電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理

電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理精品課程1第1章電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理學習要點：1.電子產(chǎn)品的特點、電子產(chǎn)品生產(chǎn)的基本要求和組織形式；2.電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理職業(yè)崗位分析與定位3.職業(yè)崗位所需知識與能力分析。4.本課程的任務與結構21．1電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織形式1.1.1電子產(chǎn)品的特點1.電子產(chǎn)品體積小、重量輕。2.電子產(chǎn)品使用廣泛，可用于不同的領域、場合和環(huán)境。3.電子產(chǎn)品設備的可靠性高。4.使用壽命長。5.一些電子產(chǎn)品設備的精度高，控制系統(tǒng)復雜。6.電子產(chǎn)品的技術綜合性強7.產(chǎn)品更新快，性能在不斷的完善。31．1.2電子產(chǎn)品生產(chǎn)的基本要求電子產(chǎn)品的生產(chǎn)是指產(chǎn)品從研制、開發(fā)到推出的全過程。該過程包括三個主要階段:A.

設計B.

試制C.

批量生產(chǎn)4電子產(chǎn)品生產(chǎn)的基本要求包括下列四個方面：生產(chǎn)企業(yè)的設備情況技術和工藝水平生產(chǎn)能力和生產(chǎn)周期生產(chǎn)管理水平1．1.2電子產(chǎn)品生產(chǎn)的基本要求51.1.3電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織形式1．電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織形式配備完整的技術文件、各種定額資料和工藝裝備，為正確生產(chǎn)提供依據(jù)和保證。制定批量生產(chǎn)的工藝方案。進行工藝質(zhì)量評審。按照生產(chǎn)現(xiàn)場工藝管理的要求，積極采用現(xiàn)代化的、科學的管理辦法，組織并指導產(chǎn)品的批量生產(chǎn)。生產(chǎn)總結。61.1.3電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織形式2．生產(chǎn)組織標準生產(chǎn)組織標準就是進行生產(chǎn)組織形式的科學手段。它可以分為以下幾類：生產(chǎn)的“期量”標準生產(chǎn)能力標準資源消耗標準組織方法標準71.1.3電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織形式生產(chǎn)的“期量”標準“量”的標準：指為了保證生產(chǎn)過程的比例性、連續(xù)性和經(jīng)濟性而為各生產(chǎn)環(huán)節(jié)規(guī)定的生產(chǎn)批量和儲備量標準?！捌凇钡臉送疲菏侵笧榱吮ＷC生產(chǎn)過程的連續(xù)性、及時性和經(jīng)濟性，而對各類零件在生產(chǎn)時間上合理安排的規(guī)定。81.1.3電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織形式組織方法標準組織方法標準是指:對生產(chǎn)過程進行計劃、組織、控制的通用方法、程序和規(guī)程。這類標準是推廣先進組織方法，提高生產(chǎn)組織的科學水平和經(jīng)濟效果，保證組織工作的統(tǒng)一協(xié)調(diào)的重要手段。9電子制造企業(yè)的典型組織結構圖

