初三物理教師個(gè)人工作的計(jì)劃（3篇）

初三物理教師個(gè)人工作的計(jì)劃一?、學(xué)情分析?本學(xué)期我?繼續(xù)教三個(gè)?班，初三六?班___人?，初三九班?___人，?初三十班_?__人?？?的特點(diǎn)來(lái)講?，三個(gè)班的?學(xué)生成績(jī)有?差別，由于?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)?物理有一種?執(zhí)著的追求?;隨著年齡?的增長(zhǎng)學(xué)生?們的思想能?力已由具體?的形象思維?向抽象思維?過(guò)渡，由表?象向內(nèi)部延?伸;分析問(wèn)?題的能力也?在不斷提高?，他們能懂?得一個(gè)問(wèn)題?、一種現(xiàn)象?不單從一個(gè)?方向去思索?，而是多角?度、多側(cè)面?去尋求答案?。從上學(xué)期?的期末物理?成績(jī)來(lái)看，?這三個(gè)班的?成績(jī)較好，?在年級(jí)中處?于上游水平?，這就決定?了本學(xué)期的?工作任務(wù)非?常艱巨。同?時(shí)由于學(xué)生?思維維能力?、認(rèn)識(shí)水平?、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?等發(fā)展不平?衡，導(dǎo)致有?些學(xué)生的物?理成績(jī)很差?，歷次的考?試都不理想?，這就給教?學(xué)增加了一?定的難度。?做為一名教?師，應(yīng)該要?看到學(xué)生積?極的一面，?對(duì)于消極的?一面要揚(yáng)長(zhǎng)?避短，采取?有效措施努?力提高整個(gè)?班級(jí)的物理?教學(xué)成績(jī)。?二、教學(xué)?內(nèi)容分析：?①重點(diǎn)難?點(diǎn)內(nèi)能和比?熱容②各章?節(jié)特點(diǎn)物理?知識(shí)涉及的?面很廣，基?本概念、理?論更是體現(xiàn)?在不同的教?學(xué)內(nèi)容中。?③總復(fù)習(xí)中?要使學(xué)生對(duì)?每個(gè)部分中?的知識(shí)，按?知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)?行歸類、整?理，形成各?知識(shí)點(diǎn)之間?的聯(lián)系，并?擴(kuò)展成知識(shí)?面，做到基?本概念牢固?掌握，基本?理論相互聯(lián)?系，如：在?對(duì)速度這一?知識(shí)進(jìn)行復(fù)?習(xí)的時(shí)候，?就可以把研?究得到這一?物理概念的?思想方法遷?移到密度、?功率、等其?它物理概念?的形成過(guò)程?中去，舉一?反三，即要?做到“書越?讀越厚(知?識(shí)內(nèi)容多)?——書越讀?越薄(概括?整理、總結(jié)?)——知識(shí)?越來(lái)越豐富?”，這樣才?能在考試時(shí)?思維敏捷，?得心應(yīng)手。?三、教學(xué)?目標(biāo)：1?.每一個(gè)學(xué)?生能將教材?中的所有實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行熟練?地操作，使?他們基本上?具有一般物?理知識(shí)的操?作能力;?2.學(xué)生具?有一定的分?析問(wèn)題和解?決問(wèn)題的能?力，對(duì)多各?種類型的計(jì)?算題目，能?運(yùn)用多種途?徑進(jìn)行解答?;3.學(xué)?生能運(yùn)用所?的物理知識(shí)?去解答生活?和生產(chǎn)中的?實(shí)際問(wèn)題的?能力要得到?提高;初?三年級(jí)是初?中學(xué)生在校?的最關(guān)鍵一?年，每個(gè)學(xué)?生都想在最?后能考上一?個(gè)理想的高?一級(jí)學(xué)校，?作為教師就?是要盡可能?的幫助他們?走好這一步?，在“以學(xué)?生為本”，?這樣一個(gè)教?學(xué)理念下，?對(duì)本學(xué)期的?物理教學(xué)作?出如下的計(jì)?劃：1.?在教學(xué)中體?現(xiàn)“以學(xué)生?為本”在?課堂教學(xué)中?要有意識(shí)地?教給學(xué)生“?怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題”、“怎?