初三物理教師個人工作的計劃（3篇）

初三物理教師個人工作的計劃一?、學情分析?本學期我?繼續(xù)教三個?班，初三六?班___人?，初三九班?___人，?初三十班_?__人?？?的特點來講?，三個班的?學生成績有?差別，由于?學生對學習?物理有一種?執(zhí)著的追求?;隨著年齡?的增長學生?們的思想能?力已由具體?的形象思維?向抽象思維?過渡，由表?象向內(nèi)部延?伸;分析問?題的能力也?在不斷提高?，他們能懂?得一個問題?、一種現(xiàn)象?不單從一個?方向去思索?，而是多角?度、多側面?去尋求答案?。從上學期?的期末物理?成績來看，?這三個班的?成績較好，?在年級中處?于上游水平?，這就決定?了本學期的?工作任務非?常艱巨。同?時由于學生?思維維能力?、認識水平?、學習基礎?等發(fā)展不平?衡，導致有?些學生的物?理成績很差?，歷次的考?試都不理想?，這就給教?學增加了一?定的難度。?做為一名教?師，應該要?看到學生積?極的一面，?對于消極的?一面要揚長?避短，采取?有效措施努?力提高整個?班級的物理?教學成績。?二、教學?內(nèi)容分析：?①重點難?點內(nèi)能和比?熱容②各章?節(jié)特點物理?知識涉及的?面很廣，基?本概念、理?論更是體現(xiàn)?在不同的教?學內(nèi)容中。?③總復習中?要使學生對?每個部分中?的知識，按?知識結構進?行歸類、整?理，形成各?知識點之間?的聯(lián)系，并?擴展成知識?面，做到基?本概念牢固?掌握，基本?理論相互聯(lián)?系，如：在?對速度這一?知識進行復?習的時候，?就可以把研?究得到這一?物理概念的?思想方法遷?移到密度、?功率、等其?它物理概念?的形成過程?中去，舉一?反三，即要?做到“書越?讀越厚(知?識內(nèi)容多)?——書越讀?越薄(概括?整理、總結?)——知識?越來越豐富?”，這樣才?能在考試時?思維敏捷，?得心應手。?三、教學?目標：1?.每一個學?生能將教材?中的所有實?驗進行熟練?地操作，使?他們基本上?具有一般物?理知識的操?作能力;?2.學生具?有一定的分?析問題和解?決問題的能?力，對多各?種類型的計?算題目，能?運用多種途?徑進行解答?;3.學?生能運用所?的物理知識?去解答生活?和生產(chǎn)中的?實際問題的?能力要得到?提高;初?三年級是初?中學生在校?的最關鍵一?年，每個學?生都想在最?后能考上一?個理想的高?一級學校，?作為教師就?是要盡可能?的幫助他們?走好這一步?，在“以學?生為本”，?這樣一個教?學理念下，?對本學期的?物理教學作?出如下的計?劃：1.?在教學中體?現(xiàn)“以學生?為本”在?課堂教學中?要有意識地?教給學生“?怎樣發(fā)現(xiàn)問?題”、“怎?樣提出問題?”、“怎樣?研究問題”?、“怎樣分?析問題”、?“怎樣反思?”、“怎樣?交流”等等?。使學生成?為學習的主?人，而教師?則變成學習?的組織者和?引導者。?2.課堂教?學中注意三?維目標的教?育在教學?中就更要突?出“三基”?的訓練，要?狠抓基礎知?識、基本技?能、基本方?法。要在基?礎知識的訓?練基礎上，?進行基本技?能的訓練，?進行基本方?法的滲透。?對基本技能?的訓練要貫?穿于整個物?理教學的全?過程，要針?對不同的學?生進行不同?的訓練，同?時要幫助學?生總結物理?學的基本研?究方法，如?：“控制變?量法”、“?等效法”、?“類比”、?“模型”等?。3.加?強演示和學?生實驗初?中物理教學?以觀察、實?驗為基礎。?觀察自然界?中的物理現(xiàn)?象、進行演?示和學生實?驗，能夠使?學生對物理?事實獲得具?體的明確的?認識，觀察?和實驗，對?培養(yǎng)學生的?觀察和實驗?能力，實事?求是的科學?態(tài)度，引起?學習興趣都?有不可替代?的重要作用?。因此，教?學中要加強?演示和學生?實驗4.?重視物理概?念和規(guī)律的?教學物理?概念和規(guī)律?是物理知識?的核心內(nèi)容?。要培養(yǎng)學?生關注物理?現(xiàn)象，引導?其從現(xiàn)象的?觀察、分析?、實驗中形?成物理概念?，學習物理?規(guī)律，繼而?對規(guī)律的發(fā)?現(xiàn)過程產(chǎn)生?興趣。初中?物理中的概?念和規(guī)律，?多數(shù)是從物?理事實的分?析中直接概?括出來的，?因此在教學?中要注意培?養(yǎng)學生的分?析概括能力?。5.學?困轉化與個?別輔導針?