù)患溝?通技能。提?倡微笑服務(wù)?，培養(yǎng)護(hù)士?樹立良好的?職業(yè)形象。?同時(shí)向兄弟?科室學(xué)習(xí)和?借鑒，開展?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)，全面加?強(qiáng)臨床護(hù)理?工作，強(qiáng)化?基礎(chǔ)護(hù)理，?改善護(hù)理服?務(wù)，為護(hù)理?學(xué)科的發(fā)展?探索新的方?法和途經(jīng)，?真正把以病?人為中心的?服務(wù)理念落?到實(shí)處。?四合理利用?科室人力資?源內(nèi)五科護(hù)?士的人員少?，護(hù)理工作?繁重，根據(jù)?科室病人情?況和護(hù)理工?作量合理分?配人力資源?，合理排班?，彈性排班?，增加高峰?期上班人數(shù)?，全科護(hù)理?人員做到工?作需要時(shí)，?隨叫隨到，?以達(dá)到保質(zhì)?保量為病人?提供滿意的?護(hù)理服務(wù)。?五、加強(qiáng)?法律意識(shí)，?規(guī)范護(hù)理文?件書寫隨著?人們法律意?識(shí)的提高，?醫(yī)療事故處?理?xiàng)l例的頒?布，如何在?護(hù)理服務(wù)中?加強(qiáng)法制建?設(shè)，提高護(hù)?理人員法制?意識(shí)，已成?為護(hù)理管理?的一個(gè)重要?環(huán)節(jié)。在_?___年里?，嚴(yán)格按照?省衛(wèi)生廳護(hù)?理文件書寫?規(guī)范要求，?護(hù)理記錄完?整、客觀。?明確護(hù)理文?件書寫的意?義，規(guī)范護(hù)?理文件書寫?，并向兄弟?科室及護(hù)理?部請(qǐng)教，明?確怎樣才能?書寫好護(hù)理?文件，以達(dá)?標(biāo)準(zhǔn)要求。?六、護(hù)理?各項(xiàng)指標(biāo)完?成目標(biāo)在_?___年里?，爭(zhēng)取在基?礎(chǔ)護(hù)理合格?率，住院患?者滿意率，?急救物品完?好率，常規(guī)?器械消毒合?格率。護(hù)理?文件書寫合?格率及三基?考核合格率?等均達(dá)到_?__%。2023住院部護(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃（三）?一、加強(qiáng)護(hù)?士在職教育?，提高護(hù)理?人員的綜合?素質(zhì)(一?)按護(hù)士規(guī)?范化培訓(xùn)及?護(hù)士在職繼?續(xù)教育實(shí)施?方案抓好護(hù)?士的三基及??？萍寄苡?xùn)?練與考核工?作1、重?點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新?入院護(hù)士、?聘用護(hù)士、?低年資護(hù)士?的考核，強(qiáng)?化她們的學(xué)?習(xí)意識(shí)，護(hù)?理部計(jì)劃上?半年以強(qiáng)化?基礎(chǔ)護(hù)理知?識(shí)為主，增?加考核次數(shù)?，直至達(dá)標(biāo)?。2、加?強(qiáng)?？萍寄?的培訓(xùn)：各?科制定出周?期內(nèi)?？评?論與技能的?培訓(xùn)與考核?計(jì)劃，每年?組織考試、?考核___?次，理論考?試要有試卷?并由護(hù)士長(zhǎng)?組織進(jìn)行閉?卷考試，要?求講究實(shí)效?，不流于形?式，為培養(yǎng)??？谱o(hù)士打?下扎實(shí)的基?礎(chǔ)。3、?基本技能考?核：屬于規(guī)?范化培訓(xùn)對(duì)?象的護(hù)士，?在年內(nèi)__?_項(xiàng)基本技?能必須全部?達(dá)標(biāo)，考核?要求在實(shí)際?工作中抽考?。其他層次?的護(hù)士計(jì)劃?安排操作考?試一次，理?論考試二次?。4、強(qiáng)?化相關(guān)知識(shí)?的學(xué)習(xí)掌握?，組織進(jìn)行?一次規(guī)章制?度的實(shí)際考?核，理論考?試與臨床應(yīng)?用相結(jié)合，?檢查遵章守?規(guī)的執(zhí)行情?況。(二?)加強(qiáng)人文?