七年級(jí)語文第一次月考試題新人教版

七年級(jí)語文第一次月考試題新人教版七年級(jí)語文第一次月考試題新人教版七年級(jí)語文第一次月考試題新人教版2019-2020

年七年級(jí)語文第一次月考試題

新人教版（滿分120分，時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用(共35分)分qí()dǎo()告水波línlín(匿()笑臉頰()犄（）角2、填空(8分)(每空一分)

)心怦怦(

)

zuàn()直跳

著①《閑步》的作者是__________②《金色花》作者是_______(國)文學(xué)家_________。③《世說新語》是________朝_______組織文人編寫的，是志人小說的代表作④問渠那得清這樣，________________。⑤兄子胡兒曰：“________________?！毙峙唬骸癬___________________。”⑥寫一句珍惜時(shí)間的詩句：____________________________________________.3、調(diào)整以下句子的序次，圓滿正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)⑴在一準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)要閱讀大量的書籍卻無暇細(xì)讀時(shí)，可用泛讀法。⑵要想擁有廣博的知識(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)泛讀吧!⑶泛讀是一種很適用的快速閱讀法。⑷泛讀能夠使我們?cè)鎏碇R(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面⑸閱讀與自己的學(xué)業(yè)聯(lián)系不太親密但又有必然的幫助的書，可用泛讀法。A、⑶⑴⑸⑷⑵B、⑶⑷⑵⑴⑸C、⑸⑴⑷⑵⑶D、⑸⑴⑶⑷⑵4、以下句子沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(3分)A、為了紀(jì)念冰心老人，學(xué)校張開了一臺(tái)浩大的節(jié)目。B、經(jīng)過媽媽的教育，使我知道了人應(yīng)該要有孝心C、目前，相關(guān)媒體宣告了中國社會(huì)已經(jīng)步入老齡D、只有人人都獻(xiàn)出愛，世界才會(huì)變得這樣美好。5、讀下面一則小幽默，回答以下問題。(4分)在經(jīng)過一場激烈的爭論后，作家對(duì)廚師說：“你沒有從事過寫作，因此你無權(quán)對(duì)這本書提出批評(píng)?！薄柏M有此理!”廚師反駁說，“()”。依照情境，選出你認(rèn)為最適合廚師作答的一句話，并簡述原由。A、對(duì)某一作品提出責(zé)怪，是每一個(gè)讀者的權(quán)益。B、我沒有從事過寫作，就不能夠?qū)δ愕淖髌诽峤ㄗh嗎

?C、即使你沒有做過廚師，我也同意你對(duì)我做的菜評(píng)頭論足。D、我從未下過一個(gè)蛋，可我能品味出炒雞蛋的滋味，母雞行嗎我選擇()，原由是

?6、某班正在張開“理解親情”的主要活動(dòng)，假如你是這個(gè)班的同學(xué)，請(qǐng)你參加以下活動(dòng)。模擬示例，為本主題活動(dòng)擬寫一則口號(hào)(3分)示例：父親母親的愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感覺溫暖如春。父親母親的愛是___________。____________________________________________。(2)品味以下句子，選擇其中一句談?wù)勀愕母袗邸?3分)①慈母愛子，非為報(bào)也。(漢?劉安)②昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。(《三字經(jīng)》)③成功的時(shí)候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時(shí)的伴侶，(鄭振鐸)______________________________________________________________________有人說：“爸媽生了我，就有責(zé)任把我撫養(yǎng)長大，我享受他們恩賜我的愛是理所自然的?！蹦愀杏X這種說法有道理嗎?請(qǐng)用簡潔的語言闡述你的看法。(3分)二、現(xiàn)代文閱讀題萌芽(18分)在院子里乘涼，老是看見鄰家的一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿土的花盆里。開初，我其實(shí)不在意，看久了，便問：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”“我想種出葡萄來?！彼^都不抬?！翱煞N葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來的?！薄爸馈！薄澳悄愀蓡徇€這樣?”我好奇了?！胺N葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)立奇景?！焙⒆犹С醪?，眼里貯滿希望。過后，總看見男孩精心地為他種下的葡萄澆水，此后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，致使于院子里其他少兒叫他去玩，他也不理。顯然，他陶醉在他的希望里。男孩的家長幾此后才發(fā)現(xiàn)男孩的獨(dú)到。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買醬油，連叫了幾聲，沒人應(yīng)，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說：“你蹲在這里干什么?叫你幾聲都聽不見，你心到哪去了?買醬油去!”說著，便遞錢給了孩子。過了許久，男孩還沒有把醬油買回來，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門，就見孩子還蹲在門口的花盆前，手里捏著他給的錢。孩子的父親生氣了，過去一把扯著孩子的手，訓(xùn)誡道：“你怎么搞的?叫你去買醬油，你還死在這里?”孩子的心思還在花盆里，葡萄核栽進(jìn)去許久了，還沒萌芽，孩子有些無望了，他說：“我在想，這葡萄怎么不萌芽?”孩子的父親聽了，更氣了，大聲說：“以前就給你說過，你這樣做沒用，你真是向來不渝。”說著打了孩子一個(gè)耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。男孩畢竟還小，他在緘默了幾此后，又恢復(fù)了過去的爽朗，又開始和院里的少兒一起玩。一星期后，也在乘涼的時(shí)候，我看見院里的一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里，我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄，但還沒等我過去，男孩也看見了，男孩走了過去，跟女孩說：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”“我想種出葡萄來。”“種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的?！薄爸??！薄澳悄愀蓡徇€這樣?”“種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)立奇景?！迸⑻С醪?，眼里貯滿了希望。男孩說：“真的，你這樣做沒用，我以前也這樣做過，沒用的?！薄胺N下去要每天澆水，你知道嗎?”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回房子。幾此后，女孩的花盆里居然長出嫩嫩的葡萄藤來，女孩快樂極了。我看見她把院子里的少兒都叫去看，她叫了男孩，但男孩沒去，男孩在一群孩子圍著花盆時(shí)，一個(gè)人躲在一邊嗚咽了。我看見男孩嗚咽，走過去，我說：“你怎么在這里嗚咽?”男孩說：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了?！蹦泻⒂终f：“她父親真好。”說著，男孩嗚嗚地哭了。11、這篇文章寫了兩件事，試用簡潔的語言概括這兩件事的內(nèi)容。