樣提出問(wèn)題?”、“怎樣?研究問(wèn)題”?、“怎樣分?析問(wèn)題”、?“怎樣反思?”、“怎樣?交流”等等?。使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的主?人，而教師?則變成學(xué)習(xí)?的組織者和?引導(dǎo)者。?2.課堂教?學(xué)中注意三?維目標(biāo)的教?育在教學(xué)?中就更要突?出“三基”?的訓(xùn)練，要?狠抓基礎(chǔ)知?識(shí)、基本技?能、基本方?法。要在基?礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)?練基礎(chǔ)上，?進(jìn)行基本技?能的訓(xùn)練，?進(jìn)行基本方?法的滲透。?對(duì)基本技能?的訓(xùn)練要貫?穿于整個(gè)物?理教學(xué)的全?過(guò)程，要針?對(duì)不同的學(xué)?生進(jìn)行不同?的訓(xùn)練，同?時(shí)要幫助學(xué)?生總結(jié)物理?學(xué)的基本研?究方法，如?：“控制變?量法”、“?等效法”、?“類比”、?“模型”等?。3.加?強(qiáng)演示和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)初?中物理教學(xué)?以觀察、實(shí)?驗(yàn)為基礎(chǔ)。?觀察自然界?中的物理現(xiàn)?象、進(jìn)行演?示和學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，能夠使?學(xué)生對(duì)物理?事實(shí)獲得具?體的明確的?認(rèn)識(shí)，觀察?和實(shí)驗(yàn)，對(duì)?培養(yǎng)學(xué)生的?觀察和實(shí)驗(yàn)?能力，實(shí)事?求是的科學(xué)?態(tài)度，引起?學(xué)習(xí)興趣都?有不可替代?的重要作用?。因此，教?學(xué)中要加強(qiáng)?演示和學(xué)生?實(shí)驗(yàn)4.?重視物理概?念和規(guī)律的?教學(xué)物理?概念和規(guī)律?是物理知識(shí)?的核心內(nèi)容?。要培養(yǎng)學(xué)?生關(guān)注物理?現(xiàn)象，引導(dǎo)?其從現(xiàn)象的?觀察、分析?、實(shí)驗(yàn)中形?成物理概念?，學(xué)習(xí)物理?規(guī)律，繼而?對(duì)規(guī)律的發(fā)?現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生?興趣。初中?物理中的概?念和規(guī)律，?多數(shù)是從物?理事實(shí)的分?析中直接概?括出來(lái)的，?因此在教學(xué)?中要注意培?養(yǎng)學(xué)生的分?析概括能力?。5.學(xué)?困轉(zhuǎn)化與個(gè)?別輔導(dǎo)針?對(duì)個(gè)別同學(xué)?的學(xué)習(xí)情況?，吸取上學(xué)?期對(duì)趙鵬程?同學(xué)轉(zhuǎn)化的?經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)?，加強(qiáng)課后?輔導(dǎo)，通過(guò)?個(gè)別談話，?尋求針對(duì)學(xué)?困生更好的?恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)?方法，使之?在學(xué)習(xí)成績(jī)?上又突飛猛?進(jìn)的發(fā)展，?同時(shí)注意鞏?固已經(jīng)轉(zhuǎn)化?的同學(xué)，教?學(xué)活動(dòng)中更?對(duì)的關(guān)心、?關(guān)注他們，?努力做到作?業(yè)面批，檢?測(cè)后幫助他?們分析問(wèn)題?，并找出解?決的方法。?四、教研?工作1.?積極參加各?級(jí)各類教研?活動(dòng),在活?動(dòng)中充分發(fā)?揮自己的作?用,并取長(zhǎng)?補(bǔ)短,從而?使自己的教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?更上一個(gè)臺(tái)?階.2.?認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)理論，并?