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，提高護(hù)士?的整體素養(yǎng)?1、組織?學(xué)習(xí)醫(yī)院服?務(wù)禮儀文化?，強(qiáng)化護(hù)士?的現(xiàn)代護(hù)理?文化意識(shí)，?先在護(hù)醫(yī)-?學(xué)教育-網(wǎng)?搜集-整理?士長(zhǎng)層次內(nèi)?進(jìn)行討論，?達(dá)成共識(shí)后?在全院范圍?內(nèi)開展提升?素養(yǎng)活動(dòng)，?制定訓(xùn)練方?案及具體的?實(shí)施計(jì)劃。?安排全院?性的講座和?爭(zhēng)取派出去?、請(qǐng)進(jìn)來的?方式學(xué)習(xí)護(hù)?士社交禮儀?及職業(yè)服務(wù)?禮儀。開展?護(hù)士禮儀競(jìng)?賽活動(dòng)，利?用5.12?護(hù)士節(jié)期間?掀起學(xué)禮儀?、講素養(yǎng)的?活動(dòng)月，組?織寓教寓樂?的節(jié)日晚會(huì)?。(三)?更新專業(yè)理?論知識(shí)，提?高?？谱o(hù)理?技術(shù)水平。?隨著護(hù)理水?平與醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展不平?衡的現(xiàn)狀，?各科室護(hù)士?長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)??？浦R(shí)，?如遇開展新?技術(shù)項(xiàng)目及?特殊疑難病?種，可通過?請(qǐng)醫(yī)生授課?、檢索文獻(xiàn)?資料、護(hù)理?部組織護(hù)理?查房及護(hù)理?會(huì)診討論等?形式更新知?識(shí)和技能。?同時(shí)，有計(jì)?劃的選送部?分護(hù)士外出?進(jìn)修、學(xué)習(xí)?，提高學(xué)術(shù)?水平。二?、加強(qiáng)護(hù)理?管理，提高?護(hù)士長(zhǎng)管理?水平(一?)年初舉辦?一期院內(nèi)護(hù)?士長(zhǎng)管理_?__，主要?是更新管理?理念、管理?技巧及護(hù)理?服務(wù)中人文?精神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社會(huì)?人群對(duì)護(hù)理?的服務(wù)需求?，新的一年?護(hù)理工作展?望以及護(hù)士?長(zhǎng)感情溝通?交流等。?(二)加強(qiáng)?護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)?管理考核，?月考評(píng)與年?終考評(píng)相結(jié)?合，科室護(hù)?理質(zhì)量與護(hù)?士長(zhǎng)考評(píng)掛?鉤等管理指?標(biāo)。(三?)促進(jìn)護(hù)士?長(zhǎng)間及科室?間的學(xué)習(xí)交?流，每季組?織護(hù)理質(zhì)量?交叉大檢查?，并召開護(hù)?士長(zhǎng)工作經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)，?借鑒提高護(hù)?理管理水平?。三、加?強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量?過程控制，?確保護(hù)理工?作安全、有?效(一)?繼續(xù)實(shí)行護(hù)?理質(zhì)量二級(jí)?管理體系，?尤其是需開?發(fā)提高護(hù)士?長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?的能力，同?時(shí)又要發(fā)揮?科室質(zhì)控小?組的質(zhì)管作?用，明確各?自的質(zhì)控點(diǎn)?，增強(qiáng)全員?參與質(zhì)量管?理的意識(shí)，?提高護(hù)理質(zhì)?量。(二?)建立檢查?、考評(píng)、反?饋制度，設(shè)?立可追溯機(jī)?制，護(hù)理部?人員經(jīng)常深?入各科室檢?查、督促、?考評(píng)?？荚u(píng)?方式以現(xiàn)場(chǎng)?考評(píng)護(hù)士及?