育嬰師培訓(xùn)課件

育嬰師資格培訓(xùn)課程職業(yè)發(fā)展

第一章職業(yè)道德

第二章基礎(chǔ)知識育嬰師資格培訓(xùn)課程職業(yè)發(fā)展

第一章職業(yè)道德

第二章基育嬰師培訓(xùn)育嬰師職業(yè)的發(fā)展背景分析《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》育嬰師和保姆、月嫂的區(qū)別專業(yè)前景育嬰師職業(yè)的發(fā)展背景分析職業(yè)產(chǎn)生的背景分析社會對早期教育的重視程度父母對孩子的期望增高，“不讓孩子輸在起跑線上”社會競爭、壓力增大父母親自教育孩子的時間就、和精力減少獨(dú)生子女現(xiàn)象“4+2→1”模式教育者教育觀念、方法不夠科學(xué)兩代人教育觀念的差異職業(yè)產(chǎn)生的背景分析社會對早期教育的重視程度《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的制定2002年7月：勞動和社會保障部組織國內(nèi)嬰幼兒衛(wèi)生保健、營養(yǎng)、教育、心理專家，制定了《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，編寫了《育嬰員國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》，于2003年2月正式頒布。提出了科學(xué)育嬰的理念和知識體系以及訓(xùn)練方法，突出了科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性。并從育嬰職業(yè)的活動范圍、工作內(nèi)容、知識水平和技能要求等方面提出了"標(biāo)準(zhǔn)化"的要求，形成了科學(xué)、規(guī)范的育嬰職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定認(rèn)證體系。《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的制定2002年7月：勞動和社會保障部育嬰師和保姆、月嫂的區(qū)別1.保姆——家政服務(wù)人員：主要從事家政方面的工作。2.月嫂——照管新生兒及產(chǎn)婦，主要是身體營養(yǎng)等方面。高級保姆共同點(diǎn)：并不是一種國家認(rèn)可的職業(yè)，沒有明確的職業(yè)范圍、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。從業(yè)人員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學(xué)知識匱乏從業(yè)人員大部分為自學(xué)人員，對嬰幼兒教育缺乏完整的認(rèn)知，教學(xué)內(nèi)容也只是簡單的幼兒園教育。育嬰師和保姆、月嫂的區(qū)別1.保姆——家政服務(wù)人員：主要從事家育嬰師和保姆、月嫂的區(qū)別1.育嬰員和育嬰師的定位是“主動教育全過程”的教育工作者。

2.育嬰員經(jīng)過專業(yè)的營養(yǎng)、保健、日常護(hù)理、教育、心理、意外傷害預(yù)防等全方位的專業(yè)培訓(xùn)，為孩子提供的是類似于牙科醫(yī)生或家教一樣的專業(yè)服務(wù)。因此，隨著育嬰員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和普及，在0-3歲嬰幼兒領(lǐng)域?qū)⒅挥杏龐雴T和育嬰師這樣的通過嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)考試合格的專業(yè)的從業(yè)人員，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。育嬰師和保姆、月嫂的區(qū)別1.育嬰員和育嬰師的定位是“主動教育育嬰師和保姆、月嫂的區(qū)別工作對象工作內(nèi)容工作場所學(xué)習(xí)方式資格認(rèn)定保姆不限年齡清掃、做飯等家庭不用學(xué)習(xí)無月嫂新生兒及產(chǎn)婦營養(yǎng)、健康護(hù)理家庭自學(xué)成才無育嬰師0-3歲嬰兒身體、心理、教育、安全等家庭社區(qū)、早教機(jī)構(gòu)專業(yè)培訓(xùn)國家統(tǒng)一認(rèn)定育嬰師和保姆、月嫂的區(qū)別工作對象工作內(nèi)容工作場所學(xué)習(xí)方式資格第一章職業(yè)道德第一節(jié)道德與修養(yǎng)一、道德概述>>>二、社會主義道德建設(shè)的內(nèi)容和要求>>>第二節(jié)育嬰員的職業(yè)道德一、職業(yè)與道德的職能與特點(diǎn)>>>二、社會分工是育嬰職業(yè)產(chǎn)生的前提>>>三、育嬰員職業(yè)道德規(guī)范>>>第三節(jié)育嬰員的工作守則一、工作守則>>>二、專業(yè)修養(yǎng)>>>第一章職業(yè)道德第一節(jié)道德與修養(yǎng)一、道德概述道德的內(nèi)涵：道：道路→原則、規(guī)范、規(guī)律德：得→人的本性、品德含義——是調(diào)整人與人之間以及個人與社會之間關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范的總和。構(gòu)成道德觀念道德行為馬克思：道德是由一定社會的經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定的特殊意識形態(tài)→道德是具體的、歷史的。一、道德概述道德的內(nèi)涵：一、道德概述道德的職能（作用）認(rèn)識職能幫助人們認(rèn)識人與人、與社會的關(guān)系，認(rèn)識善惡調(diào)節(jié)職能內(nèi)在強(qiáng)制力，社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)心信念社會調(diào)節(jié)與自我調(diào)節(jié)教育職能培養(yǎng)品質(zhì)、規(guī)范行為、提高道德境界、形成理想人格一、道德概述道德的職能（作用）道德的歷史發(fā)展原始社會的道德：氏族、部落利益高于一切；共同勞動、團(tuán)結(jié)互助；奴隸社會的道德奴隸主對奴隸的絕對人身占有關(guān)系；厭惡體力勞動，鄙視勞動人民；重男輕女封建社會的道德封建等級制度；忠君孝親、男尊女卑（三綱五常）；資本主義社會的道德個人主義；自由、平等、博愛；金錢至上社會主義社會的道德<<<道德的歷史發(fā)展原始社會的道德：二、社會主義的道德育嬰員的道德建設(shè)主要體現(xiàn)在社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人道德修養(yǎng)幾方面模范遵守社會公德，做一個合格的公民認(rèn)真履行職業(yè)道德，牢固樹立主人翁責(zé)任意識積極實(shí)踐家庭美德，倡導(dǎo)文明、健康的生活方式自覺加強(qiáng)個人修養(yǎng)，做一個品德高尚的人。