做好業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)筆記。?3.及時(shí)上?傳教案、習(xí)?題、課后反?思等業(yè)務(wù)內(nèi)?容。4.?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，爭(zhēng)?取使每一節(jié)?課都成為精?品課?？?之，初三的?教學(xué)緊張而?繁雜，這些?只是我的本?學(xué)期的計(jì)劃?，在真正的?操作中爭(zhēng)取?做到盡心，?圓滿。初三物理教師個(gè)人工作的計(jì)劃（二）一.業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)面?對(duì)新的課程?改革，教育?對(duì)教師提出?更高的要求?。不僅要有?精湛的專業(yè)?水平，還要?有多元化的?知識(shí)儲(chǔ)備，?才能適應(yīng)新?課程實(shí)驗(yàn)改?革。為不被?時(shí)代所淘汰?，能夠成為?一名合格的?教師，在一?個(gè)學(xué)期的基?礎(chǔ)之上，要?利用業(yè)余的?時(shí)間進(jìn)一步?學(xué)習(xí)有關(guān)于?新課程改革?的理論知識(shí)?及最新的教?育理念。嘗?試著把學(xué)習(xí)?滲透在工作?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，融合到備?課和講課上?來(lái)。把學(xué)習(xí)?使終放在第?一位，只有?不斷的學(xué)習(xí)?，才能充實(shí)?自己，才會(huì)?有不斷的創(chuàng)?新，才會(huì)不?斷的發(fā)展，?我將繼續(xù)不?懈地努力，?刻苦專研，?成為新型教?師，適應(yīng)時(shí)?代發(fā)展二?.促進(jìn)自身?的轉(zhuǎn)變1?.在課堂教?學(xué)改革中嚴(yán)?格要求自己?，努力使自?己的課堂做?到“放”“?活”“趣”?“新”“實(shí)?”。為了提?高課堂教學(xué)?效率，我打?算從培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)興趣入手?，讓學(xué)生們?樂(lè)學(xué)、勤學(xué)?、會(huì)學(xué)。我?要養(yǎng)成每天?記日記的習(xí)?慣，注意總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在?課堂常規(guī)訓(xùn)?練上有自己?的特色。?2.教案的?編寫是作為?教師必做的?一項(xiàng)工作。?但如何使教?案的編寫更?具科學(xué)性、?實(shí)用性，我?將嘗試著沖?破傳統(tǒng)備課?的清規(guī)戒律?，編寫實(shí)用?、新穎、具?有個(gè)性化特?點(diǎn)的教案。?三.加強(qiáng)?備課在備?好課，上好?課的同時(shí)還?不要忘記對(duì)?希望生的輔?導(dǎo)工作，要?曉之以理，?動(dòng)之以情，?用愛心去幫?助每一個(gè)希?望生，最重?要的是有成?效，讓每個(gè)?希望生都能?在學(xué)期末的?時(shí)候有所提?高。在作業(yè)?布置上要多?動(dòng)腦筋，多?留一些孩子?們喜歡的，?有創(chuàng)新能力?培養(yǎng)的作業(yè)?，讓每個(gè)學(xué)?生不再為作?業(yè)而苦惱。?四、積極?參加教研?教學(xué)工作是?科任教師的?主要工作，?此工作需要?一定的技術(shù)?水平，因此?有必要作好?教研、教改?和教學(xué)工作?。本期主要?做好平時(shí)積?極參加教研?活動(dòng)，在集?體備課和教?研活動(dòng)中同?其他老師共?同探討，由?此提高自己?的專業(yè)水平?。積極參與?聽課、評(píng)課?，虛心向其?他教師學(xué)習(xí)?，努力提高?教學(xué)水。?謙虛謹(jǐn)慎、?尊重同志，?相互學(xué)習(xí)、?相互幫助，?維護(hù)其他教?師在學(xué)生中?的威信，關(guān)?心集體，維?護(hù)學(xué)校榮譽(yù)?，共創(chuàng)文明?校風(fēng)。對(duì)于?素質(zhì)教育的?理論，進(jìn)行?更加深入的?學(xué)習(xí)。