統(tǒng)編版部編版六年級語文上冊課件第6單元18古詩三首

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古詩三首17古詩三首助讀資料我先看劉禹錫

（772—842），字夢得，唐代文學家、哲學家，曾任監(jiān)察御史。唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。其代表作品有《陋室銘》《烏衣巷》《石頭城》《蜀先主廟》《西塞山懷古》等。走近作者助讀資料我先看劉禹錫（772—842），字夢得，唐代文學家助讀資料我先看杜牧(803—852)，字牧之，唐代詩人、散文家。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。主要作品：《赤壁》《山行》《秋夕》《江南春》《泊秦淮》等。走近作者助讀資料我先看杜牧(803—852)，字牧之，唐代詩人、散文王安石(1021—1086)，字介甫，號半山，北宋著名思想家、政治家、文學家、改革家。唐宋八大家之一。主要作品：《梅花》《元日》《登飛來峰》等。王安石《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸，明月何時照我還”廣為世人傳誦。助讀資料我先看走近作者王安石(1021—1086)，字介甫，號半山，北宋著名思想家第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典第二步：學字詞山郭菜畦排闥

顛簸天涯黃鶯guōqítàbǒyáyīng1.讀字詞第二步：學字詞山郭菜畦排闥guōqí摘蘋果稻涯鶯摘蘋果稻涯鶯讀下面的句子，給標紅的字選擇正確的讀音。

1.奶奶要用簸(bòbǒ)箕簸(bòbǒ)一簸小米呢。

√√2.選讀音讀下面的句子，給標紅的字選擇正確的讀音。√√2.選讀試著把詞語和意思連起來！【九曲】【萬里沙】【浪淘風簸】【天涯】【銀河】【牽牛織女】自古相傳黃河有九道彎，形容彎彎曲曲的地方很多。黃河在流經(jīng)各地時挾帶大量泥沙。黃河卷著泥沙,風浪滾動的樣子。浪淘：波浪淘洗。簸：顛簸。古人以為黃河和銀河相通。天邊。銀河系的兩個星座名。牽牛：傳說中的牛郎?？椗簜髡f中天上的仙女。3.解詞語試著把詞語和意思連起來！【九曲】自古相傳黃河有九道彎，形容彎試著把詞語和意思連起來！【山郭】【酒旗】【南朝】【四百八十寺】【樓臺】樓閣亭臺，此處指寺廟建筑。酒招子，酒館外懸掛的旗子之類的標識。山城，山村。公元420—589年先后建都于建康(今江蘇南京)的宋、齊、梁、陳四個朝代的總稱?！八陌侔耸笔翘撝?，形容寺院很多。3.解詞語試著把詞語和意思連起來！【山郭】樓閣亭臺，此處指寺廟建筑。酒第三步：知內(nèi)容《浪淘沙》（其一）是一首借黃河雄偉壯麗的景象，抒發(fā)詩人豪邁氣概和奮發(fā)有為精神的詩篇。詩人以生動形象的筆調、高度的藝術想象、極大的熱情描繪了黃河的雄偉形象。第三步：知內(nèi)容《浪淘沙》（其一）是一首借黃河雄偉壯麗的景象，第三步：知內(nèi)容《江南春》是唐代詩人杜牧的一首七言絕句。這是一首素負盛譽的寫景詩。全詩以高度概括的筆法，勾勒了江南地區(qū)的風物，描繪了江南明麗而迷蒙的春景。色彩鮮明，情味雋永。第三步：知內(nèi)容《江南春》是唐代詩人杜牧的一首七言絕句。這是一第三步：知內(nèi)容《書湖陰先生壁》通過對湖陰先生庭院內(nèi)外的幾處景物的描寫，巧妙地為我們勾畫了一個清新脫俗、樸實勤勞的湖陰先生的形象，細膩而隱諱地表達了詩人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領略到的無窮樂趣。第三步：知內(nèi)容《書湖陰先生壁》通過對湖陰先生庭院內(nèi)外的幾處景第四步：查資料《浪淘沙(其一)》這首詩是劉禹錫寫于夔州，是民歌體的政治抒懷詩，是《浪淘沙九首》的第一首。詩歌的前兩句用白描的手法描繪了來自天邊，奔騰千里的壯麗圖景?！熬徘庇昧丝鋸埖氖址▽扅S河曲曲折折?！白蕴煅摹睂ⅫS河的源遠流長描寫得出神入化，與李白的《將進酒》中的“黃河之水天上來，奔流到海不復回”句有異曲同工之妙。后兩句采用了張騫為武帝尋找河源和牛郎織女相隔銀河的典故，馳騁想象，表示要迎著狂風巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽?？椗?，表現(xiàn)了詩人的豪邁氣概。第四步：查資料《浪淘沙(其一)》這首詩是劉禹錫寫于夔州，是民第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。第五步：提問題通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以17古詩三首17古詩三首方法導學初讀課文，結合注釋理解詩句的含義。再讀課文，通過想象畫面，感受詩詞之美。讀《浪淘沙》(其一)，抓住“萬里沙”“自天涯”感受夸張手法，體會黃河的雄偉氣勢；然后大膽想象詩人做客牛郎織女家的情景，體會詩人豪邁浪漫的氣魄。讀《江南春》，抓住詩中描寫江南春天的景物，想象詩中描繪的情景，體會詩歌的語言美和意境美。讀《書湖陰先生壁》，結合上下文體會“護”“繞”等字擬人手法的妙處；通過想象詩歌描繪的畫面，體會詩人在詩歌中表達的思想感情。最后，背誦并默寫古詩。方法導學初讀課文，結合注釋理解詩句的含義。再讀課文，通過想象九曲黃河萬里沙九浪淘風簸自天涯浪這節(jié)課，讓我們一起去感受唐代詩人劉禹錫筆下黃河的風采神韻吧！這節(jié)課，讓我們一起去感受唐代詩人劉禹錫筆下黃河的劉禹錫(772—842)，字夢得，唐朝文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。劉禹錫詩文俱佳，涉獵題材廣泛，與柳宗元并稱“劉柳”，與韋應物、白居易合稱“三杰”，并與白居易合稱“劉白”。主要作品：《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等。走近作者劉禹錫(772—842)，字夢得，唐朝文學家、哲學家，有“詩