<<<二、社會主義的道德育嬰員的道德建設(shè)主要體現(xiàn)在社會公德、職業(yè)道一、職業(yè)與道德的職能與特點(diǎn)職業(yè)與道德的內(nèi)在聯(lián)系職業(yè)的三大要素：責(zé)、權(quán)、利職業(yè)道德的職能職業(yè)性、從屬性和強(qiáng)制性、穩(wěn)定性和繼承性、實(shí)踐性和實(shí)用性、多樣性和具體性社會主義職業(yè)道德的基本原則為人民服務(wù)集體主義社會責(zé)任感<<<一、職業(yè)與道德的職能與特點(diǎn)職業(yè)與道德的內(nèi)在聯(lián)系二、社會分工社會分工產(chǎn)生職業(yè)職業(yè)的基本特征：穩(wěn)定性、經(jīng)濟(jì)性育嬰職業(yè)的產(chǎn)生是社會發(fā)展的結(jié)果0-3歲嬰兒入托率低照料者欠缺科學(xué)育兒知識獨(dú)生子女比重增大腦科學(xué)、教育科學(xué)發(fā)展未來社會對人才的要求育嬰職業(yè)是社區(qū)服務(wù)組織化的重要內(nèi)容<<<二、社會分工社會分工產(chǎn)生職業(yè)三、育嬰員的職業(yè)道德規(guī)范愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)愛崗敬業(yè)是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提和基礎(chǔ)“干一行，愛一行，專一行”熱愛兒童，尊重兒童愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，了解兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育知識尊重兒童的人格、尊嚴(yán)、權(quán)利遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信不非法亂紀(jì)學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益<<<三、育嬰員的職業(yè)道德規(guī)范愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)一、工作守則1.認(rèn)真履行工作職責(zé)，具有服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神2.平等地對待每一個嬰兒，讓他們充分享有安全感、自信心和自尊心3.掌握嬰兒身心發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律，用科學(xué)的方法進(jìn)行喂養(yǎng)和教育4.堅(jiān)持保教并重的原則，注重培養(yǎng)嬰兒的個性、品德和行為習(xí)慣5.尊重嬰兒的個性差異，促進(jìn)其潛能的充分發(fā)展一、工作守則1.認(rèn)真履行工作職責(zé)，具有服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神一、工作守則6.掌握嬰兒生活照料、護(hù)理和教育的專業(yè)知識和操作技能7.宣傳科學(xué)育嬰、保教并重的基本理念8.對嬰兒家庭的有關(guān)資料保密，保護(hù)個人隱私9.根據(jù)家長和社會有關(guān)方面的意見，改進(jìn)和提高工作質(zhì)量10.與衛(wèi)生保健、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)密切配合，協(xié)調(diào)一致，為嬰兒健康成長創(chuàng)設(shè)良好的社會環(huán)境一、工作守則6.掌握嬰兒生活照料、護(hù)理和教育的專業(yè)知識和操作二、專業(yè)修養(yǎng)1.學(xué)習(xí)勤奮2.富有愛心、耐心、誠心、責(zé)任心3.熱愛兒童并尊重兒童4.具有現(xiàn)代教育觀念及科學(xué)育嬰的專業(yè)知識5.具有廣泛的興趣及廣泛的知識6.善于溝通，具有與人合作的能力7.具有解決問題和研究問題的能力8.身心健康9.愛好清潔，做事有條理性10.有進(jìn)取精神二、專業(yè)修養(yǎng)1.學(xué)習(xí)勤奮第二章基礎(chǔ)知識第一節(jié)0-3歲嬰兒生理發(fā)育特點(diǎn)第二節(jié)0-3歲嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn)第三節(jié)0-3歲嬰兒營養(yǎng)第四節(jié)0-3歲嬰兒教育第五節(jié)相關(guān)法律、法規(guī)知識第二章基礎(chǔ)知識第一節(jié)0-3歲嬰兒生理發(fā)育特點(diǎn)第一節(jié)0-3歲嬰兒生理發(fā)育特點(diǎn)一、嬰兒生長發(fā)育的過程>>>二、嬰兒解剖及生理發(fā)育的特點(diǎn)5.內(nèi)分泌系統(tǒng)>>>6.運(yùn)動系統(tǒng)>>>7.神經(jīng)系統(tǒng)>>>8.感覺系統(tǒng)>>>1.呼吸系統(tǒng)>>>2.心血管系統(tǒng)>>>3.消化系統(tǒng)>>>4.泌尿系統(tǒng)>>>第一節(jié)0-3歲嬰兒生理發(fā)育特點(diǎn)一、嬰兒生長發(fā)育的過程>一、嬰兒生長發(fā)育的過程發(fā)育：個體從有生命開始，受遺傳、環(huán)境學(xué)習(xí)等因素影響，進(jìn)行有順序的、連續(xù)的、階段性的、漸進(jìn)的、有方向性的、由分化到完整的生理、心理變化的過程。