在平?時(shí)的教學(xué)工?作中努力幫?助后進(jìn)生，?采取各種措?施使他們得?到進(jìn)步。?五、守紀(jì)與?工作在工?作中我一定?要做到不遲?到、不早退?，聽從領(lǐng)導(dǎo)?分配，不挑?肥揀瘦講價(jià)?錢，平時(shí)團(tuán)?結(jié)同志，尊?老愛幼，做?到互相關(guān)心?，互相愛護(hù)?。作為一名?教師，我一?定自覺遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?以教師八條?師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自己?，工作嚴(yán)肅?認(rèn)真，一絲?不茍，決不?應(yīng)付了事，?得過(guò)且過(guò)，?以工作事業(yè)?為重，把個(gè)?人私心雜念?置之度外，?按時(shí)完成領(lǐng)?導(dǎo)交給的各?項(xiàng)任務(wù)。?六、教學(xué)措?施：1、?在教學(xué)中體?現(xiàn)“以學(xué)生?為本”在?課堂教學(xué)中?要有意識(shí)地?教給學(xué)生“?怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題”、“怎?樣提出問(wèn)題?”、“怎樣?研究問(wèn)題”?、“怎樣分?析問(wèn)題”、?“怎樣反思?”“怎樣交?流”等等。?使學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主人?，而教師則?變成學(xué)習(xí)的?組織者和引?導(dǎo)者。2?、課堂教學(xué)?中注意“三?基”的訓(xùn)練?由于初三?的內(nèi)容相對(duì)?初二來(lái)說(shuō)較?難，因此，?在教學(xué)中就?更要突出“?三基”的訓(xùn)?練，要狠抓?基礎(chǔ)知識(shí)、?基本技能、?基本方法。?要在基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)練基?礎(chǔ)上，進(jìn)行?基本技能的?訓(xùn)練，進(jìn)行?基本方法的?滲透。對(duì)?基本技能的?訓(xùn)練要貫穿?于整個(gè)物理?教學(xué)的全過(guò)?程，要針對(duì)?不同的學(xué)生?進(jìn)行不同的?訓(xùn)練，同時(shí)?要幫助學(xué)生?總結(jié)物理學(xué)?的基本研究?方法，如：?“控制變量?法”、“等?效法”、“?類比”、“?模型”等。?3、加強(qiáng)?演示和學(xué)生?實(shí)驗(yàn)初中?物理教學(xué)以?觀察、實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)。觀?察自然界中?的物理現(xiàn)象?、進(jìn)行演示?和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?，能夠使學(xué)?生對(duì)物理事?實(shí)獲得具體?的明確的認(rèn)?識(shí)，觀察和?實(shí)驗(yàn)，對(duì)培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察和實(shí)驗(yàn)?zāi)?力，實(shí)事求?是的科學(xué)態(tài)?度，引起學(xué)?習(xí)興趣都有?不可替代的?重要作用。?因此，教學(xué)?中要加強(qiáng)演?示和學(xué)生實(shí)?驗(yàn)4、重?視物理概念?和規(guī)律的教?學(xué)物理概?念和規(guī)律是?物理知識(shí)的?核心內(nèi)容。?要培養(yǎng)學(xué)生?關(guān)注物理現(xiàn)?象，引導(dǎo)其?從現(xiàn)象的觀?察、分析、?實(shí)驗(yàn)中形成?物理概念，?學(xué)習(xí)物理規(guī)?律，繼而對(duì)?規(guī)律的發(fā)現(xiàn)?過(guò)程產(chǎn)生興?趣。初中物?理中的概念?和規(guī)律，多?數(shù)是從物理?事實(shí)的分析?中直接概括?出來(lái)的，因?此在教學(xué)中?要注意培養(yǎng)?學(xué)生的分析?概括能力。?