《浪淘沙》（其一）這首詩是劉禹錫寫于夔州，是民歌體的政治抒懷詩，是《浪淘沙九首》的第一首。詩歌的前兩句用白描的手法描繪了來自天邊，奔騰千里的壯麗圖景?！熬徘庇昧丝鋸埖氖址▽扅S河曲曲折折?！白蕴煅摹睂ⅫS河的源遠流長描寫得出神入化，與李白的《將進酒》中的“黃河之水天上來，奔流到海不復回”句有異曲同工之妙。后兩句采用了張騫為武帝尋找河源和牛郎織女相隔銀河的典故，馳騁想象，表示要迎著狂風巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽?？椗?，表現(xiàn)了詩人的豪邁氣概。寫作背景《浪淘沙》（其一）這首詩是劉禹錫寫于夔州，是民歌體的政治抒聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。涯我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。涯我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置“土”上下排列要勻稱。“廠”撇舒展涯結構：左右組詞：天涯?生涯筆畫：11部首：氵yá“土”上下排列要勻稱?！皬S”撇舒展涯結構：左右組詞：天涯?讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。多音字.讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？多音字.簸bǒbò（顛簸）（簸谷）（簸箕）車子一路顛簸（bǒ）撒了不少麥子，父親不時下車將麥子掃進簸（bò）箕里。..注意加點字的讀音！多音字簸bǒbò（顛簸）（簸谷）（簸箕）車子一路顛簸（bǒ）撒了不讀bǒ的時候，是“用簸箕盛糧食等上下顛動,揚去糠粃塵土等物”的意思。如：簸谷。讀bò的時候，是“揚糠除穢、清理垃圾的器具，用竹篾、柳條或鐵皮制成，三面有邊沿，一面敞口”的意思。如：簸箕。多音字：辨析讀bǒ的時候，是“用簸箕盛糧食等上下顛動,揚去糠粃塵土等物”浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。qūbǒ自由地朗讀古詩,注意把字音讀準。yá浪淘沙（其一）qūbǒ自由地朗讀古詩,注意把字音讀準。yá【九曲】【萬里沙】【浪淘風簸】【天涯】【銀河】【牽?？椗孔怨畔鄠鼽S河有九道彎，形容彎彎曲曲的地方很多。黃河在流經(jīng)各地時挾帶大量泥沙。黃河卷著泥沙,風浪滾動的樣子。浪淘：波浪淘洗。簸：顛簸。古人以為黃河和銀河相通。試著把詞語和意思連起來！天邊。銀河系的兩個星座名。牽牛：傳說中的牛郎。織女：傳說中天上的仙女?！揪徘孔怨畔鄠鼽S河有九道彎，形容彎彎曲曲的地方很多。黃河在詩意：彎彎曲曲的黃河夾帶著大量泥沙，黃河卷著泥沙，風浪洶涌，從天邊一直來到這里。如今我想沿著黃河滾滾的波濤，直上浩渺的銀河，和傳說中的古人一同到牛郎和織女的家里做客。浪淘沙(其一)[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。詩意：彎彎曲曲的黃河夾帶著大量泥沙，黃河卷著泥沙，風浪洶涌，九曲黃河萬里沙，

彎彎曲曲的黃河夾帶著大量泥沙。虛指，形容黃河彎彎曲曲的地方很多。黃河在流經(jīng)各地時挾帶大量泥沙。九曲黃河萬里沙，彎彎曲曲的黃河夾帶著大量泥沙。虛指，浪淘風簸自天涯。黃河卷著泥沙，風浪洶涌，從天邊一直來到這里。黃河卷著泥沙,風浪滾動的樣子。浪淘：波浪淘洗。簸：顛簸。天邊浪淘風簸自天涯。黃河卷著泥沙，風浪洶涌，從天邊一直來到這里。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。氣勢雄偉“九曲”點明黃河彎彎曲曲的地方很多。“萬里”寫出了泥沙之多。“簸”字寫出了黃河水翻滾騰躍的樣子。“自天涯”三字將黃河的源遠流長突顯的出神入化，與李白的《將進酒》中的“黃河之水天上來，奔流到海不復回”句有異曲同工之妙。可以用什么詞概括黃河給你留下的印象？九曲黃河萬里沙，氣勢雄偉“九曲”點明黃河彎彎曲曲的地方很多。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。(浪大、浪高）(浪漫美好）如今我想沿著黃河滾滾的波濤，直上浩渺的銀河，和傳說中的古人一同到牛郎和織女的家里做客。想象奇特如今直上銀河去，同到牽?？椗?。(浪大、浪高）(浪漫美好）如如今直上銀河去,同到牽?？椗摇！爸鄙香y河”“同到牽牛織女家”寄托了作者怎樣情懷？詩句采用張騫為漢武帝尋找黃河的源頭時曾經(jīng)抵達銀河，遇到了牛郎織女的典故，馳騁想象，表示要迎著狂風巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽?？椗?，寄托了作者對寧靜的田園牧歌生活的憧憬，表現(xiàn)了詩人的豪邁氣概。如今直上銀河去,“直上銀河”“同到牽?？椗摇奔耐辛俗髡咴鯓庸旁娭羞\用典故，既可以使詩歌語言精練，又可以增加內(nèi)容的豐富性，增強表達的生動性和含蓄性，可收到言簡義豐、余韻盎然、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。如果不知道所用典故，勢必影響對古詩的理解把握，所以要多閱讀、多積累一些詩歌中常見的歷史故事，多記憶一些古詩名句，這對準確把握詩人的情感，理解詩歌的主題很有幫助。運用：查一查本課三首詩中運用到的典故，仔細讀一讀，體會作者表達的情感。通過典故理解詩意古詩中運用典故，既可以使詩歌語言精練，又可以增加內(nèi)容的豐富性說說《浪淘沙(其一)》是怎樣寫出黃河的磅礴氣勢的。這是課后第2題哦！古詩前兩句運用夸張的修辭手法，通過“九曲、萬里沙、浪淘風簸、自天涯”寫出了黃河的源遠流長、奔騰而來的磅礴氣勢。說說《浪淘沙(其一)》是怎樣寫出黃河的磅礴氣勢的。這是課后第浪淘沙（其一）寫實想象豪邁氣概奮發(fā)精神九曲黃河萬里沙浪淘風簸自天涯如今直上銀河去同到牽?？椗依颂陨常ㄆ湟唬憣嵑肋~氣概九曲黃河萬里沙如今直上銀河去課文主旨《浪淘沙》（其一）描寫了黃河雄偉壯麗的景象，抒發(fā)了詩人豪邁氣概和奮發(fā)有為的精神。課文主旨《浪淘沙》（其一）描寫了黃河雄偉壯麗的景象，

17古詩三首17古詩三首初讀課文，結合注釋理解詩句的含義。再讀課文，通過想象畫面，感受詩詞之美。讀《浪淘沙》(其一)，抓住“萬里沙”“自天涯”感受夸張手法，體會黃河的雄偉氣勢；然后大膽想象詩人做客牛郎織女家的情景，體會詩人豪邁浪漫的氣魄。讀《江南春》，抓住詩中描寫江南春天的景物，想象詩中描繪的情景，體會詩歌的語言美和意境美。讀《書湖陰先生壁》，結合上下文體會“護”“繞”等字擬人手法的妙處；通過想象詩歌描繪的畫面，體會詩人在詩歌中表達的思想感情。最后，背誦并默寫古詩。方法導學初讀課文，結合注釋理解詩句的含義。再讀課文，通過想象畫面，感《江南春》作者：杜牧《江南春》杜牧(803—852)，字牧之，唐代詩人、散文家。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。主要作品：《赤壁》《山行》《秋夕》《江南春》《泊秦淮》等。走近作者杜牧(803—852)，字牧之，唐代詩人、散文家。精通兵法，聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。鶯我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。鶯我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置“冖”橫鉤的橫要長“鳥”末橫要長。鶯結構：上中下組詞：黃鶯?夜鶯筆畫：10部首：艸

yīng“冖”橫鉤的“鳥”末橫要長。鶯結構：上中下組詞：黃鶯?讀讀下面的詞語，給加彩的字選擇正確的讀音。黃鶯（yīnyīng）易錯音√讀讀下面的詞語，給加彩的字選擇正確的讀音。易錯音√運用：我看到天空中飛著一只老鷹，還聽到了黃鶯悅耳的歌聲。同音易混字鶯yīng