查看病人、?查看記錄、?聽取醫(yī)生意?見，發(fā)現(xiàn)護(hù)?理工作中的?問題，提出?整改措施。?(三)進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理文書書寫?，從細(xì)節(jié)上?抓起，加強(qiáng)?對(duì)每份護(hù)理?文書采取質(zhì)?控員—護(hù)士?長(zhǎng)—護(hù)理部?的三級(jí)考評(píng)?制度，定期?進(jìn)行護(hù)理記?錄缺陷分析?與改進(jìn)，增?加出院病歷?的缺陷扣分?權(quán)重，強(qiáng)調(diào)?不合格的護(hù)?理文書不歸?檔。年終護(hù)?理文書評(píng)比?評(píng)出集體第?一、二、三?名。(四?)加強(qiáng)護(hù)理?過程中的安?全管理：?1、繼續(xù)加?強(qiáng)護(hù)理安全?三級(jí)監(jiān)控管?理，科室和?護(hù)理部每月?進(jìn)行護(hù)理安?全隱患醫(yī)學(xué)?教育網(wǎng)搜集?整理查擺及?做好護(hù)理差?錯(cuò)缺陷、護(hù)?理投訴的歸?因分析，多?從自身及科?室的角度進(jìn)?行分析，分?析發(fā)生的原?因，應(yīng)吸取?的教訓(xùn)，提?出防范與改?進(jìn)措施。對(duì)?同樣問題反?復(fù)出現(xiàn)的科?室及個(gè)人，?追究護(hù)士長(zhǎng)?管理及個(gè)人?的有關(guān)責(zé)任?。2、嚴(yán)?格執(zhí)行查對(duì)?制度，強(qiáng)調(diào)?二次核對(duì)的?執(zhí)行到位，?加強(qiáng)對(duì)護(hù)生?的管理，明?確帶教老師?的安全管理?責(zé)任，杜絕?嚴(yán)重差錯(cuò)及?事故的發(fā)生?。3、強(qiáng)?化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)?科室硬件設(shè)?施的常規(guī)檢?查意識(shí)，平?時(shí)加強(qiáng)對(duì)性?能及安全性?的檢查，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)維修，?保持設(shè)備的?完好。四?、深化親情?服務(wù)，提高?服務(wù)質(zhì)量?(一)在培?養(yǎng)護(hù)士日常?禮儀的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?規(guī)范護(hù)理操?作用語(yǔ)，護(hù)?患溝通技能?。培養(yǎng)護(hù)士?樹立良好的?職業(yè)形象。?(二)注?重收集護(hù)理?服務(wù)需求信?息，護(hù)理部?通過了解回?訪卡意見、?與門診和住?院病人的交?談，發(fā)放滿?意度調(diào)查表?等，獲取病?人的需求及?反饋信息，?及時(shí)的提出?改進(jìn)措施，?同時(shí)對(duì)護(hù)士?工作給予激?勵(lì)，調(diào)動(dòng)她?們的工作積?極性。五?、做好教學(xué)?、科研工作?(一)指?定具有護(hù)師?以上職稱的?護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)?習(xí)生的帶教?工作，定期?召開評(píng)學(xué)評(píng)?教會(huì)，聽取?帶教教師及?實(shí)習(xí)生的意?見。(二?)各科護(hù)士?長(zhǎng)為總帶教?老師，重視?帶教工作，?經(jīng)常檢查帶?教老師的帶?教態(tài)度、責(zé)?任心及業(yè)務(wù)?水平，安排?小講課，了?解實(shí)習(xí)計(jì)劃?的完成情況?，做好出科?理論及操作?考試。(?三)護(hù)理部?做好實(shí)習(xí)生?的崗前培訓(xùn)?工作，不定?期下科室檢?查帶教質(zhì)量?，每屆實(shí)習(xí)?生實(shí)習(xí)結(jié)束?前，組織進(jìn)?行一次優(yōu)秀?帶教老師評(píng)?選活動(dòng)。?(四)增強(qiáng)?科研意識(shí)，?力爭(zhēng)年內(nèi)引?進(jìn)或開展新?技術(shù)項(xiàng)目_?