影響嬰兒發(fā)育的因素：先天：遺傳基因、胎內(nèi)環(huán)境、后天：環(huán)境和教育第23對染色體：男女的智力遺傳一、嬰兒生長發(fā)育的過程發(fā)育：第23對染色體：男女的智力遺傳一、嬰兒生長發(fā)育的過程胎兒的生長發(fā)育>>>嬰兒的生長發(fā)育>>>新生兒1-6個月7-12個月1周歲身高（公分）50每月增加2.5每月增加1.575體重（斤）6斤1.5-20.5-1頭圍（公分）34到6個月：4246頭占身長的比例：胎兒：1/2;嬰兒：1/4;成人：1/8一、嬰兒生長發(fā)育的過程胎兒的生長發(fā)育>>>新生兒1-6個月7一、嬰兒生長發(fā)育的過程舊特征的消失——新特征的獲得乳牙脫落——恒齒出現(xiàn)無條件反射消退——條件反射（學(xué)習(xí)）發(fā)展的任務(wù)生理上學(xué)習(xí)：走路、實(shí)用固體食物、說話、控制排泄機(jī)能、認(rèn)識自身器官和有關(guān)性別的行為、完成生理機(jī)能的穩(wěn)定社會心理上學(xué)習(xí)：與人交往和控制情緒、判斷是非、形成社會與個體的簡單概念。一、嬰兒生長發(fā)育的過程舊特征的消失——新特征的獲得一、嬰兒生長發(fā)育的過程嬰兒發(fā)育的主要特點(diǎn)年齡越小，生長速度越快——階段性順序性和方向性頭→腳，中心→四周自然屬性→社會屬性年齡階段劃分兒童0-18歲：嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期、少年期和青年期0-3歲嬰兒期：新生兒期0-1個月，乳兒期0-1歲，嬰兒期1-3歲<<<一、嬰兒生長發(fā)育的過程嬰兒發(fā)育的主要特點(diǎn)視頻視頻呼吸系統(tǒng)——?dú)怏w交換站解剖特點(diǎn)鼻、淚管和咽鼓管、喉、氣管、支氣管、肺臟、胸廓易引發(fā)炎癥，呼吸頻率高，易缺氧生理特點(diǎn)上呼吸道具有調(diào)節(jié)溫度的作用黏膜纖毛的清除作用肺回縮力弱<<<呼吸系統(tǒng)——?dú)怏w交換站解剖特點(diǎn)視頻視頻心血管系統(tǒng)——人體運(yùn)輸管道解剖特點(diǎn)心臟大血管生理特點(diǎn)年齡越小，心律及血流速度越快<<<心血管系統(tǒng)——人體運(yùn)輸管道解剖特點(diǎn)視頻視頻消化系統(tǒng)——人體食物加工廠口腔：吮吸反射；黏膜細(xì)嫩易受傷；生理性流涎；牙齒發(fā)育：注意齲齒；食管：溢乳胃：胃容量小，應(yīng)少食多餐；生理性吞氣癥：嘔吐、溢乳、打嗝。腸：腸的長度約為身長的8-6倍，易腸扭轉(zhuǎn)或套疊；腸消化液中毒；胰腺、肝、脾消化系統(tǒng)——人體食物加工廠口腔：嬰兒為什么喜歡吮吸手指？弗洛伊德指出：這是嬰兒體驗(yàn)性快感的一種表現(xiàn)。口唇期：0-1.5歲，嬰幼兒以吸吮、咬和吞咽等口腔活動為主滿足本能和性的需要。肛門期：1-3歲。兒童性欲望的滿足主要來自于肛門或排便過程。性器期：3-7歲。兒童性生理的分化導(dǎo)致心理的分化，兒童表現(xiàn)出對生殖器的極大興趣，性需求集中于性器官本身。他們不僅通過玩弄性器官獲得滿足，而且通過想象獲得滿足。此期男孩會經(jīng)歷“戀母情節(jié)”，女孩則有“戀父情節(jié)潛伏期：7歲-青春期。兒童的興趣轉(zhuǎn)向外部世界，參加學(xué)校和團(tuán)體的活動，與同伴娛樂、運(yùn)動，發(fā)展同性的友誼，滿足來自于外界、好奇心和知識滿足，娛樂和運(yùn)動等。生殖期：青春期性器官成熟后即開始，性需求從兩性關(guān)系中獲得滿足，有導(dǎo)向的選擇配偶，成為較現(xiàn)實(shí)的和社會化的成人。嬰兒為什么喜歡吮吸手指？弗洛伊德指出：這是嬰兒體驗(yàn)性快感的一嬰兒為什么喜歡吮吸手指？嬰兒時期吮吸手指是智力發(fā)育信號通常新生兒只會雙手握拳，胡亂揮舞，他們的大腦尚不能指揮自己的手放入嘴中。到2-3個月時，隨著大腦的發(fā)育，嬰兒逐步學(xué)會兩個動作：一個是用眼睛盯著自己的手看，另一個便是吮吸自己的手指。對于他們來說，吮指是一種學(xué)習(xí)和玩耍。這一時期的嬰兒主要是通過嘴來了解外界，嬰兒認(rèn)為手也是外界的東西，所以總愛將它塞進(jìn)嘴里吮吸感知。而且嬰兒吮吸手指時通常非常安靜，這說明這種行為對他們的心理發(fā)育也起著重要的作用。因此，對于嬰兒吮吸手指，父母不必焦慮煩惱，更不用強(qiáng)行制止，要注意保持手的清潔衛(wèi)生就可以。嬰兒為什么喜歡吮吸手指？嬰兒時期吮吸手指是智力發(fā)育信號嬰兒如何保護(hù)乳牙視頻嬰兒如何保護(hù)乳牙視頻泌尿系統(tǒng)——人體廢物處理廠腎臟：輸尿管膀胱尿道：易感染發(fā)炎。<<<泌尿系統(tǒng)——人體廢物處理廠腎臟：內(nèi)分泌系統(tǒng)——人體化學(xué)信使主要功能：促進(jìn)和調(diào)節(jié)人體生長、發(fā)育、性成熟和生殖等生命過程。激素（Hormone）：荷爾蒙種類雌性激素雄性激素生長激素甲狀腺激素副甲狀腺激素腎上腺素胰島素雌激素、黃體激素作用卵巢發(fā)育與功能男性性特征身體的生長發(fā)育身體機(jī)能活躍血鈣濃度身體爆發(fā)力、危機(jī)血糖濃度月經(jīng)、生育能力內(nèi)分泌系統(tǒng)——人體化學(xué)信使主要功能：促進(jìn)和調(diào)節(jié)人體生長、發(fā)育奶粉“激素門”背后：激素催奶家住武漢的三名女嬰，疑因食用同一品牌奶粉，患上“外源性食物引起的性早熟”，4個月大的女嬰不僅乳房已經(jīng)發(fā)育，其雌激素水平竟已達(dá)到成年女性的水平。奶粉中含激素并非個案，對不孕奶牛注射催奶液追求高出奶率已成行業(yè)潛規(guī)則。牛奶中所含大量雌性激素對婦女健康產(chǎn)生的危害，因?yàn)檫^量的雌激素會導(dǎo)致孩子性早熟，男性性功能障礙，及女性乳腺癌、子宮內(nèi)膜癌等疾病的發(fā)生。<<<奶粉“激素門”背后：激素催奶家住武漢的三名女嬰，疑因食用同一育嬰師培訓(xùn)運(yùn)動系統(tǒng)——人體動力裝置骨骼：數(shù)量多，未連接成整體；柔軟易彎曲，脊柱生理彎曲；腕骨鈣化過程，手部力量??；關(guān)節(jié)發(fā)育不全，韌帶松弛易脫臼；足弓尚未形成，防止扁平足。肌肉力量小，發(fā)育順序：上→下，大→小<<<運(yùn)動系統(tǒng)——人體動力裝置骨骼：育嬰師培訓(xùn)神經(jīng)系統(tǒng)——人體指揮中心大腦：腦重：新生兒350克，1歲950克，6歲1200克；大腦功能不完善；大腦易興奮、疲勞神經(jīng)：6歲時，逐漸完成神經(jīng)纖維髓鞘化；小腦：發(fā)育晚，1-3歲平衡能力差，協(xié)調(diào)性差。神經(jīng)系統(tǒng)——人體指揮中心大腦：育嬰師培訓(xùn)傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群案例一：一名26歲的年輕父親，兒子出生不到3個月。每次兒子哭鬧時，他都將孩子往空中拋起再接住，和孩子玩拋接游戲，或緊抓孩子的腋下原地轉(zhuǎn)圈，這樣來安撫寶寶。結(jié)果，孩子尚未發(fā)育完全的大腦組織承受不了這樣的激烈搖晃，引起硬腦膜下腔出血。