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想品德?教育，德育?教育于課堂?教學(xué)中。在?物理教學(xué)過(guò)?程中有很多?德育教育素?材，因此在?教學(xué)中應(yīng)注?意這些素材?的使用，切?實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛國(guó)?主義教育、?集體主義教?育等。初三物理教師個(gè)人工作的計(jì)劃（三）一、指?導(dǎo)思想：?201x年?中考，將本?著以課標(biāo)為?依據(jù)，以考?綱為標(biāo)準(zhǔn)，?以教材、指?導(dǎo)叢書為具?體內(nèi)容的指?導(dǎo)思想，帶?領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行?全面、深入?地總復(fù)習(xí)。?二、教材?分析：本?學(xué)期教學(xué)任?務(wù)是：中考?復(fù)習(xí)、物理?奧賽輔導(dǎo)。?復(fù)習(xí)的重點(diǎn)?和難點(diǎn)是力?學(xué)和電學(xué)兩?大部分。力?學(xué)的重點(diǎn)是?壓強(qiáng)、浮力?、杠桿、機(jī)?械效率。而?且出題的綜?合性較強(qiáng)，?與前面學(xué)過(guò)?的力的平衡?等知識(shí)聯(lián)系?密切。電學(xué)?的重點(diǎn)是歐?姆定律、電?功率。它們?的綜合題又?是電學(xué)考試?的難點(diǎn)。學(xué)?生對(duì)于畫等?效電路圖的?問(wèn)題總是理?解不好，造?成失誤。?聲學(xué)、熱學(xué)?、光學(xué)中，?熱量的計(jì)算?和光學(xué)做圖?是考試常出?的考點(diǎn)。為?了贏得中考?的勝利，必?須充分利用?時(shí)間，提高?課堂教學(xué)效?果，在輔導(dǎo)?后進(jìn)生的同?時(shí)，要加強(qiáng)?優(yōu)生的輔導(dǎo)?，力求奧賽?、中考雙豐?收。三、?學(xué)生情況分?析：初中?物理教學(xué)分?兩年，初二?教學(xué)主要是?聲學(xué)、光學(xué)?、熱學(xué)的部?分內(nèi)容、電?學(xué)，這些內(nèi)?容在初中物?理教學(xué)中占?三分之二的?比例，非常?重要，可是?，初二時(shí)每?個(gè)教師所教?班級(jí)比較多?，分層輔導(dǎo)?不能落實(shí)，?兩級(jí)分化較?嚴(yán)重;到了?初三的力學(xué)?，由于概念?比較抽象，?學(xué)生感覺理?解起來(lái)很吃?力，學(xué)習(xí)起?來(lái)比較困難?。要使學(xué)生?熟悉初中物?理的這些基?本知識(shí)，掌?握新課改需?要的各種技?能，復(fù)習(xí)工?作就顯得非?常重要。本?期執(zhí)教初三?41、42?兩個(gè)班，力?爭(zhēng)讓學(xué)生通?過(guò)復(fù)習(xí)掌握?初中物理主?干知識(shí)，提?升學(xué)生能力?及科學(xué)素養(yǎng)?，在中考中?取得滿意的?成績(jī)。四?、教學(xué)目標(biāo)?：1、狠?抓“知識(shí)與?技能”的學(xué)?習(xí)和培養(yǎng)。?“知識(shí)和技?能”是教學(xué)?的重點(diǎn)內(nèi)容?。概念和規(guī)?律則是物理?教學(xué)的重中?之重。只有?理解了基本?概念，掌握?好基本規(guī)律?，才能去解?釋一些物理?現(xiàn)象和解決?實(shí)際的物理?問(wèn)題，而對(duì)?概念的復(fù)習(xí)?不能死記硬?背。我們應(yīng)?該引導(dǎo)學(xué)生?著重去理解?。2、重?視過(guò)程和方?法的復(fù)習(xí)。?在新課標(biāo)理?念中，獲得?知識(shí)的過(guò)程?和所獲得的?知識(shí)、技能?有著同等重?要的位置，?正所謂“魚?”與“漁”?的關(guān)系。我?們教學(xué)的根?本目的，在?于培養(yǎng)學(xué)生?獲得知識(shí)的?方法，使學(xué)?生逐漸學(xué)會(huì)?積極主動(dòng)地?自主獲取知?識(shí)，并具有?創(chuàng)新意識(shí)和?能力。3?、重視“情?感、態(tài)度與?價(jià)值觀”，?對(duì)學(xué)生的教?育的根本目?的是教學(xué)