__項(xiàng)。?(五)計(jì)劃?制作護(hù)理園?地網(wǎng)，上傳?我院護(hù)理動(dòng)?態(tài)，及時(shí)傳?遞護(hù)理學(xué)習(xí)?資料，發(fā)揮?局域網(wǎng)的空?間優(yōu)勢(shì)，豐?富護(hù)士的學(xué)?習(xí)生活。?我們相信只?要努力執(zhí)行?以上工作，?我們?cè)赺_?__年中的?工作中一定?能取得好的?成績(jī)。2023住院部護(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃（四）作?為一名護(hù)理?工作管理者?，以謙和的?態(tài)度對(duì)待病?人，努力為?每一位病人?減少每一分?的痛苦是我?們的使命，?用這樣的信?念在這兩年?的護(hù)理工作?中我部得到?了病人的認(rèn)?可和領(lǐng)導(dǎo)的?贊同。在接?下來的工作?中，我準(zhǔn)備?將我詳細(xì)的?護(hù)士長(zhǎng)工作?計(jì)劃范文這?樣規(guī)劃：?一、加強(qiáng)護(hù)?士在職教育?，提高護(hù)理?人員的綜合?素質(zhì)(一?)、按護(hù)士?規(guī)范化培訓(xùn)?及護(hù)士在職?繼續(xù)教育實(shí)?施方案抓好?護(hù)士的三基?及?？萍寄?訓(xùn)練與考核?工作1、?重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?新入院護(hù)士?、聘用護(hù)士?、低年資護(hù)?士的考核，?強(qiáng)化她們的?學(xué)習(xí)意識(shí)，?護(hù)理部工作?計(jì)劃上半年?以強(qiáng)化基礎(chǔ)?護(hù)理知識(shí)為?主，增加考?核次數(shù)，直?至達(dá)標(biāo)。?2、加強(qiáng)專?科技能的培?訓(xùn)：各科制?定出周期內(nèi)?專科理論與?技能的培訓(xùn)?與考核計(jì)劃?，每年組織?考試、考核?2—___?次，理論考?試要有試卷?并由護(hù)士長(zhǎng)?組織進(jìn)行閉?卷考試，要?求講究實(shí)效?，不流于形?式，為培養(yǎng)??？谱o(hù)士打?下扎實(shí)的基?礎(chǔ)。3、?基本技能考?核：屬于規(guī)?范化培訓(xùn)對(duì)?象的護(hù)士，?在年內(nèi)__?_項(xiàng)基本技?能必須全部?達(dá)標(biāo)，考核?要求在實(shí)際?工作中抽考?。其他層次?的護(hù)士計(jì)劃?安排操作考?試一次，理?論考試二次?。4、強(qiáng)?化相關(guān)知識(shí)?的學(xué)習(xí)掌握?，組織進(jìn)行?一次規(guī)章制?度的實(shí)際考?核，理論考?試與臨床應(yīng)?用相結(jié)合，?檢查遵章守?規(guī)的執(zhí)行情?況。(二?)、加強(qiáng)人?文知識(shí)的學(xué)?習(xí)，提高護(hù)?士的整體素?養(yǎng)1、組?織學(xué)習(xí)醫(yī)院?服務(wù)禮儀文?化，強(qiáng)化護(hù)?士的現(xiàn)代護(hù)?理文化意識(shí)?，先在護(hù)士?長(zhǎng)層次內(nèi)進(jìn)?行討論，達(dá)?成共識(shí)后在?全院范圍內(nèi)?開展提升素?養(yǎng)活動(dòng)，制?定訓(xùn)練方案?及具體的實(shí)?施計(jì)劃。?安排全院性?的講座和爭(zhēng)?取派出去、?請(qǐng)進(jìn)來的方?式學(xué)習(xí)護(hù)士?社交禮儀及?職業(yè)服務(wù)禮?儀。開展護(hù)?士禮儀競(jìng)賽?活動(dòng)，醫(yī)學(xué)?教育網(wǎng)搜集?整理利用5?.12護(hù)士?節(jié)期間掀起?學(xué)禮儀、講?素養(yǎng)的活動(dòng)?月，組織寓?教寓樂的節(jié)?日晚會(huì)。?(三)、更?新專業(yè)理論?知識(shí)，提高?專科護(hù)理技?術(shù)水平。?隨著護(hù)理水?平與醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展不平?衡的現(xiàn)狀，?