經(jīng)過搶救，雖然挽留住了孩子的性命，但是，孩子卻變成了必須依賴呼吸機(jī)維持生命的植物人。案例二：一名媽媽外出坐車時，沒有讓才幾個月大的寶寶坐汽車安全座椅，而是抱在懷里。車子行進(jìn)途中，突然一個緊急剎車，寶寶的腦部受到了巨大的震蕩，就這樣造成了顱內(nèi)出血。傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群案例一：一名26歲的年輕父親，兒子傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群病癥原因：不論大人還是孩子，腦內(nèi)組織都如“豆腐”般脆弱，必須避免受到外力的撞擊，才能保護(hù)大腦組織的安全；特別是不滿1歲的寶寶，更需要注意頭部的安全。因?yàn)槌錾鷷r嬰兒大腦的重量已接近成人的二分之一，但體重大約只有成人的二十分之一，并且嬰兒的頸部肌肉群肌力比較弱，不足以支撐寶寶的頭部。另外，嬰兒顱底及內(nèi)面較平滑，腦組織固定不是很結(jié)實(shí)，受到強(qiáng)大的外力時容易晃動，大腦表面與頭骨下的靜脈相接的血管也會晃動?；蝿拥拇竽X組織很容易被突然改變的外力“撕裂”，引發(fā)硬腦膜下或蜘蛛膜下腔出血等急癥，眼球玻璃體也會因劇烈搖晃而引起視網(wǎng)膜出血。傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群病癥原因：傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群癥狀表現(xiàn)：出血之后，顱內(nèi)壓會急速上升，從而產(chǎn)生一系列癥狀，如食欲不振、嘔吐、嗜睡、抽搐、四肢無力、意識昏迷等神經(jīng)系統(tǒng)癥狀。這種因人為劇烈搖晃而引發(fā)腦出血，并引起諸多神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀，就是“嬰兒搖晃癥候群”。值得注意的是，這些受傷害的嬰兒并無明顯外傷，卻都受過力道大小不一的搖晃或撞擊。及時送醫(yī)院救治傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群癥狀表現(xiàn)：傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群絕對要避免的危險(xiǎn)動作1.不要以劇烈搖晃的方式安撫寶寶。2.在空中拋接寶寶。3.將寶寶拋到床上。4.抱著寶寶旋轉(zhuǎn)。5.讓寶寶坐在大人膝蓋上，往后用力翻躺。6.不要過度依賴搖籃，控制使用的時間與搖晃的程度。傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群絕對要避免的危險(xiǎn)動作傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群學(xué)會掌握嬰兒情緒1.撒嬌——哭的聲音偏高，且哭了很久連一滴眼淚也沒掉，這是撒嬌的哭聲，也是想要媽媽抱抱。2.尿布濕了——若是聽起來較為刺耳的哭聲，哭音尖銳并夾雜低音，就是寶寶尿布濕了，希望媽媽快幫忙換尿布。3.饑餓——仔細(xì)聽寶寶的哭音，可發(fā)現(xiàn)哭音中有“M”的音節(jié)，這是寶寶肚子餓了。4.想睡覺——哭聲聽起來比較低沉，則代表寶寶想睡覺了。5.生病——如果哭聲持續(xù)且反復(fù)發(fā)作，可能代表寶寶生病了。如果哭聲尖銳異?；蚵曇粲蓮?qiáng)變?nèi)?，就需要爸媽提高警覺嘍！傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群學(xué)會掌握嬰兒情緒傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群當(dāng)寶寶哭鬧時，父母可依照下列步驟確認(rèn)寶寶為何而哭：1.父母應(yīng)試著辨別新生兒哭聲代表的意義。2.先確認(rèn)是否尿布濕了、肚子餓了。3.檢查身上有無起疹子、蚊子咬，或是因溫度太熱，導(dǎo)致不舒服。4.觀察寶寶的表情、肢體動作，以及量體溫，判斷有無異常。5.若安撫超過15分鐘仍哭鬧不休，且食欲不好，可能是腸胃炎或其他疾病，應(yīng)盡速就醫(yī)。<<<傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群當(dāng)寶寶哭鬧時，父母可依照下列步驟確感覺系統(tǒng)——人體與外界溝通的途徑皮膚：保護(hù)功能差；代謝活躍；體溫調(diào)節(jié)功能差；皮膚滲透作用強(qiáng)。眼睛：發(fā)育不良，視力調(diào)節(jié)能力弱；易近視耳：耳咽管短、平，易引發(fā)中耳炎。對噪聲敏感。感覺系統(tǒng)——人體與外界溝通的途徑皮膚：當(dāng)心嬰兒感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)1.視覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)為閱讀困難，常會出現(xiàn)跳行、翻書頁碼不對、抄錯題目等視覺上的錯誤，并易產(chǎn)生疲勞，寫錯字、算錯數(shù)和看書“串行”。另外，在生活中丟三拉四，似乎經(jīng)常在找東西。2.聽覺統(tǒng)合失調(diào)通常聽不懂老師、爸爸媽媽的話，不清楚爸媽布置的任務(wù)，平時爸爸媽媽喊他，他也不在意。同時，他們記憶力差，和他說過多遍的事也會輕易忘掉。當(dāng)心嬰兒感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)當(dāng)心嬰兒感覺統(tǒng)合失調(diào)3.平衡失調(diào)在重力感、方向感和距離感上都有問題。注意力不集中，寫字過重或過輕、字的大小不一、出圈出格、偏旁顛倒；害怕上下樓梯、好動而笨拙，經(jīng)常將鞋穿反。距離觀測不準(zhǔn)讓孩子無法正確掌握方向；做事協(xié)調(diào)能力差則會使他們?nèi)狈ψ孕判摹?.觸覺過敏對別人的觸摸十分敏感，他們害怕觸摸，有時正常接觸也會被孩子認(rèn)為是"打"了他。在學(xué)習(xí)與生活中表現(xiàn)為好動、不安、脾氣大、愛咬手指，怕剃頭、怕打針，且注意力難以集中，上課時老是做小動作。爸媽總以為孩子得了"多動癥"。觸覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子在心理上總處在一定的紊亂狀態(tài)，其學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量必然會下降。