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MyFirstRideonaTrainPeriod2Readingandvocabulary課型：readingTeachingaims:1．Helpthestudentslearnhowtouseexpressionsofbeingpoliteindifferentsituations..2．Helpthestudentslearnhowtodescribetheirfirstexperiences.3．Theuseofpoliteexpressionsinconversations.4．Howtodescribeself-experiences.Teachingimportantanddifficultpoints:Somekeywordsabouttransport.Helpthestudentsunderstandthetext.Howtodescribeself-experiences.Teachingprocedure:Step1:LeadinDescribeatrip-IntroductionPre-taskBrainstormingTrytobringoutasmanywordsabouttransportationaspossible.Task-cycleLearndifferentverbsandnounsabouttravelingStep2:ContentPredictionAccordingtothepictureandthetitle,trytopredictwhatwewillbeabletolearnfromthepassage.Task-cycleReadingStep3:Pre-readingMapreadingLookatthemapoftherailwaysinAustralia,discusswhichcityyouwouldliketotravelandhowtogetthere.Step4:While-reading1.Activity1First(Fast)readingMatch:Findoutwhatmainideaeachparagraphisabout.(myfirstrideonalong-distancetrain,thefood,thepassenger,theGhan)A.Mainsentenceineachparagraph.B.MainideaC.GuideSstofindoutthestructureofthemanypartscanwedividethepassageinto?Whatiseachabout?2.Activity2Second(Detailed)readingDealwith6questionsin(4)3.Activity3Thirdreading(ReadingStrategiesApplying)A.Findoutappropriateinformationtofillintheformbelow:PartOneWhoWhenWhereWhatWhyHowPartTwoFoodSceneryFirsthundredkmsAfterthatSuddenlyB.Putthemintherightorderandformapassage,addinginthetimesignals.weretrainedtocarrysuppliesbackfromthecentralpart.wereshotbecauseofthenewrailwaylinebuiltbythegovernment.broughtcamelsfromAfghanistan.neededawaytothecentralcountry.triedridinghorses,butfailed.C.Word-guessing(abandon,diamond,supplies)Step5:Post-readingActivity1RetellingRetellthepassagewiththehelpoftheformActivity2DiscussiononP24Activity3Smalldebate"Theyshouldshotthecamels"Step6:RecallingRecallwhatwelearntoday.After-classtask:learntowriteNarrativeoftravelStep7:HomeworkWriteapassageaboutThemostunusualj
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