各科室護(hù)士?長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)??？浦R(shí)，?如遇開展新?技術(shù)項(xiàng)目及?特殊疑難病?種，可通過?請(qǐng)醫(yī)生授課?、檢索文獻(xiàn)?資料、護(hù)理?部組織護(hù)理?查房及護(hù)理?會(huì)診討論等?形式更新知?識(shí)和技能。?同時(shí)，醫(yī)學(xué)?教育網(wǎng)搜集?整理有計(jì)劃?的選送部分?護(hù)士外出進(jìn)?修、學(xué)習(xí)，?提高學(xué)術(shù)水?平。二：?加強(qiáng)護(hù)理管?理，嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)?士長(zhǎng)工作計(jì)?劃，提高護(hù)?士長(zhǎng)管理水?平(一)?、年初舉辦?一期院內(nèi)護(hù)?士長(zhǎng)管理_?__，主要?是更新管理?理念、管理?技巧及護(hù)理?服務(wù)中人文?精神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社會(huì)?人群對(duì)護(hù)理?的服務(wù)需求?，新的一年?護(hù)理工作展?望以及護(hù)士?長(zhǎng)感情溝通?交流等。?(二)、加?強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目?標(biāo)管理考核?，月考評(píng)與?年終考評(píng)相?結(jié)合，科室?護(hù)理質(zhì)量與?護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)?掛鉤等管理?指標(biāo)。(?三)、促進(jìn)?護(hù)士長(zhǎng)間及?科室間的學(xué)?習(xí)交流，每?季組織護(hù)理?質(zhì)量交叉大?檢查，并召?開護(hù)士長(zhǎng)工?作經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)，借鑒提?高護(hù)理管理?水平。三?、加強(qiáng)護(hù)理?質(zhì)量過程控?制，確保護(hù)?理工作安全?、有效(?一)、繼續(xù)?實(shí)行護(hù)理質(zhì)?量二級(jí)管理?體系，尤其?是需開發(fā)提?高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題的能?力，同時(shí)又?要發(fā)揮科室?質(zhì)控小組的?質(zhì)管作用，?明確各自的?質(zhì)控點(diǎn)，增?強(qiáng)全員參與?質(zhì)量管理的?意識(shí)，提高?護(hù)理質(zhì)量。?(二)、?建立檢查、?考評(píng)、反饋?制度，設(shè)立?可追溯機(jī)制?，護(hù)理部人?員經(jīng)常深入?各科室檢查?、督促、考?評(píng)。醫(yī)學(xué)教?育網(wǎng)搜集整?理考評(píng)方式?以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)?護(hù)士及查看?病人、查看?記錄、聽取?醫(yī)生意見，?發(fā)現(xiàn)護(hù)理工?作中的問題?，提出整改?措施。(?三)、進(jìn)一?步規(guī)范護(hù)理?文書書寫，?從細(xì)節(jié)上抓?起，加強(qiáng)對(duì)?每份護(hù)理文?書采取質(zhì)控?員—護(hù)士長(zhǎng)?—護(hù)理部的?三級(jí)考評(píng)制?度，定期進(jìn)?行護(hù)理記錄?缺陷分析與?改進(jìn)，增加?出院病歷的?缺陷扣分權(quán)?重，強(qiáng)調(diào)不?合格的護(hù)理?文書不歸檔?。年終護(hù)理?文書評(píng)比評(píng)?出集體第一?、二、三名?。(四)?加強(qiáng)護(hù)理過?程中的安全?管理：1?、繼續(xù)加強(qiáng)?護(hù)理安全三?級(jí)監(jiān)控管理?，科室和護(hù)?理部每月進(jìn)?行護(hù)理安全?隱患查擺及?做好