當(dāng)心嬰兒感覺統(tǒng)合失調(diào)3.平衡失調(diào)當(dāng)心嬰兒感覺統(tǒng)合失調(diào)5.本體統(tǒng)合失調(diào)由于各方面協(xié)調(diào)差，孩子可能運(yùn)動時笨拙，如不會跳繩，跑步動作不協(xié)調(diào)，常常撞倒東西或跌倒；呼吸和語言的協(xié)調(diào)也差，唱歌發(fā)音不準(zhǔn)，甚至?xí)诔缘?。這些原因?qū)е潞⒆庸缕А⒑π?、固?zhí)、缺乏自信、愛挑釁、發(fā)脾氣。當(dāng)心嬰兒感覺統(tǒng)合失調(diào)5.本體統(tǒng)合失調(diào)當(dāng)心嬰兒感覺統(tǒng)合失調(diào)感覺統(tǒng)合失調(diào)癥產(chǎn)生的原因1.先天發(fā)育不良有的準(zhǔn)媽媽工作忙碌、緊張、缺乏運(yùn)動、做家務(wù)動作不協(xié)調(diào)等會影響到胎位，進(jìn)而影響胎兒平衡的學(xué)習(xí)；有的母親吸煙或被動吸煙、飲酒、喝濃茶、喝咖啡等會造成胎兒大腦發(fā)育不足，引起出生后感覺發(fā)育不正常。很多案例表明，剖腹產(chǎn)的寶寶感統(tǒng)失調(diào)的比例比順產(chǎn)的寶寶高很多，這是因?yàn)閷殞毘錾鷷r缺乏人生第一次觸覺擠壓體驗(yàn)的緣故。2.太“獨(dú)立”，缺乏同伴交往

0-3歲是建立感覺統(tǒng)合能力的最佳時期。而現(xiàn)在的孩子都是"獨(dú)苗"，居室又都是"獨(dú)門獨(dú)戶"，3歲以內(nèi)缺乏伙伴，無兄弟姐妹可模仿，孩子易養(yǎng)成依賴性強(qiáng)、獨(dú)立生活能力差、任性的性格。如果到了3歲還舍不得讓孩子進(jìn)幼兒園，這對孩子以后的人際交往能力的發(fā)展極為不利。這些孩子可能會有語言發(fā)育和社會交往方面的障礙。當(dāng)心嬰兒感覺統(tǒng)合失調(diào)感覺統(tǒng)合失調(diào)癥產(chǎn)生的原因當(dāng)心嬰兒感覺統(tǒng)合失調(diào)感覺統(tǒng)合失調(diào)癥產(chǎn)生的原因3.不會玩，活動不夠新生的寶寶雖然不會說話不會走路，但他們無時無地不在用他們的方式感受這個世界，此時父母給孩子的每一個感覺體驗(yàn)都促使他們的感覺統(tǒng)合功能完善。寶寶稍大一些時，一些傳統(tǒng)的游戲如打彈子、滾鐵環(huán)、玩紙板、捉迷藏等，還有室外的各種親近自然的游戲活動，奔跑、跳躍、爬樹、翻墻、涉水、玩泥沙等，都是寶寶感統(tǒng)功能完善最好的課程。4.太溺愛，自理能力差很多爸媽對孩子溺愛，造成孩子身體操作能力欠缺：不會自己穿衣、系鞋帶，生活自理能力很差，甚至連球也拍不了幾下。他們在“智能”培養(yǎng)上，則不遺余力地注重孩子視覺能力與聽覺能力的開發(fā)，讓孩子學(xué)鋼琴、畫畫、外語等。這讓孩子負(fù)擔(dān)過于沉重，少了玩耍和接觸外界的體驗(yàn)。當(dāng)心嬰兒感覺統(tǒng)合失調(diào)感覺統(tǒng)合失調(diào)癥產(chǎn)生的原因育嬰師培訓(xùn)Thankyou!Thankyou!演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！育嬰師資格培訓(xùn)課程職業(yè)發(fā)展

第一章職業(yè)道德

第二章基礎(chǔ)知識育嬰師資格培訓(xùn)課程職業(yè)發(fā)展

第一章職業(yè)道德

第二章基育嬰師培訓(xùn)育嬰師職業(yè)的發(fā)展背景分析《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》育嬰師和保姆、月嫂的區(qū)別專業(yè)前景育嬰師職業(yè)的發(fā)展背景分析職業(yè)產(chǎn)生的背景分析社會對早期教育的重視程度父母對孩子的期望增高，“不讓孩子輸在起跑線上”社會競爭、壓力增大父母親自教育孩子的時間就、和精力減少獨(dú)生子女現(xiàn)象“4+2→1”模式教育者教育觀念、方法不夠科學(xué)兩代人教育觀念的差異職業(yè)產(chǎn)生的背景分析社會對早期教育的重視程度《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的制定2002年7月：勞動和社會保障部組織國內(nèi)嬰幼兒衛(wèi)生保健、營養(yǎng)、教育、心理專家，制定了《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，編寫了《育嬰員國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程》，于2003年2月正式頒布。提出了科學(xué)育嬰的理念和知識體系以及訓(xùn)練方法，突出了科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性。并從育嬰職業(yè)的活動范圍、工作內(nèi)容、知識水平和技能要求等方面提出了"標(biāo)準(zhǔn)化"的要求，形成了科學(xué)、規(guī)范的育嬰職業(yè)資格培訓(xùn)鑒定認(rèn)證體系。《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的制定2002年7月：勞動和社會保障部育嬰師和保姆、月嫂的區(qū)別1.保姆——家政服務(wù)人員：主要從事家政方面的工作。2.月嫂——照管新生兒及產(chǎn)婦，主要是身體營養(yǎng)等方面。高級保姆共同點(diǎn)：并不是一種國家認(rèn)可的職業(yè)，沒有明確的職業(yè)范圍、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。從業(yè)人員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學(xué)知識匱乏從業(yè)人員大部分為自學(xué)人員，對嬰幼兒教育缺乏完整的認(rèn)知，教學(xué)內(nèi)容也只是簡單的幼兒園教育。育嬰師和保姆、月嫂的區(qū)別1.保姆——家政服務(wù)人員：主要從事家育嬰師和保姆、月嫂的區(qū)別1.育嬰員和育嬰師的定位是“主動教育全過程”的教育工作者。

