(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5

教師用書獨具演示教師用書獨具演示(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5●教學流程設計●教學流程設計(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5演示結束演示結束課標解讀重點難點1.了解苯的同系物與芳香烴概念的區(qū)別。2.理解苯的結構及性質(zhì)。3.了解苯的同系物種類并掌握部分苯的同系物的化學性質(zhì)。1.掌握苯和苯的同系物的化學性質(zhì)，確立基團之間相互影響的觀念。(重點)2.認識苯及同系物同分異構體的判斷和書寫方法。(難點)課標解讀重點難點1.了解苯的同系物與芳香烴概念的苯及其同系物的結構特點

C6H6

平面正六邊形

苯及其同系物的結構特點C6H6平面正六邊形碳碳雙鍵

穩(wěn)定

取代反應

不同

加成反應

碳碳雙鍵穩(wěn)定取代反應不同加成反應1．甲苯中所有的原子都在同一平面上嗎？【提示】

因為甲苯結構中甲基有正面體空間結構，所以甲苯所有原子不能共平面。1．甲苯中所有的原子都在同一平面上嗎？苯及其同系物的化學性質(zhì)

苯及其同系物的化學性質(zhì)(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修52．怎樣通過實驗來區(qū)別苯和乙苯？【提示】

分別取少量兩種液體，加入酸性KMnO4溶液，使其退色的為乙苯，不退色的為苯。

2．怎樣通過實驗來區(qū)別苯和乙苯？苯和苯的同系物的比較

【問題導思】

①苯和苯的同系物在結構、性質(zhì)方面有哪些共同點？【提示】

苯和苯的同系物結構中都有苯環(huán)，燃燒時現(xiàn)象相同，都容易發(fā)生苯環(huán)上的取代反應，較難與氫氣發(fā)生加成反應，都不能與溴水發(fā)生取代反應。苯和苯的同系物的比較【問題導思】(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5相同點①分子中都含1個苯環(huán)，通式均為CnH2n－6(n≥6)②燃燒時現(xiàn)象相同：火焰明亮，伴有濃黑煙③都容易發(fā)生苯環(huán)上的取代反應，如鹵代反應、硝化反應、磺化反應；都能夠和氫氣發(fā)生加成反應，但反應比較困難④都不能與溴水發(fā)生取代反應，但苯和液態(tài)苯的同系物都能夠萃取溴水中的溴而使溴水層退色，靜置分層后，上層為紅棕色，下層近乎無色相同點①分子中都含1個苯環(huán)，通式均為CnH2n－6(n≥6)不同點①由于側(cè)鏈對苯環(huán)的影響，使苯環(huán)側(cè)鏈鄰對位上的氫原子容易被取代，如甲苯發(fā)生硝化反應生成三硝基甲苯，而苯一般只生成一硝基苯②由于苯環(huán)對側(cè)鏈的影響，使苯環(huán)的側(cè)鏈在常溫下易被酸性高錳酸鉀溶液等強氧化劑氧化成苯甲酸，而苯和烷烴均不能被酸性高錳酸鉀溶液氧化。該性質(zhì)可以用于鑒別苯和苯的同系物③苯的同系物與鹵素單質(zhì)反應時，如在催化劑作用下，發(fā)生苯環(huán)上的取代反應；若在光照條件下則與其蒸氣發(fā)生側(cè)鏈上的取代反應。不同點①由于側(cè)鏈對苯環(huán)的影響，使苯環(huán)側(cè)鏈鄰對位上的氫原子容易(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5判斷芳香烴同分異構體的方法及技巧

【問題導思】

①什么是“等效氫原子”？同分異構體的數(shù)目與氫原子的種類有什么關系？【提示】

分子中完全對稱的氫原子互為“等效氫原子”，分子中有多少種氫原子，其一元取代物就有多少種。判斷芳香烴同分異構體的方法及技巧【問題導思】(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修51．以苯為原料，不能通過一步反應制得的有機物是(

)1．以苯為原料，不能通過一步反應制得的有機物是【解析】【答案】

D【解析】2．下列關于苯及其同系物的說法正確的是(

)A．苯和苯的同系物都能與溴水發(fā)生取代反應B．苯和苯的同系物都能使酸性KMnO4溶液退色C．苯和苯的同系物都能與H2發(fā)生加成反應D．苯的同系物比苯更易發(fā)生取代反應是由于苯環(huán)對烷基影響的結果2．下列關于苯及其同系物的說法正確的是()【解析】