(4

分)第一件事：第二件事：12、這篇文章的題目含義豐富，引人

深思。作者為什么要以“萌芽”為題呢

?談?wù)勀愕睦斫狻?3分)13、閱讀下面的語句，試著回答以下問題。(6分)①男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴，還想說些什么，但什么也沒說就跑回房子。假如你是這個(gè)男孩，此時(shí)還想說些什么呢?寫在下面。②男孩說：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了?！蹦泻⒂终f：“她父親真好?！闭f著，男孩嗚嗚地哭了。男孩為什么要夸贊女孩的父親“真好”?三、古詩文閱讀(一)從軍行(5

(22分)

分)李白百戰(zhàn)戰(zhàn)場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。說明：呼延：匈奴貴族，這里指敵軍的一員悍將14、詩中哪些詞語反響了眼前這場戰(zhàn)爭的嚴(yán)酷?(2分)15、一個(gè)“碎”字和一個(gè)“獨(dú)”字刻畫了一位怎樣的將軍形象(二)陳太丘與友期(17分)

?(3

分)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后致使。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不論。16、講解以下加點(diǎn)的詞。(6分)①期行()②致使()③尊君在不()④相委而去()⑤下車引之()⑥入門不顧

(

)17、翻譯(4分)①非人哉!與人期行，相委而去。②日中不至，則是無信;對(duì)子罵父，則是無禮。18、這則故事告訴我們一個(gè)道理?(3分)19、我們古代有很多像謝道韞，元方這樣機(jī)敏的孩子，請(qǐng)你其他舉兩個(gè)這樣的人及相關(guān)的故事。(4分)四、作文（45分）20、祖先說：“樂莫樂兮新相知?！蹦悴饺肓酥袑W(xué)時(shí)代，有了新的老師，認(rèn)識(shí)了一些新同學(xué)。認(rèn)識(shí)是人生的緣分，是互相交往的開始。采用一個(gè)你最難忘的認(rèn)識(shí)剎時(shí)，自擬題目，寫一篇很多于500字的作文，描述當(dāng)時(shí)的情況和你的心情。七年級(jí)語文試題答案：一、1、歧禱粼攥niji2、①莫懷戚②印度泰戈?duì)枹転橛性慈钏畞恝菘罩腥鳆}差可擬3A4D5D爭鋒相對(duì)，以牙還牙。

ájīpēng③南朝宋劉義慶⑥少壯不努力，老大徒傷悲。二、文章講了兩件事.分別是哪兩件?第一件事：男孩用葡萄核種葡萄，遇到父親的粗暴對(duì)待。第二件事：女孩用葡萄核種葡萄，獲取父親的暗中幫助。這篇文章的題目含義豐富引人深思.作者為什么要以"萌芽"為題呢?談?wù)勀愕睦斫?。萌芽，能夠理解為孩子期盼的葡萄的萌芽，也引人?lián)想到孩子們擁有的創(chuàng)新精神的萌芽。（或：以“萌芽”為題，寄寓了作者這樣的希望和心情：家長、教師以及所有關(guān)心孩子成長的人們，都要愛護(hù)孩子的創(chuàng)立精神，不要扼殺難得的“萌芽”。）閱讀下面的語句,回答以下問題。(1).男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開嘴,還想說些什么，但什么也沒說就跑回房子.假如你是這個(gè)南孩,你會(huì)說些什么呢?①知道，我每天都給葡萄澆水，可是爸爸說我“向來不渝”，還把花盆摔破(2).男孩說:"葡萄藤是女孩的父親查下去的，我看見了。"男孩又說:"她父親真好。"說著，男孩嗚嗚地哭了。男孩為什么夸贊女孩的父親"真好"?②女孩的父親能理解孩子的心，敬愛孩子的感情古詩文閱讀（一）14、“數(shù)重圍”、“殘兵千騎”“獨(dú)（領(lǐng)）”15碎”、“獨(dú)”兩字刻畫了－位身經(jīng)百戰(zhàn)、出生入死、驍勇特其他悲壯英雄形