《紀(jì)念劉和珍君》課件-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，有一個(gè)人，被譽(yù)為“民族之魂”，他時(shí)刻用深刻的情懷、睿智的眼光來(lái)關(guān)注著我們中華民族的生存狀態(tài)和精神世界。他逝世時(shí)，舉國(guó)哀悼、舉世震驚，美國(guó)作家埃德加·斯諾曾用一副對(duì)聯(lián)來(lái)表示對(duì)他的悼念：民族之魂譯書尚未成功，驚聞殞星，中國(guó)何人領(lǐng)吶喊；先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。記念劉和珍君魯迅活動(dòng)一了解相關(guān)知識(shí)別樣魯迅一個(gè)愛喝咖啡、看好萊塢的民國(guó)潮人九年看140部電影，每部電影評(píng)價(jià)都寫在日記中一個(gè)和兒子搶零食的甜品控“照理是可以吃的，但就剩一塊，你還是不要吃的好?！币粋€(gè)幾個(gè)月工資能買北京一套四合院的教授每月有300到500元銀元的收入,相當(dāng)于現(xiàn)在1.8萬(wàn)元到3.5萬(wàn)元收入了一個(gè)特別愛學(xué)生的老師一個(gè)鞭笞別人也解剖自己的孤僻老頭一個(gè)善于制造金句的男人我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。

魯迅(1881-1936)，原名

，字

，浙江紹興人。魯迅先生一生以筆為武器，戰(zhàn)斗一生，被譽(yù)為“民族魂”。是中國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，是世界十大文豪之一。毛澤東評(píng)價(jià)他是中華文化革命的主將，““（魯迅《自嘲》）是魯迅先生一生的寫照。豫才作者簡(jiǎn)介周樹人魯迅（1926年）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛4.散文集：

到

主要作品《吶喊》《彷徨》

3.小說(shuō)集：

、

以及《故事新編》（《故事新編》改編自中國(guó)古代歷史典故）《朝花夕拾》5.散文詩(shī)集：

到

《野草》2.1921年12月發(fā)表的中篇小說(shuō)

，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。《阿Q正傳》

1.1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)

，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。《狂人日記》

6.雜文集：《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《南腔北調(diào)集》題目《記念劉和珍君》1234這是篇悼文，也是一篇檄文。（聲討敵人）“記念”——紀(jì)念“君”是尊稱，不分男女。表現(xiàn)了作者對(duì)劉和珍的敬意?！熬苯駥懽觥凹o(jì)念”?！坝浤睢迸c“紀(jì)念”是一組異形詞，即意義相同，寫法不同?！坝浤睢钡磕畹膶?duì)象是劉和珍“劉和珍”雜文

雜文是一種直接、迅速反映社會(huì)事變或動(dòng)向的文藝性論文。特點(diǎn)是：“雜而有文”，短小、活潑、犀利，以思想性、論戰(zhàn)性見長(zhǎng)。

在劇烈對(duì)社會(huì)斗爭(zhēng)中，雜文是戰(zhàn)斗的武器，比如，魯迅先生的雜文就如同“匕首”直刺一切黑暗的心臟。本文背景1926年3月，奉系軍閥在日本帝國(guó)主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國(guó)民軍與之作戰(zhàn)。日本帝國(guó)主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊?guó)民軍。國(guó)民軍開炮還擊。日本帝國(guó)主義便向當(dāng)時(shí)的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又糾合英、美、法、意、荷、比、西等國(guó)駐北京公使，借口維護(hù)八國(guó)聯(lián)軍入侵時(shí)與清政府簽訂的《辛丑條約》，提出種種無(wú)理?xiàng)l件，并且在天津附近集結(jié)各國(guó)軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。本文背景3月18日，北京各界民眾為了反對(duì)帝國(guó)主義侵犯我國(guó)主權(quán)，在天安門前集會(huì)抗議，會(huì)后到執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)?，段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請(qǐng)?jiān)溉罕婇_槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷二百余人，制造了駭人聽聞的“三一八”慘案。劉和珍等都是在當(dāng)時(shí)遇害的。魯迅稱這一天為“民國(guó)以來(lái)最黑暗的一天”。播放視頻：《1926年的三一八慘案》活動(dòng)二概括內(nèi)容，梳理脈絡(luò)整體感知①一、二部分在文中的作用是什么？答：交代寫作緣由②課文中哪幾節(jié)寫了劉和珍的事跡？答：三、四、五部分③六、七節(jié)在文章起什么作用？答：揭示這次事件的教訓(xùn)和意義寫作思路：交代寫作緣由——敘述劉和珍事跡——議論慘案教訓(xùn)和意義通覽全文，思考下列問(wèn)題——