鷹字義：鳥名，身體小，褐色，嘴短而尖，叫的聲音清脆。吃昆蟲，是益鳥。如：黃鶯組詞：（黃鶯）（夜鶯）（鶯歌燕舞）字義：鳥名，嘴彎曲而銳利，四趾有鉤爪，性兇猛，食肉，種類很多。如：老鷹。組詞：（鷹犬）（鷹隼）（鷹視狼步）運用：我看到天空中飛著一只老鷹，還聽到了黃鶯悅耳的歌聲。同音江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。自由地朗讀古詩,注意把字音讀準。江南春自由地朗讀古詩,注意把字音讀準?！旧焦俊揪破臁俊灸铣俊舅陌侔耸隆俊緲桥_】樓閣亭臺，此處指寺廟建筑。酒招子，酒館外懸掛的旗子之類的標識。山城，山村。公元420—589年先后建都于建康(今江蘇南京)的宋、齊、梁、陳四個朝代的總稱。試著把詞語和意思連起來！“四百八十”是虛指，形容寺院很多?！旧焦繕情w亭臺，此處指寺廟建筑。酒招子，酒館外懸掛的旗子之想想《江南春》抓住哪些景物寫出了江南春天的特點。（課后第三題）想想《江南春》抓住哪些景物寫出了江南春天的特點。（課后第三題千里江南江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

讀了這首詩,你仿佛看到了什么?聽到了什么?綠樹紅花酒旗飄揚煙雨朦朧黃鶯啼叫千里江南江南春讀了這首詩,你仿佛看到了什么?聽到了什

遼闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花。千里鶯啼綠映紅，遼闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花。千里鶯啼水村山郭酒旗風。

依山傍水的村莊、迎風招展的酒旗一一在望。水村山郭酒旗風。依山傍水的村莊、迎風招展的酒旗一一在千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！扒Ю铩币辉~，不僅表現(xiàn)出江南的遼闊，還表現(xiàn)出江南的繁麗不同于某處園林名勝，不僅僅局限于一個角落，而是鋪展在大地上的，處處都是這樣，令人心馳神往?？鋸?/p>

山城，山村酒招子，酒館外懸掛的旗子之類的標識。千里鶯啼綠映紅，“千里”一詞，不僅表現(xiàn)出江南的遼闊，還表現(xiàn)出統(tǒng)編版部編版六年級語文上冊課件第6單元18古詩三首南朝四百八十寺，這里還有南朝遺留下來的數(shù)不清的寺院。虛指南朝四百八十寺，這里還有南朝遺留下來的數(shù)不清的寺院。虛指多少樓臺煙雨中。眾多亭臺樓閣掩藏在煙雨迷蒙之中。樓閣亭臺，此處指寺廟建筑。多少樓臺煙雨中。眾多亭臺樓閣掩藏在煙雨迷蒙之中。樓閣亭臺，此這兩句描寫了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣得思想感情？金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，本來給人一種深邃的感覺，現(xiàn)在詩人特意讓它出沒、掩映于迷蒙的煙雨之中，描繪了一幅朦朧迷離的畫面。這樣的畫面和色調，與“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的明朗絢麗相映，使得這幅“江南春”的圖畫變得更加豐富多彩，表達了詩人對江南景物的贊美與神往之情。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。這兩句描寫了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣得思想感情？金碧輝

詩意：遼闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風招展的酒旗一一在望。這里還有南朝遺留下來的數(shù)不清的寺院，眾多亭臺樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。詩意：遼闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅這首詩抓住了哪些景物來描寫春天？描繪了春天怎樣的畫面？《江南春》這首詩抓住了鶯、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗、風、寺、樓臺、煙雨等景物寫出了江南春天的特點。詩的前兩行，有紅綠色彩的映襯，有山水的映襯，村莊和城郭的映襯，有動靜的映襯，有聲色的映襯，描繪晴天的景象。在詩的后兩行中，金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，這首詩抓住了哪些景物來描寫春天？描繪了春天怎樣的畫面？《江南本來就給人一種深邃的感覺，現(xiàn)在詩人又特意讓它出沒掩映于迷蒙的煙雨之中，這就更增加了一種朦朧迷離的色彩。這樣的畫面和色調，與“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的明朗絢麗相映，就使得這幅“江南春”的圖畫變得更加豐富多彩，突出江南山重水復，柳暗花明，色調錯綜的特點，層次豐富而有立體感。本來就給人一種深邃的感覺，現(xiàn)在詩人又特意讓它出沒掩映于迷蒙的江南春寫今懷古看今朝江南秀美嘆南朝物是人非千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風南朝四百八十寺多少樓臺煙雨中江南春寫今看今朝江南秀美千里鶯啼綠映紅南朝四百八十寺主題感悟《江南春》通過描繪江南明麗而迷蒙、色彩鮮明、情味雋永的春景。表達了詩人對祖國大好河山的贊美和神往。主題感悟《江南春》通過描繪江南明麗而迷蒙、色彩鮮明、17古詩三首17古詩三首初讀課文，結合注釋理解詩句的含義。再讀課文，通過想象畫面，感受詩詞之美。讀《浪淘沙》(其一)，抓住“萬里沙”“自天涯”感受夸張手法，體會黃河的雄偉氣勢；然后大膽想象詩人做客牛郎織女家的情景，體會詩人豪邁浪漫的氣魄。讀《江南春》，抓住詩中描寫江南春天的景物，想象詩中描繪的情景，體會詩歌的語言美和意境美。讀《書湖陰先生壁》，結合上下文體會“護”“繞”等字擬人手法的妙處；通過想象詩歌描繪的畫面，體會詩人在詩歌中表達的思想感情。最后，背誦并默寫古詩。方法導學初讀課文，結合注釋理解詩句的含義。再讀課文，通過想象畫面，感《書湖陰先生壁》作者：王安石《書湖陰先生壁》王安石(1021—1086)，字介甫，號半山，北宋著名思想家、政治家、文學家、改革家。唐宋八大家之一。主要作品：《梅花》《元日》《登飛來峰》等。王安石《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸，明月何時照我還”廣為世人傳誦。走近作者王安石(1021—1086)，字介甫，號半山，北宋著名思想家湖陰先生：指楊德逢，是作者元豐年間(1078－1086)閑居江寧(今江蘇南京)時的一位鄰里好友。本題共兩首，這里選錄第一首。背景資料湖陰先生：指楊德逢，是作者元豐年間(1078－1086)閑聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。自由地朗讀古詩,注意把字音讀準。書湖陰先生壁自由地朗讀古詩,注意把字音讀準?！緯俊竞幭壬俊咎Α俊酒琛俊九抨Y】青苔。書寫，題詩。楊驥（德逢）的別號。楊驥是王安石退居江寧(今江蘇南京)時的鄰居。推開門。闥：小門。試著把詞語和意思連起來！這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地,周圍有土埂圍著?！緯壳嗵Α鴮?，題詩。楊驥（德逢）的別號。楊驥是王安石退居詩意：庭院因經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔，花木成行，都是主人親手栽種的。庭院外一條小河護衛(wèi)環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，兩座青山推開門，送來一片翠綠。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。詩意：庭院因經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔，花木成行，都是主人茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。茅檐長掃凈無苔，青苔茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。茅檐長掃凈無苔，青苔花木成行，都是主人親手栽種的?；境善枋肿栽浴＿@里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地,周圍有土埂圍著。花木成行，都是主人親手栽種的?；境善枋肿栽浴＿@里指種有花木茅檐長掃凈無苔,花木成畦手自栽?！俺善琛辈⒎莾H僅交代花圃的整齊，也有力地暗示出花木的豐美，既整齊又不單調。詩人是通過什么來表現(xiàn)湖陰先生庭院的干凈的？“凈”，是通過“無苔”二字體現(xiàn)的。(江南地濕，又時值初夏多雨季節(jié)，這對青苔的生長比之其他時令都更為有利。況且，青苔性喜陰暗，總是生長在僻靜之處，較之其他雜草更難于掃除。而今庭院之內(nèi)，連青苔也沒有，不正表明無處不凈、無時不凈嗎?)茅檐長掃凈無苔,花木成畦手自栽。“成畦”并非僅僅交代花圃的整從前兩句可以看出主人什么性格？樸實勤快、愛好潔凈、興趣高雅、熱愛生活。從前兩句可以看出主人什么性格？樸實勤快、愛好潔凈、