總經(jīng)理副總經(jīng)理副總經(jīng)理副總經(jīng)理市場部行政部營銷部生產(chǎn)部品管部技術部財務部采購部3.電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織結構10電電子產(chǎn)產(chǎn)品生生產(chǎn)的的組織織形式式電子產(chǎn)產(chǎn)品生生產(chǎn)的的組織織形式式是通通過生產(chǎn)組組織標標準和組織織結構構得以以具體體體現(xiàn)現(xiàn)。兩兩者相相互結結合，，共同同實現(xiàn)現(xiàn)管理理的四四大職職能：：計劃劃、領領導、、組織織、控控制。。11注意：：上述述提及及生產(chǎn)產(chǎn)組織織與生生產(chǎn)管管理有有俠義義與廣廣義之之分，，狹義義的生生產(chǎn)組組織與與管理理是指指僅與與產(chǎn)品品生產(chǎn)產(chǎn)過程程相關關的生生產(chǎn)量量的完完成相相關的的組織織活動動，廣廣義的的生產(chǎn)產(chǎn)組織織與管管理則則是從從產(chǎn)品品從研制制、開開發(fā)到到推出出的全全過程程的組組織活活動。。12下面我我們通通過播播放視視頻短短片來來看看看電子子產(chǎn)品品生產(chǎn)產(chǎn)的情情況，，感受受電子子產(chǎn)品品生產(chǎn)產(chǎn)的真真實環(huán)環(huán)境。。131.2職職業(yè)業(yè)技術術崗位位分析析與定定位在上述述視頻頻短片片中，，我們們看到到電子子元器器件和和材料料在生生產(chǎn)線線上經(jīng)經(jīng)過多多道工工序組組裝為為復雜雜的電電子產(chǎn)產(chǎn)品，，而使使這一一切有有序進進行的的是不不同崗崗位的的各級級管理理人員員?？偨?jīng)理副總經(jīng)理副總經(jīng)理副總經(jīng)理市場部行政部營銷部生產(chǎn)部品管部技術部財務部采購部14電子產(chǎn)產(chǎn)品制制造業(yè)業(yè)的一一線管管理人人員，，即一一線的的生產(chǎn)產(chǎn)管理理人員員，技技術管管理人人員，，質(zhì)量量管理理人員員——企企業(yè)里里需求求量最最大的的專業(yè)業(yè)技術術人員員。具體的的工作作崗位位有：：生產(chǎn)產(chǎn)廠長長，生生產(chǎn)部部經(jīng)理理，質(zhì)質(zhì)量管管理部部經(jīng)理理，車車間主主任，，質(zhì)量量檢測測（QC)與管管理、、生產(chǎn)產(chǎn)線拉拉長，，技術術員，，工藝藝管理理員，，售后后技術術服務務，營營銷等等工作作。本專業(yè)業(yè)的培培養(yǎng)目目標15本專業(yè)業(yè)的培培養(yǎng)目目標在上述述崗位位中我我專業(yè)業(yè)定位位于三三大崗崗位：：生產(chǎn)產(chǎn)管理理人員員、技技術管管理人人員、、質(zhì)量量管理理人員員。而在電電子專專業(yè)推推行質(zhì)質(zhì)量管管理教教育，，培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量量管理理人員員，是是本專專業(yè)倡倡導導的專專業(yè)特特色教教育，，是本本專業(yè)業(yè)的專專業(yè)特特色。。據(jù)我們們掌握握的情情況來來看，，我校校是在在全國國高校校同類類專業(yè)業(yè)中率率先開開展質(zhì)質(zhì)量管管理教教育的的院校校，也也是率率先組組織學學生參參加質(zhì)質(zhì)量工工程師師（初初級））職業(yè)業(yè)資格格考試試的院院校之之一，，在教教學理理念上上有一一定的的前瞻瞻性和和先進進性。。經(jīng)實實踐證證明，，對學學生就就業(yè)走走上社社會起起到直直接的的促進進作用用。161.3職職業(yè)業(yè)能力力的要要求我國勞勞動和和社會會保障障部《《國家家技能能振興興戰(zhàn)略略》把把技能能分為為三個個層次次：專業(yè)特特定技技能；；行業(yè)業(yè)通用用技能能；核核心技技能：：與人交交流、、數(shù)字字應用用、信信息處處理、、與人人合作作、解解決問問題、、自我我提高高、革革新創(chuàng)創(chuàng)新、、外語語應用用。特色－－質(zhì)量量管理理培養(yǎng)目目標：：生產(chǎn)產(chǎn)管理理人員員，技技術管管理人人員，，質(zhì)量量管理理人員員17行業(yè)通通用技技能電子產(chǎn)產(chǎn)品生生產(chǎn)中中的管管理元元素5M1E———人人（man）、、機(machine)、料料(matieral)、法法(mathod)、測測(measurement)、、環(huán)（（Enviroment）6個個主要要因素素機、料、法、測、環(huán)行業(yè)通用技能18專業(yè)特特定技技能人的因素特定崗位管理技能專業(yè)特定技能培養(yǎng)目目標：：生產(chǎn)產(chǎn)管理理人員員，技技術管管理人人員，，質(zhì)量量管理理人員員19課程整整體能能力目目標要要求(一)質(zhì)量量管理理人員員的能能力目目標1、對對行業(yè)業(yè)通用用技能能的掌掌握:對基基本材材料，，元器器件的的性能能及使使用要要點，，對基基本電電子工工藝過過程的的掌握握，對對基本本電子子制造造設備備和工工具的的使用用，基基本的的電子子測量量儀器器儀表表的使使用。。