苯及其同系物都能發(fā)生取代反應、加成反應，但苯的同系物還能被強氧化劑氧化為對應的羧酸，而苯不能。苯與苯的同系物不能與溴水發(fā)生化學反應，發(fā)生溴代反應時必須使用液溴，故A項錯誤；苯的同系物大都能被酸性KMnO4溶液氧化而使其退色，但苯不能使酸性KMnO4溶液退色，故B項錯誤；苯和苯的同系物都能發(fā)生苯環(huán)上的加成反應，故C項正確；苯的同系物比苯更易發(fā)生取代反應是由于烷基對苯環(huán)影響的結果，故D項錯誤?！敬鸢浮?/p>

C【解析】苯及其同系物都能發(fā)生取代反應、加成反應，但苯的同系3．(2013·新課標高考Ⅱ)下列敘述中，錯誤的是(

)A．苯與濃硝酸、濃硫酸共熱并保持55～60℃反應生成硝基苯B．苯乙烯在合適條件下催化加氫可生成乙基環(huán)己烷C．乙烯與溴的四氯化碳溶液反應生成1,2-二溴乙烷D．甲苯與氯氣在光照下反應主要生成2,4-二氯甲苯3．(2013·新課標高考Ⅱ)下列敘述中，錯誤的是【解析】

根據(jù)苯、苯乙烯、乙烯和甲苯的性質(zhì)分析各選項?！敬鸢浮?/p>

D【解析】根據(jù)苯、苯乙烯、乙烯和甲苯的性質(zhì)分析各選項。(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5【解析】

苯環(huán)上共有6個氫，二溴代物有9種，則四溴取代產(chǎn)物有9種。【答案】

A【解析】苯環(huán)上共有6個氫，二溴代物有9種，則四溴取代產(chǎn)物有5．(1)由于苯的含碳量與乙炔相同，人們認為它是一種不飽和烴，寫出C6H6的一種含三鍵且無支鏈鏈烴的結構簡式___________________________________________。(2)苯不能使溴水因反應而退色，性質(zhì)類似烷烴，但能與溴、濃硝酸等發(fā)生取代反應，寫出苯的硝化反應的化學方程式__________________________________________。(3)烷烴中脫去2mol氫原子形成1mol雙鍵要吸熱，但1,3-環(huán)己二烯()脫去2mol氫原子變成苯卻放熱，可推斷苯比1,3-環(huán)己二烯________(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)。5．(1)由于苯的含碳量與乙炔相同，人們認為它是一種不飽和烴(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5【解析】

(1)苯的分子式為C6H6，與同碳原子數(shù)烷烴相比少了8個H，故分子式為鏈烴時其分子中應含2個—C≡C—或一個—C≡C—和兩個

等。(2)苯發(fā)生硝化反應是NO2取代苯環(huán)上的一個H而生成

和H2O。(3)化學反應中放熱越多生成物的狀態(tài)越穩(wěn)定，反之，吸熱越多反應物的狀態(tài)越穩(wěn)定。(4)苯分子不具有典型的烯烴的性質(zhì)，是苯的凱庫勒結構所不能解釋的事實，若按照苯的凱庫勒結構式，鄰二溴苯的兩個溴原子可以分別在雙鍵或單鍵兩端，而不是只有一種結構。【解析】(1)苯的分子式為C6H6，與同碳原子數(shù)烷烴相比少(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5教師用書獨具演示教師用書獨具演示(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5●教學流程設計●教學流程設計(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5演示結束演示結束課標解讀重點難點1.了解苯的同系物與芳香烴概念的區(qū)別。2.理解苯的結構及性質(zhì)。3.了解苯的同系物種類并掌握部分苯的同系物的化學性質(zhì)。1.掌握苯和苯的同系物的化學性質(zhì)，確立基團之間相互影響的觀念。(重點)2.認識苯及同系物同分異構體的判斷和書寫方法。(難點)課標解讀重點難點1.了解苯的同系物與芳香烴概念的苯及其同系物的結構特點

C6H6

平面正六邊形

苯及其同系物的結構特點C6H6平面正六邊形碳碳雙鍵

穩(wěn)定

取代反應

不同

加成反應

碳碳雙鍵穩(wěn)定取代反應不同加成反應1．甲苯中所有的原子都在同一平面上嗎？【提示】

因為甲苯結構中甲基有正面體空間結構，所以甲苯所有原子不能共平面。1．甲苯中所有的原子都在同一平面上嗎？苯及其同系物的化學性質(zhì)

苯及其同系物的化學性質(zhì)(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修52．怎樣通過實驗來區(qū)別苯和乙苯？【提示】