庭院外一條小河護衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞；兩座青山推開門，送來青翠的山色。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。推開門。闥：小門。庭院外一條小河護衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞；兩座青山一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。擬人門前的景物是一條河流，一片農(nóng)田，兩座青山。在詩人眼里，山水對這位志趣高潔的主人也有情誼。詩人運用擬人手法，將“一水”“兩山”寫成富有人情的親切形象。一條彎彎的河流環(huán)繞著碧綠的農(nóng)田，正像母親用雙手護著孩子一樣。后兩行詩句有什么特點？這兩行詩句，上下相對應的語句，字數(shù)相同，結構相同，表達的意思相關聯(lián)，這里詩人采用了對偶的句式。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。擬人門前的景物是一條河流，一從后兩句可以看出主人什么性格？“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”表現(xiàn)了主人的高潔。從后兩句可以看出主人什么性格？“一水護田將綠繞，兩山排闥送青讀下面的詩句，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？一水護田將綠繞，兩山排闥送青來這兩句詩運用了對偶的修辭手法。對偶就是用字數(shù)相等、結構相同的一對短語或句子來表達相對或相近的意思的一種修辭手法。“一水”對“兩山”，“護田”對“排闥”，“將綠繞”對“送青來”。許多詩里都有這樣的詩句，如：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“綠樹村邊合，青山郭外斜”等。這是課后第4題哦！讀下面的詩句，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩句詩運用了對偶的修辭手法書湖陰先生壁寫實想象茅檐長掃凈無苔花木成畦手自栽一水護田將綠繞兩山排闥送青來田園景色追求自然描寫細膩對仗工整書寫實想象茅檐長掃凈無苔一水護田將綠繞田園景色描寫細膩對仗工主題感悟

《書湖陰先生壁》通過對湖陰先生庭院內(nèi)外的幾處景物的描寫，突出了湖陰先生庭院的潔凈清幽和景物的美好，細膩而隱諱地表達了詩人退隱閑居的恬淡心境和無窮樂趣。主題感悟《書湖陰先生壁》通過對湖陰先生庭院內(nèi)外的幾處獨特感悟熱愛大自然

詩人將自己最真切的情感凝于筆端，用最細膩的筆觸將氣勢雄渾而又神奇美妙的黃河，鶯歌燕舞、桃紅柳綠的江南，潔凈優(yōu)雅的田園風景展現(xiàn)給我們，我們可以通過誦讀來感受古詩的語言美和意境美，以及詩人對祖國山河、對人生、對社會的感悟和思考。大自然如此美好，我們應當走進大自然，充分欣賞與感受祖國山河的壯美與可愛，并懂得保護這份美。獨特感悟熱愛大自然詩人將自己最真切的情感凝于筆端，用最細膩17古詩三首17古詩三首詞語搭配（九曲）黃河（萬里）沙（直上）銀河（千里）鶯啼（花木）成畦（一水)護田詞語積累詞語搭配詞語積累描寫黃河的詩句大漠孤煙直，長河落日圓?！咎啤客蹙S《使至塞上》課外美句積累描寫黃河的詩句課外美句積累描寫江南的詩句1.正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

——[唐]杜甫《江南逢李龜年》2.春風又綠江南岸，明月何時照我還?

——[宋]王安石《泊船瓜洲》課外美句積累描寫江南的詩句課外美句積累浪淘沙【唐】劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。背誦這首詩，再讀讀相關資料，說說作者是怎樣表現(xiàn)錢塘江大潮的。美文拓展閱讀浪淘沙背誦這首詩，再讀讀相關資料，說說作者是怎樣表現(xiàn)錢塘江【注釋】①浪淘沙：唐教坊曲名，其形式為七言絕句。后又用為詞牌名，形制又變。作品描寫的是八月十八錢塘江大潮的壯觀景象。②須臾：指極短的時間。③海門：江海匯合之處。【注釋】【譯文】八月十八的錢塘江潮浪濤聲如萬馬奔騰驚天吼地而來，數(shù)丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回，發(fā)出震耳欲聾的巨響。片刻之間潮水便退向江海匯合之處回歸大海，它所卷起的座座沙堆卻留了下來，在陽光照耀下像雪堆一樣堆積在江岸。【譯文】【賞析】此詩首句，“八月”點出大潮時節(jié)，“濤聲吼地來”寫潮來之勢，由遠而近，以一個動詞“吼”字，突出濤聲逼近的感覺。第二句寫潮勢達到頂點時的壯觀場面。悍湍的潮頭，昂揚著數(shù)丈高的身軀，撞擊著兩岸的山崖。一、二兩句，以“吼地來”和“觸山回”相對照，描寫出潮漲潮退的全過程，語氣上的急轉，更襯托出潮勢的奔騰急遽?！举p析】三、四兩句寫退潮的景象。第三句以“須臾”承接第二句，潮水應時而來，應時而退，來時兇猛，退去迅疾，似乎“須臾”之間。這里由開頭的動境描寫轉入對潮去之后的靜態(tài)描寫。當潮水退出海門之后，呈現(xiàn)在詩人面前的是，洶涌的波濤以另一種形態(tài)展示出它的氣概——波濤卷起沙堆似雪堆座座。全詩不事雕琢，流走飛動，而又緊湊洗練，顯示出詩人高度的藝術才能。三、四兩句寫退潮的景象。第三句以“須臾”承接第二句，潮水應時【參考答案】作者寫了錢塘江大潮，潮來時和潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠而近潮勢達到頂點又奔騰而去的全過程，描繪出江潮由奔騰咆哮到又恢復平靜的動態(tài)變化，寫出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。【參考答案】錢塘湖春行[唐]白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。看注釋，用自己的話說說詩句的意思。錢塘湖春行看注釋，用自己的話說說詩句的意思?！咀⑨尅竣馘X塘湖：即杭州西湖。②賈亭：又叫賈公亭。西湖名勝之一，唐朝賈全所筑。唐貞元（唐德宗年號，785～805）中，賈全出任杭州刺史，于錢塘湖建亭?！咀⑨尅竣墼颇_低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云很低，所以說“云腳低”?！澳_”這里指低垂的云。④早鶯：初春時早來的黃鸝。鶯：黃鸝，鳴聲婉轉動聽。⑤新燕：剛從南方飛回來的燕子。⑥欲：將要，就要。

