2023學(xué)年完整版高中英語1Module4ASocialSurveyMyNeighbourhoo

教學(xué)設(shè)計(jì)表一、基本信息學(xué)校四川省南充市順慶區(qū)建華中學(xué)課名Module4ALivelyCity教師姓名陳婧學(xué)科（版本）外研版2023章節(jié)必修一第四模塊學(xué)時1學(xué)時年級高一二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：識記描寫城市的關(guān)鍵詞，了解去不同城市的交通工具。了解和掌握如何描寫城市（人稱，時態(tài)，題材，結(jié)構(gòu)，布局）。掌握如何圍繞關(guān)鍵詞（位置，氣候，食物，人，景點(diǎn)等。）并且按照一定順序與搭檔談?wù)摬⒚鑼懸蛔鞘小?、能力目標(biāo)：基礎(chǔ)要求是根據(jù)關(guān)鍵詞和同學(xué)們談?wù)撗睾３鞘袕B門和自己的家鄉(xiāng)，拓展要求是寫一篇高質(zhì)量的關(guān)于家鄉(xiāng)城市的作文并匯報(bào)。3、情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的意識，關(guān)注我們家鄉(xiāng)，國家與社會發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識。三、學(xué)習(xí)者分析本班學(xué)生多為農(nóng)村留守兒童，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)總體來說不太好，剛進(jìn)入高一，對英語的學(xué)習(xí)還仍停留在初中的形象記憶階段。學(xué)生對高中英語以“理解記憶運(yùn)用遷移”為主的抽象思維學(xué)習(xí)還處在成長階段。對本課題《ALivelyCity》的學(xué)習(xí)理解運(yùn)用能力有待提升，讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)心家鄉(xiāng)城市的發(fā)展，關(guān)注國家與社會發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識。原因分析：1.部分學(xué)生由于基礎(chǔ)不好，所以缺乏對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心；2.學(xué)生學(xué)習(xí)英語和用英語交流的渠道少，對互動式教學(xué)課堂環(huán)節(jié)不太了解；3.理論聯(lián)系生活實(shí)際的解讀能力差，相關(guān)的強(qiáng)化練習(xí)偏少。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施重點(diǎn)：識記描寫城市的關(guān)鍵詞，了解和掌握如何描寫城市（人稱，時態(tài)，題材，結(jié)構(gòu)，布局）。難點(diǎn)：1.如何根據(jù)關(guān)鍵詞梳理出課文提綱。2.掌握如何圍繞關(guān)鍵詞（位置，氣候，食物，人，景點(diǎn)等。）并且按照一定順序（例如：時間順序）與搭檔談?wù)摬⒚鑼懸蛔鞘写胧和ㄟ^運(yùn)用電子白板的書寫、遮蓋、擦除、展示等功能以及老師引導(dǎo)、師生互動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系生活實(shí)際，完成描寫城市的有關(guān)內(nèi)容，關(guān)注家鄉(xiāng)，國家與社會發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識。五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動媒體作用及分析引入環(huán)節(jié)00'25''-6'55'通過談?wù)摻煌üぞ?，出行必帶物品和猜謎語的形式引入課文。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的課題名稱，期待探究新知。談?wù)摻煌üぞ?。旅游隨帶物品。猜城市。學(xué)生根據(jù)所給題目進(jìn)行小組討論，作答，并派代表書寫。用了白板的覆蓋和遮擋功能讓學(xué)生精力更集中及筆的書寫功能，讓知識點(diǎn)簡明易見，從而與傳統(tǒng)教學(xué)活動形成鮮明的對比，看起來更直觀，在使用過程中也比傳統(tǒng)粉筆更環(huán)保。讀前小測07'03''-12'18'讓學(xué)生明確描寫城市的關(guān)鍵詞，在活動結(jié)束時有能力根據(jù)關(guān)鍵詞談?wù)摮鞘校瑸橄乱粋€環(huán)節(jié)的實(shí)施打好基礎(chǔ)。識記描寫城市的關(guān)鍵詞。并圍繞關(guān)鍵詞做問答練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)描寫城市的關(guān)鍵詞，小組成員選擇一個話題加以談?wù)摬R報(bào)成果。本環(huán)節(jié)用到了白板的展示功能和熒光筆功能加強(qiáng)調(diào)，使重難點(diǎn)更為突出?？熳x12'45''-18'44'快速閱讀掌握文章主題大意。分角色朗讀課文。完成針對主旨大意設(shè)計(jì)的選擇題。學(xué)生分角色朗讀課文，并根據(jù)問題在課文中查找出答案，和同學(xué)討論后匯報(bào)成果。白板的書寫功能，視頻插入功能，簡明扼要的展示要點(diǎn)。