分別取少量兩種液體，加入酸性KMnO4溶液，使其退色的為乙苯，不退色的為苯。

2．怎樣通過實驗來區(qū)別苯和乙苯？苯和苯的同系物的比較

【問題導思】

①苯和苯的同系物在結構、性質(zhì)方面有哪些共同點？【提示】

苯和苯的同系物結構中都有苯環(huán)，燃燒時現(xiàn)象相同，都容易發(fā)生苯環(huán)上的取代反應，較難與氫氣發(fā)生加成反應，都不能與溴水發(fā)生取代反應。苯和苯的同系物的比較【問題導思】(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5相同點①分子中都含1個苯環(huán)，通式均為CnH2n－6(n≥6)②燃燒時現(xiàn)象相同：火焰明亮，伴有濃黑煙③都容易發(fā)生苯環(huán)上的取代反應，如鹵代反應、硝化反應、磺化反應；都能夠和氫氣發(fā)生加成反應，但反應比較困難④都不能與溴水發(fā)生取代反應，但苯和液態(tài)苯的同系物都能夠萃取溴水中的溴而使溴水層退色，靜置分層后，上層為紅棕色，下層近乎無色相同點①分子中都含1個苯環(huán)，通式均為CnH2n－6(n≥6)不同點①由于側(cè)鏈對苯環(huán)的影響，使苯環(huán)側(cè)鏈鄰對位上的氫原子容易被取代，如甲苯發(fā)生硝化反應生成三硝基甲苯，而苯一般只生成一硝基苯②由于苯環(huán)對側(cè)鏈的影響，使苯環(huán)的側(cè)鏈在常溫下易被酸性高錳酸鉀溶液等強氧化劑氧化成苯甲酸，而苯和烷烴均不能被酸性高錳酸鉀溶液氧化。該性質(zhì)可以用于鑒別苯和苯的同系物③苯的同系物與鹵素單質(zhì)反應時，如在催化劑作用下，發(fā)生苯環(huán)上的取代反應；若在光照條件下則與其蒸氣發(fā)生側(cè)鏈上的取代反應。不同點①由于側(cè)鏈對苯環(huán)的影響，使苯環(huán)側(cè)鏈鄰對位上的氫原子容易(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5判斷芳香烴同分異構體的方法及技巧

【問題導思】

①什么是“等效氫原子”？同分異構體的數(shù)目與氫原子的種類有什么關系？【提示】

分子中完全對稱的氫原子互為“等效氫原子”，分子中有多少種氫原子，其一元取代物就有多少種。判斷芳香烴同分異構體的方法及技巧【問題導思】(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修5(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的化學性質(zhì)同步備課課件-魯科版選修51．以苯為原料，不能通過一步反應制得的有機物是(

)1．以苯為原料，不能通過一步反應制得的有機物是【解析】【答案】

D【解析】2．下列關于苯及其同系物的說法正確的是(

)A．苯和苯的同系物都能與溴水發(fā)生取代反應B．苯和苯的同系物都能使酸性KMnO4溶液退色C．苯和苯的同系物都能與H2發(fā)生加成反應D．苯的同系物比苯更易發(fā)生取代反應是由于苯環(huán)對烷基影響的結果2．下列關于苯及其同系物的說法正確的是()【解析】

苯及其同系物都能發(fā)生取代反應、加成反應，但苯的同系物還能被強氧化劑氧化為對應的羧酸，而苯不能。苯與苯的同系物不能與溴水發(fā)生化學反應，發(fā)生溴代反應時必須使用液溴，故A項錯誤；苯的同系物大都能被酸性KMnO4溶液氧化而使其退色，但苯不能使酸性KMnO4溶液退色，故B項錯誤；苯和苯的同系物都能發(fā)生苯環(huán)上的加成反應，故C項正確；苯的同系物比苯更易發(fā)生取代反應是由于烷基對苯環(huán)影響的結果，故D項錯誤?！敬鸢浮?/p>

C【解析】苯及其同系物都能發(fā)生取代反應、加成反應，但苯的同系3．(2013·新課標高考Ⅱ)下列敘述中，錯誤的是(

)A．苯與濃硝酸、濃硫酸共熱并保持55～60℃反應生成硝基苯B．苯乙烯在合適條件下催化加氫可生成乙基環(huán)己烷C．乙烯與溴的四氯化碳溶液反應生成1,2-二溴乙烷D．甲苯與氯氣在光照下反應主要生成2,4-二氯甲苯3．(2013·新課標高考Ⅱ)下列敘述中，錯誤的是【解析】

根據(jù)苯、苯乙烯、乙烯和甲苯的性質(zhì)分析各選項?！敬鸢浮?/p>

D【解析】根據(jù)苯、苯乙烯、乙烯和甲苯的性質(zhì)分析各選項。(教師用書)高中化學-第1章-第3節(jié)-第3課時-苯及其同系物的