⑦才能：剛夠上。⑧行不足：百游不厭。足，滿足。⑨陰：同“蔭”，指樹蔭。③云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片，看上去，浮云【譯文】行至孤山寺北，賈公亭西，暫且歇腳，舉目遠眺，但見水面平漲，白云低垂，秀色無邊。幾只黃鶯，爭先飛往向陽樹木，誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，讓人眼花繚亂，野草青青，剛剛遮沒馬蹄。湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤?！咀g文】【賞析】詩的首聯(lián)緊扣題目總寫湖水。前一句點出錢塘湖的方位和四周“樓觀參差”景象，兩個地名連用，顯示出一種動感，說明詩人是在一邊走，一邊觀賞。后一句正面寫湖光水色：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒卷的白云和湖面蕩漾的波瀾連成一片，正是典型的江南春湖的景象。頷聯(lián)寫仰視所見禽鳥。鶯在歌，燕在舞，顯示出春天【賞析】的勃勃生機。黃鶯和燕子都是春天的使者，黃鶯用它婉轉的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊；燕子穿花貼水，銜泥筑巢，又啟迪人們開始春日的勞作?！皫滋帯倍郑串嫵鳅L歌的此呼彼應和詩人左右尋聲的情態(tài)?！罢l家”二字的疑問，又表現(xiàn)出詩人細膩的心理活動，并使讀者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。頸聯(lián)寫俯察所見花草。因為是早春，還未到百花盛開的季節(jié)，所以能見到的尚不是姹紫嫣紅開的勃勃生機。黃鶯和燕子都是春天的使者，黃鶯用它婉轉的歌喉向人遍，而是東一團，西一簇，用一個“亂”字來形容。而春草也還沒有長得豐茂，僅只有沒過馬蹄那么長，所以用一個“淺”字來形容。這一聯(lián)中的“漸欲”和“才能”又是詩人觀察、欣賞的感受和判斷，這就使客觀的自然景物化為帶有詩人主觀感情色彩的眼中景物，使讀者受到感染。這兩聯(lián)細致地描繪了西湖春行所見景物，以“早”“新”“爭”“啄”表現(xiàn)鶯燕新來的動態(tài)；以“亂”“淺”“漸遍，而是東一團，西一簇，用一個“亂”字來形容。而春草也還沒有欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢。這就準確而生動地把詩人邊行邊賞的早春氣象透露出來，給人以清新之感。尾聯(lián)略寫詩人最愛的湖東沙堤。白堤中貫錢塘湖，在湖東一帶，可以總攬全湖之勝。只見綠楊蔭里，平坦而修長的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來往如織，盡情享受春日美景。詩人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡。以“行不足”說明自然景物美不勝收，詩人也余興未闌。欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢。這就準確而生動地把詩人邊行【參考答案】我走到孤山寺北、賈公亭西，抬眼看遠處的景象，只見水面漲平了，白云低垂。幾只黃鶯爭先恐后地往向陽的樹上飛去；這是誰家的燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎使人眼花繚亂；野草青青，剛好遮沒馬蹄。湖東景色，令人流連忘返，最可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤?！緟⒖即鸢浮?7

古詩三首17古詩三首助讀資料我先看劉禹錫

（772—842），字夢得，唐代文學家、哲學家，曾任監(jiān)察御史。唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。其代表作品有《陋室銘》《烏衣巷》《石頭城》《蜀先主廟》《西塞山懷古》等。走近作者助讀資料我先看劉禹錫（772—842），字夢得，唐代文學家助讀資料我先看杜牧(803—852)，字牧之，唐代詩人、散文家。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。主要作品：《赤壁》《山行》《秋夕》《江南春》《泊秦淮》等。走近作者助讀資料我先看杜牧(803—852)，字牧之，唐代詩人、散文王安石(1021—1086)，字介甫，號半山，北宋著名思想家、政治家、文學家、改革家。唐宋八大家之一。主要作品：《梅花》《元日》《登飛來峰》等。王安石《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸，明月何時照我還”廣為世人傳誦。助讀資料我先看走近作者王安石(1021—1086)，字介甫，號半山，北宋著名思想家第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典第二步：學字詞山郭菜畦排闥

顛簸天涯黃鶯guōqítàbǒyáyīng1.讀字詞第二步：學字詞山郭菜畦排闥guōqí摘蘋果稻涯鶯摘蘋果稻涯鶯讀下面的句子，給標紅的字選擇正確的讀音。

1.奶奶要用簸(bòbǒ)箕簸(bòbǒ)一簸小米呢。

√√2.選讀音讀下面的句子，給標紅的字選擇正確的讀音?！獭?.選讀試著把詞語和意思連起來！【九曲】【萬里沙】【浪淘風簸】【天涯】【銀河】【牽?？椗孔怨畔鄠鼽S河有九道彎，形容彎彎曲曲的地方很多。黃河在流經(jīng)各地時挾帶大量泥沙。黃河卷著泥沙,風浪滾動的樣子。浪淘：波浪淘洗。簸：顛簸。古人以為黃河和銀河相通。天邊。銀河系的兩個星座名。牽牛：傳說中的牛郎?？椗簜髡f中天上的仙女。3.解詞語試著把詞語和意思連起來！【九曲】自古相傳黃河有九道彎，形容彎試著把詞語和意思連起來！【山郭】【酒旗】【南朝】【四百八十寺】【樓臺】樓閣亭臺，此處指寺廟建筑。酒招子，酒館外懸掛的旗子之類的標識。山城，山村。公元420—589年先后建都于建康(今江蘇南京)的宋、齊、梁、陳四個朝代的總稱?！八陌侔耸笔翘撝?，形容寺院很多。3.解詞語試著把詞語和意思連起來！【山郭】樓閣亭臺，此處指寺廟建筑。酒第三步：知內(nèi)容《浪淘沙》（其一）是一首借黃河雄偉壯麗的景象，抒發(fā)詩人豪邁氣概和奮發(fā)有為精神的詩篇。詩人以生動形象的筆調、高度的藝術想象、極大的熱情描繪了黃河的雄偉形象。第三步：知內(nèi)容《浪淘沙》（其一）是一首借黃河雄偉壯麗的景象，第三步：知內(nèi)容《江南春》是唐代詩人杜牧的一首七言絕句。這是一首素負盛譽的寫景詩。全詩以高度概括的筆法，勾勒了江南地區(qū)的風物，描繪了江南明麗而迷蒙的春景。色彩鮮明，情味雋永。第三步：知內(nèi)容《江南春》是唐代詩人杜牧的一首七言絕句。這是一第三步：知內(nèi)容《書湖陰先生壁》通過對湖陰先生庭院內(nèi)外的幾處景物的描寫，巧妙地為我們勾畫了一個清新脫俗、樸實勤勞的湖陰先生的形象，細膩而隱諱地表達了詩人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領略到的無窮樂趣。第三步：知內(nèi)容《書湖陰先生壁》通過對湖陰先生庭院內(nèi)外的幾處景第四步：查資料《浪淘沙(其一)》這首詩是劉禹錫寫于夔州，是民歌體的政治抒懷詩，是《浪淘沙九首》的第一首。詩歌的前兩句用白描的手法描繪了來自天邊，奔騰千里的壯麗圖景?！熬徘庇昧丝鋸埖氖址▽扅S河曲曲折折。“自天涯”將黃河的源遠流長描寫得出神入化，與李白的《將進酒》中的“黃河之水天上來，奔流到海不復回”句有異曲同工之妙。后兩句采用了張騫為武帝尋找河源和牛郎織女相隔銀河的典故，馳騁想象，表示要迎著狂風巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽牛織女家，表現(xiàn)了詩人的豪邁氣概。第四步：查資料《浪淘沙(其一)》這首詩是劉禹錫寫于夔州，是民第五步：提問題