2、來來料檢檢驗：：檢驗驗方案案的制制定與與執(zhí)行行（對對不同同來料料如電電阻器器、電電容器器等的的質(zhì)量量標準準和不不合格格分類類的確確定，，抽樣樣方案案檢索索要素素的確確定、、抽樣樣方案案的檢檢索、、樣本本的抽抽取、、樣本本的檢檢驗與與記錄錄、批批接收收性的的判斷斷、不不合格格品的的處置置等））。3、最最終檢檢驗：：檢驗驗方案案的制制定與與執(zhí)行行（要要求同同上））。4、過過程控控制計計劃、、實施施與管管理：：編制制過程程控制制表，，編制制過程程管理理點控控制計計劃，，運用用QC7工工具分分析質(zhì)質(zhì)量問問題和和改進進質(zhì)量量問題題。5、ISO9000質(zhì)量量管理理體系系的建建立與與運行行：體體系的的規(guī)劃劃，文文件的的編制制，內(nèi)內(nèi)審的的實施施等6、質(zhì)質(zhì)量管管理制制度的的建立立與運運行：：三檢檢制、、不合合品管管理制制度、、質(zhì)量量跟蹤蹤制度度等質(zhì)質(zhì)量管管理制制度的的制定定、實實施。。20(二)生產(chǎn)管管理人人員的的能力力目標標1、對對行業(yè)業(yè)通用用技能能的掌掌握:對基基本材材料，，元器器件的的性能能及使使用要要點，，對基基本電電子工工藝過過程的的掌握握，對對基本本電子子制造造設備備和工工具的的使用用，基基本的的電子子測量量儀器器儀表表的使使用。。2、熟熟習和和掌握握現(xiàn)場場管理理的內(nèi)內(nèi)容和和方法法：人人員管管理、、物料料管理理、設設備管管理、、品質(zhì)質(zhì)管理理、環(huán)境管管理、、布局局管理理、工工序管管理及及信息息管理理3、5S管管理的的制定定與實實施4、現(xiàn)現(xiàn)場管管理三三大工工具：：標準準化、、目視視管理理和管管理看看板的的運用用21(三)技術管管理人人員的的能力力目標標1、對對行業(yè)業(yè)通用用技能能的掌掌握:對基基本材材料，，元器器件的的性能能及使使用要要點，，對基基本電電子工工藝過過程的的掌握握，對對基本本電子子制造造設備備和工工具的的使用用，基基本的的電子子測量量儀器器儀表表的使使用。。2、設設計文文件，，工藝藝文件件的編編制3、企企業(yè)標標準化化體系系的建建立4、電電路設設計與與制版版5、基基本電電子產(chǎn)產(chǎn)品的的設計計開發(fā)發(fā)：產(chǎn)產(chǎn)品原原理設設計，，試制制，調(diào)調(diào)試、、裝配配等22能力目目標既不是是本科科或以以上教教育所所完成成的學學科知知識能能力，，也不不是一一般意意義上上的實實踐能能力，，更不不是職職業(yè)崗崗位需需要的的狹義義的專專業(yè)技技術能能力，，而是是針對對特定定職業(yè)業(yè)崗位位或崗崗位群群必須須的“全面面的職職業(yè)能能力””。231.4本本課程程的任任務與與結構構本課程作為為我專業(yè)的的核心專業(yè)業(yè)課程，結結合我專業(yè)業(yè)的培養(yǎng)目目標定位，，針對電子子產(chǎn)品生產(chǎn)產(chǎn)中的管理理元素5M1E———人，機，，料，法，，測，環(huán)6個主要因因素，講授授相關職業(yè)業(yè)崗位所需需的行業(yè)通通用技能和和特定崗位位的專業(yè)特特定技能。。對行業(yè)通用用技能———機器設備備及工具，，材料，工工藝方法，，測量，環(huán)環(huán)境作統(tǒng)一一教學要求求，對不同同的崗位生生產(chǎn)管理、、技術管理理、質(zhì)量管管理人員的的專業(yè)特定定技能則通通過不同的的教學模塊塊和實訓及及項目模塊塊作區(qū)別教教學要求。。24章節(jié)章節(jié)名稱內(nèi)容簡介學時1電子產(chǎn)品生產(chǎn)組織的組織形式介紹電子產(chǎn)品生產(chǎn)的組織形式，進行了電子產(chǎn)品生產(chǎn)相關崗位分析，提出了相應的職業(yè)技能標準。22常用電子材料電子材料的分類、特點和性能參數(shù)23常用電子元器件各類電子元器件的分類、特點和性能參數(shù)及檢測，安全認證對元器件的要求64常用電子檢測儀器儀表正確利用和使用儀器儀表檢測電子整機25常用工具各類常用基本工具的介紹26焊接工藝對產(chǎn)品質(zhì)量影響較大的基本工藝27裝配準備工藝基礎工藝介紹28電子部件裝配工藝基礎工藝介紹29整機總裝與調(diào)試工藝基礎工藝介紹210電子產(chǎn)品的檢測電子整機的質(zhì)量檢測211包裝工藝法律法規(guī)對包裝的基本要求212電子產(chǎn)品生產(chǎn)的技術管理技術文件、工藝文件編制的規(guī)范要求和管理要求，標準化管理的要求213電子產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)場管理實務目視管理，看板管理，5S管理等現(xiàn)場管理實務414電子產(chǎn)品生產(chǎn)質(zhì)量控制實務質(zhì)量管理制度，QC7工具等質(zhì)量管理實務4