細(xì)讀文本，概括情節(jié)一、二：悼念逝者，敘述寫作緣由紀(jì)念逝者揭露敵人（政府/所謂的學(xué)者文人)警醒庸人三、四、五：回憶過(guò)往及敘述死難的經(jīng)過(guò)3、追述平生事跡4、概述遇難事實(shí)5、詳寫遇難經(jīng)過(guò)六、七：思考慘案的教訓(xùn)和意義6、勸戒徒手請(qǐng)?jiān)?、激勵(lì)奮然前行劉和珍是誰(shuí)？為什么要記念她？寫文章的目的和意義是什么？寫作目的①“我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。”P2①紀(jì)念哀悼：在“三一八慘案”中死去的青年②“我們還在這樣的世上活著；我也早覺(jué)得有寫一點(diǎn)東西的必要了”P5②痛恨嘲諷：揭露段祺瑞政府及其文人走狗的暴行與流言③“離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了?！盤5③吶喊喚醒：?jiǎn)拘延谷耍斡浹獋?/p>

細(xì)讀文本，概括情節(jié)一、二：悼念逝者，敘述寫作緣由紀(jì)念逝者揭露敵人（政府/所謂的學(xué)者文人)警醒庸人三、四、五：回憶過(guò)往及敘述死難的經(jīng)過(guò)3、追述平生事跡4、概述遇難事實(shí)5、詳寫遇難經(jīng)過(guò)六、七：思考慘案的教訓(xùn)和意義6、勸戒徒手請(qǐng)?jiān)?、激勵(lì)奮然前行劉和珍是誰(shuí)？為什么要記念她？寫文章的目的和意義是什么？在第六、七節(jié)中找出作者總結(jié)“3·18”慘案事件意義的句子，并概括其意義。1.血不會(huì)白流，精神留在心中2.證明中國(guó)女子的勇毅沒(méi)有消亡3.給茍活者希望，激勵(lì)猛士前行活動(dòng)三把握人物形象1.請(qǐng)結(jié)合一、三、四、五節(jié)，用自己的語(yǔ)言概括劉和珍的主要事跡和表現(xiàn)。這些事跡和表現(xiàn)主要反映劉和珍哪些性格、品質(zhì)？事跡與表現(xiàn)品格追求進(jìn)步，渴求真理預(yù)定《莽原》(毅然)“學(xué)潮”領(lǐng)袖（反抗）慮及母校(黯然)始終微笑府門前喋血(欣然)難中求助嫉惡如仇，敢于反抗有遠(yuǎn)見卓識(shí)、有責(zé)任感溫和善良勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不畏生死從容善良《莽原》是魯迅編輯的一種文藝刊物，是宣傳新思想，摧毀舊制度，具有很強(qiáng)的社會(huì)批判性雜志，是揭露社會(huì)問(wèn)題和探索社會(huì)真理的進(jìn)步雜志。

文章描寫劉和珍最多（重復(fù)）的是什么？1、我平素想，能夠不為勢(shì)利所屈，反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)的學(xué)生，無(wú)論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來(lái)聽我的講義，于是見面的回?cái)?shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。善良、溫厚的女青年2、況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無(wú)端在府門前喋血呢？3、始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證；劉和珍君的四次微笑1、反復(fù)、強(qiáng)調(diào)，突出劉和珍的溫和善良的性格3、表達(dá)作者對(duì)劉和珍的敬意劉和珍君的四次微笑2、對(duì)比、襯托，突出執(zhí)政府的殘暴和反動(dòng)文人卑劣被殺害弱小pk強(qiáng)大

正義pk黑暗作用細(xì)節(jié)描寫探究學(xué)習(xí)劉和珍是一個(gè)渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭(zhēng)精神和社會(huì)責(zé)任感，溫和善良而又有思想、有愛國(guó)熱忱的青年學(xué)生。答題思路：性格特點(diǎn)+人物品質(zhì)+身份形象注意作者的感情傾向?？偨Y(jié)填空：劉和珍是一個(gè)

的青年學(xué)生。作者的筆觸涉及到哪幾類人？對(duì)每一類人作者表達(dá)了什么樣的感情？(從文中找出相關(guān)的句子，并加以體會(huì)）真的猛士庸人有惡意的閑人無(wú)惡意的閑人茍活者原文原句“真的猛士”敢于面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)，敢于為推翻這吃人舊社會(huì)而英勇奮斗的革命者的崇高形象?！罢娴拿褪?，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”表示尊敬、悼念“庸人”“然而造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀?！薄坝谷恕?/p>

：平庸之人，平平常常無(wú)所作為的人。這種人有所不滿，有哀痛，但他們不敢參與抗?fàn)?，不思反抗，且特別容易忘卻忘卻歷史的教訓(xùn)。希望喚醒他們“無(wú)惡意的閑人”/“有惡意的閑人”

“時(shí)間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資或者給有惡意的閑人作“流言”的種子?！薄盁o(wú)惡意的閑人”：指那些對(duì)愛國(guó)青年的斗爭(zhēng)、犧牲冷眼旁觀的人“有惡意的閑人”：只會(huì)趨炎附勢(shì)的走狗文人不抱任何希望痛恨、怒斥“茍活者”“茍活者在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！薄捌埢钫摺保呼斞赶壬淖晕屹H抑，他不惜貶抑自己來(lái)映襯劉和珍等人的勇毅形象?；顒?dòng)四品讀重要語(yǔ)句魯迅的語(yǔ)言魯迅的雜文議論精辟，充滿力量感和哲理性，作者善于運(yùn)用反復(fù)、反語(yǔ)、比喻等手法，增強(qiáng)議論的表達(dá)效果。抓住這些重要語(yǔ)句，反復(fù)品味，是加深文本理解的好辦法。