通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。第五步：提問題通過預習，你還有哪些不明白的地方，可以17古詩三首17古詩三首方法導學初讀課文，結合注釋理解詩句的含義。再讀課文，通過想象畫面，感受詩詞之美。讀《浪淘沙》(其一)，抓住“萬里沙”“自天涯”感受夸張手法，體會黃河的雄偉氣勢；然后大膽想象詩人做客牛郎織女家的情景，體會詩人豪邁浪漫的氣魄。讀《江南春》，抓住詩中描寫江南春天的景物，想象詩中描繪的情景，體會詩歌的語言美和意境美。讀《書湖陰先生壁》，結合上下文體會“護”“繞”等字擬人手法的妙處；通過想象詩歌描繪的畫面，體會詩人在詩歌中表達的思想感情。最后，背誦并默寫古詩。方法導學初讀課文，結合注釋理解詩句的含義。再讀課文，通過想象九曲黃河萬里沙九浪淘風簸自天涯浪這節(jié)課，讓我們一起去感受唐代詩人劉禹錫筆下黃河的風采神韻吧！這節(jié)課，讓我們一起去感受唐代詩人劉禹錫筆下黃河的劉禹錫(772—842)，字夢得，唐朝文學家、哲學家，有“詩豪”之稱。劉禹錫詩文俱佳，涉獵題材廣泛，與柳宗元并稱“劉柳”，與韋應物、白居易合稱“三杰”，并與白居易合稱“劉白”。主要作品：《陋室銘》《竹枝詞》《楊柳枝詞》《烏衣巷》等。走近作者劉禹錫(772—842)，字夢得，唐朝文學家、哲學家，有“詩

《浪淘沙》（其一）這首詩是劉禹錫寫于夔州，是民歌體的政治抒懷詩，是《浪淘沙九首》的第一首。詩歌的前兩句用白描的手法描繪了來自天邊，奔騰千里的壯麗圖景?！熬徘庇昧丝鋸埖氖址▽扅S河曲曲折折?！白蕴煅摹睂ⅫS河的源遠流長描寫得出神入化，與李白的《將進酒》中的“黃河之水天上來，奔流到海不復回”句有異曲同工之妙。后兩句采用了張騫為武帝尋找河源和牛郎織女相隔銀河的典故，馳騁想象，表示要迎著狂風巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽牛織女家，表現(xiàn)了詩人的豪邁氣概。寫作背景《浪淘沙》（其一）這首詩是劉禹錫寫于夔州，是民歌體的政治抒聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。涯我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。涯我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置“土”上下排列要勻稱?！皬S”撇舒展涯結構：左右組詞：天涯?生涯筆畫：11部首：氵yá“土”上下排列要勻稱?！皬S”撇舒展涯結構：左右組詞：天涯?讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。多音字.讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？多音字.簸bǒbò（顛簸）（簸谷）（簸箕）車子一路顛簸（bǒ）撒了不少麥子，父親不時下車將麥子掃進簸（bò）箕里。..注意加點字的讀音！多音字簸bǒbò（顛簸）（簸谷）（簸箕）車子一路顛簸（bǒ）撒了不讀bǒ的時候，是“用簸箕盛糧食等上下顛動,揚去糠粃塵土等物”的意思。如：簸谷。讀bò的時候，是“揚糠除穢、清理垃圾的器具，用竹篾、柳條或鐵皮制成，三面有邊沿，一面敞口”的意思。如：簸箕。多音字：辨析讀bǒ的時候，是“用簸箕盛糧食等上下顛動,揚去糠粃塵土等物”浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇ūbǒ自由地朗讀古詩,注意把字音讀準。yá浪淘沙（其一）qūbǒ自由地朗讀古詩,注意把字音讀準。yá【九曲】【萬里沙】【浪淘風簸】【天涯】【銀河】【牽?？椗孔怨畔鄠鼽S河有九道彎，形容彎彎曲曲的地方很多。黃河在流經(jīng)各地時挾帶大量泥沙。黃河卷著泥沙,風浪滾動的樣子。浪淘：波浪淘洗。簸：顛簸。古人以為黃河和銀河相通。試著把詞語和意思連起來！天邊。銀河系的兩個星座名。牽牛：傳說中的牛郎。織女：傳說中天上的仙女?！揪徘孔怨畔鄠鼽S河有九道彎，形容彎彎曲曲的地方很多。黃河在詩意：彎彎曲曲的黃河夾帶著大量泥沙，黃河卷著泥沙，風浪洶涌，從天邊一直來到這里。如今我想沿著黃河滾滾的波濤，直上浩渺的銀河，和傳說中的古人一同到牛郎和織女的家里做客。浪淘沙(其一)[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｔ娨猓簭潖澢狞S河夾帶著大量泥沙，黃河卷著泥沙，風浪洶涌，九曲黃河萬里沙，

彎彎曲曲的黃河夾帶著大量泥沙。虛指，形容黃河彎彎曲曲的地方很多。黃河在流經(jīng)各地時挾帶大量泥沙。九曲黃河萬里沙，彎彎曲曲的黃河夾帶著大量泥沙。虛指，浪淘風簸自天涯。黃河卷著泥沙，風浪洶涌，從天邊一直來到這里。黃河卷著泥沙,風浪滾動的樣子。浪淘：波浪淘洗。簸：顛簸。天邊浪淘風簸自天涯。黃河卷著泥沙，風浪洶涌，從天邊一直來到這里。九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。氣勢雄偉“九曲”點明黃河彎彎曲曲的地方很多?！叭f里”寫出了泥沙之多?！棒ぁ弊謱懗隽它S河水翻滾騰躍的樣子?！白蕴煅摹比謱ⅫS河的源遠流長突顯的出神入化，與李白的《將進酒》中的“黃河之水天上來，奔流到海不復回”句有異曲同工之妙?？梢杂檬裁丛~概括黃河給你留下的印象？九曲黃河萬里沙，氣勢雄偉“九曲”點明黃河彎彎曲曲的地方很多。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?浪大、浪高）(浪漫美好）如今我想沿著黃河滾滾的波濤，直上浩渺的銀河，和傳說中的古人一同到牛郎和織女的家里做客。想象奇特如今直上銀河去，同到牽?？椗?。(浪大、浪高）(浪漫美好）如如今直上銀河去,同到牽?？椗摇！爸鄙香y河”“同到牽牛織女家”寄托了作者怎樣情懷？詩句采用張騫為漢武帝尋找黃河的源頭時曾經(jīng)抵達銀河，遇到了牛郎織女的典故，馳騁想象，表示要迎著狂風巨浪，頂著萬里黃沙，逆流而上，直到牽牛織女家，寄托了作者對寧靜的田園牧歌生活的憧憬，表現(xiàn)了詩人的豪邁氣概。如今直上銀河去,“直上銀河”“同到牽?？椗摇奔耐辛俗髡咴鯓庸旁娭羞\用典故，既可以使詩歌語言精練，又可以增加內(nèi)容的豐富性，增強表達的生動性和含蓄性，可收到言簡義豐、余韻盎然、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。如果不知道所用典故，勢必影響對古詩的理解把握，所以要多閱讀、多積累一些詩歌中常見的歷史故事，多記憶一些古詩名句，這對準確把握詩人的情感，理解詩歌的主題很有幫助。運用：查一查本課三首詩中運用到的典故，仔細讀一讀，體會作者表達的情感。通過典故理解詩意古詩中運用典故，既可以使詩歌語言精練，又可以增加內(nèi)容的豐富性說說《浪淘沙(其一)》是怎樣寫出黃河的磅礴氣勢的。這是課后第2題哦！古詩前兩句運用夸張的修辭手法，通過“九曲、萬里沙、浪淘風簸、自天涯”寫出了黃河的源遠流長、奔騰而來的磅礴氣勢。說說《浪淘沙(其一)》是怎樣寫出黃河的磅礴氣勢的。這是課后第浪淘沙（其一）寫實想象豪邁氣概奮發(fā)精神九曲黃河萬里沙浪淘風簸自天涯如今直上銀河去同到牽牛織女家浪淘沙（其一）寫實豪邁氣概九曲黃河萬里沙如今直上銀河去課文主旨《浪淘沙》（其一）描寫了黃河雄偉壯麗的景象，抒發(fā)了詩人豪邁氣概和奮發(fā)有為的精神。課文主旨《浪淘沙》（其一）描寫了黃河雄偉壯麗的景象，