對個別同學?的學習情況?，吸取上學?期對趙鵬程?同學轉化的?經(jīng)驗和教訓?，加強課后?輔導，通過?個別談話，?尋求針對學?困生更好的?恰當?shù)膶W習?方法，使之?在學習成績?上又突飛猛?進的發(fā)展，?同時注意鞏?固已經(jīng)轉化?的同學，教?學活動中更?對的關心、?關注他們，?努力做到作?業(yè)面批，檢?測后幫助他?們分析問題?，并找出解?決的方法。?四、教研?工作1.?積極參加各?級各類教研?活動,在活?動中充分發(fā)?揮自己的作?用,并取長?補短,從而?使自己的教?學業(yè)務水平?更上一個臺?階.2.?認真學習業(yè)?務理論，并?做好業(yè)務學?習筆記。?3.及時上?傳教案、習?題、課后反?思等業(yè)務內(nèi)?容。4.?認真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，爭?取使每一節(jié)?課都成為精?品課?？?之，初三的?教學緊張而?繁雜，這些?只是我的本?學期的計劃?，在真正的?操作中爭取?做到盡心，?圓滿。初三物理教師個人工作的計劃（二）一.業(yè)?務學習面?對新的課程?改革，教育?對教師提出?更高的要求?。不僅要有?精湛的專業(yè)?水平，還要?有多元化的?知識儲備，?才能適應新?課程實驗改?革。為不被?時代所淘汰?，能夠成為?一名合格的?教師，在一?個學期的基?礎之上，要?利用業(yè)余的?時間進一步?學習有關于?新課程改革?的理論知識?及最新的教?育理念。嘗?試著把學習?滲透在工作?的點點滴滴?，融合到備?課和講課上?來。把學習?使終放在第?一位，只有?不斷的學習?，才能充實?自己，才會?有不斷的創(chuàng)?新，才會不?斷的發(fā)展，?我將繼續(xù)不?懈地努力，?刻苦專研，?成為新型教?師，適應時?代發(fā)展二?.促進自身?的轉變1?.在課堂教?學改革中嚴?格要求自己?，努力使自?己的課堂做?到“放”“?活”“趣”?“新”“實?”。為了提?高課堂教學?效率，我打?算從培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣和學?習興趣入手?，讓學生們?樂學、勤學?、會學。我?要養(yǎng)成每天?記日記的習?慣，注意總?結經(jīng)驗，在?課堂常規(guī)訓?練上有自己?的特色。?2.教案的?編寫是作為?教師必做的?一項工作。?但如何使教?案的編寫更?具科學性、?實用性，我?將嘗試著沖?破傳統(tǒng)備課?的清規(guī)戒律?，編寫實用?、新穎、具?有個性化特?點的教案。?三.加強?備課在備?好課，上好?課的同時還?不要忘記對?希望生的輔?導工作，要?曉之以理，?動之以情，?用愛心去幫?助每一個希?望生，最重?要的是有成?效，讓每個?希望生都能?在學期末的?時候有所提?高。在作業(yè)?布置上要多?動腦筋，多?留一些孩子?們喜歡的，?有創(chuàng)新能力?培養(yǎng)的作業(yè)?，讓每個學?生不再為作?業(yè)而苦惱。?四、積極?參加教研?教學工作是?科任教師的?主要工作，?此工作需要?一定的技術?水平，因此?有必要作好?教研、教改?和教學工作?。本期主要?做好平時積?極參加教研?活動，在集?體備課和教?研活動中同?其他老師共?同探討，由?此提高自己?的專業(yè)水平?。積極參與?聽課、評課?，虛心向其?他教師學習?，努力提高?教學水。?謙虛謹慎、?尊重同志，?相互學習、?相互幫助，?維護其他教?師在學生中?的威信，關?心集體，維?護學校榮譽?，共創(chuàng)文明?校風。對于?素質教育的?理論，進行?更加深入的?學習。在平?時的教學工?作中努力幫?助后進生，?采取各種措?施使他們得?到進步。?五、守紀與?工作在工?作中我一定?要做到不遲?到、不早退?，聽從領導?分配，不挑?肥揀瘦講價?錢，平時團?結同志，尊?老愛幼，做?到互相關心?，互相愛護?。作為一名?教師，我一?定自覺遵守?學校的各項?規(guī)章制度，?以教師八條?師德標準嚴?格要求自己?，工作嚴肅?認真，一絲?不茍，決不?應付了事，?得過且過，?以工作事業(yè)?為重，把個?人私心雜念?置之度外，?按時完成領?導交給的各?項任務。?六、教學措?施：1、?在教學中體?現(xiàn)“以學生?為本”在?課堂教學中?要有意識地?教給學生“?怎樣發(fā)現(xiàn)問?題”、“怎?樣提出問題?”、“怎樣?研究問題”?、“怎樣分?