2.育嬰員經(jīng)過專業(yè)的營養(yǎng)、保健、日常護(hù)理、教育、心理、意外傷害預(yù)防等全方位的專業(yè)培訓(xùn)，為孩子提供的是類似于牙科醫(yī)生或家教一樣的專業(yè)服務(wù)。因此，隨著育嬰員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和普及，在0-3歲嬰幼兒領(lǐng)域?qū)⒅挥杏龐雴T和育嬰師這樣的通過嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)考試合格的專業(yè)的從業(yè)人員，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。育嬰師和保姆、月嫂的區(qū)別1.育嬰員和育嬰師的定位是“主動教育育嬰師和保姆、月嫂的區(qū)別工作對象工作內(nèi)容工作場所學(xué)習(xí)方式資格認(rèn)定保姆不限年齡清掃、做飯等家庭不用學(xué)習(xí)無月嫂新生兒及產(chǎn)婦營養(yǎng)、健康護(hù)理家庭自學(xué)成才無育嬰師0-3歲嬰兒身體、心理、教育、安全等家庭社區(qū)、早教機(jī)構(gòu)專業(yè)培訓(xùn)國家統(tǒng)一認(rèn)定育嬰師和保姆、月嫂的區(qū)別工作對象工作內(nèi)容工作場所學(xué)習(xí)方式資格第一章職業(yè)道德第一節(jié)道德與修養(yǎng)一、道德概述>>>二、社會主義道德建設(shè)的內(nèi)容和要求>>>第二節(jié)育嬰員的職業(yè)道德一、職業(yè)與道德的職能與特點(diǎn)>>>二、社會分工是育嬰職業(yè)產(chǎn)生的前提>>>三、育嬰員職業(yè)道德規(guī)范>>>第三節(jié)育嬰員的工作守則一、工作守則>>>二、專業(yè)修養(yǎng)>>>第一章職業(yè)道德第一節(jié)道德與修養(yǎng)一、道德概述道德的內(nèi)涵：道：道路→原則、規(guī)范、規(guī)律德：得→人的本性、品德含義——是調(diào)整人與人之間以及個人與社會之間關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范的總和。構(gòu)成道德觀念道德行為馬克思：道德是由一定社會的經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定的特殊意識形態(tài)→道德是具體的、歷史的。一、道德概述道德的內(nèi)涵：一、道德概述道德的職能（作用）認(rèn)識職能幫助人們認(rèn)識人與人、與社會的關(guān)系，認(rèn)識善惡調(diào)節(jié)職能內(nèi)在強(qiáng)制力，社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)心信念社會調(diào)節(jié)與自我調(diào)節(jié)教育職能培養(yǎng)品質(zhì)、規(guī)范行為、提高道德境界、形成理想人格一、道德概述道德的職能（作用）道德的歷史發(fā)展原始社會的道德：氏族、部落利益高于一切；共同勞動、團(tuán)結(jié)互助；奴隸社會的道德奴隸主對奴隸的絕對人身占有關(guān)系；厭惡體力勞動，鄙視勞動人民；重男輕女封建社會的道德封建等級制度；忠君孝親、男尊女卑（三綱五常）；資本主義社會的道德個人主義；自由、平等、博愛；金錢至上社會主義社會的道德<<<道德的歷史發(fā)展原始社會的道德：二、社會主義的道德育嬰員的道德建設(shè)主要體現(xiàn)在社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人道德修養(yǎng)幾方面模范遵守社會公德，做一個合格的公民認(rèn)真履行職業(yè)道德，牢固樹立主人翁責(zé)任意識積極實(shí)踐家庭美德，倡導(dǎo)文明、健康的生活方式自覺加強(qiáng)個人修養(yǎng)，做一個品德高尚的人。<<<二、社會主義的道德育嬰員的道德建設(shè)主要體現(xiàn)在社會公德、職業(yè)道一、職業(yè)與道德的職能與特點(diǎn)職業(yè)與道德的內(nèi)在聯(lián)系職業(yè)的三大要素：責(zé)、權(quán)、利職業(yè)道德的職能職業(yè)性、從屬性和強(qiáng)制性、穩(wěn)定性和繼承性、實(shí)踐性和實(shí)用性、多樣性和具體性社會主義職業(yè)道德的基本原則為人民服務(wù)集體主義社會責(zé)任感<<<一、職業(yè)與道德的職能與特點(diǎn)職業(yè)與道德的內(nèi)在聯(lián)系二、社會分工社會分工產(chǎn)生職業(yè)職業(yè)的基本特征：穩(wěn)定性、經(jīng)濟(jì)性育嬰職業(yè)的產(chǎn)生是社會發(fā)展的結(jié)果0-3歲嬰兒入托率低照料者欠缺科學(xué)育兒知識獨(dú)生子女比重增大腦科學(xué)、教育科學(xué)發(fā)展未來社會對人才的要求育嬰職業(yè)是社區(qū)服務(wù)組織化的重要內(nèi)容<<<二、社會分工社會分工產(chǎn)生職業(yè)三、育嬰員的職業(yè)道德規(guī)范愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)愛崗敬業(yè)是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提和基礎(chǔ)“干一行，愛一行，專一行”熱愛兒童，尊重兒童愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，了解兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育知識尊重兒童的人格、尊嚴(yán)、權(quán)利遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信不非法亂紀(jì)學(xué)會用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益<<<三、育嬰員的職業(yè)道德規(guī)范愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)一、工作守則1.認(rèn)真履行工作職責(zé)，具有服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神2.平等地對待每一個嬰兒，讓他們充分享有安全感、自信心和自尊心3.掌握嬰兒身心發(fā)育的特點(diǎn)和規(guī)律，用科學(xué)的方法進(jìn)行喂養(yǎng)和教育4.堅(jiān)持保教并重的原則，注重培養(yǎng)嬰兒的個性、品德和行為習(xí)慣5.尊重嬰兒的個性差異，促進(jìn)其潛能的充分發(fā)展一、工作守則1.認(rèn)真履行工作職責(zé)，具有服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神一、工作守則6.