17古詩三首17古詩三首初讀課文，結合注釋理解詩句的含義。再讀課文，通過想象畫面，感受詩詞之美。讀《浪淘沙》(其一)，抓住“萬里沙”“自天涯”感受夸張手法，體會黃河的雄偉氣勢；然后大膽想象詩人做客牛郎織女家的情景，體會詩人豪邁浪漫的氣魄。讀《江南春》，抓住詩中描寫江南春天的景物，想象詩中描繪的情景，體會詩歌的語言美和意境美。讀《書湖陰先生壁》，結合上下文體會“護”“繞”等字擬人手法的妙處；通過想象詩歌描繪的畫面，體會詩人在詩歌中表達的思想感情。最后，背誦并默寫古詩。方法導學初讀課文，結合注釋理解詩句的含義。再讀課文，通過想象畫面，感《江南春》作者：杜牧《江南春》杜牧(803—852)，字牧之，唐代詩人、散文家。精通兵法，有政治才能，詩文都寫得很好，詩以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。主要作品：《赤壁》《山行》《秋夕》《江南春》《泊秦淮》等。走近作者杜牧(803—852)，字牧之，唐代詩人、散文家。精通兵法，聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。鶯我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。鶯我會寫提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置“冖”橫鉤的橫要長“鳥”末橫要長。鶯結構：上中下組詞：黃鶯?夜鶯筆畫：10部首：艸

yīng“冖”橫鉤的“鳥”末橫要長。鶯結構：上中下組詞：黃鶯?讀讀下面的詞語，給加彩的字選擇正確的讀音。黃鶯（yīnyīng）易錯音√讀讀下面的詞語，給加彩的字選擇正確的讀音。易錯音√運用：我看到天空中飛著一只老鷹，還聽到了黃鶯悅耳的歌聲。同音易混字鶯yīng

鷹字義：鳥名，身體小，褐色，嘴短而尖，叫的聲音清脆。吃昆蟲，是益鳥。如：黃鶯組詞：（黃鶯）（夜鶯）（鶯歌燕舞）字義：鳥名，嘴彎曲而銳利，四趾有鉤爪，性兇猛，食肉，種類很多。如：老鷹。組詞：（鷹犬）（鷹隼）（鷹視狼步）運用：我看到天空中飛著一只老鷹，還聽到了黃鶯悅耳的歌聲。同音江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。自由地朗讀古詩,注意把字音讀準。江南春自由地朗讀古詩,注意把字音讀準?！旧焦俊揪破臁俊灸铣俊舅陌侔耸隆俊緲桥_】樓閣亭臺，此處指寺廟建筑。酒招子，酒館外懸掛的旗子之類的標識。山城，山村。公元420—589年先后建都于建康(今江蘇南京)的宋、齊、梁、陳四個朝代的總稱。試著把詞語和意思連起來！“四百八十”是虛指，形容寺院很多?！旧焦繕情w亭臺，此處指寺廟建筑。酒招子，酒館外懸掛的旗子之想想《江南春》抓住哪些景物寫出了江南春天的特點。（課后第三題）想想《江南春》抓住哪些景物寫出了江南春天的特點。（課后第三題千里江南江南春千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

讀了這首詩,你仿佛看到了什么?聽到了什么?綠樹紅花酒旗飄揚煙雨朦朧黃鶯啼叫千里江南江南春讀了這首詩,你仿佛看到了什么?聽到了什

遼闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花。千里鶯啼綠映紅，遼闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花。千里鶯啼水村山郭酒旗風。

依山傍水的村莊、迎風招展的酒旗一一在望。水村山郭酒旗風。依山傍水的村莊、迎風招展的酒旗一一在千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。“千里”一詞，不僅表現(xiàn)出江南的遼闊，還表現(xiàn)出江南的繁麗不同于某處園林名勝，不僅僅局限于一個角落，而是鋪展在大地上的，處處都是這樣，令人心馳神往?？鋸?/p>

山城，山村酒招子，酒館外懸掛的旗子之類的標識。千里鶯啼綠映紅，“千里”一詞，不僅表現(xiàn)出江南的遼闊，還表現(xiàn)出統(tǒng)編版部編版六年級語文上冊課件第6單元18古詩三首南朝四百八十寺，這里還有南朝遺留下來的數(shù)不清的寺院。虛指南朝四百八十寺，這里還有南朝遺留下來的數(shù)不清的寺院。虛指多少樓臺煙雨中。眾多亭臺樓閣掩藏在煙雨迷蒙之中。樓閣亭臺，此處指寺廟建筑。多少樓臺煙雨中。眾多亭臺樓閣掩藏在煙雨迷蒙之中。樓閣亭臺，此這兩句描寫了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣得思想感情？金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，本來給人一種深邃的感覺，現(xiàn)在詩人特意讓它出沒、掩映于迷蒙的煙雨之中，描繪了一幅朦朧迷離的畫面。這樣的畫面和色調，與“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的明朗絢麗相映，使得這幅“江南春”的圖畫變得更加豐富多彩，表達了詩人對江南景物的贊美與神往之情。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。這兩句描寫了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣得思想感情？金碧輝