查讀18'53''-22'03'根據(jù)上下文揣摩出重點(diǎn)詞語的詞意。找出課文中重難點(diǎn)詞語的近義詞。學(xué)生在課文中查找到關(guān)鍵詞，并根據(jù)上下文找到適當(dāng)?shù)尼屃x或采用其它方法找到答案，參加小組討論，然后匯報(bào)成果白板的書寫功能，使知識點(diǎn)直觀形象的展示在學(xué)生眼前，相比傳統(tǒng)教學(xué)更具視覺沖擊。查讀22'09''-27'14'判斷課文細(xì)節(jié)內(nèi)容正誤針對時間，地點(diǎn)，人物，事件的一些論述的正誤判斷。個人活動：學(xué)生自己查找課文中的相關(guān)論述。小組活動：小組成員答案匯總及討論，并選出代表做匯報(bào)白板的書寫功能，開門見山，簡單明了。讀后拓展27'20''-35'28'按事情發(fā)展的先后順序歸納梳理課文要點(diǎn)。根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文主要內(nèi)容學(xué)生自己根據(jù)關(guān)鍵詞寫下課文的提綱并復(fù)述課文，然后匯總信息，并板書。白板的書寫，展示，批注功能。由學(xué)生得出本節(jié)的難點(diǎn)，查看學(xué)生對本節(jié)難點(diǎn)的理解，加深學(xué)生對關(guān)鍵詞的印象，為下一步的更好實(shí)施打好基礎(chǔ)。起到了承上啟下的功能。課后提升與運(yùn)用35'28''-38'20'掌握如何圍繞描寫地點(diǎn)的關(guān)鍵詞展開思路并按照一定順序與搭檔談?wù)摬⒚鑼懠亦l(xiāng)城市明確描寫地點(diǎn)類型文章的體裁，人稱，時態(tài)，結(jié)構(gòu)，寫作順序以及如何布局。運(yùn)用已有知識完成作文。學(xué)生讀題后，自己先立框架，打草稿，書寫，最后口頭匯報(bào)。白板的書寫，展示，和批注功能。學(xué)生親自動手，更能熟練地掌握本節(jié)的重難點(diǎn)。小結(jié)與作業(yè)38'20''-39'00'明確課后任務(wù)是保質(zhì)保量的寫一篇介紹自己家鄉(xiāng)的作文談?wù)摬w納介紹地點(diǎn)類作文要點(diǎn)學(xué)生小組討論并形成書面形式后匯總白板的展示和批注功能。讓重難點(diǎn)突出，體現(xiàn)互動過程中的集思廣益，且讓教學(xué)環(huán)節(jié)省時高效。注：此模板可另附紙，為教學(xué)案例和教學(xué)論文的發(fā)表奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思表學(xué)校四川省南充市建華中學(xué)課名Module4ALivelyCity教師陳婧學(xué)科英語年級高一1.應(yīng)用了哪種新媒體和新技術(shù)的哪些功能，效果如何？在教學(xué)中我應(yīng)用了交互式白板的資源庫、演示、書寫、擦除、放大縮小、、文字輸入、撤銷、覆蓋、拍照、熒光筆、觸屏、插入音頻等功能，使教學(xué)更直觀、生動，省時高效，并易于學(xué)生對知識的理解、掌握與鞏固。使用效果都很好。2.在教學(xué)活動應(yīng)用新媒體新技術(shù)的關(guān)鍵事件(起止時間（如：5'20''-10'40''），時間3-8分鐘左右，每節(jié)課2-3段)，引起了那些反思（如教學(xué)策略與方法的實(shí)施、教學(xué)重難點(diǎn)的解決、師生深層次互動，生成性的問題解決等）。（1）讀前小測階段：（07'03''-12'18''）在這一環(huán)節(jié)我使用了講授式教學(xué)，和師生以及生生之間的問答互動式教學(xué)方法讓學(xué)生識記了有關(guān)描寫城市的關(guān)鍵詞。并讓學(xué)生圍繞這些關(guān)鍵詞展開了相關(guān)的問答討論活動，在活動結(jié)束時學(xué)生有能力識別關(guān)鍵詞并圍繞關(guān)鍵詞展開對話和談?wù)摮鞘校瑸橄乱粋€環(huán)節(jié)的實(shí)施打好基礎(chǔ)。（2）讀后拓展之歸納復(fù)述階段：（27'20''-35'28''）在總結(jié)和梳理課文關(guān)鍵詞和順序時，我讓學(xué)生自己根據(jù)關(guān)鍵詞寫下課文的提綱并復(fù)述課文，然后匯總信息，并板書。，孩子們在活動過程中感受了白板的批注撤消，筆的顏色以及展臺的展示和批注功能。他們的歸納總結(jié)能力和具體操作能力得到提高和鍛煉。3.新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)及效果思考(教學(xué)組織創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新等)。交互式電子白板在提高高中英語教學(xué)的有效性方面發(fā)揮重要作用，在較大程度上改變了以往的課堂教學(xué)，提升了課堂教學(xué)的可操作性。其強(qiáng)大的資源庫功能為英語教學(xué)提供了方便。電子白板的隱藏覆蓋功能有利于集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，電子白板擁有多種教學(xué)功能，在授課過程中不但可以如傳統(tǒng)黑板那樣書寫，還可以對書寫內(nèi)容進(jìn)行拖拽、放大、擦除、遮擋等動作，并且新一代的白板還支持多點(diǎn)同時書寫，黑板和白板同時輸入，這樣更方便重要板書內(nèi)容的書寫并且有了比較。改變了傳統(tǒng)教學(xué)那種形式單一的課堂模式。新