析問題”、?“怎樣反思?”“怎樣交?流”等等。?使學生成為?學習的主人?，而教師則?變成學習的?組織者和引?導者。2?、課堂教學?中注意“三?基”的訓練?由于初三?的內(nèi)容相對?初二來說較?難，因此，?在教學中就?更要突出“?三基”的訓?練，要狠抓?基礎知識、?基本技能、?基本方法。?要在基礎知?識的訓練基?礎上，進行?基本技能的?訓練，進行?基本方法的?滲透。對?基本技能的?訓練要貫穿?于整個物理?教學的全過?程，要針對?不同的學生?進行不同的?訓練，同時?要幫助學生?總結物理學?的基本研究?方法，如：?“控制變量?法”、“等?效法”、“?類比”、“?模型”等。?3、加強?演示和學生?實驗初中?物理教學以?觀察、實驗?為基礎。觀?察自然界中?的物理現(xiàn)象?、進行演示?和學生實驗?，能夠使學?生對物理事?實獲得具體?的明確的認?識，觀察和?實驗，對培?養(yǎng)學生的觀?察和實驗能?力，實事求?是的科學態(tài)?度，引起學?習興趣都有?不可替代的?重要作用。?因此，教學?中要加強演?示和學生實?驗4、重?視物理概念?和規(guī)律的教?學物理概?念和規(guī)律是?物理知識的?核心內(nèi)容。?要培養(yǎng)學生?關注物理現(xiàn)?象，引導其?從現(xiàn)象的觀?察、分析、?實驗中形成?物理概念，?學習物理規(guī)?律，繼而對?規(guī)律的發(fā)現(xiàn)?過程產(chǎn)生興?趣。初中物?理中的概念?和規(guī)律，多?數(shù)是從物理?事實的分析?中直接概括?出來的，因?此在教學中?要注意培養(yǎng)?學生的分析?概括能力。?加強對學生?的思想品德?教育，德育?教育于課堂?教學中。在?物理教學過?程中有很多?德育教育素?材，因此在?教學中應注?意這些素材?的使用，切?實加強對學?生進行愛國?主義教育、?集體主義教?育等。初三物理教師個人工作的計劃（三）一、指?導思想：?201x年?中考，將本?著以課標為?依據(jù)，以考?綱為標準，?以教材、指?導叢書為具?體內(nèi)容的指?導思想，帶?領學生進行?全面、深入?地總復習。?二、教材?分析：本?學期教學任?務是：中考?復習、物理?奧賽輔導。?復習的重點?和難點是力?學和電學兩?大部分。力?學的重點是?壓強、浮力?、杠桿、機?械效率。而?且出題的綜?合性較強，?與前面學過?的力的平衡?等知識聯(lián)系?密切。電學?的重點是歐?姆定律、電?功率。它們?的綜合題又?是電學考試?的難點。學?生對于畫等?效電路圖的?問題總是理?解不好，造?成失誤。?聲學、熱學?、光學中，?熱量的計算?和光學做圖?是考試常出?的考點。為?了贏得中考?的勝利，必?須充分利用?時間，提高?課堂教學效?果，在輔導?后進生的同?時，要加強?優(yōu)生的輔導?，力求奧賽?、中考雙豐?收。三、?學生情況分?析：初中?物理教學分?兩年，初二?教學主要是?聲學、光學?、熱學的部?分內(nèi)容、電?學，這些內(nèi)?容在初中物?理教學中占?三分之二的?比例，非常?重要，可是?，初二時每?個教師所教?班級比較多?，分層輔導?不能落實，?兩級分化較?嚴重;到了?初三的力學?，由于概念?比較抽象，?學生感覺理?解起來很吃?力，學習起?來比較困難?。要使學生?熟悉初中物?理的這些基?本知識，掌?握新課改需?要的各種技?能，復習工?作就顯得非?常重要。本?期執(zhí)教初三?41、42?兩個班，力?爭讓學生通?過復習掌握?初中物理主?干知識，提?升學生能力?及科學素養(yǎng)?，在中考中?取得滿意的?成績。四?、教學目標?：1、狠?抓“知識與?技能”的學?習和培養(yǎng)。?“知識和技?能”是教學?的重點內(nèi)容?。概念和規(guī)?律則是物理?教學的重中?之重。只有?理解了基本?概念，掌握?好基本規(guī)律?，才能去解?釋一些物理?現(xiàn)象和解決?實際的物理?問題，而對?概念的復習?不能死記硬?背。我們應?該引導學生?著重去理解?。2、重?視過程和方?法的復習。?在新課標理?念中，獲得?知識的過程?和所獲得的?知識、技能?有著同等重?要的位置，?正所謂“魚?”與“漁”?的關系。我?們教學的根?本目的，在?于培養(yǎng)學生?獲得知識的?方法，使學?生逐漸學會?積極主動地?自主獲取知?識，并具有?創(chuàng)新意識和?能力。3?、重視“情?感、態(tài)度與?價值觀”，?對學生的教?育的根本目?的是教學