詩意：遼闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風招展的酒旗一一在望。這里還有南朝遺留下來的數(shù)不清的寺院，眾多亭臺樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。詩意：遼闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅這首詩抓住了哪些景物來描寫春天？描繪了春天怎樣的畫面？《江南春》這首詩抓住了鶯、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗、風、寺、樓臺、煙雨等景物寫出了江南春天的特點。詩的前兩行，有紅綠色彩的映襯，有山水的映襯，村莊和城郭的映襯，有動靜的映襯，有聲色的映襯，描繪晴天的景象。在詩的后兩行中，金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，這首詩抓住了哪些景物來描寫春天？描繪了春天怎樣的畫面？《江南本來就給人一種深邃的感覺，現(xiàn)在詩人又特意讓它出沒掩映于迷蒙的煙雨之中，這就更增加了一種朦朧迷離的色彩。這樣的畫面和色調，與“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”的明朗絢麗相映，就使得這幅“江南春”的圖畫變得更加豐富多彩，突出江南山重水復，柳暗花明，色調錯綜的特點，層次豐富而有立體感。本來就給人一種深邃的感覺，現(xiàn)在詩人又特意讓它出沒掩映于迷蒙的江南春寫今懷古看今朝江南秀美嘆南朝物是人非千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風南朝四百八十寺多少樓臺煙雨中江南春寫今看今朝江南秀美千里鶯啼綠映紅南朝四百八十寺主題感悟《江南春》通過描繪江南明麗而迷蒙、色彩鮮明、情味雋永的春景。表達了詩人對祖國大好河山的贊美和神往。主題感悟《江南春》通過描繪江南明麗而迷蒙、色彩鮮明、17古詩三首17古詩三首初讀課文，結合注釋理解詩句的含義。再讀課文，通過想象畫面，感受詩詞之美。讀《浪淘沙》(其一)，抓住“萬里沙”“自天涯”感受夸張手法，體會黃河的雄偉氣勢；然后大膽想象詩人做客牛郎織女家的情景，體會詩人豪邁浪漫的氣魄。讀《江南春》，抓住詩中描寫江南春天的景物，想象詩中描繪的情景，體會詩歌的語言美和意境美。讀《書湖陰先生壁》，結合上下文體會“護”“繞”等字擬人手法的妙處；通過想象詩歌描繪的畫面，體會詩人在詩歌中表達的思想感情。最后，背誦并默寫古詩。方法導學初讀課文，結合注釋理解詩句的含義。再讀課文，通過想象畫面，感《書湖陰先生壁》作者：王安石《書湖陰先生壁》王安石(1021—1086)，字介甫，號半山，北宋著名思想家、政治家、文學家、改革家。唐宋八大家之一。主要作品：《梅花》《元日》《登飛來峰》等。王安石《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸，明月何時照我還”廣為世人傳誦。走近作者王安石(1021—1086)，字介甫，號半山，北宋著名思想家湖陰先生：指楊德逢，是作者元豐年間(1078－1086)閑居江寧(今江蘇南京)時的一位鄰里好友。本題共兩首，這里選錄第一首。背景資料湖陰先生：指楊德逢，是作者元豐年間(1078－1086)閑聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出詩中的生字，注意生字的讀音。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。自由地朗讀古詩,注意把字音讀準。書湖陰先生壁自由地朗讀古詩,注意把字音讀準?！緯俊竞幭壬俊咎Α俊酒琛俊九抨Y】青苔。書寫，題詩。楊驥（德逢）的別號。楊驥是王安石退居江寧(今江蘇南京)時的鄰居。推開門。闥：小門。試著把詞語和意思連起來！這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地,周圍有土埂圍著。【書】青苔。書寫，題詩。楊驥（德逢）的別號。楊驥是王安石退居詩意：庭院因經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔，花木成行，都是主人親手栽種的。庭院外一條小河護衛(wèi)環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，兩座青山推開門，送來一片翠綠。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。詩意：庭院因經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔，花木成行，都是主人茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。茅檐長掃凈無苔，青苔茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔。茅檐長掃凈無苔，青苔花木成行，都是主人親手栽種的?；境善枋肿栽浴＿@里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地,周圍有土埂圍著。花木成行，都是主人親手栽種的。花木成畦手自栽。這里指種有花木茅檐長掃凈無苔,花木成畦手自栽?！俺善琛辈⒎莾H僅交代花圃的整齊，也有力地暗示出花木的豐美，既整齊又不單調。詩人是通過什么來表現(xiàn)湖陰先生庭院的干凈的？“凈”，是通過“無苔”二字體現(xiàn)的。(江南地濕，又時值初夏多雨季節(jié)，這對青苔的生長比之其他時令都更為有利。況且，青苔性喜陰暗，總是生長在僻靜之處，較之其他雜草更難于掃除。而今庭院之內(nèi)，連青苔也沒有，不正表明無處不凈、無時不凈嗎?)茅檐長掃凈無苔,花木成畦手自栽?！俺善琛辈⒎莾H僅交代花圃的整從前兩句可以看出主人什么性格？樸實勤快、愛好潔凈、興趣高雅、熱愛生活。從前兩句可以看出主人什么性格？樸實勤快、愛好潔凈、

庭院外一條小河護衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞；兩座青山推開門，送來青翠的山色。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。推開門。闥：小門。庭院外一條小河護衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞；兩座青山一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。擬人門前的景物是一條河流，一片農(nóng)田，兩座青山。在詩人眼里，山水對這位志趣高潔的主人也有情誼。詩人運用擬人手法，將“一水”“兩山”寫成富有人情的親切形象。一條彎彎的河流環(huán)繞著碧綠的農(nóng)田，正像母親用雙手護著孩子一樣。后兩行詩句有什么特點？這兩行詩句，上下相對應的語句，字數(shù)相同，結構相同，表達的意思相關聯(lián)，這里詩人采用了對偶的句式。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。擬人門前的景物是一條河流，一從后兩句可以看出主人什么性格？“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”表現(xiàn)了主人的高潔。從后兩句可以看出主人什么性格？“一水護田將綠繞，兩山排闥送青讀下面的詩句，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？一水護田將綠繞，兩山排闥送青來這兩句詩運用了對偶的修辭手法。對偶就是用字數(shù)相等、結構相同的一對短語或句子來表達相對或相近的意思的一種修辭手法。“一水”對“兩山”，“護田”對“排闥”，“將綠繞”對“送青來”。許多詩里都有這樣的詩句，如：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“綠樹村邊合，青山郭外斜”等。這是課后第4題哦！讀下面的詩句，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？這兩句詩運用了對偶的修辭手法書湖陰先生壁寫實想象茅檐長掃凈無苔花木成畦手自栽一水護田將綠繞兩山排闥送青來田園景色追求自然描寫細膩對仗工整書寫實想象茅檐長掃凈無苔一水護田將綠繞田園景色描寫細膩對仗工主題感悟

《書湖陰先生壁》通過對湖陰先生庭院內(nèi)外的幾處景物的描寫，突出了湖陰先生庭院的潔凈清幽和景物的美好，細膩而隱諱地表達了詩人退隱閑居的恬淡心境和無窮樂趣。主題感悟《書湖陰先生壁》通過對湖陰先生庭院內(nèi)外的幾處獨特感悟熱愛大自然

詩人將自己最真切的情感凝于筆端，用最細膩的筆觸將氣勢雄渾而又神奇美妙的黃河，鶯歌燕舞、桃紅柳綠的江南，潔凈優(yōu)雅的田園風景展現(xiàn)給我們，我們可以通過誦讀來感受古詩的語言美和意境美，以及詩人對祖國山河、對人生、對社會的感悟和思考。大自然如此美好，我們應當走進大自然，充分欣賞與感受祖國山河的壯美與可愛，并懂得保護這份美。獨特感悟熱愛大自然詩人將自己最真切的情感凝于筆端