掌握嬰兒生活照料、護(hù)理和教育的專業(yè)知識和操作技能7.宣傳科學(xué)育嬰、保教并重的基本理念8.對嬰兒家庭的有關(guān)資料保密，保護(hù)個人隱私9.根據(jù)家長和社會有關(guān)方面的意見，改進(jìn)和提高工作質(zhì)量10.與衛(wèi)生保健、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)密切配合，協(xié)調(diào)一致，為嬰兒健康成長創(chuàng)設(shè)良好的社會環(huán)境一、工作守則6.掌握嬰兒生活照料、護(hù)理和教育的專業(yè)知識和操作二、專業(yè)修養(yǎng)1.學(xué)習(xí)勤奮2.富有愛心、耐心、誠心、責(zé)任心3.熱愛兒童并尊重兒童4.具有現(xiàn)代教育觀念及科學(xué)育嬰的專業(yè)知識5.具有廣泛的興趣及廣泛的知識6.善于溝通，具有與人合作的能力7.具有解決問題和研究問題的能力8.身心健康9.愛好清潔，做事有條理性10.有進(jìn)取精神二、專業(yè)修養(yǎng)1.學(xué)習(xí)勤奮第二章基礎(chǔ)知識第一節(jié)0-3歲嬰兒生理發(fā)育特點(diǎn)第二節(jié)0-3歲嬰兒心理發(fā)展特點(diǎn)第三節(jié)0-3歲嬰兒營養(yǎng)第四節(jié)0-3歲嬰兒教育第五節(jié)相關(guān)法律、法規(guī)知識第二章基礎(chǔ)知識第一節(jié)0-3歲嬰兒生理發(fā)育特點(diǎn)第一節(jié)0-3歲嬰兒生理發(fā)育特點(diǎn)一、嬰兒生長發(fā)育的過程>>>二、嬰兒解剖及生理發(fā)育的特點(diǎn)5.內(nèi)分泌系統(tǒng)>>>6.運(yùn)動系統(tǒng)>>>7.神經(jīng)系統(tǒng)>>>8.感覺系統(tǒng)>>>1.呼吸系統(tǒng)>>>2.心血管系統(tǒng)>>>3.消化系統(tǒng)>>>4.泌尿系統(tǒng)>>>第一節(jié)0-3歲嬰兒生理發(fā)育特點(diǎn)一、嬰兒生長發(fā)育的過程>一、嬰兒生長發(fā)育的過程發(fā)育：個體從有生命開始，受遺傳、環(huán)境學(xué)習(xí)等因素影響，進(jìn)行有順序的、連續(xù)的、階段性的、漸進(jìn)的、有方向性的、由分化到完整的生理、心理變化的過程。影響嬰兒發(fā)育的因素：先天：遺傳基因、胎內(nèi)環(huán)境、后天：環(huán)境和教育第23對染色體：男女的智力遺傳一、嬰兒生長發(fā)育的過程發(fā)育：第23對染色體：男女的智力遺傳一、嬰兒生長發(fā)育的過程胎兒的生長發(fā)育>>>嬰兒的生長發(fā)育>>>新生兒1-6個月7-12個月1周歲身高（公分）50每月增加2.5每月增加1.575體重（斤）6斤1.5-20.5-1頭圍（公分）34到6個月：4246頭占身長的比例：胎兒：1/2;嬰兒：1/4;成人：1/8一、嬰兒生長發(fā)育的過程胎兒的生長發(fā)育>>>新生兒1-6個月7一、嬰兒生長發(fā)育的過程舊特征的消失——新特征的獲得乳牙脫落——恒齒出現(xiàn)無條件反射消退——條件反射（學(xué)習(xí)）發(fā)展的任務(wù)生理上學(xué)習(xí)：走路、實(shí)用固體食物、說話、控制排泄機(jī)能、認(rèn)識自身器官和有關(guān)性別的行為、完成生理機(jī)能的穩(wěn)定社會心理上學(xué)習(xí)：與人交往和控制情緒、判斷是非、形成社會與個體的簡單概念。一、嬰兒生長發(fā)育的過程舊特征的消失——新特征的獲得一、嬰兒生長發(fā)育的過程嬰兒發(fā)育的主要特點(diǎn)年齡越小，生長速度越快——階段性順序性和方向性頭→腳，中心→四周自然屬性→社會屬性年齡階段劃分兒童0-18歲：嬰兒期、學(xué)前期、學(xué)齡期、少年期和青年期0-3歲嬰兒期：新生兒期0-1個月，乳兒期0-1歲，嬰兒期1-3歲<<<一、嬰兒生長發(fā)育的過程嬰兒發(fā)育的主要特點(diǎn)視頻視頻呼吸系統(tǒng)——?dú)怏w交換站解剖特點(diǎn)鼻、淚管和咽鼓管、喉、氣管、支氣管、肺臟、胸廓易引發(fā)炎癥，呼吸頻率高，易缺氧生理特點(diǎn)上呼吸道具有調(diào)節(jié)溫度的作用黏膜纖毛的清除作用肺回縮力弱<<<呼吸系統(tǒng)——?dú)怏w交換站解剖特點(diǎn)視頻視頻心血管系統(tǒng)——人體運(yùn)輸管道解剖特點(diǎn)心臟大血管生理特點(diǎn)年齡越小，心律及血流速度越快<<<心血管系統(tǒng)——人體運(yùn)輸管道解剖特點(diǎn)視頻視頻消化系統(tǒng)——人體食物加工廠口腔：吮吸反射；黏膜細(xì)嫩易受傷；生理性流涎；牙齒發(fā)育：注意齲齒；食管：溢乳胃：胃容量小，應(yīng)少食多餐；生理性吞氣癥：嘔吐、溢乳、打嗝。腸：腸的長度約為身長的8-6倍，易腸扭轉(zhuǎn)或套疊；腸消化液中毒；胰腺、肝、脾消化系統(tǒng)——人體食物加工廠口腔：嬰兒為什么喜歡吮吸手指？弗洛伊德指出：這是嬰兒體驗(yàn)性快感的一種表現(xiàn)。口唇期：0-1.5歲，嬰幼兒以吸吮、咬和吞咽等口腔活動為主滿足本能和性的需要。肛門期：1-3歲。兒童性欲望的滿足主要來自于肛門或排便過程。性器期：3-7歲。兒童性生理的分化導(dǎo)致心理的分化，兒童表現(xiàn)出對生殖器的極大興趣，性需求集中于性器官本身。他們不僅通過玩弄性器官獲得滿足，而且通過想象獲得滿足。此期男孩會經(jīng)歷“戀母情節(jié)”，女孩則有“戀父情節(jié)潛伏期：7歲-青春期。兒童的興趣轉(zhuǎn)向外部世界，參加學(xué)校和團(tuán)體的活動，與同伴娛樂、運(yùn)動，發(fā)展同性的友誼，滿足來自于外界、好奇心和知識滿足，娛樂和運(yùn)動等。生殖期：青春期性器官成熟后即開始，性需求從兩性關(guān)系中獲得滿足，有導(dǎo)向的選擇配偶，成為較現(xiàn)實(shí)的和社會化的成人。嬰兒為什么喜歡吮吸手指？弗洛伊德指出：這是嬰兒體驗(yàn)性快感的一嬰兒為什么喜歡吮吸手指？嬰兒時期吮吸手指是智力發(fā)育信號通常新生兒只會雙手握拳，胡亂揮舞，他們的大腦尚不能指揮自己的手放入嘴中。到2-3個月時，隨著大腦的發(fā)育，嬰兒逐步學(xué)會兩個動作：一個是用眼睛盯著自己的手看，另一個便是吮吸自己的手指。對于他們來說，吮指是一種學(xué)習(xí)和玩耍。這一時期的嬰兒主要是通過嘴來了解外界，嬰兒認(rèn)為手也是外界的東西，所以總愛將它塞進(jìn)嘴里吮吸感知。而且嬰兒吮吸手指時通常非常安靜，這說明這種行為對他們的心理發(fā)育也起著重要的作用。