合計3625實訓或項目教學內(nèi)容序號實訓內(nèi)容或項目實訓或項目內(nèi)容介紹學時1參觀電子生產(chǎn)企業(yè)見習體驗22進料檢驗各種元器件及材料的檢驗方案的制定與實施23儀器儀表的使用結合元器件質(zhì)量的檢測44手工焊接工藝實訓掌握手工焊接工藝及焊點質(zhì)量的識別25最終檢驗功放機、收音機、DVD視盤機的檢驗方案的制定與實施46電子無鉛化或其它行業(yè)背景問題的資料查詢、形成綜述文章電子無鉛化，電子生產(chǎn)組織方式的發(fā)展，電子產(chǎn)品質(zhì)量控制思想及理念的發(fā)展等行業(yè)背景課題—小項目2＋課外時間完成綜述文章7電子整機裝配實訓組裝收音機或多媒體音箱功放—大項目148對整機裝配實訓的總結整機裝配的生產(chǎn)組織總結、整機裝配的技術工藝管理、整機裝配的質(zhì)量控制、整機裝配的現(xiàn)場管理6＋課外時間

合計：36＋課外時間多任務項目目多任務項目目模擬仿真項項目26（1）模塊塊組合：職職業(yè)崗位多多元選擇知識點和實實訓項目的的模塊化，，使學生可可以根據(jù)自自己的興趣趣和自身的的能力有針針對性的選選擇相應的的課題實訓訓項目組合合來達到相相應職業(yè)能能力的培養(yǎng)