高中英語3Module1Europe教學(xué)設(shè)計(jì)南山中學(xué)許強(qiáng)外研

外研版高中英語教材必修1Module5ALessoninaLab教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：IntroductionandFunction課程類型：口語與語法設(shè)計(jì)者：許強(qiáng)設(shè)計(jì)者單位：四川省綿陽南山中學(xué)授課者：許強(qiáng)授課者單位：四川省綿陽南山中學(xué)授課時(shí)長：1課時(shí)（40分鐘）授課班級：四川省綿陽南山中學(xué)高2023級15班 教學(xué)內(nèi)容分析本模塊教學(xué)內(nèi)容是外研版高中英語教材必修3Module1Europe，以Europe為話題，介紹了幾座著名的歐洲城市。通過模塊教學(xué)，學(xué)生要學(xué)會運(yùn)用所學(xué)詞匯描述自己所了解的城市，介紹城市的所在位置；教師要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識歐洲基本概況和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、建設(shè)祖國的雄心壯志。本課講授的Introduction和Function兩部分。Introduction部分通過填充歐洲地圖，使學(xué)生對歐洲一些國家的國名、首都及地理位置做一個(gè)初步了解，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣。Function部分通過對一些表方位的介詞短語的介紹，讓學(xué)生學(xué)會說明一個(gè)地點(diǎn)的確切方位。為了加強(qiáng)國際理解教育，教師結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，將Introduction的部分與模擬聯(lián)合國（MUN）活動相結(jié)合，讓學(xué)生的參與程度更高。Function部分描述綿陽的幾個(gè)地標(biāo)與南山中學(xué)之間的位置關(guān)系，著力提升學(xué)生的知識遷移能力和語言運(yùn)用能力。學(xué)情分析該班學(xué)生是四川省綿陽南山中學(xué)的高一學(xué)生。從中考入口來看，他們的英語水平和能力在綿陽市屬于中等偏上水平，在南山中學(xué)的高一班級中屬于中等偏下水平。他們的認(rèn)知能力比初中階段有了進(jìn)一步的發(fā)展，但是還沒有很好地形成用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，因此需特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。本模塊的話題是學(xué)生比較熟悉和感興趣的，在這個(gè)前提下通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們在提高閱讀能力的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識用英語就他們所熟悉的課堂學(xué)習(xí)和課程項(xiàng)目展開討論，使他們的學(xué)習(xí)自主性得到加強(qiáng)，能夠主動參與到活動中去，成為課堂的主體，同時(shí)也加強(qiáng)與他人交流合作的能力。不過，本班學(xué)生的水平參差不齊，有些差距還相當(dāng)大。因此在教學(xué)過程中，布置的任務(wù)要兼顧各個(gè)層次的學(xué)生，使他們都有所收獲。另外本單元涉及很多專有名詞，如Italy和Italian的發(fā)音學(xué)生很難掌握，要反復(fù)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1．語言技能目標(biāo)：掌握介紹地理特色的語句和段落；熟練介紹某地區(qū)位置，文化和特色建筑。2．文化意識：了解歐洲國家的一些著名城市，對其位置，文化，著名建筑等方面進(jìn)行對比，增強(qiáng)國際文化意識，進(jìn)一步拓展國際視野。3．情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)對他國地理和文化的興趣和熱情，了解歐洲國家的位置，文化，經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)國際理解，促進(jìn)對“人類命運(yùn)共同體”的理解，進(jìn)一步加深對自己祖國的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)1.如何準(zhǔn)確地進(jìn)行位置描述。2.如何使用地理書等資料查找信息并用英語進(jìn)行有效的表述。3.如何借鑒模擬聯(lián)合國的模式有效開展課堂。學(xué)習(xí)策略認(rèn)知策略：1.借助工具書和資料進(jìn)行信息查找和加工；2.在小組活動分工合作，在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)詞匯；3.借助地圖、國旗等非語言信息進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)評價(jià)1.通過小組合作和模擬聯(lián)合國的模式，師生的問答和學(xué)生口頭描述來評價(jià)學(xué)生對信息的處理能力和對知識的理解程度。2.通過書面寫作來評價(jià)學(xué)生準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和功能的使用能力。教學(xué)過程教學(xué)步驟教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)提升點(diǎn)Lead-inStep1:IntroduceMUN(ModelUnitedNations)classhasbeendividedinto6groups.EachgrouprepresentsaEuropeancountry.2.PresentsomepicturesofthedifferentcountriesandasktheSstoidentifythecountryeachteamrepresents.通過模聯(lián)的形式，活躍氣氛，調(diào)動積極性，同時(shí)為新學(xué)內(nèi)容作詞匯準(zhǔn)備。通過社團(tuán)活動的形式，提升學(xué)生的國際理解能力Step2:PreviewingvocabularyWhileintroducingthepictures,previewsomenewwordstobelearnedinthislesson.把已學(xué)詞匯和新學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，降低材料難度。多學(xué)科融合，提升學(xué)生語言運(yùn)用能力和用英語解決實(shí)際問題的能力ExerciseAndSpeakingStep3:DoExercise1,introducingthebasicinformationofthesixcountriesSswhorepresentdifferentcountriesintroducethebasicinformation(capitalandlanguage)Readthewordsagain通過模聯(lián)代表的形式，提升學(xué)生的口語表達(dá)和詞匯強(qiáng)化Step4:IntheformofMUN,DoExercise2,introducingmoreinformationofthecountries.1.Eachteamfindsthenationalflagofeachcountry.2.Throughgroupdiscussion,findsomeusefulinformationofthecountries.3.StudentrepresentativegoestothestagetostickthenationalflagtotherightplaceoftheEuropemap.4.IntroducethecountryaccordingtotheshortparagraphofExercise2.5.WhileSstalkingaboutthecountries,theteacherwritessomekeywordsontheBbandexplainabittomaketheSsunderstandthecontentbetter.通過模聯(lián)形式，將地理知識、國際常識和語言表達(dá)能力培養(yǎng)結(jié)合到一起。FunctionStep5:Readingandmakingsentences.ReadthesentencesofExercise1onpage4.ThenamapofMianyangCityispresentedandaskSstotellthelocationsofsomelandmarksinrelationtoNanshanHighSchool.通過說幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識，提高使用英語解決實(shí)際問題的能力。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯，提升描述真實(shí)語言情景的能力ExercisesStep6:DoExercise2and4Checktheanswers,explaintheexpressionswhennecessary.通過練習(xí)，強(qiáng)