因此，對于嬰兒吮吸手指，父母不必焦慮煩惱，更不用強(qiáng)行制止，要注意保持手的清潔衛(wèi)生就可以。嬰兒為什么喜歡吮吸手指？嬰兒時期吮吸手指是智力發(fā)育信號嬰兒如何保護(hù)乳牙視頻嬰兒如何保護(hù)乳牙視頻泌尿系統(tǒng)——人體廢物處理廠腎臟：輸尿管膀胱尿道：易感染發(fā)炎。<<<泌尿系統(tǒng)——人體廢物處理廠腎臟：內(nèi)分泌系統(tǒng)——人體化學(xué)信使主要功能：促進(jìn)和調(diào)節(jié)人體生長、發(fā)育、性成熟和生殖等生命過程。激素（Hormone）：荷爾蒙種類雌性激素雄性激素生長激素甲狀腺激素副甲狀腺激素腎上腺素胰島素雌激素、黃體激素作用卵巢發(fā)育與功能男性性特征身體的生長發(fā)育身體機(jī)能活躍血鈣濃度身體爆發(fā)力、危機(jī)血糖濃度月經(jīng)、生育能力內(nèi)分泌系統(tǒng)——人體化學(xué)信使主要功能：促進(jìn)和調(diào)節(jié)人體生長、發(fā)育奶粉“激素門”背后：激素催奶家住武漢的三名女嬰，疑因食用同一品牌奶粉，患上“外源性食物引起的性早熟”，4個月大的女嬰不僅乳房已經(jīng)發(fā)育，其雌激素水平竟已達(dá)到成年女性的水平。奶粉中含激素并非個案，對不孕奶牛注射催奶液追求高出奶率已成行業(yè)潛規(guī)則。牛奶中所含大量雌性激素對婦女健康產(chǎn)生的危害，因?yàn)檫^量的雌激素會導(dǎo)致孩子性早熟，男性性功能障礙，及女性乳腺癌、子宮內(nèi)膜癌等疾病的發(fā)生。<<<奶粉“激素門”背后：激素催奶家住武漢的三名女嬰，疑因食用同一育嬰師培訓(xùn)運(yùn)動系統(tǒng)——人體動力裝置骨骼：數(shù)量多，未連接成整體；柔軟易彎曲，脊柱生理彎曲；腕骨鈣化過程，手部力量??；關(guān)節(jié)發(fā)育不全，韌帶松弛易脫臼；足弓尚未形成，防止扁平足。肌肉力量小，發(fā)育順序：上→下，大→小<<<運(yùn)動系統(tǒng)——人體動力裝置骨骼：育嬰師培訓(xùn)神經(jīng)系統(tǒng)——人體指揮中心大腦：腦重：新生兒350克，1歲950克，6歲1200克；大腦功能不完善；大腦易興奮、疲勞神經(jīng)：6歲時，逐漸完成神經(jīng)纖維髓鞘化；小腦：發(fā)育晚，1-3歲平衡能力差，協(xié)調(diào)性差。神經(jīng)系統(tǒng)——人體指揮中心大腦：育嬰師培訓(xùn)傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群案例一：一名26歲的年輕父親，兒子出生不到3個月。每次兒子哭鬧時，他都將孩子往空中拋起再接住，和孩子玩拋接游戲，或緊抓孩子的腋下原地轉(zhuǎn)圈，這樣來安撫寶寶。結(jié)果，孩子尚未發(fā)育完全的大腦組織承受不了這樣的激烈搖晃，引起硬腦膜下腔出血。經(jīng)過搶救，雖然挽留住了孩子的性命，但是，孩子卻變成了必須依賴呼吸機(jī)維持生命的植物人。案例二：一名媽媽外出坐車時，沒有讓才幾個月大的寶寶坐汽車安全座椅，而是抱在懷里。車子行進(jìn)途中，突然一個緊急剎車，寶寶的腦部受到了巨大的震蕩，就這樣造成了顱內(nèi)出血。傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群案例一：一名26歲的年輕父親，兒子傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群病癥原因：不論大人還是孩子，腦內(nèi)組織都如“豆腐”般脆弱，必須避免受到外力的撞擊，才能保護(hù)大腦組織的安全；特別是不滿1歲的寶寶，更需要注意頭部的安全。因?yàn)槌錾鷷r嬰兒大腦的重量已接近成人的二分之一，但體重大約只有成人的二十分之一，并且嬰兒的頸部肌肉群肌力比較弱，不足以支撐寶寶的頭部。另外，嬰兒顱底及內(nèi)面較平滑，腦組織固定不是很結(jié)實(shí)，受到強(qiáng)大的外力時容易晃動，大腦表面與頭骨下的靜脈相接的血管也會晃動?；蝿拥拇竽X組織很容易被突然改變的外力“撕裂”，引發(fā)硬腦膜下或蜘蛛膜下腔出血等急癥，眼球玻璃體也會因劇烈搖晃而引起視網(wǎng)膜出血。傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群病癥原因：傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群癥狀表現(xiàn)：出血之后，顱內(nèi)壓會急速上升，從而產(chǎn)生一系列癥狀，如食欲不振、嘔吐、嗜睡、抽搐、四肢無力、意識昏迷等神經(jīng)系統(tǒng)癥狀。這種因人為劇烈搖晃而引發(fā)腦出血，并引起諸多神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀，就是“嬰兒搖晃癥候群”。值得注意的是，這些受傷害的嬰兒并無明顯外傷，卻都受過力道大小不一的搖晃或撞擊。及時送醫(yī)院救治傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群癥狀表現(xiàn)：傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群絕對要避免的危險(xiǎn)動作1.不要以劇烈搖晃的方式安撫寶寶。2.在空中拋接寶寶。3.將寶寶拋到床上。4.抱著寶寶旋轉(zhuǎn)。5.讓寶寶坐在大人膝蓋上，往后用力翻躺。6.不要過度依賴搖籃，控制使用的時間與搖晃的程度。傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群絕對要避免的危險(xiǎn)動作傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群學(xué)會掌握嬰兒情緒1.撒嬌——哭的聲音偏高，且哭了很久連一滴眼淚也沒掉，這是撒嬌的哭聲，也是想要媽媽抱抱。2.尿布濕了——若是聽起來較為刺耳的哭聲，哭音尖銳并夾雜低音，就是寶寶尿布濕了，希望媽媽快幫忙換尿布。3.饑餓——仔細(xì)聽寶寶的哭音，可發(fā)現(xiàn)哭音中有“M”的音節(jié)，這是寶寶肚子餓了。4.想睡覺——哭聲聽起來比較低沉，則代表寶寶想睡覺了。5.生病——如果哭聲持續(xù)且反復(fù)發(fā)作，可能代表寶寶生病了。如果哭聲尖銳異?；蚵曇粲蓮?qiáng)變?nèi)?，就需要爸媽提高警覺嘍！傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群學(xué)會掌握嬰兒情緒傷害嬰兒大腦——搖晃癥候群當(dāng)寶寶哭鬧時，父母可依照下列步驟