理解重要句子的方法主要有下列幾種(1)從句子中的重要詞語(yǔ)入手?！爸匾渥印倍酁榻沂疚恼轮髦肌Ⅲw現(xiàn)行文思路、傳達(dá)作者情感、蘊(yùn)涵豐富意味的語(yǔ)句。一般情況下，這些語(yǔ)句都有突顯其含意的一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)。抓住了關(guān)鍵詞語(yǔ)，就等于拿到了開啟句子含意之門的鑰匙。有些句子，只要把其中的重要詞語(yǔ)的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。(2)從分析句子在文中的位置入手。針對(duì)在文章中起結(jié)構(gòu)作用的句子，常需要查看它在文中的地位：如果是統(tǒng)領(lǐng)句，那么解釋句意時(shí)要從后面的語(yǔ)段中梳理內(nèi)容層次；如果是過(guò)渡句，就要密切關(guān)注上下文段的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解它的內(nèi)涵；如果是總結(jié)句，此時(shí)就需上溯，尋找相關(guān)信息，確定答案要點(diǎn)。這種方法的本質(zhì)，就是分析相關(guān)的語(yǔ)境。不過(guò)，整體把握行文思路是解題的前提條件。(3)從分析句子的修辭手法入手。

針對(duì)有特殊作用的句子，弄清作者采用的修辭方法，常常能破解作者寫作一些警策句子的真正目的。必備知識(shí)

而此后幾個(gè)所謂學(xué)者文人的陰險(xiǎn)的論調(diào)，尤使我覺(jué)得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。

品讀重點(diǎn)句子更加，慘案已使魯迅感到悲哀，但也許流言家的無(wú)恥才真正使魯迅奮起反擊。憤怒到極點(diǎn)，甚至超出極限，無(wú)法忍受了。

運(yùn)用通感，化無(wú)形為有形，突出極度悲涼的心情一是表示更深入地體會(huì)這濃黑的悲涼的“非人間”；二是因不能用更好的形式來(lái)紀(jì)念烈士而感到深深的歉疚；三是警告“非人間”的魑魅魍魎，不要因?yàn)樗翢o(wú)忌憚地殺人而高興得太早，血債是要償還的?！罢娴拿褪?，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？”品讀重點(diǎn)句子敢于面對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)，敢于為推翻這吃人舊社會(huì)而英勇奮斗的革命者的崇高形象。真的猛士幸福者：以……為幸福的人由于正是現(xiàn)實(shí)的黑暗，能夠認(rèn)清祖國(guó)人民的悲苦，因此是哀痛的。哀痛者：以……為哀痛的人能夠親身參與改造社會(huì)的戰(zhàn)斗，感受戰(zhàn)斗的喜悅，因此他們也是幸福的。為人民的深重苦難而哀痛，為獻(xiàn)身于改造現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)而幸福，這便是“真正的猛士”的人生態(tài)度“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢？我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！倍握畾埍﹥礆⒌谋┝y(tǒng)治和反動(dòng)文人用反動(dòng)輿論進(jìn)行的思想統(tǒng)治。一是在沉默中繼續(xù)力量，覺(jué)醒起來(lái)，爆發(fā)革命；——警告敵人二是在沉默中一味忍受，茍且偷生，最后滅亡?！咽廊朔磸?fù)品讀重點(diǎn)句子人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手？（結(jié)合文本和自己的理解完成下表）

本體

喻體對(duì)象人類歷史的進(jìn)步

過(guò)程

大量木材結(jié)果歷史前進(jìn)一小步

啟示

思考1：

煤的形成付出巨大代價(jià)形成一小塊煤

請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手徒手請(qǐng)?jiān)覆豢扇?，吸取血的教?xùn)，改變戰(zhàn)斗方法。品讀重點(diǎn)句子此文記念劉和珍作為切入的角度，筆觸涉及了三個(gè)方面的對(duì)象，即愛國(guó)青年、反動(dòng)勢(shì)力以及處在中間狀態(tài)的“庸人”，在對(duì)三者的分析中表明了自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和態(tài)度?？偨Y(jié)全文除了悼念在慘案中犧牲的愛國(guó)者劉和珍等人外，還述評(píng)了“三·一八”慘案的教訓(xùn)和意義，以此鼓勵(lì)生者、激勵(lì)猛士，揭露敵人，喚醒庸人。魯迅對(duì)進(jìn)步青年的思想影響深遠(yuǎn)。他雖然棄醫(yī)從文，但他沒(méi)有放棄救國(guó)救民，他是在“醫(yī)”千千萬(wàn)萬(wàn)人民的愚昧思想。他用手中的筆喚醒國(guó)人、改造國(guó)民性、改良中國(guó)社會(huì)。毛澤東說(shuō)，他是“